Дата __________________

ПРОТОКОЛ
практичного заняття № 3

ТЕМА : «Методика визначення та гігієнічна оцінка

природного і штучного освітлення».

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

І.ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ
СТУДЕНТА
1. Фізична природа та гігієнічне значення природного освітлення приміщень різного
призначення (житлових, навчальних, виробничих, лікарняних та інших).
2. Основні світлотехнічні величини (сила світла, світловий потік, спектр, освітленість,
яскравість, блискучість, коефіцієнт світло пропускання, світність) та одиниці їх вимірювання.
3. Зовнішні та внутрішні фактори, які впливають на рівень природної освітленості приміщень.
4. Гігієнічні вимоги до природного освітлення приміщень.
5. Показники та нормативи природного освітлення приміщень різного призначення.
6. Гігієнічне значення штучного освітлення як фактора навколишнього середовища в сучасних
умовах.
7. Вплив штучного освітлення на функціональний стан ЦНС, працездатність.
8. Вплив штучного освітлення на функції зору.
9. Основні світлотехнічні поняття та одиниці їх вимірювання.
10. Порівняльна гігієнічна оцінка різних джерел штучного освітлення (переваги та недоліки ламп
розжарювання і люмінесцентних ламп).
11. Основні показники освітлення та фактори, які впливають на рівень освітленості .
 ДОДАТКОВА ІНФОРМАЦІЯ:
ДБН В.2.5.-28-2006 «Природне і штучне освітлення»
БНіП ІІ-69-78 та БНіП ІІ-4-79 «Норми загального освітлення»

СТРУКТУРА
ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

I. Перевірка рівня знань теоретичних питань.

II. Перевірка рівня знань методик дослідження.
III. Вирішення ситуаційних завдань.
IV. Вирішення тестових завдань по темі (база КРОК-2).
V. Перевірка рівня знань та виконання СРС.
VI. Перевірка рівня знань законодавчих документів.

ІІ. МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ

 Методика оцінки освітлення приміщень геометричними методами при запобіжному і
поточному санітарному нагляді.
 Методика оцінки освітлення приміщень світлотехнічним методом.
 Визначення освітленості розрахунковим методом “Ватт”.
 Гігієнічне значення та методика визначення рівномірності освітлення.
 Гігієнічне значення та методика визначення яскравості освітлювальної поверхні.
Методика визначення показників природного освітлення приміщень (геометричні
методи):
 ОПИШІТЬ МЕТОД :
 А. Визначення світлового коефіцієнта : ______________________
відношення площі заскленої частини вікон до площі підлоги, виражене простим дробом.
 ОПИШІТЬ МЕТОД :
В. Визначення коефіцієнта заглиблення приміщення : ________________
відношення відстані від вікна до протилежної стіни ЕF в метрах, до висоти верхнього краю
вікна над підлогою СЕ в метрах. За гігієнічними нормативами цей коефіцієнт не повинен
перевищувати 2 для житлових, навчальних та їм подібних приміщень.
 ОПИШІТЬ МЕТОД :
С. Визначення кута падіння  : ___________________________________
його визначають за тангенсом – відношенням висоти вікна ВС над рівнем робочого місця
(протилежний катет) до відстані від вікна до робочого місця АВ (прилеглий катет)

 ОПИШІТЬ МЕТОД :

Д. Визначення кута отвору  приміщення : ______________________

різниця між кутом падіння  та кутом затінення -кутом DАВ на робочому ж місці між
горизонталлю та площиною від робочого місця до вершини затінюючого об’єкта – будівлі,
дерев тощо.

 ОПИШІТЬ МЕТОД :
Д. Визначення коефіцієнта природної освітленості (КПО) світлотехнічним
методом ______________________________________________________
 виражене у відсотках відношення освітленості горизонтальної поверхні (на рівні підлоги чи
робочого місця) в приміщенні до виміряної одночасно освітленості розсіяним світлом
горизонтальної поверхні під відкритим небосхилом
Люксметр Ю-116
(1 - вимірювальний прилад (гальванометр ); 2 - світлоприймач (селеновий фотоелемент);
3 - світлові фільтри-насадки

2.2. Методика визначення показників штучного освітлення приміщень:

 ОПИШІТЬ МЕТОД :
А.Визначення освітленості розрахунковим методом «Ватт» (лампи розжарювання) за
допомогою цього способу вимірюють площу приміщень, S м 2; визначають сумарну
потужність Вт, яку створюють всі світильники; розраховують питому потужність, Вт/ м 2; у
таблиці «Величини мінімальної горизонтальної освітленості Етаб. при питомій потужності (Р) 10
Вт/кв. м.» знаходять освітленість при питомій потужності 10 Вт/ м 2;

Е – освітленість
Р×Е таб Етаб – освітленість при 10 Вт/М2
Е= Р – питома потужність
10×К
К – коефіціент запасу та громадських приміщень
______________________________________________________________________

 ОПИШІТЬ МЕТОД :
В.Визначення освітленості розрахунковим методом «Ватт» (лампи люмінесцентні )
розраховують питомою потужністю 10 Вт/кв. м мінімальна горизонтальна освітленість
складає 100 лк. При інших питомих потужностях розрахунок ведуть за пропорцією.

 ОПИШІТЬ МЕТОД :
С. Розрахунок яскравості робочої поверхні використовують для визначення
освітлення за допомогою формули нижче

Я – яскравість кд/м2
Е лк ×К відб Е – освітленість лк
Я= К – коефіціент відбиття поверхні
3,14

ІІІ. СИТУАЦІЙНІ ЗАВДАННЯ

  ДАЙТЕ ВИЗНАЧЕННЯ :

термін визначення
це освітлення приміщень світлом неба та сонячними променями, які
Природне проникають крізь світлові отвори в зовнішніх огороджувальних
освітлення конструкціях

це освітлення будинків, приміщень і споруд, зовнішнього освітлення

Штучне міст, селищ і сільських населених пунктів, територій підприємств і
освітлення закладів, установки оздоровчого ультрафіолетового випромінювання
тривалої дії
відношення світлового потоку, до тілесного кута, в межах якого
Сила світла проходить цей потік.

кількісна характеристика випромінювання, яке випромінюється

Світловий джерелом світла
потік

Коефіцієнт природної освітленості – виражене у відсотках

відношення освітленості горизонтальної поверхні в приміщенні до
КПО виміряної одночасно освітленості розсіяним світлом горизонтальної
поверхні під відкритим небосх
освітлювальний прилад, в якому світло випромінюється тугоплавким
Лампи провідником, нагрітим електричним струмом до розжарення
розжарювання
газорозрядне джерело світла, світловий потік якого визначається в
Люмінесцентні основному світінням люмінофорів під впливом ультрафіолетового
лампи випромінювання електричного розряду в парах ртуті

 ОПИШІТЬ СХЕМУ:
 Схема оцінки штучного освітлення приміщення :

 назва та призначення приміщення;

 система освітлення (місцеве, загальне, комбіноване);

 кількість світильників, їх тип (лампи розжарювання, люмінесцентні та інші);

 їх потужність, Вт;

 вид освітлювальної арматури і в зв’язку з цим напрямок світлового потоку і

характер світла (прямий, рівномірно-розсіяний, направлено-розсіяний,
відбитий, розсіяно-відбитий) ;

 висота підвісу світильників над підлогою та робочою поверхнею;

 площа освітлюваного приміщення;

 відбиваюча здатність (яскравість) поверхонь: стелі, стін, вікон, підлоги,

обладнання та меблів.
  ІV. ВИРІШІТЬ СИТУАЦІЙНІ ЗАДАЧІ:

1. Визначити світловий коефіцієнт, коефіцієнт заглиблення учбової кімната розміром:

довжина - 9м., ширина(глибина 6м.). Має три вікна прямокутної форми, розміром: висота
вікна -2,5 м.,ширина - 2 м., висота підвіконня - 0,8 м. Дати гігієнічну оцінку показникам.

Розрахунок :
1)15х0,8=12 –S1; S2=54
2) 12:54=1:n
n=4,5=~5
3)6:3,3=1,8 – коефіцієнт заглибнення
Висновок: рівень освітлення і кофіцієнт заглиблення відповідає нормам

2. Відстань найбільш віддаленої від вікна робочої точки учбової кімната - 6 м. Висота вікна –
2,5 м. Об’єктом, що затінює, є дерево. Точка проекції її верхівки на склі – 0,5м. від верхнього
краю вікна. Виконати схематичний малюнок дослідження за даними умови задачі. За
тангенсом кута падіння та кута затінення, з використанням таблиць натуральних
тригонометричних величин, розрахувати кут падіння, кут отвору. Дати гігієнічну оцінку
показникам.

Розрахунок :
1) 2,5:6= tg 0,416 – 23 градуса- падіння
2) 23 - 18 = 5 градусів- отвору

Висновок: кут падіння не відповідає нормі і дає менше освітлення, норма не менше 27 градусів
Кут отвору в свою чергу відповідає нормі

3. Рівень освітленості в приміщенні і під відкритим небосхилом вимірювали за допомогою

люксметру. Чому дорівнює КПО учбової кімната, якщо рівень освітленості в приміщенні Е вн
- 400 лк., під відкритим небосхилом Е зов. - 20 000 лк. Чи відповідає цей результат
нормативному?

Розрахунок : 400:20.000*100=2%

Висновок: Норма 1.25-1.5% - наше КПО відповідає нормі

4. Розрахувати методом «Ватт» і дати гігієнічну оцінку освітленості в класі, площа якого 60
м2. Загальне штучне освітлення забезпечують лампи розжарювання; розміщені в
освітлювальної арматурі рівномірно-розсіяного виду. Тип світильника – СК, кількість
світильників – 8, потужність однієї лампи – 300 Вт.

Розрахунок :
1) 300 * 8 :60 = 40 ватт/м2-P сумарна
2) 40 * 32 :10 * К (1.3) = 98 люкс
Висновок: оскільки норма лампи розжарювання - 150люкс Отримані показники не відповідають
нормі.

5. Розрахувати методом «Ватт» і дати гігієнічну оцінку освітленості шкільного класу

розміром: довжина - 9м., ширина (глибина - 6 м.). Загальне штучне освітлення забезпечують
 люмінесцентні лампи типа ЛТБ; розміщені в освітлювальної арматурі рівномірно-розсіяного
виду. Тип світильника – ШОД (2 х 80 Ватт), кількість світильників – 6.

Розрахунок :
1) 160×6 = 960 ватт- сила світильника
2) 960 : 54 = 17.7 = 18 ватт/м2 - Питома потужність
3) 18*100/10=180 люкс

Висновок: Для навчальних кімнат норма має бути 300, тому даний рівень освітленості недостатній

6. Розрахувати яскравість робочої поверхні учбового стола шкільного класу, якщо

освітленість дорівнює - 20000 лк. Коефіцієнт відбиття робочої поверхні 0,4 (коричнева). Чи
викличе створювана яскравість зоровий дискомфорт.

Розрахунок : 20000:0.4:3.14 = 2547 кд/м2

Висновок: Оптимальна 1000 кд/м2; норма -1000 - 3000 кд/м2, дана яскравість відповідає нормі і не
створює дискомфорту

ІV. ПІДГОТОВКА ДО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ РІВНЯ ЗНАНЬ

ДАЙТЕ ВІДПОВІДЬ НА ТЕСТИ

(з бази тестів КРОК-2).
ОБГРУНТУЙТЕ КОЖНУ ВІДПОВІДЬ.

Варіанти
Питання відповіді Обґрунтування вірної або невірної відповіді

Час інсоляції
1)Пiд час обстеження кімнати
гiгiєнiчних умов
навчання в
Світловий
технiчному ВНЗ, коефіцієнт
постала необхiднiсть
оцiнити зоровий Саме він найкраще підходить для
Коефіцієнт
режим студентiв, якi оцінки освітлення у приміщеннях для
природного
навчаються з 9.00 до освітлення
15.00. Який показни
навчання
природнього
Глибина закладення
освiтлення буде навчальної кімнати
найбiльш
інформативним?
Наявність сумісного
(верхньо-бокового)
освітлення

2)Для освiтлення Радіація

учбових примiщень
використовують Конвекція
рiзноманiтну
освiтлювальну
арматуру. Який вид Кондукція
освiтлювальної
 Випромінювання

арматури створює Випаровування

найбiльш прийнятне,
з гiгiєнiчної точки

ЗАВДАННЯ НА НАСТУПНЕ
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ

1. Тема наступного практичного заняття № 4: Методика визначення та гігієнічна оцінка температурно-

вологісного режиму, напрямку і швидкості руху повітря приміщень.

2. Даценко І.І. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології./ І.І. Даценко, Р.Д. Габович //
- К.: Здоров'я, 2004. – С. 106-113
3. Методичні вказівки для студентів медичного факультету (кафедра) – тема № 4
4. В.Г. Бардов, Методичні рекомендації рекомендації – тема № 6, № 7

СРС – теми презентацій:

 Теплова рівновага та теплообмін організму з навколишнім середовищем. Фізіолого-гігієнічна
характеристика теплопродукції і тепловіддачі. Суб’єктивні та об’єктивні показники теплового стану
людини.
 Охолоджуючий мікроклімат та його вплив на організм людини. Фізіологічні реакції та захворювання,
що ним обумовлені (переохолодження, відмороження та інші).
 Нагріваючий мікроклімат та його вплив на організм людини. Фізіологічні та патологічні прояви
гострого та хронічного перегрівання. Сонячний, тепловий удар. Профілактика перегрівання.
 Вплив погоди на психоемоційний стан та здоров’я. Геліометеотропні реакції людини, визначення
поняття, механізм їх виникнення.
 Медичні класифікації погоди, значення показників, які лежать в їх основі.
 Вплив метеорологічних умов на динаміку забруднення атмосферного повітря. Смог.
 Медичне прогнозування погоди, принципи та методи профілактики геліометеотропних реакцій. Вплив
гострих погод на психоемоційну сферу людини
 Акліматизація. Основні гігієнічні питання акліматизації на Півночі, Півдні та в умовах аридної зони і
високогір’я.
 Використання кліматичних факторів з оздоровчою та профілактичною метою, санаторно-курортного
лікування при різних захворюваннях.

Підпис викладача:___________________

 ДЛЯ НОТАТОК :