GRADES 1 TO 12 Paaralan SALUYSOY INTEGRATED SCHOOL Baitang/Antas UNA

DAILY LESSON LOG Guro MARICAR U. BETITO Asignatura MTB

(Pang-araw-araw na Petsa/Oras Pebrero 20-Pebrero 24,2023| 8:00-8:50 AM Markahan Ikatlong Markahan (Week 2)
Tala sa Pagtuturo)
Annex 1C to DepEd Order No. 42 s. 2016

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay. . . nagpapakita ng pag-unawa sa antas ng baitang salaysay at mga Ang mag-aaral ay. . .
tekstong pang-impormasyon. nagpapakita ng pagbuo ng
Ang mag-aaral ay. . . kaalaman at paggamit ng
nagpapakita ng mga positibong saloobin sa wika, karunungang bumasa't sumulat at angkop na antas ng
panitikan. bokabularyo at konsepto.

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
Layunin (Sub-task)
nauunawaan at pinahahalagahan ang antas ng baitang salaysay at mga tekstong pang- gumagamit ng pagbuo ng
impormasyon bokabularyo sa parehong
pasalita at nakasulat na
anyo.
Nababasa ang Usapan, Tula, Talata/ Kwento nang may Tamang Bilis, Diin, Tono, Antala at Nakatuturo ng Tiyak na
Ekspresyon MT1F-III-IVa-i-1.3 Kaalaman o Impormasyon
sa Teksto upang Makita ang
Wastong Sagot sa Payak na
Tanong MT1LC-IIIa-b-1.2

II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hangang dalawang linggo.

Wastong Sagot sa Payak na

Usapan, Tula, Talata/ Kwento nang may Tamang Bilis, Diin, Tono, Antala at Ekspresyon
Tanong
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K-12 MELC- 369 K-12 MELC- 369 K-12 MELC- 369 K-12 MELC- 369
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal TV,Laptop,Flashcards TV,Laptop,Flashcards TV,Laptop,Flashcards
ng Learning Resource
TV,Laptop,Flashcards
B. Iba Pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Tsart ng mga laro
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag –aaral gamit ang mga istrahehiya ng formative assessment.
Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan
Balik-aral sa nakaraang Magbigay ng Alituntunin na Balik-aral sa nakaraang aralin Maghahanda ang guro ng
aralin sinusunod sa paaralan isang kahong naglalaman ng
mga ginupit na papel na may
nakasulat na mga salita
Basahin ang mga salita. Tumutulong ka ba sa Paglalaro ng pasahan bola Panoodin ang Sublian Dance
pangangalaga ng ating Ang siyan g hhintuan n g bola www.youtube.com/watch?
uniporme paaralan kapaligiran? Pagbabahagi ng ay magbabanggit ng v=sBeVicp102A
Punong-guro dyanitor mga bata ng kanilang alituntunin sa paaralan.
guwardya tuntunin karanasan kaugnay ng
kawani igalang pagsama sa paglilinis ng
kapaligiran o kaya ay ng
sariling bahay
Magpakita ng larawan ng Ipakita ang larawan ng isang Ipakita ang larawan ng isang
paaralan at sabihin ang maruming kapaligiran. Gusto batang pilay. Hayaang pag-
mga bagay na dapat mo bang tumigil dito? Bakit usapan ito ng mga bata. Bakit
ginagawa ng mga mag- Bakit kaya naging marumi kaya siya pilay? Hadlang ba
aaral sa paaralan. ang lugar na ito? Ano ang ito sa kaniyang araw-araw na
dapat nating gawin sa lugar pamumuhay?
na ito?
Basahin ang mga tuntunin Pagbasa ng Tula ng may Basahin ang tula. Basahin ang kuwento.
sa ibaba nang may wastong wastong tono ,bilis at Lubhang kakaiba si Sonya Ang Subli
bigkas, lakas ng boses, diin ekspresyon Parang diksiyonaryo ang isip Ni Nida C. Santos
at ekspresyon sa gabay ng niya Nasasabi ang mga Ang Subli ay isa sa
guro o magulang. “ Ang Paaralan Ko” kahulugan Tamang salita pinakakilalang sayaw sa
gamit ng aking kaibigan Sa Pilipinas at paborito ng mga
Mga Tuntunin sa Paaralan isip mabilis na hinuhugot taga- Batangas. Ang sayaw
LAS Q3 W2 pahina 4-5 Kailanman di siya na ito ay isang seremonya na
nakababagot. Palaging dala- itinatanghal bilang
dala ay saklay Paika-ikang paggalang sa Mahal na
lumakad dahil siya’y pilay Poong Santa Cruz. Ang banal
Batang masayahin, laging na krus ang sentro ng sayaw
nagdarasal Kapupulutan siya na Subli. Nagmula ito sa
ng magandang asal Laging baryo ng Dingin, Alitagtag,
nakatawa, tuwina’y masaya Batangas. Ang salitang Subli

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment )
Naunawaan mo ba ang Sagutin ang mga
talata? katanungan
 Nais kong sagutin mo ang 1.Paano ipinagmalaki ng
mga sumusunod na tanong bata anng kanyang paaralan?
2.Paano inilarawan n g bata
1.Magbigay ng mga ang kanyang paaralan?
tuntunin sa paaralan? 3. Maaari mo bang ilarawan
2. Ginagawa mo bai to? din ang iyong paaralan?
3.Sumusunod ka ba sa mga
tuntunin sa Paaralan?
Basahin sa mga bata ang
tulang “Magtulungan Tayo”
sa LM pahina 2.
Magtulungan Tayo
Tayo nang maglinis ng ating
bakuran Dapat alagaan,
mahalin ang kalusugan Hirap
at sakit ating maiiwasan
Kung tayo ay laging
Ang palakaibigang si Sonya.
1. Sino ang tinutukoy sa tula?
2. Bakit hindi siya
nakababagot?
3. Ano-anong katangian ang
taglay niya?
4. Naging sagabal ba ang
kaniyang kapansanan sa
kaniyang buhay? Bakit?
5. Paano mo maipakikita na
hindi hadlang ang
kapansanan para lumigaya?
Basahin ang salitang nasa
loob ng kahon. Pumalakpak
kung dapat taglayin ang
katangian at pumadyak
naman kung hindi dapat.
Mabait
Madamot
mareklamo
masigasig
ay mula sa dalawang salitang
tagalog na subsob at bali.
Ang mga mananayaw ay
gumagamit ng isang paa na
nakasubsob na may
sombrero. Sa Batangas ay
may Sublian Festival, isang
patimpalak sa pagsayaw ng
Subli at palaro ng lahi.
Layunin ng Sublian Festival
na buhayin ang mga larong
kinalakihan ng ating mga
magulang.
Basahin muli “Ang Subli”.
Sagutin ang mga tanong
1. Ano ang sayaw na Subli?
2. Saan lugar nagmula ang
sayaw na Subli ?
3. Anong dalawang salitang
tagalog nagmula ang Subli ?
4. Saang lugar paboritong
sayawin ang Subli?
5. Ano ang layunin ng
Sublian Festival ?
Panuto: Isulat ang Tama
kung wasto ang
ipinapahayag ng
pangungusap at Mali kung
hindi wasto. Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.
________1. Ang Subli ay
nagmula sa Alitagtag,
Batangas.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
nagtutulungan. Kaya nga,
kumilos bata man matanda
Huwag hintayin, sakit ay
mapala Laging isaisip,
maglinis sa tuwina
Pagtutulungan ang susi para
guminhawa.
Sagutin Natin
1. Kanino ipinatutungkol ang
tula?
2. Bakit kailangang maglinis
ng paligid
May mga tuntunin din ba Ang paglilinis ng kapaligiran
kayong sinusunod sa ay tungkulin nating lahat
inyong tahanan? nang tayo ay makaiwas sa
Magbanggit ng 2. anumang sakit.
Tandaan Natin: Ang Tandaan Natin: Ang
pagbabasa ng usapan, tula, pagbabasa ng usapan, tula,
talata at kwento ay talata at kwento ay
nangangailangan nang may nangangailangan nang may
tamang bilis, diin, tono, tamang bilis, diin, tono,
antala at ekspresyon na antala at ekspresyon na
dapat matutuhan ng mag-
dapat matutuhan ng mag-
aaral na tulad mo.
aaral na tulad mo.
masipag ________2. Ang Subli ay
palasigaw mula sa tatlong salitang
tagalog.
________3. Ginagamit din
ang sombrero sa
pagsasayaw ng Subli.
________4. Ang Subli ay
isang patimpalak sa
pagsasayaw.
________5. Layunin ng
Sublian Festival na buhayin
ang mga larong kinalakihan
ng ating mga magulan
Dapat ba nating pagtawanan
o tuksuhin ang mga may
kapansanan?
Tandaan Natin: Ang
pagbabasa ng usapan, tula,
talata at kwento ay
nangangailangan nang may
tamang bilis, diin, tono,
antala at ekspresyon na
dapat matutuhan ng mag-
aaral na tulad mo.
 I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
Panuto: Basahin nang may
tamang bilis, diin, tono,
antala at ekspresyon ang
mga sumusunod na
pangungusap. Isulat sa
patlang kung wasto ang
ipinapahayag ng
pangungusap at X naman
kung hindi wasto. Isulat
ang iyong sagot sa
sagutang papel.
________1. Dapat nating
sundin ang mga tuntunin
ng ating paaralan.
________2. Gumamit ng
uniporme kapag may bisita.
________3. Sulatan at
tapakan ang dingding ng
ating silid-aralan.
_________4. Tumulong sa
pagpapanatili ng kalinisan
ng paaralan.
________5. Awitin nang
may paggalang ang Lupang
Hinirang.
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bwat lingo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A.Basahin ng maayos ang
teksto ng may tamang bilis
at tono. Isulat ang tsek (/) sa
sagutang papel kung
naranasan mo na ang
pahayag at ekis (X) naman
kung hindi.
1. Nagtatapon ako ng basura
sa tamang tapunan.
2. Iniuuwi ko ang aking
basura.
3. Tumutulong ako sa
proyektong pangkalinisan sa
aming barangay.
4. Hinihiwalay ko ang
nabubulok sa di-nabubulok
na basura
5. Tinatakpan ko ang
basurahan upang hindi
mangamoy at maiwasan ang
pagkalat ng mikrobyo.
Sumulat ng 2
pangungusap kung paano
mo napahahalagahan ang
kapaligiran.
Basahin ang teksto ng may
tamang bilis tono at
ekspresyon.
Sina Rina at Roy Magkaiba
ang kambal na sina Rina at
Roy. Palaaral si Rina. Lagi
niyang binabasa ang
kaniyang mga aralin. Palagi
tuloy matataas ang kaniyang
mga marka sa paaralan. Iba
naman sa kanya si Roy.
Mahilig siyang maglaro.
Madalas ay lumiliban pa siya
sa klase para lang
makapaglaro. Kaya naman
marami sa kaniyang marka
ang bagsak.
Muling balikan ang tulang
natalakay at subuking
basahin muli ito ng may
tamang tono diin at
ekspresyon.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda : Iwinasto : Pinagtibay :

MARICAR U. BETITO MARIBEL M. LAUREA JULIUS V. SARABIA ,PhD.

Teacher I Master Teacher-in-Charge Principal III