‫مقياس علم الحركة‬ ‫د‪ /‬كسيلي جمال معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية سوق أهراس‬

‫المحاضرة رقم (‪ )10+08‬التحليل الحركي والتحليل الكيناتيكي للمهارة الحركية‬

‫‪ -1‬التحليل الحركي‪:‬‬

‫األداء والتي من خاللها يمكننا مساعدة‬ ‫مستوى‬

‫المقارنة‬ ‫لدراسةلتقويم‬
‫التربية‬ ‫األساسية‬
‫مدخل‬‫إن التحليل الحركي هو أحد المرتكزات‬
‫المدرس أو المدرب في معرفة مدى نجاح مناهجهم في تحقيق المستوى المطلوب‪ ،‬إضافة إلى تحديد‬
‫نقاط الضعف في األداء والعمل على تصحيحها لرفع مستوى الالعبين‪ ،‬لهذا فان التحليل الحركي يعد‬
‫‪.‬‬
‫أكثر الموازين صدقا ً في التقويم والتوجيه (وجيه محجوب ‪ ،‬نزار الطالب ‪)21 ، 2891 ،‬‬

‫ويشير (وجيه محجوب) إلى إن" التحليل من خالل التجريب يعمل ويقودنا للوصول إلى نتائج‬
‫دقيقة وصحيحة في الكشف عما يصاحب التغيير في الحركة للوصول إلى نتائج تتعلق باإلنجاز‪ ،‬حيث‬
‫يتم االستناد على وصف الحركة وتحليل جميع العوامل ( البدنية‪ ،‬الميكانيكية‪ ،‬التشريحية ) التي تحقق‬
‫األداء الحركي بشكل يضمن استخدامها في حل المشاكل التي تتعلق باألداء وتقويمه من خالل موازنة‬
‫هذه الحقائق التحليلية بمعايير معينة تسهل على المدربين اختيار التمرينات المناسبة لقيام رياضيهم‬
‫باألداء الحركي الصحيح وخلق ظروف تدريبية خاصة لتحقيق ذلك الهدف‪ ( .‬وجيه محجوب‪)238، 2891،‬‬

‫كما يذهب قاسم حسن حسين وإيمان شاكر إلى إن "التحليل الحركي علم يبحث في األداء ويسعى‬
‫إلى دراسة أجزاء الحركة ومكوناتها للوصول إلى دقائقها‪ ،‬سعيا ً وراء تكنيك أفضل‪ ،‬فهو احد وسائل‬
‫المعرفة الدقيقة للمسار بهدف التحسين والتطوير أي أن التحليل الحركي ما هو إال وسيلة توصلنا إلى‬
‫المعرفة وتساعد العاملين في المجال الرياضي على اكتشاف دقائق األخطاء والعمل بعد قياسها على‬
‫تقويمها في ضوء االعتبارات المحددة لمواصفات األداء‪( ".‬قاسم حسن حسين ‪ ،‬أيمان شاكر‪)23 ،2889 ،‬‬

‫أهمية التحليل الحركي‪:‬‬

‫ان أهمية التحليل الحركي تكمن فيما يأتي ‪:‬‬
‫‪ .2‬تحليل الحركات الرياضية وتوضيحها‪.‬‬
‫‪ .1‬بحث قوانين الحركات الرياضية وشروطها وتطويرها‪.‬‬
‫‪ .3‬تحسين الحركات الرياضية أو التكنيك المطلوب‪.‬‬
‫‪ .1‬إن التحليل يستخدم لحل المشكالت التي تتعلق بالتعلم الحركي واإلنجاز الرياضي العالي‪.‬‬
‫‪ .5‬التحليل الحركي يجيب عن الكثير من األسئلة التي تتعلق باإلنجاز الرياضيي او كييف يمكين تحقييق‬
‫الهدف المرسوم او كيف تتم الحركة‪.‬‬
‫‪ .6‬إن التحليل الحركي يساعد المدرب على تصور الحركة أوال ثم إيصالها إلى المتعلم ثانيا ً‪.‬‬
‫‪ .7‬يساعد على توجيه النصائح العلمية الدقيقة مما يساعد على سرععة الرتعلو والوصرول لرى التاني رات‬
‫الصحيحة‪( .‬وجيه وحجوب‪)21، 2897،‬‬

‫‪1‬‬
‫مقياس علم الحركة‬ ‫د‪ /‬كسيلي جمال معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية سوق أهراس‬

‫‪ -1‬التحليل الكيناتيكي للمهارات الحركية‪:‬‬

‫تهتم هذه الطريقة بالبحث عن االرتباط بين القوة واالنيوا المختلفية مين الحركيات‪ ،‬فضيال عين‬
‫البحث في مسببات الحركة من خالل دراسة القوى التي تؤثر في الحركية‪ .‬ويطليق عليى هيذا النيو‬
‫من التحليل بـ الكيناتيك الذي يعنيى بدراسية اسيباب الحركية والقيوى المصياحبة سيواء أكاني ناتجية‬
‫عنها او محدثة لها‪ ،‬وتبحث في مسببات الحركية ونتيائج االنقبيال العضيلي وعالقتيه بمثاليية االداء‬
‫لذا فيان التحلييل الحركيي البايوميكيانيكي يبحيث فيي دراسية الحركية وتحليهيا‪ ،‬وبيذلك وضيع لنفسيه‬
‫القاعدة العلمية السليمة التي تعتمد على مبادىء واسس علمية ثابتة‪ ،‬باستخدام اساليب التقنية الحديثة‬
‫فييي معالجيية البيانييات الخاصيية بيياالداء البييدني والحركييي سييواء ميين جانييب البيياحثين ام ميين جانييب‬
‫المدربين للوصول الى مثالية االداء‪ .‬وعليه فان النظرة العلميية للفعالييات الرياضيية تؤكيد ضيرورة‬
‫وجود االجهزة واالدوات لترسيخ مواصفات ادائها عن طريق كشيف االخطياء او وضيع التيدريبات‬
‫المناسييبة لتطويرهييا وتحسييينها‪ .‬ويشييير كييل ميين وجيييه محجييوب ونييزار الطالييب الييى ان القييوانين‬
‫الفيزيائيية تعميل عليى صيقل وتهيذيب حركيات االنسيان ضيمن حيدود التركييب الجسيمي …ويمكين‬
‫استعمال طرائق التحليل كطريقة تحليل االفالم لتحقيق الهدف المعين والحركية المعينية او االنجياز‬
‫الرياضيي المعيين‪ .‬ويضييف ليؤي الصيميدعي اليى ان التحلييل البايوكينياتيكي لالفيالم‪ .. .‬يسيهم فيي‬
‫معرفة االعداد الكبيرة من االقسام الحركية لجسم االنسان وهيذه مهمية لتحدييد الخصيائح الحركيية‬
‫للرياضيين ذوي المستويات العليا وصوال اليى االنجياز العيالي‪ ،‬وكيذلك تحلييل حركيات الرياضييين‬
‫ذوي المستويات المتواضعة لمعرفة الفروقات الحركية الواضحة في مستوياتهم لتحسينها‪.‬‬

‫إن التحليل الحركي البايوميكانيكي يعتمد على جانبين أساسيين هما‪:‬‬

‫‪ -‬التسجيل الصوري ( سينمائي – فيديوي ) للتغيير الحركيي اليذي يطليق علييه (كينماتكك) واليذي‬
‫يهتم بدراسة الظاهرة الخارجية ووصفها ميكانيكيا ً‪.‬‬
‫‪ -‬تسجيل القوة المصاحبة للتغيير الحركي الذي يطلق عليه ( كينتيك) واليذي يهيتم بدراسية القيوى‬
‫التي تصحب العمل الحركي وتؤثر فيه‪.‬‬

‫‪ -1-2‬التحليل الكينتيكي‪:‬‬

‫يتنيياول هييذا النييو ميين التحليييل مسييببات حييدو الحركيية‪ ،‬أي األخييذ بنظيير االعتبييار القييوى الداخلييية‬
‫والخارجية المحيطة بالحركة‪(.‬قاسم حسن حسين ‪ ،‬أيمان شاكر‪)29 ،2889 ،‬‬

‫‪ -2-2‬التحليل الكينماتيكي‪:‬‬

‫‪ -‬ويتناول الناحية الظاهرية من خالل وصفها‪ ،‬أي وصف األجيزاء التيي تمي تجزئتهيا كيل عليى‬
‫حدة والوصف أوليى خطيوات التحلييل فيي القيياس الكميي‪(.‬قاسيم حسين حسيين ‪ ،‬أيميان شياكر‪ ،‬مبياد‬
‫االسس الميكانيكية للحركات الرياضية‪)11 ،‬‬

‫‪2‬‬
‫مقياس علم الحركة‬ ‫د‪ /‬كسيلي جمال معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية سوق أهراس‬

‫‪ -3‬أنواع التحليل الحركي‪:‬‬

‫إن للتحليل الحركي أنوا متعددة وكل نو منها يعتمد باألساس على وسيلة القياس المستخدمة وشمولية‬
‫المتغيرات المراد تحليلها‪ ،‬ولقد قسم التحليل الحركي بناءا على ذلك إلى الحاالت التالية‪:‬‬

‫‪ -2‬التحليل الحركي الكمي‪ :‬ويشمل هذا النو داخليا على الشكلين التاليين‪:‬‬
‫‪ -‬التحليل الدقيق‪ :‬أي استخدام أجهزة قياسية دقيقة ومقننة مثل التصوير السينمائي والتصوير‬
‫الدائري (المتتابع) أو التصوير بآالت التصوير االعتيادي‪ ،‬والتحليل هنا يعتمد على أساس‬
‫تصوير أعداد كبيرة من الحركات بوق أو في وق واحد‪.‬‬
‫‪ -‬التحليل التقريبي‪ :‬أي التحليل باستعمال معلومات نسبية غير دقيقة لألجهزة القياسية الواردة مع‬
‫حساب العوامل بشكل عام ومعلومات تقريبية عامة لحركات رياضية متعددة‪.‬‬
‫‪ -2‬التحليل الحركي النوعي‪ :‬ويشمل ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬التحليل العميق‪ :‬دراسة دقائق الحركة بشكل شامل وعميق باستعمال األجهزة المذكورة (في‬
‫التحليل الدقيق) مع تعزيز التحليل بأسس العلوم التربوية من أجل الحصول على النتائج‬
‫التربوية الدقيقة‪( .‬الرجو الى طبيعة او نو او طريقة التدريب او التدريس التي عمل بها‬
‫المدرب او المتعلم في عمل هذه الحركات وربط التحليل بهذه الطريقة وبعد ذلك يتم اعتماد هذه‬
‫الطريقة (تربويا وتحليليا) مثال نالحظ نجاح حركات ما مع تالميذ وعدم نجاحها مع تالميذ أخرين نرجع‬
‫الى طبيعة االسلوب (التربوي) الذي تعلم به التالميذ الناجحون ويمكن مستقبال العمل به في تعليم هذه‬
‫الحركات مع تالميذ آخرين‪.‬‬
‫التحليل األساسي‪ :‬أي التحليل بشكل أساسي عميق للحالة الحركية دون الحاجة إلى استخدام‬ ‫‪-‬‬
‫المعلومات التي يمكن الحصول عليها من األجهزة المستخدمة في التحليل الكمي‪( .‬تحليل‬
‫أصلي أو أصيل عميق دون الحاجة الى ما تمده لنا هذه االجهزة‪)......‬‬
‫التحليل التبسيطي‪ :‬التأكيد على حساب العوامل والمتغيرات الواضحة في التحليل مع االبتعاد‬ ‫‪-‬‬
‫عن الدقة في حسابات التحليل‪.‬‬
‫التحليل التربوي‪ :‬إن التحليل التربوي هنا ذو طابع إنتاجي حيث يتم من خالله توضيح جوهر‬ ‫‪-3‬‬
‫األخطاء الحركية والتكنيكية من أجل إيجاد الطرق الصحيحة للتخلح منها كما وانه بشكل عام‬
‫يركز على االقتصار على وضع التكنيك المالئم دون االعتماد بشكل كبير على موضوعية‬
‫قوانين البايوميكانيك‪( .‬تربية حركية او تربية وتعويد الفرد او احد اطرافه على الحركة‬
‫الصحيحة السوية)‬
‫يتبين لنا ان التحليل الحركي النوعي يعتبر أكثر أنوا التحليل الحركي متانة وقوة وخاصة‬ ‫‪-‬‬
‫عندما يرتبط بالتحليل التربوي‪ .‬أما التحليل التربوي لوحده فانه يلعب دورا هاما في عملية‬
‫تحسين التكنيك المثالي فقط‪(.‬ريسان خريبط نجاح مهدي االردن ‪ 2002‬ص ‪)12 13‬‬

‫‪3‬‬