Integralni ispit_akademska 2020/21. god.

INTEGRALNI ISPIT IZ KOLEGIJA TEMELJNA NASTAVNA UMIJEĆA

Prezime i ime ______________ Status: R SF V Index _________

Odsjek/katedra _____________ Datum _________ Bodovi _______/90

1. (3,5b) Temeljna nastavna umijeća koja pridonose uspješnoj nastavi su:

2. (3b) Navedite osnovna obilježja temeljnih nastavnih umijeća?

3. (4b) Kako objašnjavate formulaciju pedagoškog cilja kao sastavnog dijela pismene
priprema nastavnika za jedan nastavni sat?

4. (5b) Važno je razlikovati tri najvažnija utjecaja na učeničku motivaciju u razredu.

Navedite o kojim utjecajima je riječ i obrazložite jedan po slobodnom izboru.

5. (2b) Što bi označavala diferencijacija kroz tempo?

6. (5b) Domaću zadaću zadavat ćete učenicima u svom nastavničkom radu?

a) DA b) NE
Obrazložite Vaš odgovor

7. (3,5b) Što može biti izvor nastavničkog stresa?

8. (5b) Koji su najvažniji elementi u primjeni humanističkog pristupa učenju i poučavanju?

Obrazložite jedan po slobodnom izboru.

9. (5b)Prijekorima se treba služiti rijetko i to kao nadopunom umijeća poučavanja.

Prečesto služenje prijekorima ugrozit će pozitivan razredni ugođaj, a neki ga učenici
mogu shvatiti i kao prigovaranje. Kako objašnjavate ovu tvrdnju?

10. (4b) Navedite dva pitanja otvorenog tipa koja biste postavili učenicima vezano za neku
nastavnu jedinicu iz oblasti koju studirate. Primjer nastavne jedinice:
____________________________________________________

a)
b)

11. (3b) Koje su specifičnosti aktivnog učenja u nastavi?

12. (6b) U literaturi se navodi šest elemenata djelotvornog nastavnika. Navedite ih tako da ih
rangirate po važnosti za vas (1-najvažniji element). Obrazložite vaš rang/odabir!
 Integralni ispit_akademska 2020/21. god.

13. (8b) Za djelotvornu upotrebu kazne potrebno je da nastavnik ispoštuje određene norme i
pravila ponašanja. O čemu je riječ?

14. (6b) Koji su najčešći uzroci učeničkog neposluha? Obrazloži jedan po slobodnom izboru.

15. (5b) Koje su najveće opasnosti u ocjenjivanju učenika?Ukratko ih obrazložite.

16. (10b) Pažljivo pročitajte tekst koji slijedi te odgovorite na pitanja:

a) (2b) Koje vrste učeničkog neposluha možete prepoznati iz navedene priče?
b) (3b) Navedite moguće uzroke ponašanja učenika koje prepoznajete kao nepoželjno
ponašanje?
c) (5b) Koje aktivnosti biste kao nastavnik poduzeli u cilju uspostave discipline u
odgojno-obrazovnom radu s učenikom/razrednim odjeljenjem?

Rad nastavnika u razrednom odjeljenju VIIIa je prava noćna mora. Jedan učenik
sustavno provodi agresiju nad drugom djecom, kako u razredu, tako i u hodnicima škole.
Sjediti na mjestu u razredu za njega je nemoguća misija. Uglavnom šeta razredom, a
kada ne primi dovoljno pažnje postaje izrazito agresivan i velikom snagom napada druge
učenike. Učenik ima nemaran odnos prema školskim obavezama, često kasni na časove,
ne donosi školski pribor i ne pokazuje interesovanje za aktivno učestvovanje u nastavi.

17. (5b) Što biste sugerirali kolegi-nastavniku kako postupiti ukoliko dođe do sukoba između
njega i učenika?

18. (5b)Koje metode nastavnik može koristiti u smislu prikupljanja podataka o vlastitom
radu? Objasnite ih.

19. (2b) Ponudite i objasnite dva (nova) pojma koja ste usvojili u okviru kolegija Temeljna
nastavna umijeća.