Kto12 Kurikulum

Grades 1 to 12 Paaralan Col. Lauro D. Dizon Memorial Integrated High School Baitang Grado 10
( Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Guro Maricel A. Aranguren, MT-I Asignatura Filipino

Petsa/Oras Marso13-17, 2023 / 12:00 – 5:30 ng hapon Markahan Ikatlong Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia
Pangnilalaman
(Content Standards)
B. Pamantayan sa Nakapanghihikayat ang mga mag-aaral tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan
Pagganap
(performance
Standards)
C. Mga Kasanayan sa Napagbabalik-aralan ang mga Natataya ang kaalaman ng Nabibigyang- kahulugan Nagagamit ang angkop Naibibigay ang
Pagkatuto. Isulat ang ginawang talakayan sa ginawa mga mag-aaral patungkol sa ang damdaming na mga tuwiran at di- katumbas na salita ng
code ng bawat habang nakadistance learning. naging aralin sa loob ng nangingibabaw sa akda tuwirang pahayag sa ilang salita sa akda
kasanayan. unang linggo paghahatid ng mensahe (analohiya)
Naiwawasto at naitatala ang Naihahambing ang
iskor na nakuha ng mag-aaral Naitatala ang iskor ng mga pagkakaiba at Layunin:
sa mga pagsasanay. mag-aaral upang maging pagkakatulad ng Nakapagbibigay ng mga Layunin:
batayan ng pagkatuto sa sanaysay sa ibang akda pang-ugnay na ginagamit Nakapagbibigay ng
asignatura Layunin: sa tuwiran at di-tuwirang sariling halimbawa ng
-Natutukoy ng mag- pahayag bilang pang- analohiya
aaral ang damdaming unawa sa mensahe.
nangingibabaw sa akda
-Naibibigay ang
pagkakaiba at
pagkakatulad ng
sanaysay sa iba pang
akda.

Deskripsyon ng Sanaysay Maikling Pagsusulit Sanaysay : Nelson Tuwiran at Di- Paglinang ng

II. NILALAMAN at 2 Uri Nito Mandela Bayani ng tuwirang Pahayag Talasalitaan:
Africa Analohiya
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa Ikasampung Baitang Ikasampung Baitang
Ikasampung Baitang
Kagamitang Pang-Mag- Modyul para sa Mag-
Modyul para sa Mag- Modyul para sa Mag-aaral
aaral aaral Edisyon 2015
aaral Edisyon 2015 Edisyon 2015
Konsultant:
Konsultant: Magdalena Konsultant: Magdalena O.
Magdalena O. Jocson
O. Jocson et.al. Jocson et.al.
et.al.
3. Mga pahina sa teksbuk Pahina 266-268 Pahina 270-271 Pahina 268
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal https://www.youtube.com
ng Learning Resources /watch?v=NI6suulvFXk

B. Iba pang Kagamitang

talatanungan ng guro Kagamitang biswal Kagamitang biswal Kagamitang biswal
Panturo

III. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa Pagbabalik-aral sa ginawang
nakaraang aralin at/o pagtalakay sa paraang
pagsisismula ng bagong modular distance learning.
aralin.
B. Paghahabi sa layunin Paghahabi ng kahulugan ng
ng aralin sanaysay batay sa kanilang
napag-aralan noong
nakaraang taon, nabasa o
natatandaan mula sa mga
nagdaang pag-aaral
maikling pagbabalik-aral sa
mga tinalakay na aralin
Pagpapaliwanag ng panuto
Babalikan ang Pagbibigay ng guro ng Itanong ang paunang
kahulugan ng sanaysay ilang pahayag at kaalaman ng mga
at bibigyan ng paunang pagtatanong sa mga mag-aaral hinggil sa
ideya ang mga mag- mag-aaral sa nilalaman tinatawag na
aaral tungkol sa nito analohiya
bansang Africa
Ipatukoy ang kaibahan Ipatukoy ang halimbawa Pagbigayin ng
ng kultur anito sa iba kung ito ay katotohanan o halimbawa batay sa
pang bayan o bansa. opinyon. kanilang pagkaunawa

C. Pag-uugnay ng mga Pagbibigay ng sarling Ipatala sa pisara ang

halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong (Pagbabalik-aral sa mga
konsepto at paglalahad tinalakay modular) at
ng bagong kasanayan #1 pagwawasto nito.
Gawain sa Pagkatuto 1.
Panuto: Piliin sa loob ng
kahon ang mga salitang may
Pagbibigay ng pagsusulit
halimbawa batay sa lahat ng ibinigay ng
naging pagtukoy kanina mga mag-aaral bago
sa mga pahayag. simulant ang
pagtalakay.
Ang pagtalakay sa akda Pagtalakay sa 2 uri ng Pagtalakay sa
ay sa paraang pagpapahayag na analohiya at
pangkatang pag-uulat. makikita sa pahina 270 ng pagbibigay ng sariling
aklat. halimbawa
 kaugnayan sa SANAYSAY.
Pagkatapos ay bumuo ng
maikling kaisipan gamit ang
mga salitang napili.
E. Pagtalakay ng bagong (Pagbabalik-aral sa mga
konsepto at paglalahad tinalakay modular) at
ng bagong kasanayan #2 pagwawasto nito.
Gawain sa Pagkatuto 2.
Panuto: Basahin at unawain
ang teksto sa ibaba
pagkatapos ay ihambing ang
sanaysay sa iba pang akdang
pampanitikan.
F. Paglinang sa Pagwawasto ng mga naging
Kabihasaan gawain na ibinigay sa GC
(Tungo sa Formative noong nakaraang linggo.
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pagbabahagi ng mga mag-
aaral sa naging kahulugan ng
sanaysay batay sa kanilang
sariling pagkaunawa.
I. Pagtataya ng Aralin Ang nagsilbing pagtataya ay
ang mga sinagutang gawain
habang nakamodular ang mga
mag-aaral.
J. Karagdagang gawain
para sa takdang aralin at
remediation
IV. Mga Tala
Pagsasagot ng mga mag-aaral
Pagwawasto at pagtatala ng
iskor
Pagbibilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80%
Pagbibigay ng remediation
para sa mga mag-aaral na
mababa ang iskor
Ipatukoy sa mga mag- Pagtalakay sa mga Pgbibigagy ng sariling
aaral ang mga halimbawa at pagsasagot halimbawa ng mga
damdaming namayani sa pagsasanay #1 sa mag-aaral
sa akda. pahina 271
Babalikan ang mga
halimbawang ibinigay
ng mga mag-aaral at
iwawasto kung may
kamalian
Pagsagot sa Gawain 6: Pagsagot sa ilang Pagsagot sa ilang
Antas ng Pang-unawa pagsasanay na inihanda pagsasanay na
ng guro inihanda ng guro
Itanong: Bilang Ano ang kahalagahan
kabataan, paano mo ng pagtutumbas ng
maipakikita ang salita sa pang-araw-
pagpapahalaga sa araw na
wikang sarili? pakikipagtalastasan?
Paano nakatulong ang
angkop na tuwiran at di-
tuwirang pahayag sa
pagkuha ng mahalagang
impormasyo?
Pagsasagot sa Sumulat ng sariling Pagsasagot sa
pagsasanay na inihanda sanaysay gamit ang mga pagsasanay na
ng guro tuwiran at di-tuwirang inihanda ng guro
pagpapahayag tungkol sa
kasalukuyang pangyayari
sa bansa.
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya
ng pagtututo ang
nakatulong nang lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni: Binigyang-Pansin ni: Pinagtibay ni:

MARICEA. ARANGUREN MERISSA A. VIRAY EdD DR. LINA M. LAGURAS

Guro sa Filipino 10 Ulong-guro I, Filipino Punong-guro IV