1

GRADE 3 School SAN ROQUE ES Grade 3

Daily Lesson Log Teacher JANEY JOY T. GARCIA Learning Area MTB-MLE
Week/Teaching Date WEEK 10 April 17-21, 2023 Quarter QUARTER 3
Time 8:00 – 8:50 Checked by:

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang The learner demonstrates expanding knowledge and skills to listen, read, and write for specific purposes. THIRD QUARTERLY
Pangnilalaman EXAMINATION
B. Pamantayan sa The learner has expanding knowledge and skills to listen, read, and write for specific purposes.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Identifies the author’s purpose for writing a selection.
Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II. NILALAMAN PAGTUKOY SA LAYUNIN NG MAY-AKDA SA KANIYANG KATHA
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang MTB-MLE3Q3F
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Natutuhan mo sa nakaraang aralin ang tungkol sa pandiwa. Ito ay salitang nagpapahiwatig ng kilos o gawa.
aralin at/o pagsisimula ng Nagbabago ang anyo o gamit nito ayon sa aspekto. Ang mga ito ay naganap, nagaganap, o magaganap. Magagamit
bagong aralin.(Review) mo ang pandiwa sa pagsusulat o pagkukuwento ng mga karanasang nangyari sa iyong buhay.
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong naman ay magbabasa ka ng iba’t ibang akda. Uunawain mo ang nilalaman ng mga akdang gawa ng mga
aralin (Motivation) manunulat. Pag-iisipan mo kung ano ang dahilan o layunin ng nakasaad sa mga ito.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.(Presentation)
 2

Ipakikilala sa iyo ang tatlo sa mga pangunahing layunin ng manunulat sa kanilang mga akda o sinulat. Ang mga ito
ay ang: 1. magbigay ng impormasyon, 2. manghikayat; at 3. manlibang. Mauunawan mo ang mga ito sa tulong ng
mga halimbawa.
Pagkatapos ng araling ito, inaasahang natutukoy mo ang layunin ng may-akda sa kaniyang katha o isinulat.
D. Pagtalakay ng bagong Bawat manunulat at akda ay may layunin o mensaheng nais iparating sa mambabasa. Naiiba ito ayon sa paksa o sa
konsepto at paglalahad ng nilalaman ng katha o akda.
bagong kasanayan
#1(Modelling)

Pag-aralan ang sumusunod na layunin ng may-akda sa tulong ng kahulugan at halimbawa.

1. Magbigay ng impormasyon.
2. Manghikayat.
3. Manlibang.
E. Pagtalakay ng bagong Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Pag-ugnayin ang kahulugan o deskripsiyon sa Hanay A at ang layunin ng may-
konsepto at paglalahad ng akda na nasa Hanay B. Isulat ang letra ng sagot sa iyong kuwaderno.
bagong kasanayan #2
(Guided Practice)
F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Lagyan ng tsek (✓) kung tama ang isinasaad na layunin ayon sa nilalaman ng
(Independent Practice) bawat bilang. Lagyan naman ng ekis (X) kung mali ito. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno. A. Manlibang B.
(Tungo sa Magbigay ng Impormasyon C. Manghikayat
FormativeAssessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Tukuyin ang layunin ng bawat akda o katha. Piliin ang sagot mula sa kahon.
pang-araw-araw na buhay
(Application)
H. Paglalahat ng Aralin Natutuhan mo sa araling ito na:
(Generalization) Ang bawat m __ n u __ __ l __ t ay may layunin. Ito ay maaaring a n g m a g b i g a y n g i m p o r m a s y o n ,
manghikayat o manlibang. Mahalagang matutuhan mo ang pagtukoy sa mga ito upang mas maunawaan mo ang
mensaheng nais iparating. Magagamit mo rin ang kaalamang ito sa pagsusulat o pagpapahayag ng iyong kaisipan.
I. Pagtataya ng Aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Tukuyin ang layuning iyong dapat gamitin ayon sa sitwasyon sa ibaba. Isulat ang
(Evaluation) sagot sa iyong kuwaderno.
J. Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
 3

remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?

GRADE 3 School SAN ROQUE ES Grade 3

Daily Lesson Log Teacher JANEY JOY T. GARCIA Learning Area ARALING PANLIPUNAN
Week/Teaching Date WEEK 10 April 17-21, 2023 Quarter QUARTER 2
Time 8:50 - 9:30 Checked by:

LUNES MARTES MIYERKUL HUWEBES BIYERN

ES ES
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Ang mag-aaral ay…naipapamalas ang pag- unawa at pagpapahalaga sa pagkakakilanlang kultural ng THIRD QUARTERLY HOLIDA
Pangnilalaman kinabibilangang rehiyon EXAMINATION Y
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay…nakapagpapahayag ng may pagmamalaki at pagkilala sa nabubuong kultura ng mga
Pagganap lalawigan sa kinabibilangang rehiyon
C. Mga Kasanayan sa 1. Nakapagsasabi ng ilang sining mula sa iba’t ibang lalawigan tulad ng tula, awit at sayaw;
Pagkatuto 2. Nakapaglalahad ng mga paraan upang mapahalagahan at maisulong ang pag-unlad ng sining mula sa
Isulat ang code ng bawat iba’t ibang lalawigan; at
kasanayan. 3. Napahahalagahan ang mga angking sining ng lalawigan at rehiyon.
1. NILALAMAN SINING MO, PAHALAGAHAN MO: MGA SINING NG LALAWIGAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

B. Mga pahina sa Gabay

ng Guro
C. Mga pahina sa
 4

Kagamitang Pang-mag-
aaral
D. Mga pahina sa Teksbuk
E. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
F. Iba pang Kagamitang AP3 Q3 Module 7
Panturo
II. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa Sa araling ito, iyong pag-aaralan ang ilang sining mula sa iba’t ibang lalawigan sa Rehiyon I tulad ng tula, awit, sayaw at
nakaraang aralin at/o pagdiriwang.
pagsisimula ng bagong Tatalakayin din dito ang mga paraan upang mapahalagahan at maisulong ang pag-unlad ng sining mula sa iba’t ibang
aralin.(Review) lalawigan.
Handa ka na ba? Tara na at tuklasin ang mga ipinagmamalaking sining ng iyong rehiyon!
BALIKAN
Pusuan mo!
Sa nakaraang aralin ay iyong natutuhan ang pagpapahalaga sa iba’t ibang pangkat ng mga tao sa lalawigan. Paano mo ito
maipapakita?
Panuto: Lagyan ng ☺ kung tama ang gawi at  kung hindi. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
B. Paghahabi sa layunin SUBUKIN
ng aralin (Motivation) Panuto: Pagtambalin ang uri ng sining sa Hanay A at lalawigan kung saan ito nakilala sa Hanay B. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong sagutang papel.
C. Pag-uugnay ng mga TUKLASIN
halimbawa sa bagong
aralin.(Presentation)

BAHAY KUBO
Bahay kubo, kahit munti
Ang halaman doon ay sari-sari
Singkamas at talong, sigarilyas at mani
Sitaw, bataw, patani
Kundol, patola, upo’t kalabasa
At saka mayroon pang labanos, mustasa
Sibuyas, kamatis, bawang at luya
Sa paligid-ligid ay puno ng linga
 5

Ang Bahay Kubo ay isang tradisyonal na katutubong awiting Pilipino. Ito ay nagpasalin-salin na sa mga henerasyon dahil
karaniwan itong itinuturo sa mga tahanan at sa mga paaralan.
Ang bawat lalawigan sa ating rehiyon ay may kaniyakaniyang gawang sining na ipinagmamalaki. Ito ay maaaring sayaw,
awit o mga tula na sadyang likha ng lalawigan o rehiyon. At upang ito ay higit na mapaunlad at makilala rin ng ibang lugar,
marapat lamang na tangkilikin, palaganapin at pahalagahan.
D. Pagtalakay ng bagong SURIIN
konsepto at paglalahad Ang mga tao sa Rehiyon I ay gumagawa ng mga sandok, basket, tapayan, palayok, salakot, abel/kumot, lusong/stone
ng bagong kasanayan mortar, tsinelas, gulok, lingkaw, at mga upuan.
#1(Modelling) Patuloy na iniingatan ng Rehiyon I ang angkin nilang panitikan, kabilang na rito ang mga sumusunod:
Bugtong ng mga Ilokano na kung tawagin nila ay burburtia.
Pabitla naman ito sa mga taga-Pangasinan.
Kawikaan ng mga Ilokano na kung tawagin nila ay Pagsasao.

Maihahanay din sa panitikan ng rehiyon ang kasabihan, awiting bayan, cancionan, mga kaugalian at paniniwala.
BUGTONG
BURBURTIA SA ILOKANO

BUGTONG
PABITLA SA PANGASINAN

KAWIKAAN
PAGSASAO SA MGA ILOKANO

KASABIHAN
SA PANGASINAN

AWITING BAYAN
ILOKANO
DUNGDUNGWEN – Awit ng Pagliligawan.
NAGSAWAY NGA PINTAS – Awit sa kasalan.
DUNG-AW - Awit sa patay.

PANGASINAN
SAY LIGLIWAY ATEN – isang awitin tungkol sa isang ama na gustong ihayag ang kaniyang pagkabigo sa kaniyang
anak na babaw.
NO SIAK SO MANGARO – Awit sa pag-ibig.

CANCIONAN
PANGASINAN
Ito ay debate sa musika at panulaan. Ang cancionan ay nilalapatan ng tama at wastong himig sa isang pagtatanghal. Hindi
ito laging inaawit. Ito rin ay binubuo ng iba’t ibang bahagi.
 6

1. PASINTABI
2. PANANGARAPAN
3. PANAGKABATAAN
4. CUPIDO
5. BALITANG
E. Pagtalakay ng bagong PAGYAMANIN
konsepto at paglalahad A. Panuto: Punan ang loob ng concept map ng mga uri ng sining na kilala sa Rehiyon I.
ng bagong kasanayan
#2 (Guided Practice)
F. Paglinang sa B. Panuto: Ibigay ang hinahanap sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa patlang.
Kabihasaan
(Independent Practice)
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa ISAGAWA
pang-araw-araw na Panuto: Lumikha ng sarili mong awitin, tula, sayaw, pinta o iba pang likhang-sining na maaari mong ibahagi sa iyong
buhay (Application) pamilya ngayong panahon ng pandemya.
H. Paglalahat ng Aralin ISAISIP
(Generalization) Ano ang natutunan sa aralin?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Sa paanong paraan mo maipakikita ang pagpapahalaga sa sining ng iyong lalawigan o rehiyon? Isulat ang sagot sa
(Evaluation) sagutang papel.
Maipapakita ko ang pagpapahalaga sa sining ng aking lalawigan sa pamamagitan ng ____________________________
__________________________________________________________.
Ikaw ay kapuri-puri! Naintindihan mo ang iyong aralin sa modyul na ito.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
III. MGA TALA
IV. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
 7

aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?

GRADE 3 School SAN ROQUE ES Grade 3

Daily Lesson Log Teacher JANEY JOY T. GARCIA Learning Area FILIPINO
Week/Teaching Date WEEK 10 April 17-21, 2023 Quarter QUARTER 2
Time 9:45 – 10:35 Checked by:

LUNES MARTES MIYERKULE HUWEBES BIYERNES

S
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang makilala at mabasa ang mga pamilyar at di- THIRD QUARTERLY HOLIDAY
Pangnilalaman pamilyar na salita EXAMINATION
 8

B. Pamantayan sa Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang mauunawaan ang iba’t ibang teksto
Pagganap

C. Mga Kasanayan sa Nakapag-uugnay ng sanhi at bunga ng mga pangyayari sa binasang teksto

Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
D. NILALAMAN PAG-UUGNAY NG SANHI AT BUNGA NG MGA PANGYAYARI
KAGAMITANG
PANTURO
C. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral

3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
5. Iba pang FILIPINO Q3 MODULE 12
Kagamitang Panturo
II. PAMAMARAA
N

A. Balik-Aral sa BALIKAN
nakaraang aralin Basahin at unawain mo ang talata. Pagkatapos ay sagutin ang gabay na mga tanong tungkol dito. Piliin mo ang letra
at/o pagsisimula ng nang tamang sagot at isulat mo ito sa iyong papel.
bagong aralin. Nagising si Mario dahil sa malakas na ingay ng sirena ng trak ng bombero. May sunog pala sa kalye Masigasig kaya
(Review) agad niyang ginising ang mga magulang at kapatid.
Ibinalita ng kanilang kapitbahay na ang sanhi ng sunog ay ang nakalimutang kandila sa ibabaw ng mesa. Hindi ito
pinatay ng may-ari ng bahay bago natulog.
Labis ang pasasalamat nila dahil naapula agad ang apoy.
B. Paghahabi sa SUBUKIN
layunin ng aralin Suriin mo ang mga larawan. Hanapin sa Hanay B ang maaaring bunga o kinalabasan ng mga pangyayari na
(Motivation) ipinapakita ng mga larawan na nasa Hanay A na maituturing na sanhi o dahilan ng mga pangyayari.
C. Pag-uugnay ng mga TUKLASIN
halimbawa sa Ibigay ang kinalabasan o bunga ng sumusunod na mga sanhi o dahilan ng pangyayari na isinasaad ng bawat
 9

bagong aralin. pangungusap. Piliin mo sa loob ng kahon ang letra nang tamang sagot at isulat ito sa iyong papel.
(Presentation)
D. Pagtalakay ng SURIIN
bagong konsepto at Basahin at unawain mo ang teksto. Sagutin mo ang kasunod na mga tanong tungkol dito. Isulat sa patlang ang iyong
paglalahad ng bagong sagot.
kasanayan #1(Modelling) Gumuho ang lupa dahil sa walang tigil na pag-ulan. Maraming residente ang natakot kaya sila ay lumikas sa
Evacuation Center ng lungsod. Doon sila sumilong dahil ligtas na lugar iyon.
Agad namang nagpadala ng tulong ang Pamahalaang Lokal upang matugunan ang kanilang pangangailangan. Taos-
puso silang nagpapasalamat sa Poong Maykapal dahil sa kanilang kaligtasan.
E. Pagtalakay ng Pagtalakay sa Aralin
bagong konsepto at Ang sanhi ay ang salitang ginagamit sa pagtukoy sa pinagmulan o dahilan ng mga pangyayari, samantalang ang
paglalahad ng bagong resulta o kinalabasan ng mga pangyayari ay tinatawag na bunga.
kasanayan #2 (Guided Mga hudyat sa pagpapahayag ng sanhi at bunga:
Practice) Sanhi Bunga
dahil sa kaya
kasi bunga nito
sapagkat resulta nito
F. Paglinang sa PAGYAMANIN
Kabihasaan (Independent Pag-ugnayin mo ang sanhi at bunga ng mga pangyayari. Isulat sa patlang ang letra nang tamang sagot.
Practice)(Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin ISAGAWA
sa pang-araw-araw Kopyahin sa papel ang sumusunod na mga pangungusap. Salungguhitan ang sanhi at ikahon ang bunga. Tingnan ang
na buhay halimbawa sa ibaba.
(Application)

H. Paglalahat ng Aralin ISAISIP

(Generalization) Punan mo nang angkop na salita ang bawat patlang upang mabuo ang mahalagang kaalamang natutuhan mo sa
aralin.
Ang ___________ay ang salitang ginagamit sa pagtukoy sa dahilan ng mga pangyayari, samantalang ang resulta o
kinalabasan ng mga pangyayari ay tinatawag na _________.
I.Pagtataya ng Aralin TAYAHIN
(Evaluation) Kopyahin ang talahanayan sa sagutang papel. Isulat dito ang sanhi at bunga ng mga pangyayari na nasa loob ng
sumusunod na mga pangungusap.
Halimbawa: Nadapa ang bata kaya siya umiyak.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin at
`remediation
III. MGA TALA
IV. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
 10

na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
 11

GRADE 3 School SAN ROQUE ES Grade 3

Daily Lesson Log Teacher JANEY JOY T. GARCIA Learning Area ENGLISH
Week/Teaching Date WEEK 10 April 17-21, 2023 Quarter QUARTER 2
Time 10:35 – 11:25 Checked by:

LUNES MARTES MIYERKUL HUWEBES BIYERNES

ES
I. LAYUNIN

A. Pamantayang The learner listens critically to get information from text heard, demonstrates independence in using the THIRD QUARTERLY HOLIDAY
Pangnilalaman basic language structure in oral and written communication, and reads with comprehension. EXAMINATION
B. Pamantayan sa The learner listens critically to get information from text heard, demonstrates independence in using the
Pagganap basic language structure in oral and written communication, and reads with comprehension.
C. Mga Kasanayan sa Write a simple story. EN2WC-IVa-e-22
Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
D. NILALAMAN SIMPLE STORY
KAGAMITANG PANTURO
1. Sanggunian
2. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
3. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
4. Mga pahina sa Teksbuk
5. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
6. Iba pang Kagamitang ENGLISH3Q2F
Panturo
II. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang At the end of the lesson, you are expected to write a simple story.
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin.
 12

(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng
In school and at home, you have probably read and listened to different stories. From these stories, you may have learned
aralin (Motivation) different values and life lessons. At the same time, you have possibly used these stories in enhancing your comprehension
skills by noting details, and other relevant skills.
Sometimes, aside from reading or listening to stories, you may also be asked to share your experiences, retell a story or
make your own story.
C. Pag-uugnay ng mga Read the simple story below.
halimbawa sa bagong
aralin.(Presentation)

 What is the title of the story?

 Who are the characters in the story?
 What is its setting?
D. Pagtalakay ng bagong The text above is an example of a simple story. It presents the characters Ethan and Joy. It also shows the setting as to
konsepto at paglalahad when and where the story happened. As a story, it is composed of several parts known as the beginning, the middle, and
ng bagong kasanayan the ending.
#1(Modelling)
E. Pagtalakay ng bagong SIMPLE STORY
konsepto at paglalahad ng A story is a text that narrates events. Stories may either be fictional or non-fictional. Fictional stories are events that are
bagong kasanayan #2 imaginary. Meanwhile, non-fictional stories are those that are based on facts and happen or have happened in real-life.
(Guided Practice) A simple story has the following basic parts:
1. Title - presents the overview of the story.
2. Characters - refer to the actors or performers in a story. They may be humans, animals, etc.
3. Setting - tells when and where the story happened.
4. Events - refer to the occurrences in a story. They are basically divided into three parts: beginning, middle, and ending.
 Beginning introduces the character/s and the setting.
 Middle narrates what the characters do and what happens to them.
 Ending tells how the story ends. Usually, it also presents the lesson learned by the characters (and the readers).
F. Paglinang sa Kabihasaan Learning Task 1: : Match the descriptions in Column A with the terms referred to in Column B.
(Independent Practice)
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Learning Task 2: Write a simple story using the pictures below. Then, provide your own title, and identify your own
pang-araw-araw na characters and setting.
buhay (Application)
H. Paglalahat ng Aralin In your notebook, complete the paragraph by selecting your answers from the choices below.
(Generalization)
 13

I. Pagtataya ng Aralin Write a simple story regarding your Holy Week.

(Evaluation)
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
III. MGA TALA
IV. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?

GRADE 3 School SAN ROQUE ES Grade 3

Daily Lesson Log Teacher JANEY JOY T. GARCIA Learning Area MATHEMATICS
Week/Teaching Date WEEK 10 April 17-21, 2023 Quarter QUARTER 2
Time 1:00 – 1:50 Checked by:

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNE

S
I. LAYUNIN

A. Pamantayang The learner demonstrates demonstrates understanding of proper and improper, similar and dissimilar THIRD QUARTERLY
Pangnilalaman and equivalent fractions. EXAMINATION

B. Pamantayan sa The learner is able to recognize and represent proper and improper, similar and dissimilar and
Pagganap equivalent fractions in various forms and contexts.
C. Mga Kasanayan sa Identifies and visualizes symmetry in the environment and in design. (M3GE-IIIg-7.3)
Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
 14

D. NILALAMAN IDENTIFYING AND VISUALIZING SYMMETRY

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

B. Mga pahina sa Gabay

ng Guro
C. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
D. Mga pahina sa Teksbuk
E. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
F. Iba pang Kagamitang
Math3 Q3 Module 9
Panturo
II. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa WHAT I KNOW

nakaraang aralin at/o Draw a dotted line in the middle of each figure to form a symmetrical design.
pagsisimula ng bagong
aralin.(Review)

B. Paghahabi sa layunin
Look at the mirror. Can you see the reflection of yourself? Look around you. Do you notice that there are objects
ng aralin (Motivation)
with two sides that are exactly the same? As a young boy or girl you learn to draw lines, shapes, designs, and curves.
Through the different shapes figures and objects you can see in your surroundings, you will be able to make symmetrical
designs. This module will teach you more knowledge about symmetry not just in mathematics but in other discipline as well.
Symmetry is important in many aspects of human life. In building a house for instance, the construction of the
structure or the making of furniture entails knowledge in symmetry. Hence, the lesson in symmetry will be very helpful in
the real life context. So take a look and let’s learn more about this topic.
C. Pag-uugnay ng mga WHAT’S NEW
halimbawa sa bagong
In the previous lesson, you have learned to visualize, and draw congruent line segments. You drew several lines,
aralin.(Presentation)
curves and finally form them into shapes and any designs.
Study carefully each example below. Observe how a line was formed into a figure and become a symmetrical design.
 15

The table below shows how each lines were formed into congruent figures,

D. Pagtalakay ng bagong WHAT’S IN

konsepto at paglalahad ng You will activate the concept of congruency in drawing line segments and designs by answering the following which
bagong kasanayan you have learned in your previous lesson. Write C on the blank if it is congruent and NC if it is not congruent.
#1(Modelling)
E. Pagtalakay ng bagong WHAT IS IT
konsepto at paglalahad ng It is important to study and learn symmetrical figures and designs because these are very necessary in our daily life
bagong kasanayan #2 activities. Observe the shapes below. What do you notice about them? Study the shape on the left side and the right side.
(Guided Practice)

Is the shape on the left side of the broken line similar to the shape on the right side? The broken line is called the line of
symmetry.The shapes are called symmetrical shapes or symmetrical designs. In a symmetrical design, the shape on one
side of the line of symmetry is a mirror reflection of the shape on the opposite side of the line of symmetry. We can form
simple symmetrical designs out of a given shape.
Tell whether the design is symmetrical or not. Write YES if the design is symmetrical and NO if it is not.
F. Paglinang sa WHAT’S MORE
Kabihasaan (Independent
Choose the figure symmetrical to the given design on the left. Write the letter of the correct answer.
Practice)(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa WHAT I CAN DO
pang-araw-araw na buhay
(Application) Make symmetrical figures by drawing the other half.
H. Paglalahat ng Aralin WHAT I HAVE LEARNED
(Generalization) In a symmetrical design, the shape on one side of the line of symmetry is a mirror reflection of the shape on the opposite
side of the line of symmetry. The broken line that we draw when we match the halves of figures is called line of symmetry.
Figures are symmetrical when they match exactly when folded together in halves.
 16

I. Pagtataya ng Aralin ASSESSMENT

(Evaluation)
Tell whether the design is symmetrical or not. Put a / on the blank for symmetrical designs and x for not.
J.Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
III. MGA TALA
IV. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?

GRADE 3 School SAN ROQUE ES Grade 3

Daily Lesson Log Teacher JANEY JOY T. GARCIA Learning Area MAPEH
Week/Teaching Date WEEK 10 April 17-21, 2023 Quarter QUARTER 2
Time 1:50 – 2:30 Checked by:
 17

LUNES MARTES MIYERKUL HUWEBES BIYERNES

ES
 18

I. LAYUNIN MUSIC ARTS

A. Pamantayang The learner. . . The learner... demonstratesunderstanding of

THIRD QUARTERLY
Pangnilalaman Demonstrates understanding shapes, colors and principle repetition HOLIDAY
EXAMINATION
of the basic concepts of timbre and emphasis through printmaking (stencils)
B. Pamantayan sa The learner . . . The learner... exhibits basic skills in
Pagganap applies vocal techniques in singing to produce a making a design for a print and producing
several clean copies of the prints
C. Mga Kasanayan sa Applies varied dynamics to enhance poetry, Participates in a school/district exhibit and
Pagkatuto chants, drama, songs and musical stories. culminating activity in celebration of the National
Isulat ang code ng bawat MU3DY-IIIf-h-6 Arts Month. A3PR-IIIh
kasanayan.
D. NILALAMAN ANGKOP NA DAYNAMIKS MALIGAYANG BUWAN NG SINING
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

B. Mga pahina sa Gabay ng

Guro
C. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
D. Mga pahina sa Teksbuk
E. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
F. Iba pang Kagamitang MUSIC3Q3F ARTS3Q3F
Panturo
II. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang Sa araling ito, magagamit mo ang konsepto ng
aralin at/o pagsisimula ng daynamiks o lakas at hina ng tinig upang
bagong aralin.(Review) mapahusay ang iba’t ibang panitikan, tulad ng
tula, awit, dula, at kuwentong musikal.
B. Paghahabi sa layunin ng Ano ang iyong paboritong palabas? Sino-sino
aralin (Motivation) ang iyong mga paboritong aktor o aktres?
Gumagamit ba sila ng mahihina o malalakas na
tinig? Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Alin dito ang
halimbawa sa bagong nagpapakita ng taong gumagamit ng mahinang
aralin.(Presentation) tinig? Alin naman sa kanila ang gumagamit ng
malakas na tinig?
Magagamit mo ang paglakas at paghina ng
Sa araling ito, ikaw ay makikilahok sa palatuntunan,
programa, o gawaing pampaaralan o pandistrito ukol
sa Pambansang Buwan ng mga Sining.
Ano ang National Arts Month o Pambansang Buwan
ng mga Sining? Bakit ito idinaraos? Ano-ano ang
mga kaganapan tuwing ito ay sasapit?
Tingnan ang larawan sa ibaba. Ano-ano ang iyong
nakikita? Ito ba ay may kinalaman sa sining?
 19

musika upang mapahusay ang iba’t ibang

likhang pampanitikan, tulad ng isang dula,
kuwentong musikal, o pelikula. Sa paraang ito,
angkop na naipahahayag ang pabago-bagong
damdamin, ideya, kalagayan, o kondisyon mula
sa may-akda at mga tauhan, patungo sa mga
manonood.
Ang mga eksenang taimtim ay may musikang
tahimik. Ang mga pangkaraniwang eksena
naman ay may musikang katamtaman ang lakas.
Samantalang ang mga eksenang maaksyon ay
may malakas na musika. Tandaan na ang isang
palabas ay hindi laging may iisang damdamin,
kung kaya’t ang daynamiks ng musikang gamit
nito ay nagbabago rin.
D. Pagtalakay ng bagong Ang pagbabago ng boses ay nakatutulong sa Ang Pambansang Buwan ng Sining o National Arts
konsepto at paglalahad ng epektibong presentasyon ng mga tula, dula, awit, Month ay idinaraos tuwing buwan ng Pebrero. Ito ay
bagong kasanayan at kuwentong musikal. Napahuhusay nito ang ipinagdiriwang upang ipakita ang iba’t ibang uri ng
#1(Modelling) pagganap ng mga artista o ang pagkanta ng mga likhang-sining ng ating bansa at ipamalas ang husay
mang-aawit. Mas kagila-gilalas ang pagtatanghal ng mga Filipino sa kani-kanilang paglikha.
nang may wastong lakas at diin ang boses. Sa pamamagitan ng Arts Month, naipahahayag ng
Nakadaragdag ito ng emosyon sa mga artista o iba’t ibang tao ang kanilang damdamin o saloobin.
mang-aawit, at pati na rin sa mga nanonood. Natutunghayan ang mayamang kultura ng Filipinas,
at pati na rin ang kahanga-hangang talento ng mga
Filipino sa paglikha ng sining.

Ang iba’t ibang lugar sa Filipinas ay may kani-

kaniyang padiriwang ng iba’t ibang kapistahan. Ito
ay isang impluwensiya ng mga mga Kastila sa ating
kultura. Sa mga pistang ito ipinakikita ang
katutubong sining at kultura ng isang bayan, lungsod,
lalawigan, o rehiyon.

E. Pagtalakay ng bagong Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Magbilang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Gumuhit ng
konsepto at paglalahad ng mula isa hanggang lima sa mga paraang may masayang mukha ☺ kung ang larawan ay may
bagong kasanayan #2 pagbabago ng lakas ng tinig. Sundin ang gabay
kinalaman sa pagdiriwang ng Buwan ng Sining.
(Guided Practice) sa ibaba.
Gumuhit naman ng malungkot na mukha  kung wala
itong kinalaman sa pagdiriwang ng Buwan ng Sining.

Bigkasin naman ang sumusunod na salita o
pahayag nang limang beses, gamit ang limang
antas ng daynamiks sa itaas.
“Tulungan n’yo ako.”
“Mag-ingat po kayo.”
“Mahal na mahal kita.”
F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Isulat ang
(Independent Practice) malaking titik M kung ang tunog o tinig ng
(Tungo sa Formative sumusunod na aksiyon ay malakas. Isulat ang K
Assessment) kung ang daynamiks nito ay katamtaman. Isulat
naman ang maliit na titik m kung ito ay mahina.
1. Humahalakhak
2. Nakikipagkuwentuhan
3. Nagdarasal nang taimtim
4. Nakikipag-usap sa telepono
5. Nagagalit
6. Bumubulong
G. Paglalapat ng aralin sa Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Basahin ang
pang-araw-araw na buhay mga sumusunod na pangungusap ayon sa tamang
(Application) lakas o hina ng tinig. Isulat ang titik ng angkop
na damdamin at daynamiks para sa bawat linya.
H. Paglalahat ng Aralin Buoin ang talata sa ibaba. Gawin sa isang
(Generalization) malinis na papel.
Mahalagang matutuhan kung kailan dapat
gamitin ang iba’t ibang lakas o hina ng
________, sa pag-awit man o ____________. Sa
paraang ito ay maipahahayag natin sa mas
angkop na ____________ ang ating mga
binibigkas. Tandaan, ang isang ____________
na artista ay may likas at madalas na pagbabago
sa lakas at hina ng kaniyang tinig. Ang
___________ ng boses ay likas na umaayon sa
ating naiisip o nararamdaman. Kaya, dapat
ingatan din ang lakas ng pananalita lalo na kung
tayo ay may dinaramdam.
I. Pagtataya ng Aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Basahin ang
(Evaluation) mga sumusunod na linya ng mga awitin. Suriin
ang mensahe, damdamin, o kaisipan na hatid ng
20
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Magsaliksik tungkol sa napiling festival. Magtanong-
tanong sa iyong mga magulang, kapatid, kamag-
anak, o kaibigan sa paghahanap ng sagot sa
sumusunod na katanungan. Isulat ang datos na iyong
nakalap sa sagutang papel.
1. Pangalan ng Festival o Kapistahan
2. Lugar ng pagdiriwang
3. Petsa ng pagdaraos
4. Bakit ito ipinagdiriwang?
5. Ano-ano ang makikita sa selebrasyon nito?
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: : Gumuhit ng isang
larawan ng iyong napiling festival. Maaari mo itong
kulayan. Gawin ito sa iyong sagutang papel. Narito
ang rubrik bilang gabay sa iyong gawain.
Bakit ito ang iyong napili? Ano-ano ang mga
nakikita sa larawang iyong iginuhit?
Punan ang mga patlang ng wastong salita upang
makabuo ng makabuluhang talata tungkol sa aralin.
Dahil sa mga makabagong ____________ , unti-
unting naglalaho ang iba’t ibang katutubong gawi at
sining ng __________. Ang pagdaraos ng Buwan ng
mga ___________ ay isang paraan upang
mapanatiling buhay ang mga katutubong _________
at likhang-sining na ito, sa pamamagitan ng masaya
at makulay na pambansang kaganapan. Ito ay
nagpapaunlad ng kamalayan ng ating
pagkakakilanlan at nagpapayabong ng
____________ .
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Umisip ng isang
festival na maaaring idaos sa ating siyudad. Iguhit
ang iyong ideya.
 21

mga pahayag at gawin ang tamang antas ng

daynamiks para sa mga ito.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
III. MGA TALA

IV. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?

GRADE 3 School SAN ROQUE ES Grade 3

Daily Lesson Log Teacher JANEY JOY T. GARCIA Learning Area SCIENCE
Week/Teaching Date WEEK 10 April 17-21, 2023 Quarter QUARTER 2
Time 2:30 – 3:20 Checked by:

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES


I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
D. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. Mga pahina sa Gabay ng Guro
C. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
mag-aaral
D. Mga pahina sa Teksbuk
E. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
F. Iba pang Kagamitang Panturo
II. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa WHAT’S NEW
sa bagong aralin.(Presentation)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto WHAT IS IT
at paglalahad ng bagong Imagine that you are playing the pin wheel. You move the blade of the wheel and observed that it is
kasanayan #1(Modelling)
22
The learners motion of objects. THIRD QUARTERLY HOLIDAY
EXAMINATION
The learners observe, describe, and investigate the position and movement of things
around them
1. identify the forces that affect motion;
2. describe the position of a person or an object relative to a reference point;
3. infer that objects move when they change their distances, directions, or both from a
reference point; and
4. appreciate the essence of force in describing one’s position and giving direction.
DESCRIBE THE MOVEMENTS OF OBJECTS IN DIFFERENT PATHS
SCIENCE3 Q3 Module 3
You have just learned in the previous lesson the different patterns of motion.
These are evident in the movements of objects, animals, and humans.
WHAT’S IN
Complete the sentences below by adding the correct words based on what you already know. Choose
your answer from the box.
Study the illustration below.
Take a look at the pin wheel. Examine the movement of the motion path.
How is the pin wheel moving?
moving in a circular path.
This is how the motion path of the pin wheel looks like.
The pattern below shows how the motion of a school bus when it moves in a zigzag path.
This is how the train moves in a railway going south. It follows a straight path.
This is how the seesaw moves. Observe the arrows where it is pointing at.
The iron moves forward and backward when you are pressing the clothes.
 23

E. Pagtalakay ng bagong konsepto WHAT’S MORE

at paglalahad ng bagong Read and analyze each situation then choose the correct answer inside the parenthesis.
kasanayan #2 (Guided Practice)

F. Paglinang sa Kabihasaan Activity 2 Draw the path of motion present in each situation. Choose your answer from the box below.
(Independent Practice) Activity 3 Give two examples of objects that move in different paths.
(Tungo sa Formative Assessment) Path of Objects According to its Motion
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- WHAT I CAN DO
araw na buhay (Application) HOW TO MAKE A HOMEMADE SPINNING WHEEL?
What you need:
• Cardboard
• Crayons
• Paper clip
• A round bowl for creating circle
• Push pin
Here are the steps in making a homemade spinning wheel.
a.Get a round bowl and trace the shape in the cardboard.
b.Cut the circle in the cardboard. Be careful in handling the scissors.
c. Color and designed it as you wish.
d.Put the pushpin in the middle part.
e. Insert the paper clip in the middle of the cardboard and pushpin.
f. Make sure not to push it through completely.
g. Make sure there is a small gap to allow the paper clip to spin freely.
h. Turn the spinner over. Now you have a homemade spinning wheel.
Answer the following questions in two to three sentences.
H. Paglalahat ng Aralin WHAT I HAVE LEARNED
(Generalization) Write the missing words in the blank to complete the sentence.
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluation) ASSESSMENT
Read and analyze each statement. Write the letter of the correct answer on a separate sheet of paper.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
III. MGA TALA

IV. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial?

 24

Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa

aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?

GRADE 3 School SAN ROQUE ES Grade 3

Daily Lesson Log Teacher JANEY JOY T. GARCIA Learning Area ESP
Week/Teaching Date WEEK 10 April 17-21, 2023 Quarter QUARTER 2
Time 3:20-3:50 Checked by:

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

J. LAYUNIN

E. Pamantayang Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pananatili ng mga natatanging kaugaliang THIRD QUARTERLY HOLIDAY
Pangnilalaman Pilipino kaalinsabay ng pagsunod sa mga tuntunin at batas na may kaugnayan sa kalikasan at EXAMINATION
pamayanan
F. Pamantayan sa Naipagmamalaki ang mga magagandang kaugaliang Pilipino sa iba’t ibang pagkakataon
Pagganap
G. Mga Kasanayan sa Nakapagpapanatili ng ligtas na pamayanan sa pamamagitan ng pagiging handa sa sakuna o
PagkatutoIsulat ang code ng kalamidad. EsP3PPP- IIIi – 18
bawat kasanayan.
H. NILALAMAN PAGIGING HANDA SA SAKUNA O KALAMIDAD
KAGAMITANG PANTURO
G. Sanggunian

H. Mga pahina sa Gabay ng Guro

I. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
J. Mga pahina sa Teksbuk
K. Karagdagang Kagamitan
 25

mula sa portal ng Learning

Resource
L. Iba pang Kagamitang ESP3Q3F
Panturo
V. PAMAMARAAN

K. Balik-Aral sa nakaraang Sa nakaraang aralin ay naipakita mo ang pagsunod sa mga tuntuning may kinalaman sa kaligtasan.
aralin at/o pagsisimula ng Ngayon naman ay pag-aaralan mo kung paano ang paghahanda sa panahon ng sakuna at kalamidad.
bagong aralin.(Review)
L. Paghahabi sa layunin ng Maraming katangian ang maipagmamalaki ng isang batang Filipino na katulad mo. Minsan ay hindi mo ito
aralin (Motivation) napapansin dahil iniisip mo na pangkaraniwan lamang ang mga ito. Pero sa panahon na nakalilimot ka na at
sinasabihan ka ng mga matatanda na “teka muna, anak, mukhang nakalilimutan mo nang maging handa sa oras ng
sakuna at kalamidad.” Tulad ng mga larawan sa ibaba, ano’ng paghahanda ba ang dapat gawin sa mga sitwasyon
ito?
M. Pag-uugnay ng mga Ano-ano ba ang ating dapat paghandaan? Ito raw ang pagdating ng mga sakuna at kalamidad. Ito ay mga
halimbawa sa bagong pangyayari na hindi natin inaasahan na nagdudulot ng pagkasira ng ating mga ariarian at minsan ay pagkasugat,
aralin.(Presentation) pagkakasakit, o pagkawala ng buhay. Kaya naman, dapat itong paghandaan!
N. Pagtalakay ng bagong Ano-ano’ng paghahanda ang dapat gawin?
konsepto at paglalahad ng  Makinig sa balita para sa kalagayan ng pamayanan.
bagong kasanayan  Ayusin ang bahay at gawing matibay ito sa pagdating ng sakuna.
#1(Modelling)  Manatili sa bahay at ihanda ang paglilikas kung kinakailangan.
 Ihanda ang first aid kit, kasama ng mga pagkain, inumin, flashlight, at baterya.
 Tiyaking naka-fully charge ang cellphone para sa pagtawag ng emergency numbers.
 Sumunod sa payo at tuntunin ng barangay.
Isang pag-uugali na ating puwedeng maipagmalaki ay ang ating kahandaan sa pagdating ng mga sakuna at kalamidad.
Mahalaga rin na kahit ikaw ay bata pa ay nalalaman mo na ang mga ito upang ikaw may makatulong rin sa ating mga
magulang. Dapat mo ring alamin ang mga tuntunin sa mga paghahanda na ibinibigay ng iyong barangay tuwing may
paparating na kalamidad.
Narito ang mga sakuna at kalamidad na sumisira ng ating mga ari-arian, nagbibigay ng sakit, at minsan ay nagiging sanhi ng
pagkawala ng buhay. Ang mga ito ay maiiwasan kung may sapat at tamang paghahanda.
O. Pagtalakay ng bagong Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Buoin ang mga pinagpalit-palit na ayos ng mga letra na nasa loob ng kahon
konsepto at paglalahad ng upang malaman ang mga sakuna at kalamidad na dapat paghandaan.
bagong kasanayan #2 (Guided Nahulaan mo ba’ng lahat? Magaling! Kung hindi naman ay huwag mag-alala dahil ito ay ating pag-aaralang
Practice) mabubuti lalo na ang mga kahandaang dapat gawin bago pa dumating ang mga kalamidad na ito. Simulan natin sa
kuwento.
Naku, Naku po!
P. Paglinang sa Kabihasaan Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Batay sa kuwentong nabasa, sagutin ang mga sumunod na tanong.
(Independent Practice)
(Tungo sa Formative
Assessment)
Q. Paglalapat ng aralin sa Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: : Lagyan ng tsek (/)kung ang larawan ay nagpapakita sa paghahanda sa
pang-araw-araw na buhay anumang sakuna at kalamidad. Lagyan mo naman ng ekis (x) kung hindi.
 26

(Application)
R. Paglalahat ng Aralin Ano-ano’ng paghahanda ang dapat gawin?
(Generalization)  Makinig sa balita para sa kalagayan ng pamayanan.
 Ayusin ang bahay at gawing matibay ito sa pagdating ng sakuna.
 Manatili sa bahay at ihanda ang paglilikas kung kinakailangan.
 Ihanda ang first aid kit, kasama ng mga pagkain, inumin, flashlight, at baterya.
 Tiyaking naka-fully charge ang cellphone para sa pagtawag ng emergency numbers.
 Sumunod sa payo at tuntunin ng barangay.
S. Pagtataya ng Aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Lagyan ng tsek (/) kung gaano mo kadalas naipapakita ang iyong pakikiisa para
(Evaluation) sa kahandaan upang maging ligtas.
T. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
VI. MGA TALA

VII. PAGNINILAY
G. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
H. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
I. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
J. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
K. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
L. Anong suliranin ang
aking naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?