School LUCENA SOUTH 1 ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE

Teacher JOYBEEH A. FAJARDO Learning Area MATH

Date / Time WEEK 2 September 5-9, 2022 Quarter UNA

WEEKLY LEARNING PLAN

Week: 2
 MELC/s:
Rounds numbers to the nearest ten, hundred and thousand.

Day Objectives Topic/s Classroom Based Home-Based

Activities
Rounds Numbers A. Balik-aral I-ntroduction
Monday/ numbers to and Isulat ang mga 4 digit numbers sa paraang pasalita. Tignan ang
Tuesday the nearest Number a. 7, 832 _______________________________ halimbawa
ten, Sense b. 6, 784 ______________________________ gamit ang
hundred c. 8, 567 ______________________________ number line
and d. 9, 231 ______________________________ madali mong
thousand. e. e. 7, 345 ____________________________ makikita kung
saan
B. Paghahabi ng Layunin ng Aralin pinakamalapit
Sa araling ito, ikaw ay inaasahang mai-round – off ang mga 38 sa pahina
numero sa pinaka malapit na sampuan (tens), daanan 12 ng iyong
(hundreds) at libuhan (thousands). modyul .

C. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong D-evelopment

Kasanayan 1 Sagutin ang
Mayroon bang kantina ang inyong paaralan? mga tanong sa
Sinu-sino ang makikita rito? Gawain sa
Kumakain din ba kayo sa kantina ng paaralan? Tuwing Pangkatuto
kalian? bilang 1 pahina
12 gamit ang
Ipabasa sa mga bata ang sitwasyon sa pisara. inyong
sagutang
Maraming kumakain sa kantina ng paaralan lalo papel.
na sa oras ng pananghalian. Kung ang bilang ng tao sa
kantina ay nasa tantyang 51. Ano ang eksaktong bilang ng E-ngagement
mga ito. Ito ba ay 50 o 60? Paano mo nasabi? Gawin ang
Ipaskil ang number line sa pisara. Gawain sa
Pangkatuto
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 bilang 2 pahina
13 gamit ang
Tukuyin ang point 51, saan ito mas malapit, sa 50 o 60? inyong
Dahil ang 51 ay mas malapit sa 50, i- round off ang 51 sa sagutang
nearest tens na iyun ay 50. papel.

Tukuyin ang point ng 15, saan ito mas malapit sa 20, we A-ssimilation
round off 15 to the nearest tens which is 20. Isulat ang
inyong sagot
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong sa sagutang
Kasanayan 2 papel sa
Ipaliwanag sa mga bata ang mga paraan kung paano Gawaing sa
maground off ng mga bilang. Pagkatuto
1. Alamin ang place value ng mga iro-round off Bilang 3
2. Alamin ang digit na nasa kanan. pahina 13 ng
3. Kung ang digit sa kanan ay 4 o mas mababa tulad ng iyong modyul.
3, 2, 1, at 0 ay hindi babaguhin ang digit na iro-round off.
4. Kung ang digit sa kanan ay 5 o mas mataas tulad ng
6, 7, 8, at 9 ay mag add ng 1 sa digit sa iro-round off.
5. Baguhin lahat ng digits sa kanan na digit na ni-round off sa
0.

Basahin ang sitwasyon sa mga mag-aaral.

Si Lea ay nakabenta sa kanyang pagtitinda ng sampaguita,
ang halagang kinita niya ay Php. 234. Kung ira-round off sa
pinakamalapit na sampuan o tens place. Magkano kaya ang
kinita niya?

Sagutin ang mga tanong.

1. Sino ang nagtitinda ng Sampaguita?
2. Ano ang binebenta ni Lea?
3. Magkano ang kinita ni Lea sa pagtitinda ng sampaguita ?
4. Sa palagay mo, bakit kailangan mag round off?
5. Paano Mag round off ng numbers?

Ipaliliwanag ng guro ang pagroround off ng bilang na ginamit

sa sitwasyon.

Pagbibigay pa ng ilang halimbawa ang guro upang lubos na

maunawaan ang aralin.

E. Paglinang sa Kabisaan (tungo sa pormatibong Pagtataya)

I-round off ang sumusunod na numero sa nearest tens.
a. 4, 456 _____________________
b. 5, 398 _____________________
c. 6, 132 _____________________
d. 8, 703 _____________________
e. 8, 731 _____________________

I-round off ang sumusunod na numero sa nearest hundreds

a. 6, 632 _________________
b. 7, 231 _________________
c. 5, 439 _________________
d. 4, 098 _________________
e. 5, 432 _________________

I-round off ang sumusunod na numero sa nearest thousands

a. 4, 592 _____________________
b. 6, 182 _____________________
c. 7, 830 _____________________
d. 6, 543 _____________________
e. 3, 201 _____________________

F. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-araw na Buhay

Makinig sa panutong ibibigay ng guro.
I-round off ang 7,206 sa nearest tens.
Sa hudyat ng guro, ang limang unang mag-aaral sa linya ay
tatakbo sa pisara upang isulat ang sagot.
Sa guro, iwasto ang sagot ng limang mag-aaral.
Ang tamang sagot ay katumbas ng isang puntos.
Sa muling hudyat ng guro, ang limang mag-aaral na nasa
 pisara ay pupunta sa pinakalikuran ng linya.
Ang sunod na limang mag-aaral nman ang tatakbo sa pisara
upang sagutin ang panutong ibibigay ng guro.
Ang pinakamaraming puntos ang siyang panalo sa larong ito.

G. Paglalahat ng Aralin
Paano maground off ng mga bilang.
1. Alamin ang place value ng mga iro-round off
2. Alamin ang digit na nasa kanan.
3. Kung ang digit sa kanan ay 4 o mas mababa tulad ng
3, 2, 1, at 0 ay hindi babaguhin ang digit na iro-round off.
4. Kung ang digit sa kanan ay 5 o mas mataas tulad ng
6, 7, 8, at 9 ay mag add ng 1 sa digit sa iro-round off.
5. Baguhin lahat ng digits sa kanan na digit na ni-round off sa
0.

H. Pagtataya ng Aralin
I-round off ang sumusunod na bilang na may salungguhit.
1. 6530
2. 2789
3. 4817
4. 9253
5. 8169

Sa pagtatapos ng aralin, huwag kalimutang gawin ang mga

gawaing bahay.

Week: 1
 MELC/s:
Compares using relation symbols and orders in increasing or decreasing orders 4- to 5- digit numbers up to 10 000.

Day Objectives Topic/s Classroom Based Home-Based

Activities
Compares Number A. Balik-aral I-ntroduction
Wednesday using s and Punan ang puwang. I-round off ang mga numero sa nearest Tignan at pag-
/ Thursday relation Number thousands, hundreds at tens. I-sulat ang sagot sa tamang aralan kung
symbols Sense column. paano
and orders inihambing ang
Thousands Hundreds Tens
in mga bilang
1) 2, 673
increasing gamit ang
2) 1, 078
or simbolong >
decreasing 3) 4, 765 (less than)
orders 4- 4) 9, 230 <(greater than)
to 5- digit 5) 1, 672 at = (equal) sa
numbers inyong module
up to 10 B. Paghahabi ng Layunin ng Aralin sa pahina 14.
000. Sa araling ito, ikaw ay inaasahang maiham-bing ang mga
bilang gamit ang simbolong >, (less than), < (greater than) D-evelopment
at = (equal). Maisaayos ang digit mula sa pinakamaliit Sagutan ang
hanggang sa pinakamalaking digit. Gawain sa
Pangkatuto
C. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Bilang 1 pahina
Kasanayan 1 15 gamit ang
inyong
Makinig sa babasahing sitwasyon ng guro. sagutang
papel.
 Si Mrs. Letty at Mrs. Beth ay mayroong poultry. Araw ng
Sabado ito ang araw na kokolekta ng mga itlog ang E-ngagement
dalawang ginang sa pamilihang bayan ng Lungsod ng Gawin ang
Lucena. Si Mrs. Letty ay nakapangolekta ng 1,578 na mga Gawain sa
itlog, samantalang si Mrs. Beth ay nakapangolekta ng 2,112 Pangkatuto
na mga itlog. Pagkumparahin ang bilang ng itlog na Bilang 2 pahina
nakolekta ng dalawang ginang . 15 gamit ang
inyong
Ipaskil sa pisara ang tsart. sagutang
papel.
Thousand Hundreds Tens Ones
s A-ssimilation
Isulat ang
Mrs. Letty 1 5 7 8 inyong sagot sa
sagutang papel
Mrs. Beth 2 1 1 2
sa Gawaing
Pagkatuto
Tingnan ang ikalawang kolum sa tsart. Bilang 3 pahina
15 ng iyong
Pagkumparahin ang dalawang digit sa hanay ng thousands. modyul.
1<2 or one is less than 2 Kaya, 1 578 < 2 112
2>1 or two is greater than 1 Kaya, 2 112 > 1 578
Ngayon, sino ang mas maraming nakolektang itlog?

Pag-aralan ang iba pang halimbawa.

Thousand Hundreds Tens Ones

s

3 6 2 0

3 4 4 8

Tingnan ang unang kolum sa tsart.

Pagkumparahin ang digits sa hanay ng thousands.
Ano ang mapapansin sa mga digits sa hanay ng thousands?
Tingnan ang ikalawang kolum. Pareho ba ang bilang sa
hanay ng hundreds?
Pagkumparahin ito.
6>4 kaya 3 620 > 3 448
4<6 kaya 3 448 < 3 620

D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong

Kasanayan 2
Ulitin ang proseso at pagkumparahin ang tens at ones sa
tsart gamit ang ibang halimbawa.
7 222 ___ 6 721
3 267 ___ 3 241
4 413 ___ 4411
9 067 ___ 9 067
6 543 ___ 5 420

E. Paglinang sa Kabisaan (tungo sa pormatibong Pagtataya)

Pagkumparahin ang bawat bilang gamit ang <,> at =.
Isulat ang sagot sa show me board.
Hintayin ang hudyat ng guro bago itaas ang show me board
upang maiwasto ng guro.
a. 3 268 ___4 439
b. 5 778 ___ 5 791
c. 2 899 ___ 3 689
d. 6 881 ___ 7 901
e. 3 647 ___ 3 647
f. 1 098 ___ 1 099
g. 4 678 ___4 691
h. 9 120 ___ 9 121
i. 2 289 ___ 2000+200+80+9
j. 7 823 ___ 5 823

F. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-araw na Buhay

Pagbibigay ng sitwasyon sa mga bata.
Basahin at sagutin ang mga tanong. Isulat ang angkop na
bilang at paghambingin ang mga ito gamit ang >, <, at =.

1. Ang paaralan ng Silangang Lucena Bilang I ay may

kabuuang 3 260 na mag-aaral. Kung ang paaralan ng
Silangang Lucena Bilang 5 ay mas marami ng dalawampung
mag-aaral kaysa sa mag-aaral ng paaralan ng Silangang
Lucena Bilang I, ilan ang kabuuang bilang ng mga mag-aral
sa paaralang ng Silangang Lucena Bilang 5?

2. Buwan ng Oktubre, ang nanay at tatay ay nakaipon ng

halagang PHP 3, 475 noong Disyembre ay nakaipon naman
sila ng halagang PHP 3, 125. Sa anong buwan mas maliit
ang naipon nilang halaga?

G. Paglalahat ng Aralin
Ano -anong simbolo ang ginagamit sa pagkukumpara ng
dalawang bilang?
Anong simbolo ang ginagamit upang maipakita na mas higit
ang isang bilang sa isa?
Anong simbolo ang ginagamit upang maipakita na mas
kakaunti ang isang bilang sa isa?
Anong simbolo ang ginagamit upang maipakita na pareho
ang dami ng bilang?

Sa paghahambing ng bilang ay ginagamit natin ang

simbolong sumusunod:
> for ”greater than”, < for “less than”, and = for “equal to”

H. Pagtataya ng Aralin
Sipiin at paghambingin ang sumusunod na bilang. Isulat
ang >, < at = sa bawat patlang.
1. 3 860 ___ 5 487
2. 5 863 ___ 7 634
3. 2 737 ___ 7 321
4. 7 876 ___ 6 787
5. 2 346 ___ 2 346
6. 1 678 ___ 2 346
7. 7 341 ___ 7314
8. 3 413 ___3 712
9. 8 678 ___ 8786
10.7 891 ___ 7891
 Sa pagtatapos ng aralin, huwag kalimutang gawin ang mga
gawaing bahay.

Friday Nasusukat A. Balik-aral

ang Ano ang dapat ninyong tandaan sa pagsasagot ng isang
kaalaman pagsusulit?
ng mga
bata sa B. Paghahabi ng Layunin ng Aralin
nakaraang
aralin Sa araw na ito ay susubukan nating sukatin ang inyong mga
natutuhan sa mga nakalipas na aralin sa pamamagitan ng
pagsasagot ng isang Lagumang Pagsusulit.
Ano ang dapat nyong gawin upang makakuha ng mataas na
iskor?

C. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong

Kasanayan 1
Pagbibigay ng pamantayan sa pagsasagot ng pagsusulit

D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong

Kasanayan 2
Pamamahagi ng test papers

E. Paglinang sa Kabisaan (tungo sa pormatibong Pagtataya

Pagsasagot ng mga tanong sa pagsusulit

F. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-araw na Buhay

Ano ang masasabi nyo sa pagsusulit?
Saang bahagi kayo higit nahirapan? Bakit kaya nagging
mahirap ito para sa inyo?

G. Paglalahat ng Aralin
Pagwawasto ng mga kasagutan.

H. Pagtataya ng Aralin
Nasagutan nyo bang lahat ang mga tanong sa pagsusulit?
Ilang tamang sagot ang inyong nakuha?