Republic of the Philippines

Department of Education
Division of Quezon
Godofredo M. Tan Integrated School of Arts and Trades
Brgy. Pagkakaisa, San Narciso, Quezon
“Hawak Kamay Para sa Kinabukasan ng Kabataang Godonians ”

Paalala: Dito kayo magsasagot sa Learning Activity Sheet.

LEARNING ACTIVITY SHEET

Name Score
Grade and Section Subject ARALING PANLIPINAN 9
Quarter 2nd Quarter Topic
Week & Module # Additional Activities Contact Number
Address Subject Teacher

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Ipakita ang demand schedule ayon sa ibinigay na sitwasyon, kompyutin ang demand
fuction at matapos makompleto ang demand sschedule ay ilagay ito sa demand curve.

Namalengke kayo ng iyong ina. Sa iláng mga tindahan na pinagtanungan ninyo ang presyo ng kamatis ay Php6,
Php8, Php10 at Php14. ang demand function ay Qd=50-2P. Itala ang quantity demanded.

DEMAND SCHEDULE NG KAMATIS

P Qd

Kompyutasyon ng Demand Function

DUSTIN F. MENDEZǁJHS Teacher I

Contact Numbers: 09953128243/09217632007
 Republic of the Philippines
Department of Education
Division of Quezon
Godofredo M. Tan Integrated School of Arts and Trades
Brgy. Pagkakaisa, San Narciso, Quezon
“Hawak Kamay Para sa Kinabukasan ng Kabataang Godonians ”

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: MAG-PICTO-DIARY KA!

Gumupit ng larawan ng isang tindahan, o palengke na nagpapakita ng supply ng kanilang mga

produkto. Maaari ring iguhit mo ang larawan ng tindahan sa inyong paligid kung walang magugupit na
larawan. Idikit ito sa isang construction paper o colored paper. Pagkatapos ay sumulat ng talata na maiugnay
mo sa iyong larawan. Gamitin ang rubriks sa paggawa ng picto-diary.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

RUBRIKS para sa PICTO - DIARY

Pamantayan Deskripsyon Puntos Nakuhang
Puntos
Larawang Malinaw, tama at tugma ang 15
ipinaskil larawang ginamit batay sa
panuto
Nilalaman ng Maliwanag ang mensahe ng 25
Diary diary batay sa paksa at
nauugnay ito sa larawang
ginamit
Kalinisan sa Malinis ang gawain at maayos 10
gawain ang pagkakasulat ng diary
Kabuuang Puntos 50

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: IDEA KO, IGUHIT KO!

Pumili ng isang (1) sitwasyon sa ibaba at gumuhit ng larawan na nagpapakita sa sitwasyong iyong
pinili. Iguhit ito sa bondpaper. Gawing gabay ang rubriks para sa pagmamarka.

DUSTIN F. MENDEZǁJHS Teacher I

Contact Numbers: 09953128243/09217632007
 Republic of the Philippines
Department of Education
Division of Quezon
Godofredo M. Tan Integrated School of Arts and Trades
Brgy. Pagkakaisa, San Narciso, Quezon
“Hawak Kamay Para sa Kinabukasan ng Kabataang Godonians ”

Mga sitwasyon:

• Paggamit ng mga makinarya sa produksyon

• Mga kailangan sa paggawa ng produkto
• Mga produktong nauuso sa panahon ng pandemya
• Murang presyo sa mga pamilihan
• Sunud-sunod na pananalasa ng mga bagyo
• Pagpasok ng mga produktong Tsino sa merkado

Sitwasyon: ____________________________________

Rubriks para sa Idea Ko, Iguhit Ko!

Pamantayan Deskripsyon Puntos/ Nakuhang

sitwasyon Puntos
Pagkamalikhan Malikhaing
naiguhit ang 10
sitwasyon na
napili
Nilalaman ng Tama ang
storyboard ipinakitang 10
larawan batay
sa sitwasyon
Kabuuang Puntos 20

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Suriin mo ang market schedule ng isda sa ibaba. Tukuyin sa ikaapat na kolum kung
ang sitwasyon ay may shortage, surplus o ekwilibriyo. Tukuyin naman ang dami o quantity ng shortage at surplus
sa ikalimang kolum at sa huling kolum kung tataas, bababa o mananatili ang presyo batay sa sitwasyon.

DUSTIN F. MENDEZǁJHS Teacher I

Contact Numbers: 09953128243/09217632007
 Republic of the Philippines
Department of Education
Division of Quezon
Godofredo M. Tan Integrated School of Arts and Trades
Brgy. Pagkakaisa, San Narciso, Quezon
“Hawak Kamay Para sa Kinabukasan ng Kabataang Godonians ”

Sitwasyon Epekto sa
Quantity Quantity
Presyo sa (shortage, Dami o presyo
demanded sa supplied sa
Php surplus, o quantity (tataas, bababa
kilos kilos
ekwilibriyo) o mananatili)
140 200 700
120 400 600
100 500 500
80 600 300
60 800 100

Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: ISIPIN, PAGHAMBINGIN!

Paghambingin ang dalawang estruktura ng pamilihan. Isulat ang pagkaka-iba at pagkakapareho nito
gamit ang Venn Diagram sa ibaba. Pagkapos ay sagutin ang tanong sa ibaba.

PAMILIHANG MAY GANAP NA PAMILIHANG MAY DI-GANAP NA

KOMPETISYON KOMPETISYON
Pagkakaiba Pagkakapareho Pagkakaiba
1. ______________ 1. ______________
1. _________

2. ______________ 2. ______________
2. _________

3. ______________ 3. ______________

4. 4.

3. 3.
Ano sa tingin mo ang mas mainam na estruktura ng pamilihan? Ipaliwanag.
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Islogan – Gawa!

Gumawa ng SLOGAN na may pito (7) hanggang sampung (10) salita na nagpapahayag ng kahalagahan ng
papel na ginagampanan ng pamahalaan sa pamilihan lalo na sa pagtatakda ng presyo. Gawing batayan ang kraytirya
sa ibaba sa gagawing slogan.

DUSTIN F. MENDEZǁJHS Teacher I

Contact Numbers: 09953128243/09217632007
 Republic of the Philippines
Department of Education
Division of Quezon
Godofredo M. Tan Integrated School of Arts and Trades
Brgy. Pagkakaisa, San Narciso, Quezon
“Hawak Kamay Para sa Kinabukasan ng Kabataang Godonians ”

KRAYTIRYA PARA SA PAGGAWA NG ISLOGAN

1. Kaangkupan sa Paksa …………………………….. 40%
• Ang islogan na ginawa ay naaayon sa paksa.
2. Orihinalidad …………………………………………. 40%
• Ang islogan ay nagpapakita ng abilidad na maging iba at
malikhain
3. Kalinisan at Kaayusan ng Islogan ………………… 20%
• Ang presentasyon ng islogan sa kabuuan ay malinis at maayos
Kabuuan …………………………………………… 100%

Paalala: Dito kayo magsasagot sa Learning Activity Sheet.

DUSTIN F. MENDEZǁJHS Teacher I

Contact Numbers: 09953128243/09217632007