Дата ___/___/___ Клас __________ Прізвище учителя _________________________

Урок № 4
Додавання і віднімання дробів
Мета уроку: сформувати в учнів уміння додавати і віднімати дроби, скласти
алгоритм додавання й віднімання алгебраїчних дробів; розвивати логічне мислення,
пам’ять, увагу; виховувати цілеспрямованість, самостійність, активність.
Очікувані результати: учні повинні вміти знаходити суму й різницю двох дробів
з однаковим знаменником.
Обладнання: підручник, роздавальний матеріал, ____________________________
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

■ I. Організаційний етап
▪ Привітання
▪ Перевірка присутності учнів: кількість за списком ______, кількість присутніх на
уроці ________, відсутніх _______
▪ Перевірка готовності учнів та кабінету до уроку

■ II. Перевірка домашнього завдання

▪ Перевірка письмового завдання біля дошки
▪ Фронтальне опитування
▪ Виконання завдань, аналогічних домашнім, у парах
Підручник _____________________________________________________________
Дидактичні матеріали ___________________________________________________

■ III. Формулювання мети й завдань уроку, мотивація навчальної

діяльності
▪ Оголошення теми уроку
▪ Формулювання разом з учнями мети й завдань уроку
▪ Мотивація навчальної діяльності
Нещодавно ви навчилися додавати й віднімати звичайні дроби та мішані числа
і знаєте, що це вміння дало можливість розширити спектр задач, які ви розв’язували.
 Просуваючись уперед у вивченні тотожних перетворень раціональних виразів, ви,
звичайно ж, зіткнетеся з необхідністю додавати й віднімати алгебраїчні дроби. Сьогодні ви
робите перші кроки в оволодінні найважливішими діями над дробами.

■ IV. Актуалізація опорних знань

▪ Фронтальне опитування
1. Сформулюйте правило додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими
знаменниками.
2. Сформулюйте правило додавання і віднімання звичайних дробів з різними
знаменниками.
3. Виконайте дії:

а) ; б) ; в) ; г) ; д) ; е) .

■ V. Засвоєння нових знань

План викладання нового матеріалу
1. Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками. Приклади.
2. Додавання і віднімання дробів з різними знаменниками. Приклади.
3. Додавання і віднімання дробу і цілого виразу. Приклади.
Запропонувати учням ознайомитися з матеріалом підручника за наведеним планом,
заздалегідь написаним на дошці.
Опитати учнів, корегуючи відповіді в разі необхідності.
Звернути увагу учнів на те, що спільний знаменник ділиться на знаменник кожного
дробу без остачі.

■ VI. Первинне закріплення знань

▪ Робота учнів біля дошки
Підручник _____________________________________________________________
Дидактичні матеріали ___________________________________________________
▪ Індивідуальна робота за картками
 Картка № 1
Виконайте дії:

Картка № 2

Доведіть, що значення виразу не може бути від’ємним числом.

Перевірити й оцінити кілька робіт за бажанням учнів.

■ VII. Підбиття підсумків уроку

▪ Бліц-опитування за технологією «Мікрофон»
1. Виконайте додавання:

а) ; б) ; в) .

2. Виконайте віднімання:

а) ; б) .

3. Знайдіть спільний знаменник дробів і .

■ VIII. Домашнє завдання

▪ Завдання для всього класу
Підручник _____________________________________________________________
Дидактичні матеріали ___________________________________________________
▪ Індивідуальне завдання