Ap Grade 1 CM

MAPA NG KURIKULUM
TEL. (632) 8710245 to 49 / 87406603

Mga Lokal 226 / 228
EMAIL: wecare@abiva.com.ph
Kamalayang Panlipunan 1 Karapatang-ari 2020
ABIVA PUBLISHING HOUSE, INC.
Reserbado ang lahat ng karapatan.
Mahal na Guro,
Pagbati mula sa Abiva Publishing House, Inc.!
Salamat sa pagpili sa aming mga aklat. Ang iyong napiling serye ay may kaakibat na mga patnubay ng guro na may detalyadong mapa ng kurikulum para sa bawat
baitang. Para sa iyong sanggunian, binibigyan ka namin ng mahahalagang susi sa pag-unawa at paggamit ng mga komponent, terminolohiya, at daglat na matatagpuan
dito.
Inaasahan namin na makatutulong ang sumusunod na mapa ng kurikulum sa iyong pang-araw-araw na pagpaplano at pagtuturo. Maaari kang magmungkahi ng iba pang
mga paraan upang ang iyong napiling aklat ng Abiva ay higit na maging tugma sa iyong mga pangangailangan bilang guro. Maaari mong ipadala ang iyong komento sa
aming opisyal na email address sa wecare@abiva.com.ph.
Masayang pagtuturo!
Mga Pinagmulan ng mga Komponent at Nilalaman

Pamantayan sa Yugto Mula sa Gabay Pangkurikulum para sa Araling Panlipunan ng DepEd
Pamantayan sa Baitang Mula sa Gabay Pangkurikulum para sa Araling Panlipunan ng DepEd
Pamantayang Pangnilalaman Mula sa Gabay Pangkurikulum para sa Araling Panlipunan ng DepEd
Pamantayan sa Pagganap Mula sa Gabay Pangkurikulum para sa Araling Panlipunan ng DepEd
Nilalaman Mula sa aklat na Kamalayang Panlipunan 1
Ang mga pinakamahalagang kasanayang pampagkatuto o Most Essential Learning Competencies (MELCs) para sa Araling
Mga Kasanayang Pampagkatuto Panlipunan ay minandato ng Kagawaran ng Edukasyon upang gabayan ang mga guro at mag-aaral.Tinitiyak ng MELCs na nalilinang ang
mga pamantayan sa kurikulum ng mga estudyante sa pag-aaral sa bahay bilang bahagi ng bagong normal.
Mga Ika-21 Siglong Kasanayan Mula sa World Economic Forum, New Vision for Education (2015)
Mga Estratehiya o Paraan ng Iba’t ibang mungkahing estratehiya sa pagtuturo ng may-akda na makatutulong sa guro na maihatid ang mga aralin sa iba’t ibang antas
Pagtuturo ng kahirapan batay sa mga estilo ng pagkatuto ng mga mag-aaral
Pagtatasa Mga estratehiya at kasangkapan sa pagtataya na makakategorya bilang Paglilinang o Paglalahat
Listahan ng mga pagpapahalaga na likas sa mga paksa at nabuo sa pamamagitan ng talakayan at kasanayan sa pagsasanay.
Integrasyon sa Pagpapahalaga
Gayunpaman, hinihikayat ang guro na bigyang-diin ang mga pagpapahalaga na nakahanay sa mahahalagang pag-uugali ng paaralan.
Mga mungkahing kagamitan sa pagtuturo na maaaring tradisyonal, gawa ng guro, mga educational software, at iba pang digital na
Mga Kagamitan
mapagkukunan.
MAPA NG KURIKULUM TEL. (632) 8710245 to 49 / 87406603
Mga Lokal 226 / 228
Kamalayang Panlipunan 1 EMAIL: wecare@abiva.com.ph
Karapatang-ari 2020
Naipamamalas ang panimulang pag-unawa at pagpapahalaga sa sarili, pamilya, paaralan, at komunidad; at sa mga batayang konsepto ng
Pamantayan sa Yugto
pagpapatuloy at pagbabago, distansiya, at direksiyon gamit ang mga kasanayan tungo sa malalim na pag-unawa tungkol sa sarili at kapaligirang
(K to 3)
pisikal at sosyo-kultural, bilang kasapi ng sariling komunidad at ng mas malawak na lipunan.
Naipamamalas ang kamalayan at pag-unawa sa sarili bilang kasapi ng pamilya at paaralan at pagpapahalaga sa kapaligirang pisikal gamit ang
Pamantayan sa Baitang konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago, interaksiyon, distansiya, at direksiyon tungo sa pagkakakilanlan bilang indibidwal at kasapi ng pangkat
ng lipunan at komunidad.
Paunawa: Ang mga salita o pariralang nakalimbag nang mariin (boldfaced) sa kolum ng Mga Kasanayang Pampagkatuto ay hango sa o bahagi ng MELC.
Unang Markahan
uQuQuarte
Pamantayang
Yunit 1: Ako, Batang Pilipino
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa
Pamantayan
Bilang ng mga Araw: 25
Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasalaysay ng kuwento
kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing
Pangnilalaman sa Pagganap pamamaraan.
ang konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago.
Mga Kasanayang
Mga Ika-21 Mga Estratehiya Integrasyon
Pampagkatuto Mahalagang Matatag
Nilalaman Siglong o Paraan ng Pagtatasa sa Mga Kagamitan
(Kabilang ang Tanong na Pag-unawa
Kasanayan Pagtuturo Pagpapahalaga
MELC)
ARALIN 1 AP1NAT- Bakit mahalaga Ang bawat bata Pakikipagtalas-  Pagpapaawit ng Diyagnostika  Paggalang at  puting kartulina
Ako ay Natatangi Ia-1 na kilala ko ang ay may sariling tasan kantang Pagkukulay ng pagkilala sa sarili na nakadisenyo
Nasasabi ang aking sarili? pagkakakilanlan. Naipakikilala ang “Maligayang mga larawan ng  Pakikibagay bilang
• Ang Aking batayang sarili sa iba Bati” at mga batang sa iba identification
Sarili impormasyon pagtalakay kung katulad ng sarili card
• Iba Pang tungkol sa sarili: bakit  mga larawan ng
Tungkol pangalan, magulang, ipinagdiriwang mga piling
Page 2 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
sa Akin kaarawan, edad, Mapanuring ang kaarawan Paglilinang watawat
• Mga Katangian tirahan, paaralan, at Pag-iisip ng isang tao  Pagpapakilala (Pilipinas,
Ko Bilang iba pang Naiisa-isa ang  Pagpapahula sa sa kapare- Hapon, Tsina,
Pilipino pagkakakilanlan at kahalagahan ng mga palayaw ng hang mag- Estados
mga katangian pagkilala sa sarili mga kaklase aaral Unidos, at
bilang Pilipino  Pagsagot Espanya)
hinggil sa  limang piraso
AP1NAT- tirahan, ng 1/8
Ib-3 paaralan, at illustration
Nasasabi ang lahi ng bata board
sariling  Pagtsek sa  mga tisa
pagkakakilanlan mga larawang  mga pambura
sa iba’t ibang nagpapakita sa pisara
pamamaraan ng katangian  flash cards
ng bata bilang (may nakasulat
Pilipino na mga salitang
tahanan,
Paglalahat paaralan, at lahi
 Pagsagot ng  audio-video
Mahalagang player
Tanong  kartulina para
 Pagkukulay sa sa mga paksa
mga ulap na
may bagay na Online
nagpapakilala “Maligayang Bati
sa sarili (Awit Bulilit)” ng
 Pagpili ng Children’s Music
tamang sagot Box,
hinggil sa https://www.youtu
impormasyon be.com/watch?v=
tungkol sa gGht3dObh_g
dalawang bata
 Pagsulat ng
impormasyon
tungkol sa
sarili at
pagbabahagi
nito sa klase
Page 3 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
ARALIN 2 AP1NAT- Bakit dapat kong Mahalagang Pagkamausisa  Pagpapakita ng Diyagnostiko Pagpapahalaga sa  mga larawan ng
Ang Paglaki Ko Ic-6 pahalagahan ang malaman ko ang Nagkakaroon ng mga larawan ng Pagsusunod- paglaki bilang tao guro (noong
Natutukoy ang bawat yugto ng bawat yugto ng kaalaman tungkol ilang sunod sa yugto isang taon at
 Mga Nagbago mahahalagang aking paglaki? aking paglaki sa mga kagamitang ng paglaki ng pitong taong
sa Akin pangyayari sa upang mas pagbabagong pambata at ng bata gulang, o
 Mahahalagang buhay simula isilang maunawaan ko nagaganap sa paraan ng pagitan ng mga
Pangyayari sa hanggang sa ang mga sarili paggamit ng taong ito)
Paglaki Ko kasalukuyang edad pagbabagong mga ito  mga larawan ng
Paglilinang
gamit ang mga nagaganap sa Mapanuring  Pagtalakay ilang kagamitan
larawan aking katawan. Pag-iisip sa mga  Pagpapakulay (baby walker,
 Natutukoy ang pagbabagong sa mga timbangan ng
Natutukoy kahalagahan naranasan sa larawan ng sanggol,
ang ng paglaki sarili at sa mga bahagi pacifier,
mahahalagang  Napagsusunod- mahahalagang ng katawan na timbangang
pangyayari at sunod ang pangyayari sa nagbago sa pangmatanda)
pagbabago sa yugto ng paglaki paglaki  mga pangkulay
buhay simula isilang paglaki  Paggawa ng
hanggang sa timeline ng
kasalukuyang edad paglaki
gamit ang mga
larawan at timeline Paglalahat
 Pagsagot ng
AP1NAT- Mahalagang
Id-7 Tanong
Nailalarawan ang  Pagpili ng
mga personal na tamang sagot
gamit tulad ng sa mga
laruan, damit, at iba tanong hinggil
pa mula noong sa mahaha-
sanggol hanggang lagang
sa kasalukuyang pangyayari sa
edad paglaki
 Pagpili ng
tamang sagot
AP1NAT- hinggil sa
Id-8 kakayahan at
Nakikilala ang di-kakayahan
timeline at ang ng mga bata
gamit nito sa pag-  Pagbabahagi
Page 4 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
aaral ng ng mga
mahahalagang larawan
pangyayari sa ng mahaha-
buhay hanggang sa lagang
kaniyang pangyayari
kasalukuyang sa paglaki
edad
AP1NAT-
Ie-9
Naipakikita sa
pamamagitan ng
timeline at iba pang
pamamaraan ang
mga pagbabago sa
buhay at mga
personal na gamit
mula noong sanggol
hanggang sa
kasalukuyang edad
AP1NAT-If-
10
Nakapaghihinuha ng
konsepto ng
pagpapatuloy at
pagbabago sa
pamamagitan ng
pagsasaayos ng
mga larawan ayon
sa pagkakasunod-
sunod
AP1NAT-
Ig-11
Naihahambing ang
sariling kuwento o
karanasan sa
Page 5 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
buhay sa kuwento
at karanasan ng
mga kamag-aral
Naihahamb
ing ang sariling
kuwento o
karanasan sa buhay
sa kuwento o
karanasan ng mga
kamag-aral, ibang
miyembro ng
pamilya gaya ng
mga kapatid, mga
magulang (noong
sila ay nasa
parehong edad),
mga pinsan, at iba
pa; o mga
kapitbahay
ARALIN 3 AP1NAT- Paano ko Taglay ko ang Mapanuring  Pagpapakinig at Diyagnostiko  Mapagparangal  audio-video
Mga Pisikal na Ia-1 ilalarawan ang mga pisikal na Pag-iisip pagpapaawit ng Pagbakat sa sa lahi player
Katangian Ko Nasasabi ang aking mga pisikal katangian na Nailalarawan ang kantang “Mga tamang larawan  Pagkamakabayan  malaking
Bilang Pilipino batayang na katangian makikita sa mga sariling mga Kababayan Ko” ng isang batang  Pagmamahal sa salamin
impormasyon bilang isang Pilipino. katangian bilang  Pagpapatukoy Pilipino sarili at sa kapuwa
 Ang Katawan tungkol sa sarili: batang Pilipino? batang Pilipino sa sariling mata Pilipino Online
Ko pangalan, magulang, at ilong gamit Paglilinang “Mga Kababayan
 Ang mga kaarawan, edad, Pagkamausisa ang salamin  Pagpili ng Ko” ni Francis
Mata at ang tirahan, paaralan, at Nalalaman ng  Pagpapalaro ng tamang sagot Magalona,
Ilong Ko iba pang mag-aaral ang stop dance ayon https://www.youtu
hinggil sa mga
 Ang Buhok at pagkakakilanlan at mga katangian sa ibibigay na be.com/watch?v=
mga katangian bilang isang katangian ng N0fCyXF1Xbc
ang Labi Ko mga katangian
bilang Pilipino Pilipino ng ilong, mata, sariling
labi, at buhok katawan
AP1NAT-Ia-2 Pakikipagtalas-  Pagpili ng
Nailalarawan ang tasan mga larawan
pisikal na katangian Naipakikilala ang hinggil sa
Page 6 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
sa pamamagitan ng sarili batay sa katangian ng
iba’t ibang mga katangian sariling mata
malikhaing bilang isang at ilong
pamamaraan Pilipino  Pagguhit ng
mga bahagi
Kaalamang ng mukha
Pangkultura bilang
Nauunawaan na paglalarawan
ang mga Pilipino sa sarili
ay may iba’t
ibang pisikal na Paglalahat
katangian  Pagsagot ng
Mahalagang
Tanong
 Pagpili ng
tamang sagot
sa mga
larawan batay
sa ibinigay na
katangian
 Pagpili ng
tamang sagot
sa mga
tanong batay
sa ibinigay na
katangian
 Pagkukulay sa
larawan ayon
sa sariling
katangian at
pagbabahagi
nito sa klase
ARALIN 4 AP1NAT- Paano Habang ako ay Kakayahang  Pagpapanood at Diyagnostiko  Pagiging  audio-video
Ang mga Ia-1 nakaapekto ang lumalaki, Makibagay pagtalakay sa Paglalagay ng responsable, player
Kakayahan Ko Nasasabi ang aking paglaki sa dumarami na rin Natututuhan kuwento ng tsek sa mga lalo na sa sarili  mga piraso ng
batayang mga gawain ko? ang mga bagay ng mag-aaral video na bagay na  Pagtitiwala bond paper
 Mga Kaya impormasyon na nakakaya na kumilos “Nasaan ang kayang gawing sa sariling  mga pink at
Kong Gawin tungkol sa sarili: kong gawin nang ayon sa mga Tsinelas Ko?” mag-isa kakayahan asul na poster
Noon at pangalan, mag-isa. pagbabagong  Pagpapalaro ng paint
Page 7 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
Ngayon magulang, nagaganap sa larong kamay na Paglilinang  mga tray na
 Mga Gawain kaarawan, edad, kaniyang katawan Appear,  Pagkukulay sa kakasya ang
ng Aking mga tirahan, paaralan, Disappear, One biluhaba ng paglapat ng
Kamay Noon at iba pang Half, One Fourth mga bagay na mga kamay ng
Ngayon pagkakakilanlan at Mapanuring  Pagpapasayaw kayang mga mag-aaral
 Mga Gawain mga katangian Pag-iisip sa tugtog na gawing mag-  mga sipit
ng Aking mga bilang Pilipino  Natutukoy ang “Tatlong Bibe” isa  tali
Paa Noon at mga gawaing  Pagpapanood  Pagsulat sa
Ngayon AP1NAT-Ia-2 nagagawa ng video at kahon kung Online
 Mga Gawain Nailalarawan ang noon at ngayon pagpapaawit ng kaya o hindi  “Kuwentong
ng Aking Bibig pisikal na katangian  Natutukoy ang mga kantang ang gawaing Pambata:
Noon at sa pamamagitan ng mga epekto ng “Noche Buena” gamit ang Nasaan ang
Ngayon iba’t ibang paglaki sa mga at “Kislap, Kislap kamay sa Tsinelas Ko?” ni
 Mga Gawain malikhaing gawain ng bata Munting Bituin” larawan Rene
ng Aking mga pamamaraan  Pagkukulay sa Villanueva,
Mata Noon at Pagkamalikhain mga yapak ng https://www.you
Ngayon AP1NAT- Nakagagawa ng mga kayang tube.com/watch
If-10 isang masining gawin ng ?v=qFXhxtGPw
Nakapaghihinuha na likha gamit sariling mga RY
ng konsepto ng ang kanilang mga paa  “Tatlong Bibe”
pagpapatuloy at kamay  Pagbakat sa mula kay
pagbabago sa larawan ng robie317,
pamamagitan ng mata at ng https://www.you
pagsasaayos ng salitang katabi tube.com/watch
mga larawan ng nito ?v=D7fTtLFQ2
pagkakasunod-  Pagbilog sa NE
sunod kakayahan ng  “Noche Buena”
mata sa bawat mula kay
AP1NAT- larawan robie317,
Ig-11 https://www.you
Naihahambing Paglalahat tube.com/watch
ang sariling  Pagsagot ng ?v=lNFx4cnUgx
kuwento o Mahalagang A
karanasan sa Tanong  “Kislap Kislap
buhay sa kuwento
 Pagsusunod- Munting Bituin”
at karanasan ng sunod ng mga mula kay
mga kamag-aral larawan ayon robie317,
sa pagbabago https://www.you
ng mga tube.com/watch
Page 8 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
kayang gawin ?v=AewAjtfx-jQ
Naihahamb  Pagpili ng
ing ang tamang sagot
sariling kuwento o hinggil sa mga
karanasan sa buhay nagagawa ng
sa kuwento o dalawang bata
karanasan ng mga  Pagbabahagi
kamag-aral, ibang sa klase ng
miyembro ng karanasan
pamilya gaya ng tungkol sa
mga kapatid, mga mga
magulang (noong pagbabago sa
sila ay nasa isang bahagi
parehong edad), ng sariling
mga pinsan, at iba katawan
pa; o mga
kapitbahay
ARALIN 5 AP1NAT- Paano Sa tulong ng Mapanuring  Pagpapanood ng Diyagnostiko Pagpapahalaga  mga larawan ng
Mga Kailangan Ib-4 natutugunan ang aking pamilya, Pag-iisip video at Pagtsek sa mga sa buhay at ilang gawain ng
Ko Nailalarawan ang aking mga natutugunan nila  Naiisa-isa ang pagpapaawit ng larawan ng mga sariling mga mga bata
pansariling kailangan? ang pagkain at mga bagay na kantang “Bawat bagay na pangangailangan (naglalaro,
 Mga pangangailangan: tubig, kasuotan, kailangan ng Bata” kailangan at umaawit,
Pangunahing pagkain, kasuotan, tirahan, isang bata  Pagpapanood ng pag-ekis sa mga nagsasayaw,
Kailangan Ko at iba pa; at mithiin kalusugan,  Naipaliliwanag video na hindi kailangan nagbabasa, at
 Iba Pang para sa Pilipinas edukasyon, kung paano “Pagkain ng nag-aaral sa
Kailangan Ko libangan, at natutugunan Gulay” at Paglilinang loob ng silid-
pagmamahal na ang sariling pagtalakay kung  Pagguhit sa aralan)
kailangan ko mga kailangan paano maze tungo  mga larawan ng
upang mabuhay makatutulong sa mga malulusog na
nang masaya. Pagkamalikhain ang pagkain ng kailangan bata (babae at
Nakabubuo ng gulay sa  Pagkukulay sa lalaki)
sining sa kartulina kalusugan mga larawan  audio-video
gamit ang mga  Pagpapatukoy ng pagtugon player
larawan ng mga ng mga larawan sa mga  worksheet
kailangan ng at pagpapa- kailangan ng tungkol sa
isang bata hanay nito ayon bata pagkain at tubig
sa panganga-
ilangan Paglalahat Online
 Pagsagot ng  “Bawat Bata,”
Page 9 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
Mahalagang Walang Iwanan
Tanong Official
 Pagkukulay Soundtrack
ng tamang https://www.you
hugis ayon sa tube.com/watch
mga kailangan ?v=RL31hI0ykv
 Pagpili ng 0
tamang sagot  video ng
hinggil sa mga “Pagkain ng
kailangan ng Gulay” ni Eden
mga bata Obenza Canillo,
 Paggupit at https://www.you
pagdikit ng tube.com/watch
mga larawan ?v=4LRUfUOkF
ng mga mo
kailangan at
pagpapakita
nito sa klase
ARALIN 6 AP1NAT- Bakit mahalaga Ang mga bagay Mapanuring  Pagpapanood Diyagnostiko  Pagiging  mga larawan ng
Mga Bagay na Ic-5 sa akin ang mga na gusto ko ay Pag-iisip ng mga video Pagsagot ng mapagmuni ilang pagkain,
Gusto Ko Natatalakay ang bagay na gusto naghahatid sa  Naihahambing na “Haluhalo mga gustong  Pagpapahalaga laruan, at
mga pansariling ko? akin ng kasiyahan ang kaibahan Espesyal” at bagay sa mga sa sariling mga kasuotang
 Mga Paborito kagustuhan tulad ng: bilang isang bata. ng mga bagay “Piliin Mo Ang thought balloon kagustuhan pambata
Kong Pagkain paboritong kapatid, Isa rin ito sa aking na kailangan at Pilipinas,” at  Paggalang sa  mga pangkulay
 Mga Paborito pagkain, kulay, natatanging kagustuhan ng pagtalakay Paglilinang kagustuhan ng iba  audio-video
Kong Bagay damit, laruan, atbp.; pagkakakilanlan. isang bata hinggil sa mga  Pagbibilog sa player
 Mga Paborito at lugar sa Pilipinas  Naiisa-isa ang paboritong mga  kartulina ng
Kong Lugar na gustong makita kahalagahan pagkain at lugar paboritong graphic
sa malikhaing ng mga bagay  Pagpapakita ng pagkain organizer
pamamaraan na gusto ng mga larawan at  Pagkakahon  mga piraso ng
isang bata pagtalakay sa sa mga bond paper
mga bagay na paboritong
Pakikipagtalas- gusto at di-gusto bagay Online
tasan ng mga bata  Pagdidikit  “Halina't
Naibabahagi ang  Pagpapasagot ng larawan Makinig Tayo
mga dahilan at ng graphic at pagpapali- ng Kuwento -
kahalagahan ng organizer ng wanag ng Haluhalo
mga bagay na mga paboritong paboritong Espesyal” ni
gusto ng isang bagay lugar sa Jay Menes,
Page 10 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
bata postcard https://www.you
tube.com/watch
Pagkamalikhain Paglalahat ?v=WoyrSSmX
Nakabubuo ng  Pagsagot ng WfU
masining na mini Mahalagang  “Clothing Chant
album ng mga Tanong for Kids - My
gustong bagay  Pagguhit ng Clothes With
o lugar angkop na Sentences -
ekspresyon ELF Kids
ayon sa gusto Videos,”
at di-gustong https://www.you
bagay tube.com/watch
 Pagpili ng ?v=taoCF1cKZ
tamang sagot SY
hinggil sa mga  “Piliin Mo ang
gusto ng mga Pilipinas,”
bata https://www.you
 Paggawa ng tube.com/watch
mini album ng ?v=gqoAwa19E
mga gustong LA
bagay o lugar
at
pagbabahagi
nito sa klase
ARALIN 7 AP1NAT- Bakit mahalaga Mahalagang Mapanuring  Pagpapatukoy Diyagnostiko  Pagiging  mga worksheet
Ang mga Ib-4 ang mga malaman ng pag-iisip ng mga paraan Pagkulay sa mapagmuni  mga larawan ng
Pangarap Ko Nailalarawan ang pangarap ko? isang bata ang Naiisa-isa ang o estratehiya mga puso batay  Pagpapahalaga mga pamilyang
pansariling kaniyang kahalagahan ng upang maabot sa sariling sa sariling mga nagugutom,
 Mga Pangarap pangangailangan: pangarap upang sariling pangarap ang sariling mga pangarap pangarap mga taong
Ko Para sa pagkain, kasuotan, malaman niya pangarap  Paggalang sa nagje-
Aking Sarili at iba pa; at mithiin ang mga dapat Pakikipagtalas-  Pagpapasagot Paglilinang mga pangarap jaywalking, mga
 Mga Pangarap para sa Pilipinas niyang gawin tasan sa “Pagtupad  Pagkahon ng ng iba batang palaboy,
Ko Para sa upang matupad Naipahahayag sa Pangarap” mga larawan  Pagsisikap sa at mga taong
Aking Pamilya AP1NAT- ito. ang mga at heart na pagkamit ng mga nawalan ng
 Mga Pangarap Ih-12 pangarap sa worksheets, at nagpapakita pangarap tahanan dahil
Ko Para sa Nailalarawan ang klase pagpapabahagi ng sariling sa baha
Aking Bansa mga pangarap ng mga sagot sa pangarap  audio-video
 Ang o ninanais para klase  Pagtsek ng player
Kahalagahan sa sarili mga larawan
Page 11 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
ng mga batay sa
Pangarap Ko AP1NAT- sariling
Ih-12.1 pangarap sa Online
Natutukoy ang mga pamilya  audio-video ng
pangarap o  Pagkulay sa “Mangarap Ka”
ninanais smiley batay ng After Image,
sa sariling https://www.yo
AP1NAT- pangarap sa utube.com/watc
Ih-12.2 bansa h?v=8ycQqyHB
Naipakikita ang  Pagsulat ng 8sg
pangarap sa kahalagahan
malikhaing ng sariling
pamamaraan pangarap
AP1NAT- Paglalahat
Ii-13  Pagsagot ng
Naipalili Mahalagang
wanag ang Tanong
kahalagahan ng  Pagsagot
pagkakaroon ng kung ang
mga pangarap o ipinakikitang
ninanais para sa pangarap ay
sarili para sa sarili,
pamilya, o
AP1NAT-Ij- bansa
14  Pagpili ng
Naipagmamalaki tamang sagot
ang sariling sa mga
pangarap o ninanais tanong hinggil
sa pamamagitan ng sa mga
mga malikhaing pangarap ng
pamamaraan mga bata
 Pagdidikit ng
mga larawan
ng mga
pangarap sa
papel at
pagbabahagi
nito sa klase
Page 12 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
 Pagsusulit
hinggil sa
natutuhan sa
buong yunit
 Pagsasagawa
ng
performance
task
Ikalawang Markahan
Yunit 2: Ang Pamilya Ko Bilang ng mga Araw: 22

Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa at Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasaad ng kuwento ng
Pamantayang Pamantayan sa
pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga kasapi nito at sariling pamilya at ng bahaging ginagampanan ng bawat kasapi nito sa
Pangnilalaman Pagganap
sa bahaging ginagampanan ng bawat isa. malikhaing paraan.
Mga Kasanayang
Pampagkatuto Mga Ika-21 Mga Estratehiya Integrasyon
Mahalagang Matatag
Nilalaman (Kabilang ang Siglong o Paraan ng Pagtatasa sa Mga Kagamitan
Tanong na Pag-unawa
MELC) Kasanayan Pagtuturo Pagpapahalaga
ARALIN 1 AP1PAM- Bakit kailangan Mahalaga ang Mapanuring  Pagpapanood Diyagnostiko  Pagpapahalaga  audio-video
Kilalanin ang IIa-1 kong pahalaga- aking pamilya Pag-iisip ng video at Pagtukoy sa mga sa pamilya player
Pamilya Nauunawaan ang han ang aking dahil sila ang  Naiisa-isa at pagpapaawit ng uri ng pamilya Pagmamahal sa  mga bond
konsepto ng pamilya pamilya? nakakasama ko nailalarawan kantang sariling lahi o paper na may
 Mga Uri ng batay sa bumubuo sa tahanan at sila ang mga uri ng "Pamilyang Paglilinang angkan nakasulat na
Pamilya nito (halimbawa: rin ang pamilya Daliri”  Pagkukulay sa “Ama, Ina,
 Ang Lahi na two-parent family, tumutulong sa  Natutukoy ang  Pagpapalaro ng kahon ng Anak, Anak,”
Pinagmulan ng single-parent family, akin upang kahalagahan panghuhula ng tamang uri ng “Ina, Anak,
Pamilya extended family) maging mabuting ng sariling mga uri ng pamilya Anak,” at iba
bata. pamilya pamilya  Paglalagay ng pang halo-
Naipaliliwa  Pagpapakita ng mga tamang halong
Page 13 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
nag ang konsepto Pakikipagtalas- family tree ng kasapi sa family halimbawa ng
ng pamilya batay sa tasan guro at tree mga uri ng
bumubuo nito ( Naibabahagi ang paglalarawan ng pamilya
halimbawa: two- impormasyon mga kasapi nito  family tree ng
parent family, single- hinggil sa sariling Paglalahat guro (hanggang
parent family, pamilya  Pagsagot ng sa mga lolo at
extended family) Mahalagang lola) na
Pagkamalikhain Tanong nakalagay sa
AP1PAM- Nakabubuo ng  Pagpili ng manila paper
IIc-7 masining na tamang sagot  bond paper
Nakikilala ang family tree hinggil sa mga
family tree at ang uri ng pamilya at Online
gamit nito sa pag- Kaalamang family tree  audio-video ng
aaral ng Pangkultura  Pagpili ng "Pamilyang
pinagmulang lahi Nakikilala ang tamang sagot sa Daliri | Finger
ng pamilya lahing mga tanong Family in
pinagmulan ng hinggil sa Tagalog |
sariling pamilya pamilya Awiting
Nailalara-  Paggawa ng Pambata
wan ang sariling sariling family Tagalog ng
pamilya batay sa: tree at Pambata TV,
(a) komposisyon, pagbabahagi https://www.yo
(b) kaugalian at nito sa klase utube.com/watc
paniniwala, h?v=tubVOg4Z
(c) pinagmulan, at ULI
(d) tungkulin at
karapatan ng bawat
kasapi
AP1PAM-
IIc-8
Nailalarawan ang
pinagmulan ng
pamilya sa
malikhaing
pamamaraan
ARALIN 2 AP1PAM- Paano natutugu- Ang bawat kasapi Mapanuring  Pagpapatukoy Diyagnostiko  Pagkamatu-  cutouts ng mga
Pagtugon ng IIa-2 nan ang mga ay may kani- pag-iisip ng mga kasapi Pagdidikit ng lungin kasapi ng
mga Kasapi sa Nailalarawan ang kailangan ng kaniyang gawain  Naiisa-isa ang ng pamilya at larawan ng sariling  Paggalang sa pamilya na
Page 14 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
mga Kailangan bawat kasapi ng bawat kasapi ng upang matugunan mga tungkulin kanilang mga pamilya sa picture nakatatanda nakadikit sa
ng Pamilya sariling pamilya sa aking pamilya? ang mga ng bawat tungkulin gamit frame at  Pagkamaa- mga patpat
pamamagitan ng kailangan ng kasapi ng ang cutouts at pagbabahagi ng asahan  mga larawan ng
 Mga Tungkulin likhang sining pamilya. pamilya mga larawan ng kahalagahan ng  Pagkamasipag ilang kailangan
ng Bawat  Naipaliliwanag mga kailangan mga kasapi nito sa  Pagkamasu- ng pamilya na
Kasapi sa kung paano  Pagpapabahagi klase nurin dapat na
Pamilya Nailalarawa natutugunan ng ginagawang  Pagsunod sa tugunan
 Pagtugon sa n ang sariling ang mga pagtugon ng Paglilinang mga batas  bond paper
mga Kailangan pamilya batay sa: kailangan ng pamilya sa mga  Pagtukoy sa o kautusan  lapis
ng Pamilya (a) komposisyon, mga kasapi ng kailangan nito mga gawain ng  gunting
(b) kaugalian at sariling pamilya mga kasapi ng  mga pangkulay
paniniwala, pamilya
(c) pinagmulan, at Pakikipagtalas-  Pagtukoy sa
(d) tungkulin at tasan paraan ng
karapatan ng bawat Naibabahagi ang pagtugon ng
kasapi mga gawain ng mga kasapi ng
bawat kasapi ng pamilya sa mga
AP1PAM- pamilya pangangai-
IIa-3 langan
Nailalarawan ang Pagkamalikhain
iba’t ibang papel na Nakagagawa ng Paglalahat
ginagampanan ng masining na  Pagsagot ng
bawat kasapi ng kalendaryo ng Mahalagang
pamilya sa iba’t mga gawain ng Tanong
ibang pamamaraan pamilya  Pagdurugtong
ng mga salita na
kaugnay sa mga
AP1PAM- kasapi ng
IIa-4 pamilya at mga
Nasasabi ang pangangai-
kahalagahan ng langan nito
bawat kasapi ng  Pagpili ng
pamilya tamang sagot
hinggil sa mga
kasapi ng
AP1PAM-IIb-5 pamilya
Nakabubuo ng  Paggawa ng
kuwento tungkol sa kalendaryo ng
pang-araw-araw na mga gawain ng
Page 15 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
gawain ng buong pamilya at
pamilya pagbabahagi
nito sa klase
AP1PAM-IIb-6
Nailalarawan ang
mga gawain ng
mag-anak sa
pagtugon ng mga
pangangailangan
ng bawat kasapi
AP1PAM-
IIg-20
Nailalarawan
ang batayang
pagpapahalaga
sa sariling pamilya
at nabibigyang-
katuwiran ang
pagtupad sa mga ito
ARALIN 3 AP1PAM- Paano ko Maipakikita ko Pakikipagtalas-  Pagpapatukoy Diyagnostiko Pakikiisa at  mga larawan
Mga Kuwento IIc-9 pinahahalagahan ang pagmamahal tasan ng okasyon sa Pagtukoy ng mga pagpapahalaga ng okasyon sa
ng Pamilya Nailalarawa ang mga at pagpapahalaga  Naibabahagi mga larawan espesyal na sa mga buhay ng guro
n ang mahahalagang importanteng kapag alam ko ang  Pagpapanood at okasyon sa pagdiriwang ng o ibang tao
 Mga pangyayari sa buhay araw sa aking ang mga mahahalagang pagtalakay pamilya pamilya (kaarawan,
Pagdiriwang ng pamilya sa pamilya? importanteng pagdiriwang ng tungkol sa video binyag, kasal, at
ng Pamilya pamamagitan ng araw na pamilya na “Aliwan Paglilinang pagtatapos sa
 Mga timeline o family tree ipinagdiriwang ng  Naibabahagi Festival 2017”  Pagtsetsek sa elementarya,
Pagdiriwang aking kapamilya. ang kaangkupan ng hayskul, at
na Kasama pagkakatulad larawan ng kolehiyo)
ang Iba Pang AP1PAM-IId-11 at pagkakaiba kasapi ng  audio-video
Pamilya Naipahahayag sa ng mga pamilya sa player
 Paggawa ng malikhaing pagdiriwang ng lokasyon
Timeline ng pamamaraan ang pamilya sa  Pagbibilog ng Online
Mahahalagang sariling kuwento ng mga kaklase mga larawan ng “Aliwan Fiesta
Araw sa pamilya  Nakapagbaba- pagdiriwang ng 2017: Dinagyang
Pamilya hagi sa klase pamilya Festival of Iloilo
Nailalarawa ng  Pagbuo ng City (CHAMPION
n ang kahalagahan timeline ng mga Street Dance
Page 16 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
sariling pamilya sa pamilya ng espesyal na Competition)” ng
batay sa: mga okasyon pangyayari sa RT Sibayan
pamilya Productions (RS
(a) komposisyon, Kaalamang Rapido),
(b) kaugalian at Pangkultura Paglalahat https://www.youtu
paniniwala, Naipaliliwanag at  Pagsagot ng be.com/watch?v=-
(c) pinagmulan, at napahahalaga- Mahalagang dGwR_-1by4
(d) tungkulin at han ang mga Tanong
karapatan ng bawat pagdiriwang ng  Pagbilog sa
kasapi pamilya tamang sagot sa
mga tanong
AP1PAM- Mapanuring hinggil sa mga
IId-12 Pag-iisip pagdiriwang ng
Naihaha  Naiisa-isa ang pamilya
mbing ang kuwento kahalagahan  Pagpili ng
ng sariling pamilya ng mga tamang sagot sa
at kuwento ng pagdiriwang ng mga tanong
pamilya ng mga pamilya hinggil sa
kamag-aral  Napagsusu- okasyong
nod-sunod ang pampamilya sa
petsa ng mga larawan
AP1PAM-IIe-13 pagdiriwang ng  Pagbuo ng
Naipagmamalaki pamilya timeline ng
ang kuwento ng mahahalagang
sariling pamilya Pakikipagtu- pangyayari sa
lungan pamilya gamit
Nakapagsasa- ang mga
Napahahal gawa ng tableau larawan (may
agahan ang kuwento kasama ang mga kasamang
ng sariling pamilya kagrupo ukol sa tulong ng
mga okasyon sa magulang) at
AP1PAM-IIg-20 pamilya pagbabahagi
Nailalarawan ang nito sa klase
batayang
pagpapahalaga sa
sariling pamilya at
nabibigyang-
katuwiran ang
pagtupad sa mga ito
Page 17 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
ARALIN 4 AP1PAM- Paano Nagkakaroon ng Mapanuring Pagpapanood at Diyagnostiko  Pagkamaka- Online
Mga Tuntunin ng IIe-14 nakatutulong sa kaayusan at Pag-iisip pagtalakay tungkol Pagtukoy sa mga tuwiran  “Si Lea, Ang
Pamilya Ko Naiisa-isa ang mga aking pamilya ang magandang  Natutukoy ang sa mga video na tuntunin ng  Pagkamasu- Batang
alituntunin ng pagsunod ko sa samahan sa kahalagahan “Si Lea, Ang pamilya at pamilya nurin sa mga Langgam” ni
 Mga Tuntunin pamilya mga tuntunin? aming tahanan sa sariling Batang Langgam” ng kapareha sa tuntunin Pocholo
ng Pamilya kung susunod pamilya ng at “Pagmamahal gawain  Mabuting Gonzales,
 Mga Batayan ako sa mga pagsunod sa sa Bawat pakikitungo https://www.you
Nailalarawa tuntunin ng aking Miyembro ng Paglilinang tube.com/watch
ng mga mga tuntunin sa iba
n ang
Tuntunin ng pamilya.  Naihahambing Pamilya”  Pagtsek sa mga ?v=B9t3RW2qN
sariling pamilya
Pamilya ang mga larawan ng mga 4U
batay sa:
tuntunin ng batang  “Pagmamahal
(a) komposisyon,
pamilya sa sumusunod sa Sa Bawat
(b) kaugalian at
mga tuntunin tuntunin ng Miyembro ng
paniniwala,
ng ibang pamilya Pamilya” ni
(c) pinagmulan, at
(d) tungkulin at
pamilya  Pagtapat ng Mary Grace
karapatan ng bawat  Nakasusulat ng batayan ng Almonte,
nais na tuntunin at ng https://www.you
kasapi
tuntunin (na tamang larawan tube.com/watch
wala sa aklat) nito ?v=TK0RAP0z
AP1PAM-II0-15
na nais WWg
Natatalakay ang
mga batayan ng ipatupad sa Paglalahat
mga alituntunin pamilya at  Pagsagot ng
ng pamilya batayan nito at Mahalagang
naibabahagi ito Tanong
AP1PAM-IIf-18 sa klase  Pagtukoy sa
Naihahambing ang tuntunin ng
alituntunin ng pamilya na
sariling pamilya sa Pakikipagtalas- ipinakikita sa
alituntunin ng tasan bawat larawan
pamilya ng mga Naibabahagi ang  Pagpili ng
kamag-aral mga batayan ng tamang sagot
mga tuntunin ng hinggil sa
AP1PAM-IIg-20 pamilya tuntuning
Nailalarawan ang ipinatutupad sa
batayang Kaalamang larawan
pagpapahalaga sa
Pangkultura  Pagsulat ng mga
sariling pamilya at Napahahalaga- tuntunin sa
nabibigyang- han ang mga sariling pamilya
katuwiran ang tuntunin ng at batayan nito,
Page 18 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
pagtupad sa mga ito pamilya gayundin ng
kapareha sa
AP1PAM-IIg-21 gawain, at
Naihahambing ang pagbabahagi ng
mga output sa klase
pagpapahalaga ng
sariling pamilya sa
ibang pamilya
ARALIN 5 AP1PAM Paano ko Sinusunod natin Pakikipagtalas- Pagpapanood at Diyagnostiko  Pagkamasu-  audio-video
Pagsunod sa -IIe-16 sinusunod ang ang mga tasan pagtalakay tungkol Pagdurugtong ng nurin sa mga player
mga Tuntunin ng Nahihinuha na ang mga tuntunin ng alituntunin nang Naibabahagi ang sa video na gawain at angkop tuntunin  mga larawan ng
Pamilya mga alituntunin ng aking pamilya? may pagkukusa mga paraan sa “Kasama Ko si na larawan nito  Pagkamaa- magulang ng
pamilya ay at pagpapahalaga pagsunod sa Tatay sa asahan guro at ng mga
 Mga Katuwiran tumutugon sa iba- sa mga gawaing mga tuntunin ng Palengke” at ang Paglilinang  Pagkamasipag mag-aaral
sa Pagsunod sa ibang sitwasyon ng nakatakda sa pamilya mga tuntunin sa  Pagbilog sa mga Mabuting  hugis puso na
mga Tuntunin pang-araw-araw na bawat kasapi ng pamilya larawan ng pakikitungo pulang kartulina
 Pagpapahalaga gawain ng pamilya pamilya. Kaalamang wastong sa iba  bond paper
sa Pagsunod sa Pangkultura pagsunod sa  Pagiging
mga Tuntunin Napahahalaga- mga tuntunin produktibo Online
 Mga Gawain ng Nailalarawa han ang  Pagtukoy sa  Pagiging “Kasama Ko Si
Pagsunod sa n ang sariling pagsunod sa mga larawan ng responsable Tatay Sa
mga Tuntunin pamilya batay sa: mga tuntunin ng pagpapahalaga Palengke |
(a) komposisyon, pamilya sa tuntunin ng Kuwentong
(b) kaugalian at pamilya Batibot | Batibot
paniniwala, Mapanuring  Pagtukoy sa TV” sa Batibot TV,
(c) pinagmulan, at Pag-iisip mga larawan ng https://www.youtu
(d) tungkulin at Naiisa-isa ang pagsunod sa be.com/watch?v=
karapatan ng bawat mahahalagang tuntunin LS_SqIPjJ4k
kasapi tuntunin ng
pamilya at mga Paglalahat
AP1PAM- paraan sa  Pagsagot ng
IIf-17 pagsunod dito Mahalagang
Nakagagawa ng Tanong
wastong pagkilos sa Pakikipagtu-  Pagkulay sa
pagtugon sa mga lungan gawain ng mga
alituntunin ng Napag-uusapan bata sa larawan
pamilya at nakabubuo ng na ginagawa rin
mga paraan ng ng sarili sa
AP1PAM- pagsunod sa kaniyang
Page 19 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
IIf-18 mga tuntunin ng pamilya, at
Naihahambing ang pamilya kasama paghingi ng
alituntunin ng ang kagrupo pagsang-ayon
sariling pamilya sa ng magulang sa
alituntunin ng mga isinagot sa
pamilya ng mga gawain
kamag-aral  Pagpili ng
tamang sagot sa
AP1PAM- mga tanong
IIg-20 hinggil sa
Nailalarawan ang pagsunod sa
batayang mga tuntunin
pagpapahalaga sa  Pag-uusap
sariling pamilya at kasama ang
nabibigyang- mga kagrupo
katuwiran ang hinggil sa mga
pagtupad sa mga ito paraan ng
pagsunod sa
AP1PAM- mga tuntunin, at
IIg-21 pagbabahagi ng
Naihaham napag-usapan
bing ang mga sa klase
pagpapahalaga ng
sariling pamilya sa
ibang pamilya
ARALIN 6 AP1PAM- Paano ko Ipinagpapatuloy Kaalamang  Pagpapanood at Diyagnostiko  Pagiging  mga larawan ng
Mga Gawain at IIc-9 ipagpapatuloy ng pamilya ang Pangkultura pagtalakay Pagsulat ng mga responsable ilang gawain ng
Tradisyon ng Nailalarawan ang ang mga kanilang tradisyon Napahahalaga- tungkol sa video gawain ng pamilya  Pagpapahalaga pamilya noon at
Pamilya mahahalagang tradisyon ng sa pamamagitan han ang mga na “Mga at pagbabahagi sa mga ngayon
pangyayari sa buhay aking pamilya? ng gawain at Tradisyon at ng output sa tradisyon ng  mga larawan ng
 Mga Gawain ng pamilya sa pagpapahalaga, tradisyon ng Kaugalian ng kapareha sa pamilya ilang tradisyon
ng Pamilya Ko pamamagitan ng pagsasagawa, at pamilya mga Pilipino” gawain  Pagmamahal ng pamilya
 Mga timeline o family tree pagtuturo nito sa  Pagtalakay sa sa pamilya,
Pagbabago sa bawat kasapi ng Pakikipagtalas- mga mag-aaral Paglilinang angkan, at lahi Online
mga Gawain pamilya. tasan ng mga  Pagguhit sa  Pakikiangkop sa “Mga Tradisyon at
ng Pamilya Naibabahagi ang pagbabago sa maze tungo sa mga tradisyon at Kaugalian ng mga
 Mga Tradisyon Nailalara- mga gawain at gawain ng mga gawain ng gawain ng Pilipino” ni Jerson
ng Pamilya Ko wan ang sariling tradisyon ng pamilya at mga pamilya pamilya Otbo TV,
 Mga pamilya batay sa: pamilya, at posibleng  Pagtukoy sa https://www.youtu
Page 20 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
Pagbabago sa (a) komposisyon, pagbabago sa dahilan ng mga mga nagbagong be.com/watch?v=
mga Tradisyon (b) kaugalian at mga ito ito gawain ng mwAU5KBIZbA
ng Pamilya paniniwala, pamilya
(c) pinagmulan, at Mapanuring  Pagtukoy sa
(d) tungkulin at Pag-iisip kahalagahan ng
karapatan ng bawat  Naiisa-isa ang mga tradisyon
kasapi mga gawain at ng pamilya
tradisyon ng  Pagtukoy sa
AP1PAM- pamilya, at ang pagbabago sa
IId-10 kahalagahan at mga tradisyon
Nailalarawan ang pagbabago ng ng pamilya
mga pagbabago sa mga ito
nakagawiang  Naihahambing Paglalahat
gawain at ang ang pagbabago  Pagsagot ng
pinagpapatuloy na sa mga Mahalagang
tradisyon ng tradisyon at Tanong
pamilya gawain ng  Pagtapat ng
pamilya at ng larawan ng
AP1PAM- pamilya ng pagbabago sa
IId-11 kaklase larawan ng mga
Naipahahayag sa tradisyon o
malikhaing Pakikipagtu- gawain ng
pamamaraan ang lungan pamilya
sariling kuwento Nakapagsasa-  Pagpili ng
ng pamilya gawa ng tamang sagot sa
pangkatang mga tanong
AP1PAM- tableau tungkol hinggil sa mga
IId-12 sa mga gawain gawain ng
Naihaha ng pamilya pamilya
mbing ang  Pagsulat tungkol
kuwento ng sa tradisyon
sariling pamilya at o gawain ng
kuwento ng pamilya pamilya na
ng mga kamag-aral nagbago, sa
tulong ng
AP1PAM- magulang, at
IIe-13 pagbabahagi ng
Naipagmamalaki output sa klase
ang kuwento ng
Page 21 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
sariling pamilya
Napahaha
lagahan ang
kuwento ng sariling
pamilya
AP1PAM-
IIg-20
Nailalarawan ang
batayang
pagpapahalaga sa
sariling pamilya at
nabibigyang-
katuwiran ang
pagtupad sa mga ito
ARALIN 7 AP1PAM- Paano nabubuo Ang ugnayan ng Pakikipagtalas-  Pagpapanood at Diyagnostiko  Pakikiangkop  audio-video
Ang Ugnayan ng IIg-20 ang ugnayan ng pamilya ay tasan pagtalakay Pagpili ng mga at mabuting player
Pamilya Ko sa Nailalarawan ang pamilya ko sa nabubuo sa mga Nakapagbaba- tungkol sa mga larawan ng mga pakikitungo sa
Ibang Pamilya batayang ibang pamilya? sitwasyong tulad hagi ng mga pagdiriwang sa pamilyang may ibang pamilya Online
pagpapahalaga sa ng pagtulong sa paraan ng pamilya sa video mabuting ugnayan  Pagiging “kapitbahay xmas
 Mga Paraan sariling pamilya at panahon ng ugnayan ng mga na “Kapitbahay makatao party.wmv” ni
ng Ugnayan nabibigyang- kagipitan at pamilya X-Mas Party” Paglilinang  Pakikiisa sa wattik081600
ng mga katuwiran ang pagdalo sa mga  Pagpapalaro ng  Pagtukoy sa mga gawain sa https://www.youtu
Pamilya pagtupad sa mga ito okasyon ng ibang Mapanuring “Ipasa ang larawan ng mga komunidad be.com/watch?v=
 Ang Ugnayan pamilya. Pag-iisip Mensahe” at pamilyang may  Pagiging 4sWGIDHGSFE
ng mga Natutukoy ang pagtalakay sa mabuting mabuting
Pamilya sa Nailalarawa mga dahilan at mga tanong ugnayan mamamayan
Komunidad n ang sariling paraan ng tungkol sa  Pagdurugtong sa komunidad
 Mga Dahilan pamilya batay sa: mabuting ugnayan ng mga ng paraan ng
sa Pagbuo ng (a) komposisyon, pakikipag- pamilya sa ugnayan ng mga
Mabuting (b) kaugalian at ugnayan ng mga komunidad pamilya sa
Ugnayan ng paniniwala, pamilya tamang larawan
mga Pamilya (c) pinagmulan, at nito
(d) tungkulin at Kaalamang  Pagsulat ng
karapatan ng bawat Pansibiko dahilan ng
kasapi  Napahahala- pagbuo ng
gahan ang ugnayan ng mga
Page 22 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
AP1PAM- mabuting pamilya
IIg-21 ugnayan ng
Naihaham mga pamilya
bing ang mga  Nakikiisa sa Paglalahat
pagpapahalaga ng mga gawain ng  Pagsagot ng
sariling pamilya sa mga pamilya Mahalagang
ibang pamilya sa labas ng Tanong
tirahan  Pagtukoy sa
AP1PAM-IIg-22 dahilan ng
Natutukoy ang mga mabuting
halimbawa ng ugnayan ng mga
ugnayan ng sariling pamilya sa mga
pamilya sa ibang larawan
pamilya  Pagpili ng
tamang sagot
AP1PAM- hinggil sa
IIh-23 ugnayan ng mga
Nakabubuo ng pamilya sa
konklusyon tungkol larawan
sa mabuting  Pagsulat tungkol
pakikipag-ugnayan sa ugnayan ng
ng sariling pamilya sariling pamilya
sa iba pang pamilya sa ibang pamilya
sa lipunang Pilipino (katulong ang
magulang sa
gawain), at
pagbabahagi ng
output sa
kamag-aral
 Pagsusulit
hinggil sa
natutuhan sa
buong yunit
 Pagsasagawa
ng performance
task
Page 23 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
Ikatlong Markahan
Yunit 3: Ang Paaralan Ko Bilang ng mga Araw: 29

kahalagahan ng pagkilala ng mga batayang impormasyon ng
Pamantayang Pamantayan Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagpapahayag ng pagkilala at
pisikal na kapaligiran ng sariling paaralan at ng mga taong
Pangnilalaman sa Pagganap pagpapahalaga sa sariling paaralan.
bumubuo rito na nakatutulong sa paghubog ng kakayahan ng
bawat batang mag-aaral.
Mga Kasanayang
Mahalagang Matatag
Tanong na Pag-unawa
ARALIN 1 AP1PAA- Bakit dapat na Ang paaralan ay Pakikipagtalas-  Pagpapaawit ng Diyagnostiko Pagpapahalaga  sipi ng awiting
Pagkilala sa IIIa-1 pahalagahan ang may malaking tasan kantang “Dito ay Pagbilog sa mga sa paaralan at sa “Dito ay
Aking Paaralan Nasasabi ang mga paaralan? ambag sa aking Nakapagbaba- Masaya” bahagi ng kasaysayan nito Masaya”
batayang edukasyon at hagi ng  Pagpapaisip ng paaralang  mga larawan ng
 Ang Pangalan impormasyon nagbibigay ito ng impormasyon pangalan, ipinakikita sa mga ilang bagay na
ng Paaralan tungkol sa sariling mga kaalaman at tungkol sa dahilan ng larawan kaugnay sa
 Kuwento ng paaralan: pangalan kasanayan na paaralan pagkakatatag, at paaralan
Pagkakatatag nito (at bakit magagamit ko sa foundation day Paglilinang (halimbawa:
ng Paaralan ipinangalan ang aking paglaki. Mapanuring ng sariling  Pagsagot school seal,
 Mga Sagisag paaralan sa taong Pag-iisip paaralan tungkol sa school flag, at
ng Paaralan ito), lokasyon, mga  Naiisa-isa ang  Pagpapakita ng pangalan ng gusali ng
bahagi nito, taon ng impormasyon mga larawan ng paaralan paaralan na
pagkakatatag at na kaugnay sa sagisag ng  Pagtukoy kung may nakalagay
ilang taon na ito, at pagkakakilanlan paaralan at ang larawan ay na taon)
mga pangalan ng ng paaralan pagpapatukoy tungkol sa
gusali o silid (at bakit  Natutukoy ang ng mga sagisag pagkakatatag ng
ipinangalan sa mga kahalagahan na ito paaralan
taong ito) ng paaralan  Pagdidikit ng
sagisag ng
Page 24 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
AP1PAA-IIIc-6 Kaalamang paaralan at
Nasasabi ang Pansibiko pagbabahagi ng
mahahalagang Napahahalaga- kahulugan nito
pangyayari sa han ang paaralan sa klase
pagkakatatag ng at ang kuwento
sariling paaralan ng pagkakatatag Paglalahat
nito  Pagsagot ng
Mahalagang
Tanong
 Pagpili ng
tamang sagot
hinggil sa
paaralan
 Pagpili ng
tamang sagot
hinggil sa
paaralan sa
larawan
 Paglagay ng
impormasyon
tungkol sa
paaralan
ARALIN 2 AP1PAA- Bakit dapat Ang maayos, Kaalamang  Pagpaskil ng Diyagnostiko Pangangalaga  mga larawan ng
Ang Paligid ng IIIa-2 alagaan ang tahimik, at malinis Pansibiko mga salitang Pagkukulay sa sa kapaligiran paligid ng
Paaralan Nailalarawan ang paligid ng na paaralan ay Naaalagaan ang lungsod at mga larawan na paaralan
pisikal na paaralan? nakabubuti para kapaligiran ng probinsiya sa nagpapakita ng (marumi at
 Mga Uri ng kapaligiran ng sa aking pag- paaralan magkahiwalay malinis na paligid maingay,
Kapaligiran ng sariling paaralan aaral at nagsisilbi na kolum, at ng paaralan malinis at
Paaralan itong Mapanuring pagpapasabi at tahimik)
 Mga Epekto ng pangalawang Pag-iisip pagtalakay ng Paglilinang  bond paper
Kapaligiran sa Nasasabi tahanan sa aming  Nailalarawan mga katangian  Pagtsek sa mga  mga pangguhit
Pag-aaral ang mga batayang mga mag-aaral. ang mga uri ng ng bawat isa salitang  mga pangkulay
 Pag-aalaga sa impormasyon paligid ng  Pagpapatukoy naglalarawan  tambol
Kapaligiran ng tungkol sa sariling paaralan ng mga paraan o tumutukoy sa
Paaralan paaralan: pangalan  Natutukoy ang ng pagsasaayos paligid ng
nito (at bakit kahalagahan ng paligid ng sariling paaralan
ipinangalan ang ng pag-aalaga paaralan sa  Pagtukoy sa
paaralan sa taong sa kapaligiran larawan mga larawan ng
ito), lokasyon, mga ng paaralan  Pagpapagawa kapaligiran ng
Page 25 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
bahagi nito, taon ng  Natutukoy ang ng mga sariling paaralan
pagkakatatag at epekto ng simpleng  Pagtsek sa mga
ilang taon na ito, at kapaligiran ng gawain ng larawang
mga pangalan ng paaralan sa pagsasaayos ng nagpapakita ng
gusali o silid (at bakit pag-aaral ng pisikal na pag-aalaga ng
ipinangalan sa mga bata kapaligiran sa paaralan
taong ito) silid-aralan
Pakikipagtalas-  Pagpapalaro ng Paglalahat
AP1PAA- tasan Pass the  Pagsagot ng
IIIb-3 Naibabahagi ang Message Mahalagang
Nasasabi ang mga dapat at di- tungkol sa pag- Tanong
epekto ng pisikal na dapat gawin sa aalaga ng  Pagkukulay sa
kapaligiran sa kapaligiran ng kapaligiran ng tugmang
sariling pag-aaral paaralan paaralan paglalarawan ng
(halimbawa: mahirap paligid ng
mag-aral kapag Pagkamalikhain paaralan at
maingay, at iba pa) Nakaguguhit at larawan nito
nakapagkukulay  Pagpili ng
ng larawan ng tamang sagot sa
kapaligiran ng mga tanong
sariling paaralan, hinggil sa
at naibabahagi sa kapaligiran ng
klase ang output paaralan sa
larawan
 Pagtukoy sa
mga dapat at di-
dapat gawin sa
paligid ng
paaralan, at
pagbabahagi at
pagsasakilos ng
mga ito sa klase
ARALIN 3 AP1PAA- Bakit kailangan Ang pagkilala sa Pakikipagtalas-  Pagpapatukoy Diyagnostiko  Pagkamakatao  sipi ng mga awit
Mga Lingkod IIIb-4 kong makilala ang mga lingkod ng tasan ng lingkod sa Paghanap sa grid Paggalang sa na “Magandang
sa Paaralan Ko Nailalarawa mga lingkod sa paaralan ay  Naibabahagi paaralan na ng pangalan ng ibang tao lalo Umaga Po” at
n ang mga aking paaralan? paggalang at ang mga gumagamit ng mga lingkod sa na sa “Ako, Ikaw,
 Mga tungkuling pagpapasalamat karanasan mga bagay na paaralan nakatatanda Tayo Isang
Pangunahing ginagampanan ng sa kanilang kasama ang nasa mga Pagtanaw ng Komunidad”
Lingkod sa mga taong bumubuo ginagawang mga lingkod sa larawan Paglilinang utang na loob  audio-video
Page 26 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
Paaralan Ko sa paaralan paglilingkod. paaralan  Pagpapanood  Pagkukulay sa  Pagpapahalaga player
 Mga Lingkod (halimbawa: punong  Naibabahagi ng mga video o larawan ng sa mga  tatlong piraso
na Nag-aalaga guro, guro, mag- ang paghanga pagpapaawit sa lingkod sa karapatan at ng ¼ illustration
ng Kalusugan aaral, doktor at nars, sa isang mga kantang paaralan na tungkulin ng board
 Mga Lingkod dyanitor, at iba pa) lingkod sa “Magandang tama ang ibang tao  mga tisa
na Tumutulong paaralan Umaga Po” at paglalarawan  mga pambura
sa Iba Ko Pang “Ako, Ikaw,  Pagkakahon sa  mga larawan ng
Kailangan Mapanuring Tayo Isang larawan ng ilang kagamitan
Pag-iisip Komunidad,” at lingkod sa ng doktor at
 Natutukoy ang pagpapahula ng paaralan na nars sa
mga lingkod sa lingkod sa wasto ang paaralan
paaralan at ang paaralan na gawaing [halimbawa:
kanilang mga tinutukoy sa ipinakikita estetoskopyo
tungkulin mga awitin  Pagtsek sa (stethoscope),
 Nasasabi ang  Pagpapalaro ng larawan ng nurse’s cap,
kahalagahan “Sino Ako?” na lingkod sa mouth mirror o
ng mga lingkod nagpapatukoy paaralan na dental mirror]
sa paaralan sa iba’t ibang angkop ang
lingkod sa gawaing Online
Kaalamang paaralan ipinakikita  video ng
Pansibiko “Magandang
Napahahalaga- Paglalahat Umaga Po” ng
han ang mga  Pagsagot ng iwbreources,
lingkod sa Mahalagang https://www.yout
paaralan Tanong ube.com/watch?
 Pagdurugtong v=uV1hBtQTtwc
sa larawan ng  video ng “Ako,
lingkod sa Ikaw, Tayo ay
paaralan at Isang
kaniyang Komunidad” ng
tungkulin iwbresources,
 Pagpili ng https://www.yout
tamang sagot sa ube.com/watch?
mga tanong v=fN8nfu8sIJ4&i
hinggil sa mga ndex=3
larawan ng mga
lingkod sa
paaralan
 Pagsulat para sa
Page 27 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
isang lingkod sa
paaralan, at
pagbabahagi ng
output sa klase
ARALIN 4 AP1PAA- Bakit dapat na Ang pagtukoy sa Pakikipagtalas-  Pagpapahambing Diyagnostiko Pagpapahalaga  mga pictograph
Mga Pagbabago IIId-7 matukoy ang mga anumang tasan ng mga larawan Pagtukoy sa mga sa mga ng populasyon
sa Paaralan Nailalarawan ang pagbabago sa pagbabago sa Nakapagbaba- ng mga mag- larawan ng mga pagbabago sa ng Pilipinas
mga pagbabago sa paaralan? paaralan ay hagi ng mga aaral bilang pagbabago sa paaralan (1997, 2007, at
 Mga paaralan tulad ng pagkilala sa pisikal na paghahanda sa paaralan 2017)
Pagbabago sa pangalan, pananatili nito. pagbabago sa aralin ukol sa  panyo
Pisikal na Anyo lokasyon, bilang ng paaralan mga pagbabago Paglilinang
ng Paaralan mag-aaral, at iba pa sa paaralan  Pagtukoy sa
 Mga gamit ang timeline at Pagkamalikhain  Pagpapalaro ng mga pisikal na
Pagbabago sa iba pang Nakabubuo ng “Sundan Mo ang pagbabago sa
Dami ng mga pamamaraan masining na Boses Ko” bilang paaralan
Tao sa timeline ng mga pangkatang  Pagbilog sa
Paaralan Nasasabi pagbabago sa gawain angkop na salita
 Iba Pang mga ang mga paaralan  Pagpapahambing hinggil sa mga
Pagbabago sa batayang ng mga pagbabago sa
Paaralan impormasyon Mapanuring pictograph ng paaralan
 Ang Timeline tungkol sa sariling Pag-iisip populasyon ng  Pagtukoy sa iba
ng mga paaralan: pangalan Natutukoy ang Pilipinas pang pagbabago
Pagbabago sa nito (at bakit kahalagahan ng  Pagpapatukoy sa paaralan
Paaralan ipinangalan ang pag-alam sa mga ng mga  Paggawa ng
paaralan sa taong pagbabago sa pagbabagong timeline ng
ito), lokasyon, mga paaralan napapansin sa mahahalagang
bahagi nito, taon ng paaralan pagbabago sa
pagkakatatag at Pakikipagtu- paaralan
ilang taon na ito, at lungan
mga pangalan ng Naoobserbahan Paglalahat
gusali o silid (at bakit at naililista  Pagsagot ng
ipinangalan sa mga kasama ng Mahalagang
taong ito) kapareha ang Tanong
mga pagbabago  Pagtukoy sa
AP1PAA- sa paaralan kaangkupan ng
IIId-8 pangungusap at
Naipakikita ang larawan ng
pagbabago ng pagbabago sa
sariling paaralan sa paaralan
Page 28 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
pamamagitan ng  Pagpili ng
malikhaing tamang sagot
pamamaraan at iba hinggil sa
pang likhang sining pagbabago sa
paaralan
 Pagbuo ng
timeline ng mga
pagbabago sa
paaralan at
pagbabahagi
nito sa klase
ARALIN 5 AP1PAA- Bakit kailangang Mahalagang Pakikipagtalas-  Pagpapalaro ng Diyagnostiko  Pagsunod sa  audio-video
Ang mga IIIe-9 sundin ang mga sumunod sa mga tasan Don’t Touch The Pagguhit sa maze mga tuntunin player
Tuntunin ng Natutukoy ang mga tuntunin ng tuntunin ng Naibabahagi ang Ring bilang tungo sa bawat  Pansariling  hula hoop
Paaralan alituntunin ng paaralan? paaralan upang mga tuntunin ng pangkatang tuntunin ng disiplina  stopwatch o relo
paaralan maging maayos paaralan gawain paaralan  Pagkakaisa  bond paper na
 Ang mga at payapa ang  Pagpapanood may nakaguhit
Tuntunin AP1PAA- samahan sa loob Mapanuring ng video na Paglilinang na emoticons
 Pagsunod sa IIIe-10 ng paaralan. Pag-iisip “Ugaling Wagi:  Pagkukulay sa
mga Tuntunin Nabibigyang- Naiisa-isa ang Wastong Asal kahon ng mga Online
 Epekto ng katuwiran ang kahalagahan ng sa Paaralan tamang tuntunin  infomercial na
Pagsunod at pagtupad sa mga pagsunod sa mga  Pagpapabahagi ng paaralan “Ugaling Wagi:
Hindi alituntunin ng tuntunin ng ng kahalagahan  Pagkukulay sa Wastong Asal
Pagsunod sa paaralan paaralan ng pagsunod sa hugis puso ng sa Paaralan,”
mga Tuntunin mga tuntunin ng tamang dahilan https://www.yo
AP1PAA- Kaalamang laro at ang ng pagsunod sa utube.com/watc
IIIf-11 Pansibiko benepisyo nito tuntunin ng h?v=bvr48YaIe
Nasasabi ang Napahahalaga- para sa paaralan rU
epekto sa sarili at han ang mga ikauunlad ng  Pagkukulay sa
sa mga kaklase ng epekto ng pangkat larawan na
pagsunod at hindi pagsunod sa mga  Pagpapatukoy nagpapakita ng
pagsunod sa mga tuntunin ng sa mabubuti at mabuting epekto
alituntunin ng paaralan di-mabubuting ng pagsunod sa
paaralan epekto ng tuntunin
pagsunod sa
AP1PAA- mga tuntunin ng Paglalahat
IIIg-12 paaralan gamit  Pagsagot ng
Nahihinuha ang ang papel na Mahalagang
kahalagahan ng may emoticons Tanong
Page 29 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
alituntunin sa  Pagtsek sa mga
paaralan at sa larawang
buhay ng mga mag- nagpapakita ng
aaral pagsunod sa
mga tuntunin ng
paaralan
 Pagpili ng
tamang sagot sa
mga tanong
hinggil sa
tuntuning
ipinakikita sa
mga larawan
 Pagsagot sa
mga tanong
hinggil sa mga
tuntunin ng
paaralan at
pagbabahagi
nito sa klase
ARALIN 6 AP1PAA- Paano ko Ang pag-aaral Pakikipagtalas-  Pagpapanood, Diyagnostiko  Pangangalaga  audio-video
Pagpapahalaga IIIc-5 mapahahalaga- nang mabuti ay tasan pagpapaawit ng Pagtukoy sa mga sa kapaligiran player
sa Paaralan Naipaliliwanag han ang aking isang paraan ng Naibabahagi ang mga kanta, at larawang  Pagpapahalaga
ang kahalagahan paaralan? pagpapahalaga kahalagahan ng pagtalakay nagpapakita ng sa mabuting Online
 Dahilan ng ng paaralan sa sa paaralan. paaralan tungkol sa mga pagpapahalaga sa edukasyon  video ng “I Went
Pagpapahalaga sariling buhay video na I Went paaralan to School One
sa Paaralan at sa pamayanan Mapanuring to School One Morning” ng
 Ang o komunidad Pag-iisip Morning at Paglilinang Kids Songs
Kahalagahan Natutukoy ang School Song for  Pagdurugtong English,
ng Paaralan AP1PAA- kahalagahan ng Children sa kahalagahan https://www.yout
sa Komunidad IIIh-13 paaralan sa  Pagpapasa- ng paaralan sa ube.com/watch?
 Mga Paraan ng Naiisa-isa ang mga sariling buhay at gawa ng tableau buhay at sa v=GTTs22wypo
Pagpapahalaga gawain at pagkilos sa komunidad ng iba’t ibang larawang A
sa Paaralan na nagpapamalas eksena na nagpapakita nito  video ng
ng pagpapahalaga Kaalamang kaugnay ang  Pagbilog sa mga “School Song
sa sariling paaralan Pansibiko paaralan larawang for Children” ng
(halimbawa: Brigada Napahahalaga- nagpapakita ng TurnOnYourEng
Eskuwela) han ang paaralan kahalagahan ng lish,
sa iba’t ibang paaralan sa https://www.yout
Page 30 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
Nakalalahok sa mga paraan komunidad ube.com/watch?
gawain at pagkilos  Pagguhit ng v=zYqX6gNv7io
na nagpapamalas smiley sa mga &list=RDGTTs2
ng pagpapahalaga larawang 2wypoA&index=
sa sariling paaralan nagpapakita ng 6
(halimbawa: Brigada paraan ng  video ng Clean
Eskuwela) pagpapahalaga Up Song for
sa paaralan Children ng ELF
Kids Videos,
Paglalahat https://www.yout
 Pagsagot ng ube.com/watch?
Mahalagang v=-
Tanong xEoRcRmFqs
 Pagdurugtong
sa paraan ng
pagpapahalaga
sa paaralan at
sa larawan nito
 Pagpili ng
tamang sagot sa
mga tanong
hinggil sa
pagpapahalaga
sa paaralan sa
mga larawan
 Pagsulat ng
kahalagahan ng
paaralan sa
buhay at
komunidad at
pagbabahagi ng
mga ito sa klase
ARALIN 7 AP1PAA- Bakit kailangan Mahalaga ang Pakikipagtalas-  Pagpapasagot Diyagnostiko Kasipagan at  papel na may
Mga Epekto sa IIIi-j-14 kong mag-aral? pag-aaral dahil tasan sa mga grupo Pagtukoy sa mga tiyaga sa pag- tigtatlong
Akin ng Pag- Natatalakay ang magagamit ko ito Nakapagkukuwen ng mga tanong gawain ng mga aaral tanong ukol sa
aaral kahalagahan ng sa pag-abot ng to tungkol sa na kaugnay sa batang nag-aaral Pagpapahalaga math, english, at
pag-aaral aking mga buhay ng mga math, english, at sa mabuting science
 Ang pangarap sa batang nakapag- science Paglilinang edukasyon  kartulina na may
Page 31 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
Kahalagahan aking paglaki. aral at hindi  Pagpapabasa  Pagtukoy sa dalawang
ng Pag-aaral Naipaliliwa ng tula na “Tayo mga larawang tanong ukol sa
 Mabubuting nag ang Mapanuring ay Mag-aral” nagpapakita ng kakayahan at
Epekto ng kahalagahan ng pag-iisip bilang kahalagahan ng pangarap
Pag-aaral paaralan sa sariling Natutukoy ang panimulang pag-aaral  mga illustration
 Masasamang buhay at sa mga kahagalahan gawain  Pagbilog sa mga board
Epekto ng pamayanan at epekto ng pag- larawan ng  mga tisa
Hindi Naka- o komunidad aaral mabubuting  mga pambura
pag-aral epekto ng pag-  sipi ng tulang
AP1PAA-IIIi-j-14.1 Kakayahang aaral “Tayo ay Mag-
Nakapagsasaliksik Makibagay  Pag-ekis sa mga aral” na
ng mga kuwento Nagagamit ang larawang ipapaskil sa
tungkol sa mga mga napag- nagpapakita ng pisara
batang nakapag-aral aralan sa iba’t masasamang
at hindi nakapag- ibang larangan at epekto ng hindi Online
aral sa pang-araw- nakapag-aral  "Tayo ay Mag-
araw na buhay aral" ni
AP1PAA-IIIi-j-14.2 Paglalahat Bartolome del
Nasasabi ang Hanapbuhay  Pagsagot ng Valle,
maaaring maging Napagmumuni- Mahalagang https://www.yell
epekto ng nakapag- muni kung paano Tanong owwiz.com/Web
aral at hindi mailalapat ang  Pagtukoy sa _Listings/tayo-
nakapag-aral sa tao mga napag- mga pahayag ay-mag-aral-ni-
aralan sa sariling ukol sa bartolome-del-
kinabukasan mabuting epekto valle
ng pag-aaral
 Pagpili ng
tamang sagot sa
mga tanong
hinggil sa
kahalagahan ng
pag-aaral
 Pagbabahagi sa
klase ng
kuwento mula sa
magulang
tungkol sa mga
batang nakapag-
aral at hindi
Page 32 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
 Pagsusulit
hinggil sa
natutuhan sa
buong yunit
 Pagsasagawa
ng performance
task
Ikaapat na Markahan
Yunit 4: Ang Kapaligiran Ko Bilang ng mga Araw: 21

Ang mag-aaral ay …
Mga  nakagagamit ng konsepto ng distansiya sa paglalarawan ng pisikal na
Pamantayang konsepto ng distansiya sa paglalarawan ng sariling
Pamantayan sa kapaligirang ginagalawan; at
Pangnilalaman kapaligirang ginagalawan tulad ng tahanan at paaralan, at
ng kahalagahan ng pagpapanatili at pangangalaga nito.
Pagganap  nakapagpapakita ng payak na gawain sa pagpapanatili at pangangalaga
ng kapaligirang ginagalawan.
Mga Kasanayang
Mahalagang Matatag
Tanong na Pag-unawa
ARALIN 1 AP1KAP- Bakit Mahalagang Pakikipagtalas-  Pagpapalaro ng Diyagnostiko Pagbatid ng  laruang eggshell
Distansiya at IVa-1 mahalagang malaman ang layo tasan “Layo-Lapit- Pagtukoy sa kapaligiran na may lamang
Lokasyon Nakikilal malaman ko ang at lokasyon upang Nailalahad ang Salo” gamit ang tamang lokasyon tubig
a ang konsepto ng layo at lokasyon madaling matukoy kahulugan ng mga salitang ng mga bata  kuwaderno
 Kahulugan ng distansiya at ng mga bagay sa at maituro ang distansiya at may kinalaman  ¼ illustration
Distansiya direksiyon at ang akin? kinaroroonan ng lokasyon sa distansiya at Paglilinang board na may
 Kahulugan ng gamit ng mga ito sa isang bagay. direksiyon  Pagbakat sa guhit ng bahay
Lokasyon pagsukat ng Pakikipagtu-  Pagpapalaro larawang (perspective
 Mga lokasyon lungan tungkol sa nagsasaad ng view)
Naibabahagi sa distansiya gamit distansiya
Page 33 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
Katawagan sa kamag-aral ang ang bag, bilang  Pagdurugtong  cutout ng isang
Pagtukoy ng Naipaliliwanag ang distansiya at pangkatang ng salitang bata na may
Lokasyon konsepto ng lokasyon ng mga gawain nagsasabi ng masking tape sa
distansiya at lugar at gamit sa  Pagpapatukoy lokasyon sa likod ng cutout
direksiyon at ang tahanan sa lokasyon ng angkop na  bag
gamit ng mga ito sa mga kaklase larawan  ribbon
pagtukoy ng Mapanuring habang  Pagsunod sa
lokasyon Pag-iisip nakapiring ang panuto hinggil
 Naipahahayag mga mata sa lokasyon ng
AP1KAP-IVa-2 nang wasto  Pagpapalaro mga bagay
Nagagamit ang iba’t ang distansiya tungkol sa
ibang katawagan sa at lokasyon ng lokasyon ng mga Paglalahat
pagsukat ng mga bagay sa bagay sa silid-  Pagsagot ng
lokasyon at paligid aralan Mahalagang
distansiya sa  Nagagamit ang  Pagpapalagay Tanong
pagtukoy ng mga mga angkop na ng cutout sa  Pagtukoy sa
gamit at lugar sa salita sa tamang lokasyon kaangkupan
bahay (kanan, pagpapahayag sa illustration ng larawan at
kaliwa, itaas, ibaba, ng distansiya at board pangungusap
harapan, at likuran) lokasyon hinggil sa
 Natutukoy ang distansiya at
distansiya at lokasyon
lokasyon ng  Pagpili ng
mga lugar at tamang sagot
bagay sa isa’t sa mga tanong
isa hinggil sa
 Natutukoy ang lokasyon ng
kahalagahan mga bagay sa
ng pag-alam ng larawan
distansiya at  Pagbabahagi sa
lokasyon ng kaklase ng
mga bagay sa distansiya at
sarili lokasyon ng
mga lugar at
Pagkamalikhain gamit sa bahay
Naiguguhit ang
mga bagay na
malayo at malapit
sa sarili sa loob
Page 34 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
ng silid-aralan
ARALIN 2 AP1KAP-IVb-3 Bakit dapat na Ang kaalaman sa Pakikipagtalas-  Pagpapalarawan Diyagnostiko  Pangangalaga  mga larawan ng
Ang Tahanan Ko Nailalarawan ang alam ko ang mga mga bahagi ng tasan sa iba’t ibang Pagtsek sa mga ng kapaligiran iba’t ibang
kabuoan at mga bahagi ng aking tahanan ay Naibabahagi ang interior design bahagi ng sariling  Pagiging disenyo ng
 Mga Bahagi na bahagi ng sariling tahanan? makatutulong mga bahagi at ng mga bahay tahanan responsableng bahay na
Bumubuo sa tahanan at ang upang magamit silid ng sariling  Pagpapaturo sa bata at kasapi nakaayos bilang
Tahanan lokasyon ng mga ito nang wasto ang tahanan dollhouse ng Paglilinang ng pamilya slide show
 Mga Silid ng mga bahagi ng iba’t ibang  Pagguhit sa  audio-video
Tahanan AP1KAP- tahanan. Pagkamalikhain bahagi at silid ng nakasaad na player
IVb-4 Naiguguhit ang bahay bahagi ng bahay  dollhouse
Nakagagawa ng loob at labas ng  Pagpapalaro  Pagtukoy sa
payak na mapa ng sariling tahanan ng “Ako ang inilalarawang
loob at labas ng Bahay” at bahagi ng bahay
tahanan Mapanuring pagpapasagawa
Pag-iisip ng tableau Paglalahat
 Natutukoy ang hinggil sa mga  Pagsagot ng
mga bahagi at bahagi ng bahay Mahalagang
silid ng Tanong
tahanan at ang  Pagbilog sa
kahalagahan larawan ng
ng bawat isa tinutukoy na
 Natutukoy ang bahagi ng bahay
kahalagahan  Pagpili ng
ng pag-alam sa tamang sagot sa
mga bahagi ng mga tanong
sariling hinggil sa mga
tahanan bahagi ng bahay
sa larawan
 Pagguhit ng loob
at labas ng
sariling tahanan
at pagbabahagi
ng mga ito sa
klase
ARALIN 3 AP1KAP- Bakit kailangan Bilang kasapi ng Pakikipagtalas-  Pagpapanood at Diyagnostiko  Pagiging  audio-video
Mga Gawain sa IVh-12 kong malaman isang pamilya, tasan pagpapaawit sa Pagtukoy sa mga responsableng player
Tahanan Nakapagbibigay ang mga angkop dapat kong Naibabahagi sa mga mag-aaral larawan ng sariling bata at kasapi
halimbawa ng mga na gawain sa malaman ang kamag-aral ang ng awiting nasa gawain sa tahanan ng pamilya Online
 Mga Gawain gawi at ugali na aking tahanan? angkop na gawain mga gawaing video na  Pagiging  video ng awitin,
Page 35 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
Ko sa Tahanan makatutulong at para sa akin ginagawa sa “Maging Paglilinang produktibo ”Maging
 Mga Epekto ng nakasasama sa upang makiisa tahanan Masipag,” at  Pagdurugtong  Pagkamaaasah Masipag” ni Ela
mga Gawain sariling kapaligiran: ako sa paggawa pagpapasakilos sa gawaing an Mae
Ko sa Tahanan tahanan at paaralan at maging mas Mapanuring ng mga aksyon bahay at sa  Pagiging Encarnacion
epektibo sa Pag-iisip sa paglilinis ng angkop nitong matulungin Atao,
AP1KAP- pagtupad ng mga  Natutukoy ang tahanan larawan  Pagtupad sa https://www.yout
Ivi-13 ito. iba’t ibang  Pagpapanood at  Pagtukoy sa mga tungkulin ube.com/watch?
Naipakikita ang iba’t gawain sa pagtalakay mga larawan ng sa tahanan v=RdKfaZdqVlg
ibang pamamaraan tahanan at mga tungkol sa epekto ng  video ng
ng pangangalaga epekto nito sa kuwento sa mabuting kuwentong ”Lala
ng kapaligirang sarili at sa video na “Lala gawain sa bahay Burara” ng Story
ginagalawan: pamilya Burara” hinggil Teller MNL,
(13.1) sa tahanan  Natutukoy kung sa di Paglalahat https://www.yout
tama o mali mabubuting gawi  Pagsagot ng ube.com/watch?
ang Mahalagang v=BUYioGP2Do
Naisasaga ipinapakitang Tanong s&t=146s
wa ang iba’t ibang aksyon sa mga  Pagtukoy sa
pamamaraan ng larawan mabubuti at di-
pangangalaga ng mabubuting
kapaligirang Pagkukusa gawain sa bahay
ginagalawan: sa Nagagawa ang  Pagpili ng
tahanan, sa mga gawaing tamang sagot sa
paaralan, at sa bahay sa sariling mga tanong
komunidad pagkukusa hinggil sa
gawaing bahay
sa larawan
 Pagtukoy sa
mga gawaing
bahay na
ginagawa at
pagsasakilos ng
mga ito sa harap
ng kaklase
ARALIN 4 AP1KAP-IVe-9 Bakit Ang mga bahagi Pakikipagtalas-  Pagsasagawa Diyagnostiko  Pagiging  apat na set ng
Mga Bahagi Natutukoy ang mga mahalagang ng paaralan ay tasan ng mini tour sa Pagtsek sa mga responsableng meta card na
ng Paaralan bahagi at gamit alam ko ang mga dapat tukoy ng Naibabahagi ang iba’t ibang larawan ng mga mag-aaral may nakasulat
sa loob ng silid- bahagi ng aking mga mag-aaral layo at lapit ng bahagi ng bahagi ng sariling  Pangangalaga na mga bahagi
 Mga Bahagi aralan/paaralan at paaralan? upang alam niya silid-aralan sa paaralan paaralan sa mga ari- ng paaralan sa
ng Paaralan Ko lokasyon ng mga ito kung paano iba’t ibang bahagi  Pagpapalaro arian bawat piraso
Page 36 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
 Ang Mapa ng makararating dito. ng paaralan hinggil sa mga Paglilinang  Pangangalaga (gate, flag pole
Paaralan Ko AP1KAP-IVf-10 bahagi ng  Pagtsek sa mga sa kapaligiran area, palaruan,
Nakagagawa ng Pakikipagtu- paaralan gamit larawang silid-aralan,
payak na mapa ng lungan ang mga meta nagpapakita ng palikuran,
silid-aralan/paaralan Nakagagawa ng card tamang computer room,
mapa ng  Pagpapalaro ng paggamit ng klinika, kantina,
AP1KAP-IVg-11 paaralan kasama pagtukoy sa mga bahagi ng opisina ng
Naipaliliwanag ang mga kagrupo ipakikitang mga paaralan punong-guro,
ang konsepto ng pananda ng guro  Pagkompleto sa halamanan,
distansiya sa Mapanuring mga silid-aklatan)
pamamagitan ng Pag-iisip pangungusap  mapa na nasa
nabuong mapa ng  Natutukoy ang hinggil sa pahina 247 ng
silid-aralan at mga bahagi ng lokasyon ng aklat na pinalaki
paaralan paaralan at ang mga bahagi ng sa manila paper
funsiyon ng paaralan  mga halimbawa
mga ito ng mga
 Nasasabi ang Paglalahat pananda na
distansiya at  Pagsagot ng nakadikit sa
lokasyon ng Mahalagang folder
mga bahagi Tanong  mga halimbawa
ng paaralan  Pagtukoy sa ng pananda na
sa isa’t isa tamang mga nakadikit sa
 Nagagamit ang bahagi ng kalahating folder
mga pananda paaralan batay  apat na 1/8 na
sa pagtukoy sa sa mapa illustration board
distansiya at  Pagpili ng  mga tisa
lokasyon ng tamang sagot  mga pambura
mga bahagi sa mga tanong
ng paaralan hinggil sa mga
bahagi ng
paaralan sa mga
larawan
 Pagguhit ng
mapa ng
paaralan
kasama ang
mga kagrupo at
pagbabahagi
nito at
Page 37 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
kaukulang
paliwanag sa
klase
ARALIN 5 AP1KAP-IVe-9 Bakit kailangan Ang pagtukoy sa Pakikipagtalas-  Pagsasagawa Diyagnostiko  Pagiging  malilinis na mga
Mga Bahagi Natutukoy ang mga kong matukoy mga bahagi at tasan ng mga laro sa Pagkukulay sa responsableng piraso ng papel
at Gamit sa bahagi at gamit sa ang mga bahagi gamit sa loob ng Naibabahagi ang game show mga gamit at mag-aaral  mga lapis
Silid-Aralan Ko loob ng silid-aralan/ at gamit sa aking aking silid-aralan distansiya ng format tungkol bahagi ng silid-  Pangangalaga o anumang
paaralan at lokasyon silid-aralan? ay makatutulong mga bagay sa sa mga bahagi aralan sa mga ari- panulat
 Lokasyon ng ng mga ito para sa aking isa’t isa at sa at bagay sa silid- arian  skeletal frame
mga Bagay mabilis na mga mag-aaral aralan Paglilinang  Pangangalaga ng silid-aralan
sa Silid-Aralan AP1KAP-IVf-10 pagkatuto at sa silid-aralan  Pagpapalista sa  Pagbilog sa sa kapaligiran  mga illustration
 Ang Layo sa Nakagagawa ng upang malaman mula sa mga grupo ng tamang board
Isa’t Isa ng payak na mapa ng ko ang lokasyon ginawang mapa mga bagay sa lokasyon ng  mga tisa
mga Bagay sa silid-aralan/paaralan at paggagamitan silid-aralan at mga bagay sa  mga pambura
Silid-Aralan Ko ng mga ito. Mapanuring pagtalakay ng silid-aralan
 Ang Layo AP1KAP-IVg-11 Pag-iisip lokasyon ng  Pagtukoy sa
o Lapit Ko Naipaliliwanag ang  Natutukoy ang mga ito lokasyon at
sa mga Bagay konsepto ng mga bahagi at  Pagpapapaskil distansiya sa
sa Silid-Aralan distansiya sa gamit sa silid- ng mga pananda isa’t isa ng mga
pamamagitan ng aralan sa skeletal frame bagay sa silid
nabuong mapa ng  Nasasabi ang ng silid-aralan aralan
silid-aralan at distansiya at upang makabuo  Pagtukoy sa
paaralan lokasyon ng ng mapa nito layo ng sarili sa
mga bahagi at mga bagay sa
 AP1KAP-IVg-11.1 gamit sa silid- silid-aralan
distansiya ng mga aralan, sa sarili
bagay sa isa’t isa at sa isa’t isa Paglalahat
sa loob ng silid-  Nagagamit ang  Pagsagot ng
aralan mga pananda Mahalagang
 AP1KAP-IVg-11.2 sa pagtukoy sa Tanong
distansiya ng mga lokasyon at  Pagpili ng
mag-aaral sa distansiya ng tamang
ibang mga bagay mga bahagi at lokasyon ng
sa silid-aralan bagay sa silid- mga bahagi ng
 AP1KAP-IVg-11.3 aralan, sa sarili silid-aralan
distansiya ng silid- at sa isa’t isa  Pagpili ng
aralan sa iba’t tamang sagot
ibang bahagi ng Pagkamalikhain sa mga tanong
paaralan Nakaguguhit ng hinggil sa silid-
Page 38 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
mapa ng silid- aralan sa
aralan at mga larawan
bagay rito  Pagguhit ng
mapa ng silid-
aralan at mga
bagay rito, at
pagbabahagi ng
mga ito sa klase,
pati na ang
distansiya ng
mga bagay at
mga mag-aaral
ARALIN 6 AP1KAP- Bakit kailangang Ang mga Mapanuring  Pagpapaguhit ng Diyagnostiko  Pangangalaga  audio-video
Ang Komunidad IVc-5 pahalagahan ko estruktura sa Pag-iisip mahalagang Pagtsek sa mga sa kapaligiran player
Ko Naiisa-isa ang mga ang mga bagay komunidad ay  Nasasabi ang estruktura sa larawan ng bagay  Pansariling  mga larawan ng
bagay at estruktura at estruktura sa ginagamit ng kahalagahan ng sariling na nakikita sa disiplina mga estruktura
 Mga Bagay at na makikita sa aking bawat bata, ng komunidad komunidad komunidad  Pagiging sa komunidad
Estruktura sa nadadaanan mula komunidad? kaniyang  Natutukoy ang  Pagtalakay sa responsableng  mga larawan ng
Komunidad Ko sa tahanan pamilya, at mga bagay at kahalagahan ng Paglilinang mamamayan mga uri ng
 Mga Uri ng patungo sa kapuwa kaya sasakyan sa mga estruktura  Pagguhit ng star transportasyon
Sasakyan sa paaralan dapat na komunidad at sa komunidad sa mga larawan sa komunidad
Komunidad Ko pahalagahan ito. ang funsiyon ng  Pagpapahula ng ng bagay na  CD o computer
 Ang Mapa ng mga ito mga sasakyan nakikita sa audio file na
Komunidad Ko AP1KAP-IVc-6 sa komunidad komunidad naglalaman ng
Naiuugnay ang Pagkamalikhain batay sa tunog  Pagkahon sa mga tunog ng
konsepto ng lugar,  Nakaguguhit ng at sa depinisyon larawan ng sasakyan
lokasyon, at mapa ng nito tinutukoy na  1/8 llustration
distansiya sa pang- komunidad mula sasakyan board
araw-araw na buhay sa tahanan  Pagguhit ng  tisa
sa pamamagitan ng hanggang sa payak na mapa  pambura
iba’t ibang uri ng paaralan mula sa tahanan  bond paper
transportasyon mula  Nakapagsasa- hanggang sa
sa tahanan patungo dula ng paaralan
sa paaralan mabuting
gawain sa Paglalahat
AP1KAP- komunidad  Pagsagot ng
IVd-7 Mahalagang
Nailalarawan ang Tanong
pagbabago sa mga  Pagtukoy sa
Page 39 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
estruktura at bagay Pakikipagtu- inilalarawang
mula sa tahanan lungan bagay o
patungo sa Nakabubuo sasakyan sa
paaralan at kasama ang mga komunidad
natutukoy ang kagrupo ng  Pagpili ng
mahahalagang maikling dula tamang sagot
estruktura sa mga tungkol sa sa mga tanong
lugar na ito mabuting gawain hinggil sa mga
sa komunidad bagay o
sasakyan sa
Naipaliliwa komunidad sa
nag ang mga larawan
kahalagahan ng  Pagsasadula sa
mga estruktura mula klase ng
sa tahanan patungo mabuting
sa paaralan gawain sa
komunidad
kasama ang
mga kagrupo
AP1KAP-IVd-8
Nakagagawa ng
payak na mapa mula
sa tahanan patungo
sa paaralan
ARALIN 7 AP1KAP- Bakit dapat kong Dapat alagaaan Pagkamalikhain  Pagpapaguhit ng Diyagnostiko  Pangangalaga  mga larawan ng
Ang Pag-aalaga IVh-12 pangalagaan ang ang kapaligiran Naisakikilos sa ninanais na Pagkulay sa sa kapaligiran iba’t ibang
Ko sa Kapaligiran Nakapag aking dahil may epekto klase ang mga kapaligiran at larawang  Pansariling kondisyon ng
bibigay halimbawa kapaligiran? ito sa buhay ng paraan upang pagbabahagi nagpapakita ng disiplina kapaligiran ng
 Ang ng mga gawi at ugali bata at ng alagaan ang nito at ng mga batang nag-  Pagiging mga lugar
Kahalagahan na makatutulong at kaniyang kapuwa. kapaligiran kaukulang aalaga sa responsableng (marumi,
ng Kapaligiran nakasasama sa kahalagahan sa kapaligiran mamamayan malinis, magulo,
Ko sariling kapaligiran: Mapanuring klase payapa, tahimik,
 Mga Positibong tahanan at paaralan Pag-iisip  Pagpapadikit ng Paglilinang at maingay)
Gawi sa Natutukoy ang positibong  mga larawan ng
AP1KAP- kahalagahan ng  Pagdurugtong
Kapaligiran simbolo sa mga positibong
sa mga
 Mga IVi-13 pag-aalaga sa angkop na mga simbolo (thumbs
larawan ng
Negatibong Naipakikita ang kapaligiran larawan ng iba’t up, smileys,
iba’t ibang gawain at sa
Gawi sa ibang uri ng check mark,
pamamaraan ng larawan ng
Kapaligiran kapaligiran positive sign)
lugar kung
Page 40 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
pangangalaga ng  Pagpapasulat ng saan ito  mga larawan
kapaligirang Kaalamang di-mabubuting ginagawa sa ng maayos
ginagalawan: Pansibiko gawi sa komunidad na tahanan,
(13.2) sa paaralan; Napahahalaga- kapaligiran sa  Pagtsek sa komunidad,
(13.3) sa han ang itim na papel at larawan ng at paaralan
komunidad mabubuting gawi pagdidikit nito sa positibong  mga piraso ng
sa kapaligiran mga larawan ng gawi sa itim na papel
maaayos na kapaligiran  scotch tape
Naisasaga kapaligiran  Pag-ekis sa
wa ang iba’t ibang larawan ng
pamamaraan ng negatibong
pangangalaga ng gawi sa
kapaligirang kapaligiran
ginagalawan: sa
tahanan, sa Paglalahat
paaralan, at sa  Pagsagot ng
komunidad Mahalagang
Tanong
AP1KAP-IVj-14  Pagkukulay sa
Naipakikita ang mga larawan
pagpapahalaga sa ng positibong
kapaligirang gawi sa
ginagalawan sa iba’t kapaligiran
ibang pamamaraan  Pagpili ng
at likhang sining tamang sagot
sa mga tanong
hinggil sa
mabuting gawi
sa kapaligiran
sa mga
larawan
 Pagtukoy at
pagsasakilos
sa klase ng
mga sariling
paraan sa pag-
aalaga sa
kapaligiran
 Pagsusulit
Page 41 of 42
Mga Lokal 226 / 228
Karapatang-ari 2020
hinggil sa
natutuhan sa
buong yunit
 Pagsasagawa
ng
performance
task
Page 42 of 42

Ap Grade 1 CM

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ap Grade 1 CM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MAPA NG KURIKULUM

TEL. (632) 8710245 to 49 / 87406603

ABIVA PUBLISHING HOUSE, INC.

Mga Pinagmulan ng mga Komponent at Nilalaman

Yunit 2: Ang Pamilya Ko Bilang ng mga Araw: 22

Yunit 3: Ang Paaralan Ko Bilang ng mga Araw: 29

Yunit 4: Ang Kapaligiran Ko Bilang ng mga Araw: 21

You might also like