Weekly Home Learning Plan for Grade 1

MATHEMATICS 1
Quarter 4, June 28-July 2, 2021

Learning
Learning Area Day & Time Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

6:00 - 7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

7:00 - 8:00 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

1. Sa mga magulang o tagapagturo, kayo po at inyong anak ay maaring Mag-aaral ang bata sa
dumalo sa video conference upang maipaliwanag ang aralin sa linggong ito. patnubay ng magulang o
(Ang link at oras po ay ipo-post sa GC ng parents). tagapag-alaga.
2. Sa mga hindi makakadalo sa video conference, ituro at ipaliwanag sa bata
MONDAY
Math ang Paghambing ng mga Bagay Gamit ang Comparative Words sa pahina
8:00-9:40
Week 5-6 21-22 sa modyul ng Mathematics.
(50 minutes)
Compares objects 3. Pagkatapos, ipaliwanag ay pasagutan sa bata ang GAWAIN SA PAGKATUTO
using comparative BILANG 1-2 sa page 23 ng modyul. Gawin ito sa kuwaderno.
words: *(Kung may katanungan o paglilinaw sa aralin, maaari po kayong mag text sa
➢ short, shorter, inyong guro.)
shortest;
➢ long, longer, 1. Pagkatapos, ipaliwanag ay pasagutan sa bata ang GAWAIN SA PAGKATUTO Mag-aaral ang bata sa
TUESDAY BILANG 3 at Titik A sa page 24 sa modyul. Gawin ito sa kuwaderno. patnubay ng magulang o
Math longest;
8:00-9:40 *(Kung may katanungan o paglilinaw sa aralin, maaari po kayong mag text sa tagapag-alaga.
Week 5-6 ➢ heavy,
(50 minutes) inyong guro.)
heavier,
heaviest;
➢ light, lighter, 1. Ituro at ipaliwanag sa bata ang Pagtatantiya at Pagsukat ng Haba, Bigat at Mag-aaral ang bata sa
lightest. Laman o Capacity Gamit ang Non-Standard Units na Panukat sa pahina 25-27 patnubay ng magulang o
ng Modyul. tagapag-alaga.
WEDNESDAY 2. Ipaliwanag at pasagutan sa bata ang GAWAIN SA PAGKATUTO BILANG 1-2
Math
8:00-9:40 sa page 28 ng modyul.
Week 5-6
(50 minutes)
*(Kung may katanungan o paglilinaw sa aralin, maaari po kayong mag text sa
inyong guro.)

Compares objects 1. Pasagutan sa bata ang GAWAIN SA PAGKATUTO BILANG 3 sa pahina 29 ng Mag-aaral ang bata sa
THURSDAY using comparative modyul. patnubay ng magulang o
Math
8:00-9:40 words: tagapag-alaga.
Week 5-6
(50 minutes) ➢ short, shorter, *(Kung may katanungan o paglilinaw sa aralin, maaari po kayong mag text sa
shortest; inyong guro.)
 Learning
Learning Area Day & Time Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

➢ long, longer, Performance # 3 Mag-aaral ang bata sa

longest; Ilang baso ang kailangan para mapuno ang mga sumusunod na larawan. patnubay ng magulang o
➢ heavy, Iguhit ito sa bond paper at kulayan. tagapag-alaga.
heavier,
heaviest;
➢ light, lighter,
lightest. = _______ (1 L) = _________
FRIDAY Puntos Pamantayan
Math
8:00-9:40
Week 5-6 10 Nakaguhit at nakulayan ng maayos at malinis. Kapansin-pansin na
(50 minutes)
bata ang gumawa.
8 Nakaguhit at nakulayan ngunit hindi gaanong maayos at malinis.
Kapansin pansin na bata ang gumawa.
6 Nakaguhit ngunit hindi nakulayan at hindi gaanong maayos at
malinis. Kapansin -pansin na bata ang gumawa.
4 Nakaguhit at nakulayan ng maayos at malinis ngunit kapansin -
pansin na hindi bata ang gumawa.

ARALING PANLIPUNAN 1
Learning
Learning Area Day & Time Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

Have a short exercise/meditation/bonding with family.

1. Sa mga magulang o tagapagturo, kayo po at inyong anak ay maaring Mag-aaral ang bata sa
dumalo sa video conference upang maipaliwanag ang aralin sa linggong ito. patnubay ng magulang o
Naipaliliwanag ang
(Ang link at oras po ay ipo-post sa GC ng parents). tagapag-alaga.
MONDAY kahalagahan ng
ARALING 2. Sa mga hindi makakadalo sa video conference, Ipabasa at Ipaunawa sa bata
11:00 -11:40 mga istruktura mula
PANLIPUNAN I ang “Kahalagahan ng Estruktura at mga Pagbabago nito” WEEK 5 na makikita
1:00 - 1:40 sa tahanan patungo
sa pahina 19 ng iyong Modyul Araling Panlipunan I
(80 minutes) sa paaralan
3. Pagkatapos maunawaan ang binasa, Gawin at sagutin ang GAWAIN SA
PAGKATUTO BILANG 1-3 na makikita sa pahina 20-21 ng iyong Modyul sa
Araling Panlipunan I
 Learning
Learning Area Day & Time Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

Naipaliliwanag ang 1. Kunin ang iyong Modyul sa Araling Panlipunan I. Buksan sa pahina 21-22.
TUESDAY kahalagahan ng Basahin at sagutan ang GAWAIN SA PAGKATUTO BILANG 4. Mag-aaral ang bata sa
ARALING
11:00 -11:40 mga istruktura mula 2. Ipagawa sa bata ang bahagi A (Assimilation) sa pahina 22 ng modyul. patnubay ng magulang o
PANLIPUNAN I
1:00 - 1:40 sa tahanan patungo tagapag-alaga.
(80 minutes) sa paaralan *(Kung may katanungan o paglilinaw sa aralin, maaari po kayong mag text sa
inyong guro.)

1. Sa mga magulang o tagapagturo, kayo po at inyong anak ay maaring Mag-aaral ang bata sa
dumalo sa video conference upang maipaliwanag ang aralin sa linggong ito. patnubay ng magulang o
WEDNESDAY (Ang link at oras po ay ipo-post sa GC ng parents). tagapag-alaga.
ARALING
11:00 -11:40 2. Basahin at unawain ang “Pagtukoy sa mga Bahagi at Gamit sa Loob ng Silid-
PANLIPUNAN I
1:00 - 1:40 Aralan/Paaralan at Lokasyon ng mga Ito” Week 6 na makikita sa pahina 23-24.
(80 minutes) 3. Sagutin ang GAWAIN SA PAGKATUTO BILANG 1-3 na makikita sa Pahina 24-26.
Isulat ang magiging sagot sa iyong kuwaderno

THURSDAY 1. Sagutin ang GAWAIN SA PAGKATUTO BILANG 5 at bahagi A na makikita sa Mag-aaral ang bata sa
ARALING
11:00 -11:40 pahina 26-27, Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno. patnubay ng magulang o
PANLIPUNAN I
1:00 - 1:40 tagapag-alaga.
(80 minutes)
Nakagagawa ng
payak na mapa mula Performance Task #3
sa tahanan patungo Ipagawa sa bata ang GAWAIN SA PAGKATUTO BILANG 4 na makikita sa Pahina 26
sa paaralan ng modyul. Gawin ito sa bond paper.

Puntos Pamantayan
Nakaguhit at nakakulay nang malinaw at maayos. Nasagutan lahat ng
FRIDAY 10
ARALING tanong nang tama. Kapansin-pansin na bata ang gumawa.
11:00 -11:40 Nakaguhit at nakakulay nang malinaw at maayos. Nasagutan lahat ng
PANLIPUNAN I
1:00 - 1:40 8
tanong pero may konting mali. Kapansin-pansin na bata ang gumawa.
(80 minutes)
Nakaguhit ngunit hindi nakulayanat hindi gaanong malinaw at maayos.
6 Nasagutan lahat ng tanong pero may konting mali. Kapansin-pansin na bata
ang gumawa.
Nakaguhit at nakakulay nang malinaw at maayos. Nasagutan lahat ng
4
tanong nang tama ngunit kapansin-pansin na hindi bata ang gumawa.
 Edukasyon sa Pagpapakatao 1
Learning
Day and Time Learning Competency Learning Task Mode of Delivery
Area
1. Sa magulang o sa mga tagapagturo, kayo po at inyong anak ay maaaring dumalo sa Mag-aaral ang bata sa
video conference upang maipaliwanag ang aralin sa Linggong ito. (Ang link at oras patnubay ng magulang
po ay ipo post sa GC ng parents). o tagapag-alaga.
ESP 1 MONDAY 2. Sa mga hindi makakadalo sa video conference, ituro at ipaliwanag sa bata ang
Week 5-6 1:40-2:40 “Pagpapakita ng Paggalang sa Paniniwala ng Kapwa” na makikita sa pahina 14-15
ng ESP modyul.
3. Matapos pag-aralan ay pasagutan sa bata ang GAWAIN SA PAGKATUTO BILANG 5 sa
pahina 20 ng ESP modyul. Isulat ang sagot sa kuwaderno.
1. Pasagutan ang GAWAIN SA PAGKATUTO BILANG 6 sa pahina 21 ng ESP modyul. Isulat Mag-aaral ang bata sa
ESP 1 TUESDAY
ang sagot sa kuwaderno. patnubay ng magulang
Week 5-6 1:40-2:40
o tagapag-alaga.
1. Pasagutan ang GAWAIN SA PAGKATUTO BILANG 7 sa pahina 22 ng ESP modyul. Isulat Mag-aaral ang bata sa
ESP 1 WEDNESDAY
ang sagot sa kuwaderno. patnubay ng magulang
Week 5-6 1:40-2:40
o tagapag-alagaa.
Nakapagpapakita ng 1. Pasagutan ang GAWAIN SA PAGKATUTO BILANG 9 at Titik A sa pahina 23-24 ng ESP Mag-aaral ang bata sa
ESP 1 THURSDAY paggalang sa paniniwala modyul. Isulat ang sagot sa kuwaderno. patnubay ng magulang
Week 5-6 1:40-2:40 ng kapwa o tagapag-alaga.
Performance Task #3 Mag-aaral ang bata sa
Ipagawa sa bata ang GAWAIN SA PAGKATUTO BILANG 8 na makikita sa Pahina 22 ng patnubay ng magulang
modyul. Gawin ito sa bond paper at ipasa sa susunod ng pagkuha ng WHLP. o tagapag-alaga.
Rubrics:
Puntos Pamantayan
Nakaguhit at nakakulay nang malinaw at maayos. Nakasulat ng payak
10
ESP 1 FRIDAY na pangungusap. Kapansin-pansin na bata ang gumawa.
Week 5-6 1:40-2:40 Nakaguhit at nakakulay nang malinaw at maayos ngunit hindi nakasulat
8
ng payak na pangungusap. Kapansin-pansin na bata ang gumawa.
Nakaguhit at nakakulay nang malinaw at maayos. Nakasulat ng payak
6
na pangungusap. Ngunit hindi kapansin-pansin na bata ang gumawa.
Nakaguhit at nakakulay nang malinaw at maayos. Nakasulat ng payak
4
na pangungusap ngunit kapansin-pansin na hindi bata ang gumawa.
 ENGLISH 1
Learning Area Day & Time Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

1. Sa mga magulang o tagapagturo, kayo po at inyong anak ay maaring dumalo sa Mag-aaral ang bata sa
video conference upang maipaliwanag ang aralin sa linggong ito. (Ang link at oras patnubay ng magulang o
MONDAY po ay ipo-post sa GC ng parents). tagapag-alaga.
ENGLISH
2:40 -3:40 2. Sa mga hindi makakadalo sa video conference, ituro at ipaliwanag sa bata ang
Week 5-6
(60 minutes) “Meaning of Words” pahina 21 na makikita sa English module.
3. Pagkatapos, ipaliwanag at pasagutan sa bata ang LEARNING TASK 1 sa pahina 22 ng
modyul. Gawin ito sa kuwaderno.

TUESDAY 1. Ituro at ipaliwanag sa bata ang “Clues” pahina 24 na makikita sa English module. Mag-aaral ang bata sa
ENGLISH 2. Ipaliwanag at pasagutan sa bata ang LEARNING TASK 3 sa pahina 25 ng modyul. patnubay ng magulang o
2:40 -3:40
Week 5-6 Gawin ito sa kuwaderno. tagapag-alaga.
(60 minutes)

1. Ipagawa ang LEARNING TASK 4 sa pahina 26 ng English module. Gawin ito sa Mag-aaral ang bata sa
WEDNESDAY kuwaderno. patnubay ng magulang o
ENGLISH Give the meaning of
2:40 -3:40 2. Ipagawa ang LEARNING TASK 5 sa pahina 26 ng English module. Magpadala ng video tagapag-alaga.
Week 5-6 words using clues
(60 minutes) sa guro tungkol sa learning task.
(TPR, pictures, body
movements, etc.)
1. Ipagawa ang Bahagi A (Assimilation) sa pahina 27 ng English module. Gawin ito sa Mag-aaral ang bata sa
THURSDAY
ENGLISH kuwaderno. patnubay ng magulang o
2:40 -3:40
Week 5-6 *(Kung may katanungan o paglilinaw sa aralin, maaari po kayong mag text sa inyong tagapag-alaga.
(60 minutes)
guro.)

Performance Task #3 Mag-aaral ang bata sa

Ipagawa ang LEARNING TASK 2 sa pahina 23 ng English module. Gawin ito sa bond paper. patnubay ng magulang o
Puntos Pamantayan tagapag-alaga.
10 Nakaguhit at nakulayan ng maayos at malinis. Kapansin-pansin na bata ang
FRIDAY gumawa.
ENGLISH
2:40 -3:40 8 Nakaguhit at nakulayan ngunit hindi gaanong maayos at malinis. Kapansin pansin
Week 5-6
(60 minutes) na bata ang gumawa.
6 Nakaguhit ngunit hindi nakulayan at hindi gaanong maayos at malinis. Kapansin -
pansin na bata ang gumawa.
4 Nakaguhit at nakulayan ng maayos at malinis ngunit kapansin -pansin na hindi bata
ang gumawa.

Revisit all modules and check if all required tasks are done.

Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

Family Time
 CREATING A CITY OF READERS (C2R)/GABAY SA PAGPAPAYABONG NG PAGMAMAHAL SA PAGBASA

GAWAIN NG GAWAIN NG MAG-

KASANAYAN ISTRATEHIYA MGA GAWAIN KAGAMITAN/LUNSARAN
GURO/MAGULANG AARAL
Unang Araw ( LUNES, HUNYO 28, 2021 )
1. Ganyakin mabuti ang bata 1. Makinig ng mabuti sa
tungkol sa pagbabasa ng tulang babasahin ng
1. Basahin ang tula sa araw na ito. magulang, guardian o
tula nakatatandang
gumagabay sa anak.

Nagigising ang 2. Paggising sa dating 2. Sasagutin ang mga

kamalayan at kaalaman sa pamamagitan tanong.
kawilihan sa ng ilang tanong na makikita
pakikinig.
sa tula.
Nasasagot ang PAGTUTULA a.) Ano ang pamagat ng
tanong tungkol sa tula?
2. Bahaginan ng
tula.
sariling
b.) Sa iyong palagay, alin sa
karanasan.
Nakapagbabahagi mga katangiang nabanggit
(Sharing)
ng sariling karanasan. ang iyong tinataglay?

c.) Bilang isang bata, paano

mo ipinapakita ang
paggalang sa pagkakaiba-
iba ng bawat kapwa mo
bata?
Ikalawang Araw (MARTES, HUNYO 29, 2021)
GAWAIN NG GAWAIN NG MAG-
KASANAYAN ISTRATEHIYA MGA GAWAIN KAGAMITAN/LUNSARAN
GURO/MAGULANG AARAL
1. Ipasaulo ang tula. 1. Video presentation na
2. Nakabibigkas ng 1. Pagbigkas ng Ipabigkas ang tula na may maaring isend sa
buong tatas ang isang tulang damdamin at kilos sa isang messenger o tawagan
mga salita. pambata. recorded video. ang guro para iparinig
ang tula.
“Kaming mga Bata” 1. Ipasulat at ipabigkas sa 1. Mga halimbawa ng
2. Pagbigkas ng bata ang mga salitang may mga dapat isagot at
3. Nakabibigkas ng mga salitang tugma na makikita mula sa bigkasin:
isang tula. may tugma tula.
mula sa tula. Hal. Munti – Sari sari
Day 3, ENGLISH ( WEDNESDAY, JUNE 30, 2021 )
SKILL/COMPETENCY
STRATEGY ACTIVITIES LITERARY TEXT/PIECE TEACHER'S/PARENT'S ACTIVITY LEARNER'S ACTIVITY
TO BE DEVELOPED
1. Parent/Teacher/Sibling/LF will 1. Learner listens to the
Listen to the poem read the poem to the learner. short poem attentively.

2. Parent/Teacher/Sibling/LF will 2. Learner repeats after

Listen to the poem read the poem to the learner for the as the
for the second time second time. Parent/Teacher/Sibling/LF
reads it line by line.
1. Parent/Teacher/Sibling/LF will ask 1. Learner will answer the
Listen to a short poem the following: questions given by the
Listening to the
and answers parent/ Teacher/
poem
questions asked. 1. What is the title of the poem? Sibling/LF
2. Who do you think is making the 1. My School Promise
Answer the simple
promise in the poem? 2. Me (the child)
question about the
3. Why do you think it is important 3. To succeed in the
poem
to always do your best in school? future (answers may
vary)

Day 4, ENGLISH ( THURSDAY, JULY 01, 2021)

The learner listens to the
Recite the poem. The parents read the story aloud.
story.
The parent guide the learner to say The learner repeats the
Recite the poem
the lines in the story one sentence at story one sentence at at
with action
a time. time.
Reciting the poem The learner listens again
The parents will repeat reading the
Recite the poem with with actions and Answer simple to the story and imitates
(Same poem) story with feelings and facial
actions answering the questions about the the gestures and facial
expressions and asks learner to
questions asked. rhyme expressions of the
imitate his/her gestures/expressions
parent/teacher/sibling.
Answering simple The parents ask the same questions The learner answers the
questions about the about the story. questions.
rhyme Note: Additional questions may be
asked.
Day 5, ENGLISH ( FRIDAY, JULY 02, 2020)
The parent/teacher/sibling reads The learner shows the
each part or portion of the poem emotions through gestures or
that will show emotion and asks acting out each part read by
Show/Draw the the learner to show the emotion the parent/teacher/sibling.
Showing the
feelings of the Drawing or acting out felt by the character.
Feelings of a (Same poem)
character in the an emotion.
Character The parent will ask learner to draw Learner draws an emoticon to
poem
an emoticon to show the feelings show the feeling in the poem
in the poem

Ikalimang Araw, FIIPINO ( BIYERNES, JULY 02, 2021)

5. Ipaguhit sa bata ang Iguhit ito at kulayan ng maayos
larawan ng kanyang sarili na sa isang malinis na bond paper
5.Nakaguguhit at nakasuot ng uniporme at nasa
PAGLIKHA NG PAGGUHIT paaralan. Maaaring sumulat ng
nakapagkukulay ng Lapis, krayola at bond paper
SINING (DRAWING) maiksing pangungusap tungkol
maayos
sa kanyang karanasan sa
paaralan.
6. Mga Tanong na Literal at Sasagutin ang mga tanong na
Interpretatibong mga tanong. magulang
Halimbawa:
“Pagbubutihin ko pa ang aking
pag-aaral sa susunod na
6. Napapalawak ang pasukan upang makamit ang
Tanong - Sagot
Pagkaunawa aking mga pangarap.”
(Question and Pasalita (Oral)
( Developing 1. Sa iyong palagay, bakit
Answer)
Comprehension ) mahalagang mag-aral ng
Mabuti?
2. Ikaw? Ano ang iyong
pangarap paglaki?
3. Paano mo matutupad ang
iyong mga pangarap?