Силабус курсу:

НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Ступінь вищої освіти: магістр

Спеціальність: 141 «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка»
Рік підготовки: 2
Семестр викладання: осінній
Кількість кредитів ЄКТС: 3
Мова(-и) викладання: українська
Вид семестрового
контролю залік
Автор курсу та лектор:
к.т.н., доц., Шевченко Олександр Іванович
вчений ступінь, вчене звання, прізвище, ім’я та по-батькові
доцент кафедри електричної інженерії
посада
Skype: 211A НК,
alexshev.bp.2020@gmail.com +38(095)5184963 alexander195704 за розкладом
електронна адреса телефон месенджер консультації

Викладач лабораторних занять:*

вчений ступінь, вчене звання, прізвище, ім’я та по-батькові

посада

електронна адреса телефон месенджер консультації

Викладач практичних занять:*

вчений ступінь, вчене звання, прізвище, ім’я та по-батькові

посада

електронна адреса телефон месенджер консультації

* – 1) дані підрозділи вносяться до силабусу в разі, якщо практичні та (або) лабораторні заняття проводить
інший викладач, котрий не є автором курсу та лектором; 2) припустимо змінювати назву підрозділу на
«Викладач лабораторних та практичних занять:», якщо лабораторні та практичні заняття проводить
один викладач, котрий не є автором курсу та лектором.
 Анотація навчального курсу

Цілі вивчення курсу: полягають у набутті студентами спеціальності знань про основні
засади написання наукового дослідження; формуванні навиків
майбутньої наукової діяльності; нагромадженні відомостей щодо
комплексності проведення інформаційно-пошукової роботи, як
дієвого виховного фактору у підготовці різносторонньо-
розвинутої особистості електротехніка-науковця.

Результати навчання: У результаті вивчення курсу студенти повинні:

знати: основні положення щодо написання наукової
роботи; класифікацію наукових досліджень; характеристику
принципів наукового дослідження; перебіг підготовки та
організацію наукового дослідження; основні засади
експерименту, наукового спостереження, анкетування,
опитування, тестування тощо; літературні та графічні вимоги
щодо написання наукової роботи;
вміти: кваліфіковано пояснити роль і завдання
проведення наукової роботи; вільно оперувати термінологією
спеціальної наукової літератури; вирішувати поставлені наукові
завдання шляхом постійного самовдосконалення пошукового
досвіду у поєднанні з систематичними заняттями практичного
характеру; провести обробку, узагальнення та аналіз
емпіричних матеріалів, їх співставлення з теоретичними
положеннями наукової роботи; об’єктивно оцінити написану
наукову роботу.

Передумови до початку Методологія та організація наукових досліджень, Сучасні

вивчення: напрямки розвитку в електротехнічній галузі, Винахідницька
діяльність.
 Мета курсу (набуті компетентності)
В наслідок вивчення даного навчального курсу здобувач вищої освіти набуде
наступних компетентностей:
1. наукова (розвиток творчого та методичного мислення, вільне володіння процесами
синтезу, узагальнення, систематизації наукового матеріалу, формування інтересу
до науково-пошукової діяльності, здатність використовувати наукові знання в
організації і проведенні наукових досліджень у професійній сфері);
2. світоглядна (наявність ціннісно-орієнтаційної позиції; загальнонаукова ерудиція,
світогляд; розуміння сутності і соціальної значущості майбутньої професії);
3. інформаційна (здатність до самостійного пошуку та оброблення інформації з
різних джерел для розгляду конкретних питань; здатність до ефективного
використання інформаційних ресурсів мережі Інтернет, які містять текстовий,
аудіо- і відеоматеріал у науковій та професійній діяльності);
4. самоосвітня (здатність до самостійної пізнавальної діяльності, самоорганізації та
саморозвитку; спрямованість на розкриття особистісного творчого потенціалу та
самореалізацію у фаховій діяльності; прагнення до особистісно-професійного
лідерства та успіху).
 Структура курсу

Години Інструменти і
№ Тема Стислий зміст
(Л/ЛБ/ПЗ) завдання
1. Теоретичні основи Понятійний апарат наукового Участь в
наукової діяльності. дослідження. Теоретична і прикладна обговоренні,
наука. Види наукових досліджень. тести,
Науково-дослідна робота. індивідуальні
завдання
2. Методи наукових Призначення, зміст та особливості Участь в
досліджень. застосування теоретичних (аналізу, обговоренні,
синтезу, класифікування, тести,
типологізації, ідеалізації тощо) та індивідуальні
емпіричних (спостереження, завдання
опитування, експеримент та ін..)
методів дослідження, їх переваги і
недоліки та оптимальні дослідницькі
стратегії коректного використання в
електротехніці.
3. Логіка та Основні логічні закони дослідницької Участь в
методологія класичного діяльності а також принципи, обговоренні,
наукового дослідження. нормативи та особливості тести,
методології класичного наукового індивідуальні
дослідження в контексті технічних завдання
наук; параметри циклічно
завершеного науково-технічного
дослідження.
4. Організація і Етапи організації наукового Участь в
планування наукового дослідження та їх узмістовлення, обговоренні,
дослідження структуру і логіку розгортання тести,
змісту наукових плану, програми і індивідуальні
проекту завдання

5. Види навчально- Принципи, нормативи і стандарти Участь в

дослідницьких робіт підготовки продуктів науково- обговоренні,
дослідницької діяльності а саме: тести,
тез, наукової статті, науково- індивідуальні
методичного посібника, наукового завдання
звіту про емпіричне дослідження.
Правила оформлення літературних
джерел до наукових публікацій
6. Правила Нормативні вимоги щодо правил Участь в
оформлення наукових оформлення наукових публікацій: обговоренні,
публікацій актуальність дослідження, стан тести,
досліджуваної теми, постановка індивідуальні
наукової проблеми, аналіз останніх завдання
досліджень з теми, мета і завдання,
об’єкт і предмет. Гіпотеза
та концептуальна ідея дослідження,
його наукова новизна і практична
значущість.
 Рекомендована література
1. Антонюк В. С., Полонський Л. Г., Аверченко В. І., Малахов Ю. А. Методологія
наукових досліджень: навч. посіб. К.: НТУУ «КПІ», 2015. 276 с.
2. Важинський С. Е. Методика та організація наукових досліджень: навч. посіб. Суми:
Вид-во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. 257 с.
3. Вернигора Н. М. Написання сучасної наукової статті: метод. рек. К.: Білий Тигр,
2015. 27 с.
4. Дикий Н. А., Халатов А. А. Основы научных исследований. К.: Вища школа, 1985.
208 с.
5. Єріна А. М. Методологія наукових досліджень. К.: Центр навчальної літератури, 2004.
212 с.
6. Каламбет С. В., Іванов С. В., Півняк Ю. В. Методологія наукових досліджень.
Дніпропетровськ: Герда, 2015. 190 с.
7. Кандидатська дисертація : методика написання і захисту : Посібник для аспірантів і
здобувачів наукового ступеня. К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2006. 138 с.
8. Корягін М. В., Чік В. Ю. Основи наукових досліджень. 2-ге вид. К.: Алерта, 2019.
492 с.
9. Лудченко А. А. Основы научных исследований. К.: Знання, 2000. 114 с.
10. Методика та організація наукових досліджень: навч. посіб. За ред. О. П. Кириленка.
Тернопіль: Екон. думка, 2012. 195 с.
11. Основи науково-дослідної роботи: навч. посіб. / За ред. І. С. Добронравової. К. : Київ.
Нац. у-тет. ім. Т. Шевченка, 2018. 606 с.
12. Методика навчання і наукових досліджень у вищій школі : навч. посіб. для студ.,
магістрів, асп. і викл. вищ. навч. закл. / [С. У. Гончаренко та ін.]; ред.
С. У. Гончаренко, П. М. Олійник. К. : Вища школа, 2003. 324 с.
13. Дідора В. Г., Смаглій О. Ф., Ермантраут Е.Р., Гудзь В.П. Методика наукових
досліджень: навч. посібник. Рек. МОН. К. : ЦУЛ, 2013. 264 с.
14. Ніколаєва Л. М. Основи науково-дослідницької роботи Львів: Сполом, 2003. 172 с.
15. Новосьолов, О. В. Основи науково-дослідної роботи: навч.-метод.посібник. Івано-
Франківськ: видавець Кушнір Г., 2017. 100 с.
16. Кириленко О. П., Письменний В. В. Основи наукових досліджень у схемах та
таблицях: навч. посіб. Т. : ТНЕУ, 2013. 227 с.
17. Кравець Н. П. Основи наукових досліджень : навч. посіб. К.: Видавництво НПУ ім.
М. П. Драгоманова, 2009. 77 с.
18. Партико З. В. Основи наукових досліджень: підготовка дисертації: навч. посіб.
Запоріжжя : КПУ, 2015. 235 с.
19. Пілюшенко В. Л., Шкрабак І. В. Наукове дослідження : організація, методологія,
інформаційне забезпечення. К.: Лібра, 2004. 344 с.
20. Попов В. Н., Бланк И. А., Иваницкий В. И. Основы научных исследований. К.: Вища
школа, 1982. 200 с.
21. Ростовський В. С. Основи наукових досліджень та технічної творчості /
В. С. Ростовський, Н. В. Дібрівська. К.: ЦУЛ, 2009. 96 с.
22. Свердан М. М., Свердан М. Р. Основи наукових досліджень. Чернівці: Рута, 2006. 352
с.
23. Соболь Х. С., Петровська Н. І., Гуняк О. М. Методологія і принципи наукових
досліджень: навч. посіб. Львів: Вид-во Львів. політехніки, 2018. 87 с.
24. Соловйов С. М. Основи наукових досліджень.– К.: ЦУЛ, 2007. 176 с.
25. Стеченко Д. М.. Чмир О. С. Методологія наукових досліджень. К.: Знання, 2007. 317
с.
26. Сукач М. К. Основи наукових досліджень : навч. посіб. для студ. ВНЗ. К.: Леся, 2014.
211 с.
 Оцінювання курсу
За повністю виконані завдання студент може отримати визначену кількість балів:
Інструменти і завдання Кількість балів
Участь в обговоренні 20
Тести 25
Індивідуальні завдання 25
Залік 30
Разом 100

Шкала оцінювання студентів

Сума балів за всі Оцінка за національною шкалою
Оцінка
види навчальної для екзамену, курсового
ECTS для заліку
діяльності проекту (роботи), практики
90 – 100 А відмінно
82-89 В
добре
74-81 С зараховано
64-73 D
задовільно
60-63 Е
не зараховано з
незадовільно з можливістю
35-59 FX можливістю повторного
повторного складання
складання
незадовільно з обов’язковим не зараховано з
0-34 F повторним вивченням обов’язковим повторним
дисципліни вивченням дисципліни
 Політика курсу
Плагіат та академічна Під час виконання завдань студент має дотримуватись політики
доброчесність: академічної доброчесності. Запозичення мають бути оформлені
відповідними посиланнями. Списування є забороненим.

Завдання і заняття: Всі завдання, передбачені програмою курсу мають бути

виконані своєчасно і оцінені в спосіб, зазначений вище.
Аудиторні заняття мають відвідуватись регулярно. Пропущені
заняття (з будь-яких причин) мають бути відпрацьовані з
отриманням відповідної оцінки не пізніше останнього тижня
поточного семестру. В разі поважної причини (хвороба,
академічна мобільність тощо) терміни можуть бути збільшені за
письмовим дозволом декана.

Поведінка в аудиторії: На заняття студенти вчасно приходять до аудиторії

відповідно до діючого розкладу та обов’язково мають
дотримуватися вимог техніки безпеки.
Під час занять студенти:
 не вживають їжу та жувальну гумку;
 не залишають аудиторію без дозволу викладача;
 не заважають викладачу проводити заняття.
Під час контролю знань студенти:
 є підготовленими відповідно до вимог даного курсу;
 розраховують тільки на власні знання (не шукають інші
джерела інформації або «допомоги» інших осіб);
 не заважають іншим.