‫ﺟﺰوه آﻣﻮزﺷﯽ‬

‫آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ‬

‫ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ و ﻧﻘﺸﻪ ﺧﻮاﻧﯽ‬

 ‫ﺑﺴﻤﻪ ﺗﻌﺎﻟﯽ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ‬
‫آﯾﺎ ﺗﺎ ﺑﻪ ﺣﺎل ﺑﺮاي ﺷﻤﺎ ﭘﯿﺶ آﻣﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ درﻣﯿﺎن ﺟﻨﮕﻞ و ﮐﻮﻫﺴﺘﺎن و ﯾﺎ دﺷﺖ و ﺻﺤﺮا ﻣﺴﯿﺮ ﺣﺮﮐﺖ ﺧﻮد را ﮔﻢ ﮐﺮده‬
‫و ﺳﺮﮔﺮدان ﺷﺪه ﺑﺎﺷﯿﺪ؟ اﮔﺮ ﭼﻨﯿﻦ وﺿﻌﯿﺘﯽ ﺑﺮاﯾﺘﺎن اﺗﻔﺎق ﺑﯿﻔﺘﺪ ﺑﺎﯾﺪ ﺧﯿﻠﯽ ﺧﻮش ﺷﺎﻧﺲ ﺑﺎﺷﯿﺪ ﮐﻪ داراي ﯾﮏ ﻧﻘﺸﻪ و‬
‫ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ﺑﺎﺷﯿﺪ‪ ،‬ا ﮔﺮ اﯾﻦ دو را داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﯿﺪ اﺣﺘﻤﺎل اﯾﻨﮑﻪ ﺑﺘﻮاﻧﯿﺪ ﺧﻮد را ﺑﻪ ﻣﺤﻞ اﻣﻦ و ﮐﻤﮏ ﺑﺮﺳﺎﻧﯿﺪ ﺑﺴﯿﺎر ﺑﺎﻻ اﺳﺖ‬
‫اﮔﺮ در ﻧﻘﺸﻪ ﺧﻮاﻧﯽ و ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﮐﺎﻓﯽ ﻧﺪارﯾﺪ ﻣﯽ ﺑﺎﯾﺴﺖ در ﻃﯽ ﻣﺮاﺣﻠﯽ اﯾﻦ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎ را در ﺧﻮد اﯾﺠﺎد‬
‫ﮐﻨﯿﺪ ‪ ،‬روش ﻫﺎي زﯾﺎدي وﺟﻮد دارد ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ آن ﻣﯿﺘﻮاﻧ ﯿﺪ ﺑﺎ اﺳـﺘﻔﺎده از ﻣﻮﻗﻌﯿـﺖ ﺧﻮرﺷـﯿﺪ و ﺳـﺘﺎرﮔﺎن ﺟﻬـﺖ ﻫـﺎ را‬
‫ﺗﺸﺨﯿﺺ دﻫﯿﺪ ﻫﺮﭼﻨﺪ اﯾﻦ روش ﻫﺎ ﯾﮏ ﺟﻬﺖ ﮐﻠﯽ را ﺑﺮاي ﺷﻤﺎ ﻧﻤﺎﯾﺎن ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ وﻟﯽ اﮔﺮ ﻧﺴـﺒﺖ ﺑـﻪ ﻋـﻮارض ﻣﺤﻠـﯽ‬
‫آﺷﻨﺎﯾﯽ داﺳﺘﻪ ﺑﺎﺷﯿﺪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺟﻬﺖ دﻗﯿﻖ ﺗﺮي را ﺗﺨﻤﯿﻦ ﺑﺰﻧﯿﺪ ‪.‬‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﯾﺴﺖ ﺗﺎ آﻧﺠﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﺪ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻋﻮارض زﻣﯿﻨﯽ و اﻃﻼﻋﺎت ﺟﻐﺮاﻓﯿﺎﯾﯽ ﻣﻨﻄﻘﻪ اي ﮐﻪ ﺑﻪ آﻧﺠـﺎ اﻋـﺰام ﻣـﯽ‬
‫ﺷﻮﯾﺪ آﮔﺎﻫﯽ ﭘﯿﺪا ﮐﻨﯿﺪ‪ ،‬آﻣﻮزش ﻧﻘﺸﻪ ﺧﻮاﻧﯽ و ﺟﻬﺖ ﺧﻮاﻧﯽ ﮐﻤﮏ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﺗﺎ در ﻣﻮاﻗﻊ ﺿﺮوري ﺑﺎ اﺳـﺘﻔﺎده از اﻃﻼﻋـﺎت‬
‫ﮐﺎﻓﯽ ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ و ﺟﻬﺖ راﺗﺸﺨﯿﺺ دﻫﯿﺪ‪.‬‬
 ‫ﺑﺨﺶ اول ‪:‬‬

‫آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﻧﻘﺸﻪ ﺧﻮاﻧﯽ و ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ )‪(1‬‬

‫دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ‬
 ‫ﻓﺼﻞ اول ‪:‬‬

‫ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ‬
‫ﯾﺎﻓﺘﻦ ﺟﻬﺖ ﻫﺎي ﺟﻐﺮاﻓﯿﺎﯾﯽ را ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﻨﺪ‪ .‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ در ﺑﺴﯿﺎري از ﻣﻮارد ﮐﺎرﺑﺮد دارد ‪ .‬ﺑﺮاي ﻧﻤﻮﻧﻪ وﻗﺘﯽ‬

‫در ﮐﻮﻫﺴﺘﺎن ‪ ،‬ﺟﻨﮕﻞ ‪ ،‬دﺷﺖ ﯾﺎ ﺑﯿﺎﺑﺎن ﮔﻢ ﺷﺪه ﺑﺎﺷﯿﺪ ‪ ،‬ﺑﺎ داﻧﺴﺘﻦ ﺟﻬﺖ ﻫﺎي ﺟﻐﺮاﻓﯿﺎﯾﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺑﻪ ﻣﮑﺎن ﻣﻮرد ﻧﻈﺮﺗﺎن‬
‫ﺑﺮﺳﯿﺪ ‪ .‬ﯾﮑﯽ از اﺳﺘﻔﺎده ﻫﺎي ﻣﺴﻠﻤﺎﻧﺎن از ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﯾﺎﻓﺘﻦ ﻗﺒﻠﻪ ﺑﺮاي ﻧﻤﺎز ﺧﻮاﻧﺪن و ذﺑﺢ ﺣﯿﻮاﻧﺎت اﺳﺖ ‪ .‬ﮐﻮﻫﻨﻮردان ‪،‬‬
‫ﻧﻈﺎﻣﯿﺎن ‪ ،‬ﻃﺒﯿﻌﺖ ﮔﺮدان ‪ ،‬ﺟﻨﮕﻞ ﺑﺎﻧﺎن و داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻫﻢ ﺑﻪ داﻧﺴﺘﻦ روش ﻫﺎي ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪﻧﺪ‪.‬‬

‫ﺟﻬﺎت اﺻﻠﯽ و ﻓﺮﻋﯽ‬

‫ﻫﻤﺎﻧﻄﻮر ﮐﻪ ﻣﯽ داﻧﯿﺪ در ﻃﺒﯿﻌﺖ ﭼﻬﺎر ﺟﻬﺖ اﺻﻠﯽ وﺟﻮد دارد ‪:‬‬
‫‪ -4‬ﻣﻐﺮب‬ ‫‪-3‬ﻣﺸﺮق‬ ‫‪ -2‬ﺟﻨﻮب‬ ‫‪-1‬ﺷﻤﺎل‬
‫ﻫﺮﮔﺎه روﺑﻪ ﺷﻤﺎل ﺑﺎﯾﺴﺘﯿﺪ ‪ ،‬ﭘﺸﺖ ﺳﺮﺷﻤﺎ ﺟﻨﻮب ﺳﻤﺖ ﭼﭗ ﺷﻤﺎ ﻣﻐﺮب و ﺳﻤﺖ راﺳﺖ ﺷﻤﺎ ﻣﺸﺮق ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد ‪.‬‬
‫) ﺷﮑﻞ‪( 1 -1‬‬

‫ﺟﻨﻮب‬

‫ﻣﺸﺮق‬ ‫ﻣﻐﺮب‬

‫ﺷﻤﺎل‬

‫ﺷﮑﻞ ‪1 -1‬ﭼﻬﺎرﺟﻬﺖ اﺻﻠﯽ‬

 ‫ﺟﻬﺎﺗﯽ ﮐﻪ درﺑﯿﻦ اﯾﻦ ﭼﻬﺎرﺟﻬﺖ اﺻﻠﯽ واﻗﻊ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ﺟﻬﺎت ﻓﺮﻋﯽ ﻧﺎم دارﻧﺪ ‪:‬‬
‫‪ -4‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮﺑﯽ‬ ‫‪ -3‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮﻗﯽ‬ ‫‪ -2‬ﺷﻤﺎل ﻏﺮﺑﯽ‬ ‫‪-1‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮﻗﯽ‬

‫ﺷﮑﻞ ‪2 -1‬ﺟﻬﺖ ﻫﺎي اﺻﻠﯽ و ﻓﺮﻋﯽ‬

‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ )‪ :(1‬ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﻣﺮﺑﯽ ﺧﻮد ﭘﺎﺳﺦ دﻫﯿﺪ ؟‬

‫ﺑﯿﻦ ﺷﻤﺎل و ﻣﺸﺮق = ‪.....................‬‬
‫ﺑﯿﻦ ﺷﻤﺎل و ﻣﻐﺮب = ‪.......................‬‬

‫ﺑﯿﻦ ﺟﻨﻮب و ﻣﺸﺮق = ‪.....................‬‬

‫ﺑﯿﻦ ﺟﻨﻮب و ﻣﻐﺮب = ‪.......................‬‬
‫اﮔﺮ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎ ﺟﻨﻮب ﺑﺎﺷﺪ ‪ ،‬ﺳﻤﺖ راﺳﺖ ﻣﺎ ‪ ...............‬اﺳﺖ ‪.‬‬

‫اﮔﺮ روﺑﻪ روي ﻣﺎ ﺷﻤﺎل ﺑﺎﺷﺪ ‪ ،‬ﺳﻤﺖ ﭼﭗ ﻣﺎ ‪ ...............‬اﺳﺖ ‪.‬‬

‫ﭘﯿﺪاﮐﺮدن ﺟﻬﺖ)ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﮐﻨﯿﻢ (‬
 ‫‪ -1‬ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ‪ :‬ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ‪،‬دﻗﯿﻖ ﺗﺮﯾﻦ و ﺳﺮﯾﻊ ﺗﺮﯾﻦ روش ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ‪،‬اﺳﺘﻔﺎده از ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ اﺳﺖ )ﺷﮑﻞ‪(3 -1‬‬

‫ﺷﮑﻞ‪ 3 -1‬ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ‬

‫ﺳﺎده ﺗﺮﯾﻦ روش ﮐﺎر ﺑﺎﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ‪:‬‬

‫‪ -١‬درب ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ را ﺑﺎزﮐﺮده و ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺻﺎف در ﮐﻒ دﺳﺖ ﻧﮕﺎه دارﯾﺪ‬

‫‪ -2‬ﭼﻨﺪ ﻟﺤﻈﻪ ﺻﺒﺮﮐﻨﯿﺪ ﺗﺎ ﻋﻘﺮﺑﻪ ﻫﺎي ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ﺛﺎﺑﺖ ﺷﻮد‬

‫‪ -3‬ﯾﮑﯽ از ﻋﻘﺮﺑﻪ ﻫﺎ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺷﻤﺎل )‪ ( N‬و ﻋﻘﺮﺑﻪ دﯾﮕﺮ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺟﻨﻮب ) ‪ ( S‬ﻗﺮار ﻣﯽ ﮔﯿﺮد‬

‫ﺷﮑﻞ ‪ 4 -1‬ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ‬

‫دﻗﺖ ﮐﻨﯿﺪ ‪:‬‬

‫اﮔﺮ ﻣﯿﺨﻮاﻫﯿﺪ ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ﺧﺮاب ﻧﺸﻮد و دﻗﯿﻖ ﺗﺮ ﺟﻬﺖ ﻫﺎ راﻧﺸﺎن دﻫﺪ از آﻫﻦ رﺑﺎ و اﺷﯿﺎء آﻫﻨﯽ دور ﻧﮕﻪ دارﯾﺪ‬
‫ﮐﺎر ﻋﻤﻠﯽ ‪ :‬روش ﺳﺎﺧﺖ ﯾﮏ ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎي ﺳﺎده ‪:‬‬
‫‪-‬ﯾﮏ ﺳﺮ ﺳﻮزن ﻣﻌﻤﻮﻟﯽ را ﭼﻨﺪ دﻗﯿﻘﻪ ﺑﻪ ﯾﮏ آﻫﻦ رﺑﺎ ﮐﺸﯿﺪه ﺗﺎ ﺧﺎﺻﯿﺖ آﻫﻦ رﺑﺎﯾﯽ ﭘﯿﺪا ﮐﻨﺪ ‪.‬‬
‫‪-‬ﺳﻮزن را روي ﯾﮏ وﺳﯿﻠﻪ ﺷﻨﺎور ﻣﺜﻞ ‪ :‬ﭼﻮب ﭘﻨﺒﻪ ﯾﺎ ﯾﮏ ﺗﮑﻪ ﮐﺎﻏﺬ ﻗﺮار داده و ﺑﻪ آراﻣﯽ روي ﯾﮏ ﻇﺮف آب ﺑﮕﺬارﯾﺪ ‪.‬‬

‫‪-‬ﭼﻨﺪ ﻟﺤﻈﻪ ﺻﺒﺮﮐﻨﯿﺪ ‪ .‬ﺣﺎﻻ ﺷﻤﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺳﻤﺖ ﺷﻤﺎل و ﺟﻨﻮب را ﭘﯿﺪا ﮐﻨﯿﺪ ‪.‬‬
‫‪ -‬آن ﻃﺮف از ﺳﻮزن ﮐﻪ ﺑﻪ آﻫﻦ رﺑﺎ ﮐﺸﯿﺪه ﺷﺪه اﺳﺖ ﺳﻤﺖ ﺷﻤﺎل ﻗﺮار ﻣﯽ ﮔﯿﺮد ‪.‬‬
 ‫راﻫﻬﺎي دﯾﮕﺮ ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ‪:‬‬
‫‪-‬ﺣﺮﮐﺖ ﻇﺎﻫﺮي ﺧﻮرﺷﯿﺪ ‪:‬‬
‫در ﻧﯿﻤﮑﺮه ﺷﻤﺎﻟﯽ ﻫﻨﮕﺎم ﺻﺒﺢ ﺧﻮرﺷﯿﺪ از ﻣﺸﺮق ﻃﻠﻮع ﮐﺮده و ﻫﻨﮕﺎم ﻇﻬﺮ در وﺳﻂ آﺳﻤﺎن ﮐﻤﯽ ﻣﺘﻤﺎﯾﻞ ﺑﻪ ﺟﻨﻮب ﻣﯽ‬

‫ﺑﺎﺷﺪ و در ﻫﻨﮕﺎم ﻏﺮوب در ﻣﻐﺮب اﺳﺖ ) ﺷﮑﻞ‪( 5 -1‬‬

‫ﺷﮑﻞ ‪ 5 -1‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻃﻠﻮع و ﻏﺮوب ﺧﻮرﺷﯿﺪ‬

‫ﻻﻧﻪ ﻣﻮرﭼﻪ ﻫﺎ ‪:‬‬

‫اﮔﺮ ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ﻫﻤﺮاه ﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﯿﺪ و ﻫﻮاﻫﻢ اﺑﺮي ﺑﺎﺷﺪ ﻣﻮرﭼﻪ ﻫﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺟﻬﺖ را ﺑﻪ ﺷﻤﺎ ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪ ‪.‬‬
‫ﻣﻮرﭼﻪ ﻫﺎ ﺧﺎك ﻻﻧﻪ ﺧﻮد راﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺷﺮق ﻣﯽ رﯾﺰﻧﺪﺗﺎﻫﻨﮕﺎم روز ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺳﺎﯾﻪ ﺑﺎﻧﯽ ﺑﺮاﯾﺸﺎن ﻋﻤﻞ ﮐﻨﺪ )ﺷﮑﻞ‪(6-1‬‬

‫ﺷﮑﻞ ‪ 6-1‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻻﻧﻪ ﻣﻮرﭼﻪ‬

‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ )‪(2‬‬

‫ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﻣﺮﺑﯽ ﺧﻮد ﯾﮑﯽ از راﻫﻬﺎي ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ را ﺗﻮﺿﯿﺢ داده و ﺑﺼﻮرت ﻋﻤﻠﯽ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﮐﻨﯿﺪ ‪.‬‬
 ‫ﻓﺼﻞ دوم‪:‬‬

‫ﻧﻘﺸﻪ ﺧﻮاﻧﯽ‬

‫ﻧﻘﺸﻪ ﺧﻮاﻧﯽ ﻣﻘﺪﻣﻪ اي ﺑﺮ ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻧﻘﺸﻪ اﺳﺖ و ﻧﻘﺸﻪ ﺗﺼﻮﯾﺮي از ﭘﺪﯾﺪه ﻫﺎي ﻃﺒﯿﻌﯽ ﯾﺎ اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺳﻄﺢ زﻣﯿﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ روي‬

‫ﯾﮏ ورق ﮐﺎﻏﺬ ﯾﺎ ﻫﺮ ﺳﻄﺢ دﯾﮕﺮ ﺑﺎ ﻣﻘﯿﺎس ﻣﺸﺨﺺ ﺗﺮﺳﯿﻢ ﻣﯽ ﺷﻮد و در ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻧﻘﺸﻪ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ از اﺻﻮل و روﺷﻬﺎي‬

‫ﻣﺘﻔﺎوت اﺳﺘﻔﺎده ﺷﻮد ‪ ،‬وﻟﯽ اﺻﻮل ﮐﻠﯽ در ﺧﻮاﻧ ﺪن ﻫﻤﻪ ﻧﻘﺸﻪ ﻫﺎ و اﺳﺘﻔﺎده از اﻃﻼﻋﺎت در ﻫﻤﻪ ي آﻧﻬﺎ از ﻗﻮاﻋﺪ ﯾﮑﺴﺎﻧﯽ‬

‫ﺗﺒﻌﯿﺖ ﻣﯿﮑﻨﻨﺪ‪ ،‬ﻧﻘﺸﻪ ﻫﺎ در ﺷﮑﻞ ‪ ،‬اﻧﺪازه و ﻫﺪف ﺑﺎﻫﻢ ﻣﺘﻔﺎوﺗﻨﺪ و ﻫﺮدﺳﺘﻪ از ﻣﺮدم ﺑﺮاي ﻣﻘﺎﺻﺪ ﺧﺎﺻﯽ از آﻧﻬﺎ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﯽ‬

‫ﮐﻨﻨﺪ‪.‬‬

‫ﻧﻘﺸﻪ ﻫﺎي ذﻫﻨﯽ ) ﮐﺮوﮐﯽ (‬

‫آﯾﺎ ﺗﺎ ﺑﺤﺎل ﻣﮑﺎن زﻧﺪﮔﯽ در ﯾﮏ ﻣﺤﻠﻪ ﯾﺎ ﻣﺴﯿﺮ ﺧﺎﻧﻪ ﺗﺎ ﻣﺪرﺳﻪ ﺧﻮد را ﺑﺮ روي ﯾﮏ ﮐﺎﻏﺬ رﺳﻢ ﮐﺮده اﯾﺪ ؟ آﯾﺎ ﻗﺒﻞ از رﻓﺘﻦ‬
‫ﺑﻪ ﯾﮏ اردو ﺑﺮ روي ﯾﮏ ﮐﺎﻏﺬ ﻣﺴﯿﺮ رﻓﺖ و ﺑﺮﮔﺸﺖ اردو را ﺟﻬﺖ اﻃﻼع ﺷﻤﺎ و ﺧﺎﻧﻮاده رﺳﻢ ﮐﺮده اﻧﺪ ؟‬
‫اﯾﻨﻬﺎ ﻧﻘﺸﻪ ﻫﺎي ذﻫﻨﯽ ﯾﺎ ﮐﺮوﮐﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﺑﺮاي دادن ﻧﺸـﺎﻧﯽ ﺑﺴـﯿﺎر ﮐـﺎرﺑﺮدي و ﻣﻔﯿـﺪ ﻫﺴـﺘﻨﺪ ‪ .‬ﮐـﻮه ﻧـﻮردان ﺑـﺮاي‬
‫ﻋﺒﻮرازارﺗﻔﺎﻋﺎت وﺟﻨﮕﻞ ﻧﯿﺰاز اﯾﻦ ﮐﺮوﮐﯽ ﺳﺎده اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‪ .‬ﺷﮑﻞ )‪(7-1‬‬

‫ﺷﮑﻞ ‪7-1‬ﮐﺮوﮐﯽ ﯾﮏ ﻣﺤﻠﻪ ي ﻓﺮﺿﯽ‬

‫‪-‬ﺑﺮاي رﺳﻢ ﮐﺮدن ﮐﺮوﮐﯽ ﻧﮑﺎت زﯾﺮ ﺑﺎﯾﺪ ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮار ﮔﯿﺮد ‪.‬‬

‫‪-‬ﺷﻤﺎل ﻣﻨﻄﻘﻪ ي ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ در ﮐﺮوﮐﯽ ﻣﺸﺨﺺ ﺷﻮد‬

‫‪ -‬زاوﯾﻪ ﺑﻨﺪي ﻣﺴﯿﺮ ﻫﺎي اﺻﻠﯽ و راه ﻫﺎي ﻓﺮﻋﯽ ﻧﺴﺒﺘﺎ دﻗﯿﻖ رﺳﻢ ﺷﻮد‬
 ‫‪ -‬ﻣﺴﯿﺮ ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻧﺎﻗﺺ رﺳﻢ ﻣﯽ ﺷﻮد ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻧﺴﺒﺖ ﻋﺮض ﻣﺴﯿﺮ ﻫﺎي اﺻﻠﯽ ﺑﻪ ﻋﺮض ﻣﺴﯿﺮﻫﺎي ﻓﺮﻋﯽ ﺗﺎ ﺣﺪودي رﻋﺎﯾﺖ ﺷﻮد ‪.‬‬

‫ﻫﺎﺷﻮر ﻣﺸﺨﺺ ﺷﻮد و زﯾﺮ ﮐﺮوﮐﯽ ﻧﺎم ﻣﺤﻞ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﺛﺒﺖ ﮔﺮدد ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﮑﺎن ﻣﻬﻢ و ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﺑﺎ ﻋﻼﻣﺖ × ﯾﺎ‬

‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ)‪(3‬‬
‫ﮐﺮوﮐﯽ ﻣﺴﯿﺮﺧﺎﻧﻪ ﺗﺎ ﻣﺪرﺳﻪ ي ﺧﻮد را درﯾﮏ ﺻﻔﺤﻪ رﺳﻢ ﮐﻨﯿﺪ ؟‬

‫ﭼﮕﻮﻧﻪ ﯾﮏ ﻧﻘﺸﻪ را ﺗﺎ ﺑﺰﻧﯿﻢ ‪:‬‬

‫ﻧﻘﺸﻪ وﺳﯿﻠﻪ ارزﺷﻤﻨﺪي اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﻃﻮر ﺻﺤﯿﺢ آن را ﺗﺎ ﺑﺰﻧﯿﻢ ﮐﻪ ﻣﻮﻗﻊ اﺳﺘﻔﺎده ﺑﻪ راﺣﺘﯽ و ﺑﺪون ﺻﺪﻣﻪ زدن ﺑﺮ‬
‫روي ﺧﻄﻮط ﺗﺎ ‪ ،‬آن را ﺑﺎز ﮐﻨﯿﻢ ‪ .‬ﺷﮑﻞ)‪(8 -1‬‬

‫ﺷﮑﻞ ‪8-1‬‬
 ‫ﺑﺨﺶ دوم ‪:‬‬

‫آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﻧﻘﺸﻪ ﺧﻮاﻧﯽ و ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ )‪(2‬‬

‫دوره راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ‬
 ‫ﻓﺼﻞ اول ‪:‬‬

‫ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ‬

‫ﺗﻔﺎوت ﺑﯿﻦ ﺳﻤﺖ و ﺟﻬﺖ‬

‫ﺟﻬﺖ ﻫﺎ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ وﺿﻌﯿﺖ ﻓﺮد ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻤﯽ ﮐﻨﻨﺪ و ﺛﺎﺑﺖ ﻫﺴﺘﻨﺪ وﻟﯽ ﺳﻤﺖ ﻫﺎ ﺑﻪ وﺿﻌﯿﺖ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻦ اﻓﺮاد ﺑﺴﺘﮕﯽ دارﻧﺪ و‬
‫ﻣﺘﻐﯿﯿﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ ‪ .‬ﺟﻬﺖ ﻫﺎي اﺻﻠﯽ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از ﺷﻤﺎل)‪ ( N‬ﺟﻨﻮب )‪ ( S‬ﺷﺮق)‪( E‬و ﻏﺮب )‪( W‬و ﺟﻬـﺎت ﻓﺮﻋـﯽ ﻋﺒﺎرﺗﻨـﺪ از‬

‫ﺷﻤﺎل ﻏﺮﺑﯽ)‪ ( NW‬ﺷﻤﺎل ﺷﺮﻗﯽ )‪ (NE‬ﺟﻨﻮب ﻏﺮﺑﯽ )‪ ( SW‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮﻗﯽ )‪ ( SE‬ﺷﮑﻞ )‪(1 -2‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪ (1 -2‬ﺟﻬﺖ ﻫﺎي اﺻﻠﯽ و ﻓﺮﻋﯽ‬

‫ﺳﻤﺖ ﻫﺎي اﺻﻠﯽ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪاز ‪ :‬ﺟﻠﻮ ‪ ،‬ﻋﻘﺐ ‪ ،‬راﺳﺖ و ﭼﭗ ‪ ،‬ﺳﻤﺖ ﻫﺎي ﻓﺮﻋﯽ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪاز ‪ :‬راﺳﺖ ﺟﻠﻮ ‪ ،‬ﭼـﭗ ﺟﻠـﻮ ‪،‬راﺳـﺖ‬
‫ﻋﻘﺐ و ﭼﭗ ﻋﻘﺐ ‪ .‬ﺷﮑﻞ )‪(2-2‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪(2-2‬ﺳﻤﺖ ﻫﺎ ي اﺻﻠﯽ و ﻓﺮﻋﯽ‬

‫واﺿﺢ اﺳﺖ ﮐﻪ ﭘﯿﺪاﮐﺮدن ﺟﻬﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺒﻨﺎي ﺛﺎﺑﺖ اﻫﻤﯿﺖ دارد و ﭘﺲ از ﺗﺸﺨﯿﺺ ﺟﻬﺖ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺳـﻤﺖ ﻫـﺎ ارزش‬

‫ﻣﯽ ﯾﺎﺑﻨﺪ ‪ .‬ﺑﺮاي ﭘﯿﺪا ﮐﺮدن ﺟﻬﺎت ‪ ،‬ﯾﺎﻓﺘﻦ ﯾﮑﯽ از آﻧﻬﺎ ﮐﺎﻓﯽ اﺳﺖ و ﺳﺎﯾﺮ ﺟﻬﺖ ﻫﺎ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ آن ﺳﻨﺠﯿﺪه ﻣﯽ ﺷﻮد ‪.‬‬
 ‫ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ‪:‬‬
‫ﺷﮑﻞ زﯾﺮ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن ﯾﮏ ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎراﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ‪:‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪ (٣ -٢‬ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن ﯾﮏ ﻗﻄﺐ ﳕﺎ‬

‫ﻗﺴﻤﺖ ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ﺑﻪ ﺷﺮح زﯾﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬

‫‪-١‬دﺳﺘﮕﯿﺮه ﻧﮕﻬﺪارﻧﺪه ‪ :‬ﺣﻠﻘﻪ اي اﺳﺖ ﮐﻪ در اﻧﺘﻬﺎي ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ﻗﺮاردارد و ﺑﺮاي ﻧﮕﻬﺪاري ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ در ﻣﻮﻗﻊ‬
‫اﺳﺘﻔﺎده ﺑﻪ ﮐﺎر ﻣﯽ رود ‪.‬‬

‫‪-2‬ﻣﺤﻔﻈﻪ آﻟﻮﻣﯿﻨﯿﻮﻣﯽ ‪:‬ﮐﻠﯿﻪ ﻗﺴﻤﺖ ﻫﺎي ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ در داﺧﻞ ﯾﮏ ﻣﺤﻔﻈﻪ آﻟﻮﻣﯿﻨﯿﻮﻣﯽ ﻗﺮار دارد ) ﭼﻮن ﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺲ‬
‫ﺑﺮآﻟﻮﻣﯿﻨﯿﻮم اﺛﺮي ﻧﺪارد (‬
‫در ﮐﻨﺎر اﯾﻦ ﻣﺤﻔﻈﻪ ﺧﻂ ﮐﺸﯽ ﺑﺎ ﻣﻘﯿﺎس ﻣﻌﯿﻦ ﺗﺒﻌﯿﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ ‪ .‬ﯾﺎدآوري ﻣﯽ ﮔﺮدد ﮐﻪ در ﻣﻮﻗﻊ اﺳﺘﻔﺎده از ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ‬

‫آن را از ﺗﻤﺎم ﻓﻠﺰات ﺑﻪ ﺟﺰ آﻟﻮﻣﯿﻨﯿﻮم دورﻧﮕﻪ داﺷﺖ ‪.‬‬

‫‪ -3‬در ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ‪ :‬در ﭘﻮش آﻟﻮﻣﯿﻨﯿﻮﻣﯽ ﮐﻪ در وﺳﻂ آن ﺷﮑﺎﻓﯽ ﻣﻮﺟﻮد اﺳﺖ ﮐﻪ ﯾﮏ ﺗﺎرﻣﻮﯾﯽ )ﺳﯿﻢ ﻧـﺎزك( از وﺳـﻂ‬
‫آن ﻋﺒﻮر ﻧﻤﻮده اﺳﺖ ) ﮐﺎرﺑﺮد آن ﻣﺜﻞ ﻣﮕﺴﮏ اﺳﻠﺤﻪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ( دردوﺳﺮ اﯾﻦ ﺗﺎرﻣﻮﯾﯽ دوﻧﻘﻄﻪ ﻓﺴﻔﺮي )ﺷﺐ ﻧﻤﺎ( وﺟﻮدارد‬

‫ﮐﻪ درﻣﻮﻗﻊ ﮐﺎر درﺷﺐ از آن اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽ ﺷﻮد ‪ .‬در ﺣﺎﺷﯿﻪ در ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎﺧﻂ ﮐﺸﯽ ﺗﻌﺒﯿﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ وﻗﺘﯽ در ﻗﻄﺐ ﻧﻤـﺎ‬
‫ﮐﺎﻣﻼ ﺑﺎز ﺑﺎﺷﺪ اﯾﻦ دوﺧﻂ ﮐﺶ در ﮐﻨﺎر ﻫﻢ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ و ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺑﻪ ﯾﮏ ﺧﻂ ﮐﺶ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ‪.‬‬
‫درﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﻟﻮﻻﯾﯽ ﺑﻪ ﺧﻮد ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ﻣﺘﺼﻞ اﺳﺖ و درﻣﻮﻗﻊ اﺳﺘﻔﺎده از ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ در آن ﻧﺴـﺒﺖ ﺑـﻪ ﺑﺪﻧـﻪ ‪،‬‬
‫ﺣﺎﻟﺖ ﻋﻤﻮدي داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﯿﻐﻪ ﻧﺸﺎﻧﻪ روي ‪ :‬ﺗﯿﻐﻪ اي اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎﻻي آن ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺷﮑﺎف درﺟﻪ اﺳﻠﺤﻪ داراي ﺷﮑﺎف ﮐﻮﭼﮑﯽ اﺳﺖ و در ﻣﻮﻗـﻊ‬

‫ﮔﺮا ﮔﺮﻓﺘﻦ ﺑﺎﯾﺪ از داﺧﻞ ﺷﮑﺎف ﺑﻪ ﻫﺪف ﻧﮕﺎه ﮐﺮد ‪ .‬در وﺳﻂ اﯾﻦ ﺗﯿﻐﻪ ﻋﺪﺳﯽ وﺟﻮد دارد ﮐﻪ از داﺧﻞ آن ﻣﯽ ﺗﻮان اﻋـﺪاد‬
‫روي ﺻﻔﺤﻪ ﻟﻐﺰﻧﺪه را ﻗﺮاﺋﺖ ﻧﻤﻮد ‪.‬‬
‫اﯾﻦ ﺗﯿﻐﻪ در اﻧﺘﻬﺎ ﺑﻪ اﻫﺮﻣﯽ اﺗﺼﺎل دارد ﮐﻪ وﻗﺘﯽ آن را ﺑﺨﻮاﺑﺎﻧﯿﺪ ﺻﻔﺤﻪ ﻟﻐﺰﻧﺪه ﺑﯽ ﺣﺮﮐﺖ ﻣﯽ ﺷـﻮد ) ﻗﻔـﻞ ﻣـﯽ ﮐﻨـﺪ (‬

‫درﻣﻮﻗﻊ اﺳﺘﻔﺎده از ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺗﯿﻐﻪ آن ﺑﻪ ﺣﺎل ‪ 45‬درﺟﻪ ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬
‫‪-٥‬ﻃﻮﻗﻪ ﮐﺎر درﺷﺐ ‪ :‬ﺻﻔﺤﻪ ﻣﺘﺤﺮﮐﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺟﺪار ﺧﺎرﺟﯽ آن دﻧﺪاﻧﻪ دﻧﺪاﻧﻪ اﺳﺖ ‪ .‬اﯾﻦ دﻧﺪاﻧﻪ ﻫﺎ ﺑﺎ زاﺋﺪه اي در‬
‫ﮐﻨﺎر ﻗﻄﺐ ﻧﻤﺎ در ﺗﻤﺎس اﺳﺖ و ﻫﻨﮕﺎم ﺣﺮﮐﺖ ﺗﻘﻪ ﺗﻘﻪ ﺻﺪا ﻣﯽ دﻫﺪ ﮐﻪ ﻫﺮ ﺗﻘﻪ ﺑﺮاﺑﺮ ‪ 3‬درﺟﻪ اﺳﺖ ‪.‬‬

‫‪-6‬ﺻﻔﺤﻪ ﺛﺎﺑﺖ ‪ :‬در زﯾﺮ ﻃﻮﻗﻪ ﮐﺎر در ﺷﺐ ‪ ،‬ﺻﻔﺤﻪ ﺷﯿﺸﻪ اي ﺛﺎﺑﺘﯽ ﻗﺮاردارد ﮐﻪ رو ي آن ﯾﮏ ﺧﻂ ﺳـﯿﺎه ﺑـﻪ ﻧـﺎم ))‬
‫ﺷﺎﺧﺺ (( ﺗﺒﻌﯿﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ ‪.‬‬
‫اﯾﻦ ﺧﻂ دﻗﯿﻘﺎً در اﻣﺘﺪاد ﺗﯿﻐﻪ ﺷﺎﻧﻪ روي و ﺗﺎرﻣﻮﯾﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ در ﻣﻮﻗﻊ ﮔﺮا ﮔﺮﻓﺘﻦ ﻫﺮ ﻋﺪدي ﮐﻪ زﯾﺮ اﯾـﻦ ﺧـﻂ ﺑﺎﺷـﺪ‬

‫ﮔﺮاي ﻣﺤﻞ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد ‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﻪ اي اﺳﺖ ﭘﻼﺳﺘﯿﮑﯽ ﺑﻪ ﺷﮑﻞ داﯾﺮه ﮐﻪ اﻃﺮاف آن ﻣﺪرج اﺳﺖ ‪.‬‬ ‫‪-7‬ﺻﻔﺤﻪ ﻟﻐﺰﻧﺪه‪:‬‬
‫اﯾﻦ درﺟﻪ ﺑﻨﺪي دوﻧﻮع اﺳﺖ ‪ :‬در ﻧﻮع اول ﻗﺴﻤﺖ داﺧﻠﯽ ﺻﻔﺤﻪ ﺑﺮﺣﺴﺐ درﺟﻪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ و در ﻫﺮ ‪ 5‬درﺟﻪ ﻋﻼﻣﺖ ﮔﺬاري‬

‫‪ ،‬و ﻫﺮ ‪ 120‬درﺟﻪ ﻋﺪد ﮔﺬاري ﺷﺪه اﺳﺖ ‪ .‬در اﯾﻦ ﻧﻮع درﺟﻪ ﺑﻨﺪي ﻣﺤﯿﻂ داﯾﺮه ﺑﻪ ‪ 360‬ﻗﺴﻤﺖ ﻣﺴـﺎوي ﺗﻘﺴـﯿﻢ ﺷـﺪه‬
‫اﺳﺖ ﮐﻪ ﻫﺮ ﻗﺴﻤﺖ آن را ﯾﮏ درﺟﻪ ﮔﻮﯾﻨﺪ ‪.‬‬
‫درﺟﻪ ﺑﻨﺪي دوم ‪ :‬درﺟﻪ ﺑﻨﺪي ﻗﺴﻤﺖ ﺧﺎرﺟﯽ ﺻﻔﺤﻪ ﺑﺮ ﺣﺴﺐ ﻣﯿﻠﯽ ام اﺳﺖ و ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﻘﺴﯿﻤﺎت ‪20‬ﻣﯿﻠﯽ ام ﻋﻼﻣـﺖ‬

‫ﮔﺬاري ‪،‬در ﻫﺮ ‪ 200‬ﻣﯿﻠﯽ ام ﻋﺪد ﮔﺬاري ﺷﺪه اﺳﺖ ‪ .‬ﯾﺎدآوري ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﻪ ﻫﺮ ﻋﺪد دو ﺻﻔﺮ آن ﺣﺬف ﺷﺪه اﺳﺖ ‪.‬‬
‫در اﯾﻦ درﺟﻪ ﺑﻨﺪي ﻣﺤﯿﻂ داﯾﺮه ﺑﻪ ‪ 6400‬ﻗﺴﻤﺖ ﻣﺴﺎوي ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ ﻫﺮ ﻗﺴﻤﺖ آن را ﯾﮏ ﻣﯿﻠﯽ ام ﮔﻮﯾﻨﺪ ‪ .‬ﺑﻪ‬
‫‪ 1‬ﻣﺤﯿﻂ داﯾﺮه را ﯾﮏ ﻣﯿﻠﯽ ام ﮔﻮﯾﻨﺪ ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺎرت دﯾﮕﺮ‬
‫در روي اﯾﻦ ﺻﻔﺤﻪ ﯾﮏ ﻋﻘﺮﺑﻪ ﻣﻐﻨﺎﻃﯿﺴﯽ ﻧﺼﺐ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ روي آن ﭼﻬﺎر ﺟﻬﺖ اﺻﻠﯽ ﺷﻤﺎل‪،‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق و ﻏـﺮب‬
‫ﻣﺸﺨﺺ ﺷﺪه اﺳﺖ ‪.‬‬
 ‫ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ در روز ‪:‬‬
‫ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﺧﻮرﺷﯿﺪ و ﺳﺎﯾﻪ اﺟﺴﺎم ‪:‬‬
‫اﯾﻦ روش ﺑﺪﯾﻦ ﺻﻮرت اﺳﺖ ﮐﻪ ﯾﮏ ﻗﻄﻌﻪ ﭼﻮب ﻧﺴﺒﺘﺎ ﺻﺎف ﺑﻪ ﻃﻮل ﺗﻘﺮﯾﺒﯽ ﯾﮏ ﺗﺎ ﯾﮏ و ﻧﯿﻢ ﻣﺘﺮ ﺗﻬﯿﻪ ﮐـﺮده و آن را‬

‫ﺑﻪ ﻃﻮر ﻋﻤﻮدي در زﻣﯿﻦ ﻓﺮو ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ‪ .‬در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﺑﺮ اﺛﺮ ﺗﺎﺑﺶ ﻧﻮر ﺧﻮرﺷﯿﺪ ‪ ،‬ﭼﻮب ﺳﺎﯾﻪ اي از ﺧﻮد ﺧﻮاﻫﺪ داﺷـﺖ ‪ .‬ﺑـﺎ‬
‫ﻗﺮاردادن ﯾﮏ ﺳﻨﮓ ﮐﻮﭼﮏ ) ﻋﻼﻣﺖ ( اﻧﺘﻬﺎي ﺳﺎﯾﻪ را ﻣﺸﺨﺺ ﮐﻨﯿﻢ ‪ .‬ﭘﺲ از ﮔﺬﺷﺖ ‪ 10‬اﻟﯽ ‪ 15‬دﻗﯿﻘـﻪ ﺳـﺎﯾﻪ ﭼـﻮب‬
‫ﻣﻘﺪاري ﺟﺎﺑﻪ ﺟﺎ ﻣﯽ ﺷﻮد ‪ .‬ﺣﺎل ﯾﮏ ﺳﻨﮓ ﯾﺎ ﺷﺎﺧﺺ دﯾﮕﺮي در اﻧﺘﻬﺎ ﺳﺎﯾﻪ دوم ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫـﯿﻢ ‪ .‬در اﯾﻨﺠـﺎ دوﻋﻼﻣـﺖ‬

‫روي زﻣﯿﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻣﯽ ﺷﻮد ‪.‬ﺷﺎﺧﺺ اول را ﺑﺎ ﯾﮏ ﺧﻂ ﺑﻪ ﺷﺎﺧﺺ دوم وﺻﻞ ﮐﺮده و ﺑﻪ اﻧﺪازه ﻧﯿﻢ ﻣﺘﺮ اﻣﺘﺪاد ﻣﯽ دﻫﯿﻢ‬
‫ﭘﺲ از آن ﭘﻨﺠﻪ ﭘﺎي ﭼﭗ ﺧﻮد را ﭘﺸﺖ ﻋﻼﻣﺖ اول و ﭘﻨﺠﻪ ي ﭘﺎي راﺳﺖ را ﭘﺸﺖ ﺷﺎﺧﺺ دوم ﻃﻮري ﻗﺮار ﻣـﯽ دﻫـﯿﻢ‬
‫ﮐﻪ ﭼﻮب ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﭘﺸﺖ ﺳﺮﻣﺎ ﻗﺮار ﮔﯿﺮد ‪ .‬در اﯾﻦ ﺣﺎﻟﺖ ﺳﻤﺖ رو ﺑﺮوي ﻣﺎ ﺟﻬﺖ ﺷﻤﺎل ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد ‪ .‬ﺷﮑﻞ )‪( 4-2‬‬

‫ﺷﮑﻞ)‪ (4 -2‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﺳﺎﯾﻪ‬

‫ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻮﺳﯿﻠﻪ ﺳﺎﻋﺖ ‪:‬‬

‫ﺑﺮاي ﭘﯿﺪا ﮐﺮدن ﺟﻬﺖ ﻫﺎ ﺑﺎ ﺳﺎﻋﺖ ﻋﻘﺮﺑﻪ اي ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ زﯾﺮ ﻋﻤﻞ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺳﺎﻋﺖ ﻋﻘﺮﺑﻪ اي را ﺑﺎدﻗﺖ ﻣﺤﻠﯽ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ‪ ،‬ﭘﺲ آن را ﻃﻮري در دﺳﺖ ﻣﯿﮕﯿﺮﯾﻢ ﮐﻪ ﺳﺎﯾﻪ ﻋﻘﺮﺑﻪ ﺳﺎﻋﺖ ﺷﻤﺎر‬
‫ﮐﻪ ﺑﻪ ﻃﺮف ﺧﻮرﺷﯿﺪ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه در زﯾﺮ ﺧﻮدش ﻗﺮار ﺑﮕﯿﺮد ‪.‬‬
 ‫‪ -2‬ﻧﯿﻤﺴﺎز زاوﯾﻪ اي ﮐﻪ ﻋﻘﺮﺑﻪ ﺳﺎﻋﺖ ﺷﻤﺎر ﺑﺎ ﻋﺪد ‪ 12‬ﻣﯽ ﺳﺎزد رﺳﻢ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻧﯿﻤﺴﺎز زاوﯾﻪ ‪،‬ﺟﻬﺖ ﺟﻨﻮب را ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ‪.‬‬
‫داﻧﺴﺘﻦ اﯾﻦ ﻧﮑﺘﻪ ﺿﺮوري اﺳﺖ ﮐﻪ در ﻧﯿﻤﮑﺮه ﺟﻨﻮﺑﯽ ‪ ،‬ﻧﯿﻤﺴﺎز رﺳﻢ ﺷﺪه ﻓﻮق ﺟﻬﺖ ﺷﻤﺎل را ﻧﺸﺎن ﺧﻮاﻫﺪ داد ‪ .‬ﺑﺎ‬

‫داﻧﺴﺘﻦ وﻗﺖ ) ﻣﺜﻼ ﺑﺎ وﺟﻮد ﺳﺎﻋﺖ ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮي ( ﻣﯽ ﺗﻮان روي ﻗﻄﻌﻪ اي ﮐﺎﻏﺬ ﯾﮏ ﺳﺎﻋﺖ ﻋﻘﺮﺑﻪ اي را ﺑﻪ ﻧﺤﻮي رﺳﻢ‬
‫ﮐﺮد ﮐﻪ ﻋﻘﺮﺑﻪ ﻫﺎي آن روي وﻗﺖ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﻣﯿﺰان ﺷﺪه ﺑﺎﺷﻨﺪ و ﺑﺪﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺟﻬﺖ را ﺗﻮﺳﻂ ﺳﺎﻋﺖ رﺳﻢ ﺷﺪه ﻣﺸﺨﺺ‬
‫ﮐﺮد ‪.‬‬

‫ﺗﺬﮐﺮ ‪ :‬ﺑﺮاي رﺳﻢ ﻧﯿﻤﺴﺎز ﻫﻨﮕﺎم ﺻﺒﺢ ) ‪6‬ﺗﺎ‪ ( 12‬از ﻧﯿﻤﻪ ﭼﭗ ﺳﺎﻋﺖ و ﻫﻨﮕﺎم ﺑﻌﺪاز ﻇﻬﺮ )‪ 12‬ﺗﺎ ‪ (18‬از ﻧﯿﻤﻪ ﺳﻤﺖ راﺳﺖ‬
‫اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽ ﺷﻮد ‪.‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪ (5-2‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﺳﺎﻋﺖ‬

 ‫ﭘﯿﺪاﮐﺮدن وﻗﺖ از روي ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ‪:‬‬
‫ﺑﺎداﺷﺘﻦ ﺟﻬﺖ ﻧﯿﺰ ﻣﯽ ﺗﻮان ﺳﺎﻋﺖ را ﻣﺸﺨﺺ ﮐﺮد ‪ .‬ﺑﺪﯾﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﮐﻪ ﯾﮏ ﻧﯿﻢ داﯾﺮه روي زﻣﯿﻦ ﺑﻪ ﻃـﺮف ﺷـﻤﺎل رﺳـﻢ‬
‫ﮐﺮده و آن را ﺑﻪ ‪ 12‬ﻗﺴﻤﺖ ﻣﺴﺎوي ﺷﺒﯿﻪ ﺳﺎﻋﺖ ﺗﻘﺴﯿﻢ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ‪ .‬از ﺳﻤﺖ ﻣﻐـﺮب ﺑـﻪ ﻣﺸـﺮق اﻋـﺪاد ‪ 6‬ﺗـﺎ ‪ 18‬را ﻣـﯽ‬

‫ﻧﻮﯾﺴﯿﻢ )ﻋﺪد ‪ 12‬ﺑﺎﯾﺪ روﺑﻪ ﺷﻤﺎل ﺑﺎﺷﺪ ( ﺳﭙﺲ ﺷﺎﺧﺺ ﺑﻄﻮر ﻋﻤﻮدي در ﻣﺮﮐﺰ داﯾﺮه ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﯿﻢ ‪ .‬ﺳﺎﯾﻪ ﺷـﺎﺧﺺ ﺑـﻪ‬
‫ﻃﺮف ﻫﺮ ﻋﺪدي ﮐﻪ ﺑﺎﺷﺪ آن ﻋﺪد ﺳﺎﻋﺖ ﺗﻘﺮﯾﺒﯽ را ﺑﻪ ﻣﺎ ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ‪ .‬ﺷﮑﻞ )‪( 6-2‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪ (6 -2‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺳﺎﻋﺖ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﺳﺎﯾﻪ‬

‫ﮐﺎر ﻋﻤﻠﯽ ‪:‬‬

‫ﺷﻤﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﺪ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ زﯾﺮ در ﺣﯿﺎط ﻣﻨﺰل ﯾﺎ ﻣﺪرﺳﻪ ﯾﮏ ﺳﺎﻋﺖ آﻓﺘﺎﺑﯽ زﯾﺒﺎ ﺑﺴﺎزﯾﺪ ‪.‬‬
‫‪-1‬ﺑﺎﯾﮏ ﻧﺦ )ﺣﺪود ﻧﯿﻢ ﻣﺘﺮي( روي زﻣﯿﻦ ﻧﯿﻢ داﯾﺮه دﻗﯿﻘﯽ ﺑﮑﺸﯿﺪ ‪ ،‬ﻓﻘﻂ دﻗﺖ ﮐﻨﯿﺪ ﮐﻪ ﮐﻤﺎن ﻧﯿﻢ داﯾﺮه دﻗﯿﻘﺎ روﺑﻪ ﺳﻤﺖ‬
‫ﺷﻤﺎل ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺳﻤﺖ ﭼﭗ ﻧﯿﻢ داﯾﺮه ) ﻏﺮب ( و ﻋﺪد‪6‬ﺻﺒﺢ ‪ ،‬ﺳﻤﺖ راﺳﺖ ﻧﯿﻢ داﯾﺮه ) ﺷﺮق ( و ﻋﺪد ‪ 18‬ﻋﺼﺮو دﻗﯿﻘﺎ وﺳﻂ ﮐﻤﺎن‬
‫)ﺷﻤﺎل( ‪ ،‬ﻋﺪد ‪ 12‬ﻇﻬﺮ را ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‪.‬‬
 ‫‪ -3‬ﺑﯿﻦ اﻋﺪاد ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪه روي ﮐﻤﺎن را ﺑﻪ ‪ 12‬ﻗﺴﻤﺖ ﻣﺴﺎوي ﺗﻘﺴﯿﻢ ﮐﺮده و ﻋﻼﻣﺖ ﮔﺬاري ﮐﻨﯿﺪ ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﯾﮏ ﺗﮑﻪ ﭼﻮب ﯾﺎ ﯾﮏ ﻣﯿﻠﻪ ﺑﻪ ﻃﻮل ﺣﺪود ﯾﮏ ﻣﺘﺮ در ﻣﺮﮐﺰ ﻧﯿﻢ داﯾﺮه ﻗﺮار داده و در زﻣﯿﻦ ﻓﺮو ﮐﻨﯿﺪ ‪.‬‬
‫‪ -5‬ﺳﺎﯾﻪ اﯾﻦ ﺷﺎﺧﺺ روي ﻫﺮ ﻋﺪد ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ ‪ ،‬ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪه ﺳﺎﻋﺖ ﻣﮑﺎن ﻣﺎﺳﺖ ‪.‬‬

‫راﻫﻬﺎي دﯾﮕﺮ ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ‪:‬‬

‫ﻣﻘﻄﻊ ﺑﺮﯾﺪه ﺷﺪه ﺗﻨﻪ درﺧﺘﺎن ‪:‬‬
‫اﮔﺮ ﻣﻘﻄﻊ درﺧﺖ ﺑﺮﯾﺪه ﺷﺪه اي راﻧﮕﺎه ﮐﻨﯿﺪ ‪ ،‬ﺗﻌﺪادي دواﯾﺮ ﻫﻢ ﻣﺮﮐﺰ را ﻣﺸﺎﻫﺪه ﺧﻮاﻫﯿﺪ ﮐﺮد ﮐﻪ ﻫﺮﯾﮏ از آﻧﻬﺎ ﻧﺸﺎن‬

‫ﯾﮑﺴﺎل ﻋﻤﺮ درﺧﺖ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬

‫درﺧﺘﯽ ﮐﻪ ﺑﻄﻮر داﺋﻢ آﻓﺘﺎب ﺑﻪ ﺗﻨﻪ اش ﺑﺘﺎﺑﺪ ‪ .‬داﯾﺮه ﻫﺎي ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪه ﻋﻤﺮ آن درﺧﺖ در ﯾﮏ ﺳﻤﺖ ﺑﻪ ﻫﻢ ﻧﺰدﯾﮑﺘﺮ ﺷﺪه‬
‫و در ﺳﻤﺖ دﯾﮕﺮ از ﻫﻢ دورﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺑﻮد‪ .‬ﺳﻤﺘﯽ ﮐﻪ دواﯾﺮش از ﻫﻢ دورﺗﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺳﻤﺖ ﺟﻨﻮب اﺳﺖ )ﺑﻌﻠﺖ ﺗﺎﺑﺶ زﯾﺎد‬

‫آﻓﺘﺎب و رﺷﺪ ﺑﯿﺸﺘﺮ آن( و ﺳﻤﺘﯽ ﮐﻪ دواﯾﺮش ﺑﻬﻢ ﻧﺰدﯾﮑﺘﺮﻧﺪ ﺳﻤﺖ ﺷﻤﺎل ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ‪.‬‬
‫ﻻزم ﺑﻪ ﯾﺎدآوري اﺳﺖ ﮐﻪ در ﻧﯿﻤﮑﺮه ﺟﻨﻮﺑﯽ ﺳﻤﺖ ﻫﺎ ‪ ،‬ﻣﻌﮑﻮس اﯾﻦ وﺿﻌﯿﺖ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد ‪ .‬ﺷﮑﻞ ) ‪( 7 -2‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪ (7 -2‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﻣﻘﻄﻊ ﺑﺮﯾﺪه ﺷﺪه ﺗﻨﻪ درﺧﺘﺎن‬

 ‫ﮐﺎر ﻋﻠﻤﯽ ‪:‬‬
‫ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﻣﺮﺑﯽ ﺧﻮد ﭼﻨﺪ راه دﯾﮕﺮ ﮐﻪ در ﻃﺒﯿﻌﺖ وﺟﻮد دارد و ﻣﯽ ﺗﻮان ﺑﻪ ﮐﻤﮏ آﻧﻬﺎ ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﮐﺮد را ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﮐﺮده و‬
‫ﺑﺮاي دﯾﮕﺮداﻧﺶ آﻣﻮزان ﺗﻮﺿﯿﺢ دﻫﯿﺪ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﺑﺮف ﯾﺎ رﻃﻮﺑﺖ ﮐﻮه ﻫﺎ ‪............................... .......................‬‬

‫‪ -‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﮔﻞ آﻓﺘﺎب ﮔﺮدان ‪................. ............... ..............................‬‬
‫‪ -‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﺑﺮگ و ﺗﻨﻪ درﺧﺘﺎن ‪...........................................................‬‬

‫‪ -‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﺧﺰه ﻫﺎ و ﮔﻞ ﺳﻨﮓ ﻫﺎ ‪.......................................................‬‬

‫‪ -‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ دﯾﻮار ﻫﺎي ﮔﻠﯽ ‪............................. ....................................‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻔﺎده از ﺻﺪاﻫﺎ ﺑﺮاي ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺟﻬﺖ در ﻣﻪ ‪..........................................................‬‬

‫‪-‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ اﺑﺮ ﻫﺎ ‪.................. .................................. .............................‬‬

‫‪-‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ از روي ﺑﺎد ‪........................................................... ..............................‬‬
‫‪-‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺗﻮﺳﻂ ﺑﻮﻫﺎ ‪....................................................... .................................‬‬

‫‪ -‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ رودﺧﺎﻧﻪ ﻫﺎ ‪................................................... .........................‬‬

‫‪ -‬ﺟﻬﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﺟﻬﺖ ﺑﺮف و ﯾﺦ ‪........................................................ ............‬‬
 ‫ﻓﺼﻞ دوم‪:‬‬

‫ﻧﻘﺸﻪ ﺧﻮاﻧﯽ‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻧﻘﺸﻪ ‪ :‬ﺗﺼﻮﯾﺮي اﺳﺖ از ﭘﺪﯾﺪه ﻫﺎي ﺳﻄﺢ زﻣﯿﻦ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز ﮐﻮﭼﮏ ﺷﺪه اﺳﺖ ﺷﮑﻞ)‪(8-2‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪ (8 -2‬ﻧﻘﺸﻪ ﺷﻬﺮ اﺻﻔﻬﺎن‬

‫ﺗﻮﺟﯿﻪ اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﻧﻘﺸﻪ ‪:‬‬

‫ﻧﻘﺸﻪ را ﺑﺎﯾﺪ ﻃﻮري در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﻮد ﻗﺮار دﻫﯿﻢ ﮐﻪ ﺟﻬﺖ آن درﺳﺖ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﯾﻌﻨﯽ ﻫﻨﮕﺎم اﺳﺘﻔﺎده از آن ﺷﻤﺎل ﻧﻘﺸﻪ ﺑﺎ‬
‫ﺟﻬﺖ اﯾﺴﺘﺎدن ﻣﺎ ﻣﻨﻄﺒﻖ ﺑﺎﺷﺪ و ﮐﺞ ﯾﺎ واروﻧﻪ ﻧﺒﺎﺷﺪ‪ .‬ﺷﮑﻞ )‪(9-2‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪ (9-2‬ﺗﻮﺟﯿﻪ ﻧﻘﺸﻪ‬

 ‫اﺳﺘﻔﺎده از راﻫﻨﻤﺎي ﻧﻘﺸﻪ ‪:‬‬

‫در ﮐﻨﺎر ﻫﺮ ﻧﻘﺸﻪ‪ ،‬ﻓﻬﺮﺳﺘﯽ از ﻋﻼﯾﻢ و رﻧﮓ ﻫﺎﯾﯽ وﺟﻮد دارد ﮐﻪ در آن ﻧﻘﺸﻪ ﺑﻪ ﮐﺎر رﻓﺘﻪ اﻧﺪ ﻣﻌﻤﻮﻻً ﺷﮑﻞ ﻋﻼﯾﻢ راﻫﻨﻤﺎ‬

‫ﺑﻪ ﺷﮑﻞ واﻗﻌﯽ ﭼﯿﺰي ﮐﻪ ﻣﯽ ﺧﻮاﻫﻨﺪ آن را ﻧﺸﺎن ﺑﺪﻫﻨﺪ ﺑﺴﯿﺎر ﻧﺰدﯾﮏ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎﯾﯽ از اﯾﻦ ﻋﻼﯾﻢ ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻨﯿﺪ‪:‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪(10-2‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪ (10-2‬راﻫﻨﻤﺎي ﻧﻘﺸﻪ‬

‫‪ -‬ﻣﻘﯿﺎس ﻧﻘﺸﻪ‪:‬‬
‫ﻣﯿﺰان ﮐﻮﭼﮏ ﺷﺪن ﻧﻘﺸﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ اﻧﺪازه ي واﻗﻌﯽ آن را ‪ ،‬ﻣﻘﯿﺎس ﻧﻘﺸﻪ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﻨﺪ‪.‬‬
‫ﻣﻘﯿﺎس ﻧﻘﺸﻪ ﻫﺎ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﮐﺴﺮي )ﻋﺪدي( ﯾﺎ ﺗﺮﺳﯿﻤﯽ )ﺧﻄﯽ( ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬

‫ﻣﺜﻼً اﮔﺮ ﻃﻮل ﺟﺎده اي ﺑﯿﻦ دو ﺷﻬﺮ ‪ 20‬ﮐﯿﻠﻮﻣﺘﺮ ﺑﺎﺷﺪ و روي ﻧﻘﺸﻪ اي ‪ 20‬ﺳﺎﻧﺘﯽ ﻣﺘﺮ دﯾﺪه ﺷﻮد‪ .‬ﻣﻘﯿﺎس آن‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ﮔﺎﻫﯽ در ﮐﻨﺎر ﻧﻘﺸﻪ ﺧﻄﻮط ﺗﯿﺮه و روﺷﻨﯽ ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﺧﻂ ﮐﺶ ﻣﯽ ﺑﯿﻨﯿﻢ ﮐﻪ اﻋﺪادي را ﺑﺎﻻ ﯾﺎ ﭘﺎﯾﯿﻦ آن ﻧﻮﺷﺘﻪ اﻧﺪ اﯾﻦ ﻫﺎ‬
‫ﻣﻘﯿﺎس ﺧﻄﯽ ﯾﺎ ﺗﺮﺳﯿﻤﯽ اﻧﺪ ﮐﻪ در اﯾﻦ ﺻﻮرت ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﻘﯿﺎس ﺧﻄﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯿﻢ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﻫﺎ را اﻧﺪازه ﮔﯿﺮي ﮐﺮد ‪ .‬و‬
‫اﻧﺪازه ي واﻗﻌﯽ آن ﻫﺎ را ﺑﺪﺳﺖ آورﯾﻢ‪) .‬ﺷﮑﻞ‪ (11 -2‬و)‪(12 -2‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪(11 -2‬‬

‫ﺷﮑﻞ )‪(12-2‬‬

‫در ﻣﻘﯿﺎس ﮐﺴﺮي‪ ،‬ﻫﺮ ﭼﻪ ﻋﺪد ﻣﺨﺮج ﮐﺴﺮي ﺑﺰرگ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬آن ﮐﺴﺮ ﮐﻮﭼﮏ ﺗﺮ اﺳﺖ ‪.‬‬
‫ﮐﻮﭼﮏ ﺗﺮ اﺳﺖ‪ .‬در ﻧﻘﺸﻪ ﻫﺎي ﮐﻮﭼﮏ ﻣﻘﯿﺎس ﻣﺴﺎﺣﺖ ﺑﯿﺸﺘﺮي دﯾﺪه ﻣﯽ‬ ‫از ﻣﻘﯿﺎس‬ ‫ﻣﺜﻼً ﻣﻘﯿﺎس‬
‫ﺷﻮد اﻣﺎ ﺟﺰﺋﯿﺎت را در آﻧﻬﺎ ﻧﻤﯽ ﺗﻮان ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺸﺨﺺ ﻣﺸﺎﻫﺪه ﮐﺮد و ﺑﺮﻋﮑﺲ در ﻧﻘﺸﻪ ﻫﺎي ﺑﺰرگ ﻣﻘﯿﺎس ﻣﺎﻧﻨﺪ‬
‫ﭘﺪﯾﺪه ﻫﺎ ﺑﺰرﮔﺘﺮ و ﻣﺴﺎﺣﺖ ﮐﻤﺘﺮي ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺸﺎﻫﺪه اﺳﺖ ‪.‬‬ ‫و‬

‫ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﺪاﻧﯿﺪ‪:‬‬
‫داﻧﺶ آﻣﻮز ﮔﺮاﻣﯽ ﯾﮑﯽ از ﺳﺎده ﺗﺮﯾﻦ روﺷﻬﺎي ﺣﻞ ﺳﻮاﻻت )ﻣﺴﺎﺋﻞ( ﻣﻘﯿﺎس‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎده از ﻓﺮﻣﻮل زﯾﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫اﯾﻦ ﻓﺮﻣﻮل را ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﺑﺴﭙﺎرﯾﺪ ‪.‬‬

‫ﻻزم اﺳﺖ اﯾﻦ دو ﻧﮑﺘﻪ را ﻧﯿﺰ ﻫﻤﻮاره ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﯿﻢ ﮐﻪ ‪:‬‬
‫اﻟﻒ( ﺻﻮرت ﻣﻘﯿﺎس ﻋﺪدي )ﮐﺴﺮي( ﻫﻤﯿﺸﻪ ﯾﮏ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬
‫ب( واﺣﺪ اﻧﺪازه ﮔﯿﺮي ﺻﻮرت ﻣﻘﯿﺎس و ﻣﺨﺮج ﻣﻘﯿﺎس ﺑﺎﯾﺪ ﯾﮑﺴﺎن ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬

‫‪ ،‬اﮔﺮ ﻓﺎﺻﻠﻪ ي ﺷﻤﺎل ﺗﺎ ﺟﻨﻮب ﺗﻬﺮان ‪ 150‬ﺳﺎﻧﺘﯽ ﻣﺘﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﻓﺎﺻﻠﻪ‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ :‬ﺑﺮ روي ﻧﻘﺸﻪ اي ﺑﺎ ﻣﻘﯿﺎس‬
‫ﺣﻘﯿﻘﯽ ﺷﻤﺎل ﺗﺎ ﺟﻨﻮب ﺗﻬﺮان ﭼﻨﺪ ﮐﯿﻠﻮﻣﺘﺮ اﺳﺖ؟‬

‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ﻓﺎﺻﻠﻪ ي ﺷﻤﺎل ﺗﺎ ﺟﻨﻮب ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان ‪ 10‬ﺳﺎﻧﺘﯽ ﻣﺘﺮ اﺳﺖ ‪.‬‬ ‫‪400000‬‬
‫ﺑﺮ روي ﻧﻘﺸﻪ اي ﺑﺎ ﻣﻘﯿﺎس‬
‫ﻓﺎﺻﻠﻪ ﺣﻘﯿﻘﯽ ﺷﻤﺎل ﺗﺎ ﺟﻨﻮب ﺗﻬﺮان ﭼﻨﺪ ﮐﯿﻠﻮﻣﺘﺮ اﺳﺖ ؟‬