CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY

College of Teacher Education

Kabankalan City, Negros Occidental

KABANATA I

Introduksyon

Ang Edukasyon ay masasabi nating hindi lamang susi sa tagumpay ng bawat isa

bagkos, ito'y magbubukas ng daan upang ating malaman ang mga karapatan at ang

magiging kaakibat na mga pananagutan. Masasabing maayos na nakamit ang pagkatuto

ng isang mag-aaral sa pamamagitan ng face to face na pag-aaral. Subalit, nang dumating

ang Corona-virus 19 sa kalusugan ng tao na kumalat sa buong mundo na naging sanhi ng

pagkamatay ng iilan at naging dahilan Kung bakit ipinagbabawal ang face to face na

klase. Upang maipagpatuloy ang edukasyon ang Department of Education (DepEd) ay

naglunsad ng ibat-ibang sistema ng pagkatuto isa dito ay ang Radio Based Instruction na

kung saan isa ito sa alternatibong learning delivery modalities gamit ang Radio Broadcast

upang maihatid ang mga aralin sa pamamagitan ng self learning modules upang

matugunan ang pangangailangan sa edukasyon sa mga malalayong kanayunan na hindi

naaabot ng internet.

Plano ng Department of Education ang Radio Based Instruction (RBI) isa sa mga

pangunahing bilang ng opsyon para maabot ang mga mag-aaral na nasa kalibliban ng

bukid na malayo sa internet, gayundin ang pagtuturo na nakabatay sa Radyo ay

nagbibigay daan sa kanila na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa kabila ng pandemya

na ating kinakaharap. Mula sa nabasang artikulo sa ABS-CBN News (May 28, 2020)

ayon sa DepEd marami man Ang mga guro at estudyante ang may mga mobile phone,
 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

hindi naman lahat ay may internet. Nakipag-ugnayan na rin ang Department of Education

sa Presidential Communications Operations Office para sa paggamit ng mga istasyon ng

Telebisyon at Radyo sa pag-aaral ng mga estudyante. Iginiit ng DepEd na hanggat hindi

ligtas dapat munang manatili sa bahay ang mga estudyante hanggat walang clearance

Mula sa Department of Health (DOH) at Covid-19 task force. Maraming pagbabago ang

nangyayari sa larangan ng edukasyon maging ang mga estratehiya ng pagtuturo ng mga

guro na naging malaking hamon para sa kanila sa kasalukuyang pangyayari ng ating

bansa at sa buong daigdig. Kaya ang mas mainam gawin ay ang pagtutulungan ng bawat

isa.

Konseptwal na Batayan
 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

Ang pag-aaral na ito ay nakasalig sa teoryang “Constructivism” na napapatungkol

sa paggamit ng mga kagamitan sa pagtuturo o mga aktibidad na may kinalaman sa

kasalukuyang realidad ng buhay.

Ayon kay Senapati (2012), ang teoryang constructivism ay pagsabay sa

pagbabago ng mundo, ito ay tila isang spiral na nagsisimula sa nakaraan patungo sa

kasalukuyan.

Ang “ Constructivism” na teorya ay tungkol sa kung paano matututo ang isang tao

na kung saan ang mga tao magkaroon ng sarinlng pag-unawa at kaalamn sa mundo, sa

pamamagitan ng mga karanasan sa buhay.

Iskematik Dayagram
 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

Demograpikong Propayl ng
TNHS-SHS ABM 12 batay
sa: Kahandaan ng mga mag-aaral para
Pangalan sa Radio Based Instruction
Edad
Kasarian
Kagustuhang matuto sa
pamamagitan ng makabagong
sistema ng edukasyon.

Ang pag-aaral na ito ay nauukol sa Kahandaan ng mga mag-aaral para sa Radio

Based Instruction na pag aaral. Ayon sa Department of Education ( DepEd), Ang pag-

aaral sa pamamagitan ng radio o tv ay lumitaw bilang pinakamahalagang pamamamaraan

ng pag-aaral ng distansya ng mga magulang na nagpatala ng kanilang mga anak.

Paglalahad ng Suliranin
 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

Ang pag-aaral na ito ay naglalayong matugunan ang Kahandaan ng mga mag-

aaral sa Radio Based Instruction ng mga mag-aaral sa Senior High ng Tabugon

National High School.

Upang matugunan ang layuning ito, binuo ng mananaliksik ang mga sumusunod

na katanungan:

A. Ano-ano ang epekto ng Radio Based Instruction sa kahandaan ng mga mag-

aaral sa Senior High School ng Tabugon National High School kung ang datos ay

papangkatin ayon sa:

1. Written Outputs

2. Performance Task

B. Gamit ang checklist epektibo ba ang Radio Based Instruction sa kahandaan ng

mga mag-aaral ng Tabugon National High School-Senior High School

Ipotesis

1. Naging matagumpay ang Radio Based Instruction sa kahandaan ng mga mag-

aaral sa kung papangkatin ayon sa kanilang Demograpikong Propayl.

2. Hindi nagtagumpay ang bagong estratehiya sa kahandaan ng mga mag-aaral

kung papangkatin ayon sa kanilang Demograpikong Propayl

 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa Kahandaan ng mga mag-aaral para sa Radio

Based Instruction mula sa Ikalabing dalawa (12) taon na kumukuha sa espesyalisasyon sa

Accountancy and Business Management ( ABM) na may kabuuang dalawampu’t apat

na mag aaral sa Tabugon Senior High School.

Kahalagahan ng Pag-aaral

Naniniwala ang mananaliksik na mahalaga ang pag-aaral na ito upang malaman

ang kahandaan ng mag-aaral para sa Radio Based Instruction sa kanilang pag-aaral.

Mahalaga ang pag-aaral na ito sa mga sumusunod:

Administrasyon. Ang magiging kalalabasan ng pag-aaral na ito ay magagamit bilang

gabay sa pagbibigay unawa sa Kahandaan ng paggamit ng RBI para pag-aaral sa

kasalukuyang kinakaharap na pandemya.

Guro. Ang resulta ng pag-aaral na ito ay magiging basehan sa pangangailangan tulad ng

seminar hinggil sa pag-aaral sa gitna ng kinakaharap na pandemya.

Magulang. Ang magulang ang itinuturing na unang guro sa tahanan kaya mayroon silang

kaalaman sa kung ano ang maidudulot sa akademikong perpormans ng kanilang mga

kabataan sa pamamagitan sa makabagong pag-aaral.

 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

Mag-aaral. Ang resulta ng pag-aaral na ito ay nagsisilbing basehan ng mga mag-aaral na

magkaroon ng sapat na pag-unawa hinggil sa bagong sistema ng pag-aaral na kung saan

paano makakatulong ang radio based instructions napag aaral sa mga kapwa mag-aaral.

Mananaliksik. Ang resulta ng pag-aaral na ito ay makatutulong sa kanila na maipabatid

ang epekto sa pag-aaral sa gitna ng bagong sistema ng edukasyon.

Depinisyon ng Terminolohiya

Modyular – Ang modyular ay nakalimbag o printed na materyal na katumbas na isang

aralin o leksyon sa isang asignatura. ( Meriam Webster, 2021)

Performans – Ito ay isang particular na resulta na nakuha sa pamamahala, ekonomiya,

marketing, kahusayan at pagiging epektibo ng samahan at mga sangkap na pamamaraan

at istraktura nito. ( Verboncu, Zalman, 2005)

Sa pag-aaral na ito ang performans ito ay ang pagpapakita ng isang

kakayahan ng tao na maipakita ang resulta ng isang gawain o aktibidad sa pamamagitan

ng iba’t – ibang ganap.

Pag-aaral – Ang pag-aaral ay isang espesyal na anyo ng pagbabasa. Ang paraan na ang

pag-aaral ay naiiba sa “ordinaryong pagbabasa” ay ang pag-aaral na nauufnay sa

kinakailangang gawin na makilala na cognitive at mga gawaing pamproseso. ( Anderson

et.al 1980)

Sa pag-aaral na ito ang pag-aaral ay isang makabuluhang bahagi ng buhay

ng isang tao upang magkaroon ng kaalaman sa mga bagay sa mundo.

 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

Distansyang Pag-aaral- Ito ay ang pag-aaral sa online o isang anyo ng edukasyon na

kung saan kasama sa pangunahing mga element ang pisikal na paghihiwalay ng mga guro

at mag-aaral sa panahon ng pagtuturo. ( Gary A. Berg et.al 2010)

Sa pag-aaral na ito ang distansyang pag-aaral ay ang bagong sistema ng

edukasyon na kung saan ang mga mag-aaral at ang guro ay hindi nagkikita sa personal sa

online na komunikasyon lamang tulad ng messenger, zoom atbp.

KABANATA II

REBYU NG KAUGNAY NA PAG_AARAL AT LITERATURA

Ipinakita sa kabanatang ito ang ilang sipi, aklat, internet at iba pang dyornal na

may kaugnayan sa kasalukuyang pag-aaral. Natuklasan ng mga mananaliksik na bahagi

na rin ng pag-aaral ng kahit anong akdang pampanitikan ngunit sa pagdaraan ng panahon

nagbabago ang panlasa ng mambabasa. At masubok ang sariling kakayahan sa pagsusuri

ng mga akdang ito.

Ang diskurso sa pinaghalo na pag-aaral ay lumitaw mula noong 1960s, ngunit nagsimula

lamang itong magkaroon ng maraming tagasuporta noong 1990s mula nang magsimulang

umunlad ang teknolohiya. Ang unang beses na pinaghalo na paggamit ng pag-aaral ay

 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

noong ang Center for Interactive Learning, isang institusyong pang-edukasyon na

negosyo sa Atlanta, ay gumawa ng press release noong 1999 tungkol sa isang online na

programa ng kurso gamit ang Blended Learning methodology. Walang malinaw na

kahulugan ng pinaghalo na pag-aaral hanggang sa naglathala si Graham ng aklat na

pinamagatang The First Handbook of Blended Learning, na sumagot sa kalabuan ng

layunin ng pinaghalo na pag-aaral. Tinukoy ni Graham (2006) ang Blended Learning

bilang kumbinasyon ng mga tagubilin mula sa dalawang magkahiwalay na modelo ng

pagtuturo at pagkatuto sa kasaysayan: ang face-to-face learning system at ang distributed

learning system. Ang ilang mga developer na pang-edukasyon ay nagbibigay ng iba't

ibang mga kahulugan ng pinaghalo na pag-aaral, ngunit ang punto ay upang pagsamahin

ang dalawang modelo ng pag-aaral upang makamit ang ninanais na mga layunin sa pag-

aaral. Samakatuwid, ang pinaghalong pag-aaral ay mga salik na pinagsama-samang

ginagamit upang makakuha ng maayos na mga resulta, na makikita mula sa proseso ng

pagkatuto ng mag-aaral.

Tinukoy ni Singh at Reed (2001) ang pinaghalo na pag-aaral bilang isang programa sa

pag-aaral na naglalaman ng higit sa isang modelo na ginamit upang ma-optimize ang

pag-aaral. Tinukoy din ni Graham (2006) ang halo-halong pag-aaral bilang isang

epektibong kumbinasyon ng ilang mga diskarte sa pag-aaral, teknolohiya, at paraan ng

paghahatid ng mga materyales upang matugunan ang mga pangangailangan ng mag-

aaral. Ang pinaghalong pag-aaral ay maaari ding bigyang kahulugan bilang isang pang-

edukasyon na diskarte na pinagsasama ang iba't ibang mga face-to-face na modelo sa

 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

distance education at gumagamit ng iba't ibang uri ng teknolohiyang pang-edukasyon.

Samakatuwid, ang pag-aaral ay nagmumula ang sigasig nito mula sa

katotohanang ang mga magulang na hindi nakakaalam sa pagsulat at pagsulat na may

problema sa literasi ay kumikilos bilang mga emergency na guro na nagbibigay ng mga

pangangailangan ng mga nag-aaral sa pagtugon sa kanilang mga kinakailangang pang-

akademiko. Sa pananaw na ito na naglalayon ang papel na tuklasin ang mga karanasan sa

tutorial sa bahay ng mga magulang na hindi nagagawang magsulat at nagkamali sa oras

ng pandemikong ito.

KABANATA III

DESINYO NG PANANALIKSIK AAT METODOLOHIYA

Ang kabanatang ito ay nagsasaad ng disenyo, mga datos, mga kinalap na

pamamaraan, instrumento, talatanungan at istatistikal na data.

Disenyo ng Pag-aaral

Ang mga mananaliksik ay gumamit ng deskriptibong pamamaraan. Ayon

kay Sicat-De Laza (2016), na ang deskriptibong pamamaraan ay naglalarawan ng tiyak at

 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

kasalukuyang kondisyon ng pangyayari at hindi ng nakalipas o hinaharap.Inilarawan sa

pag-aaral na ito ang ibat ibang estilo ng mga respondente sa pagbasa at upang mabatid

ang mga suliranin. Pinasimulan ng mananaliksik sa pagbabasa at pangangalap ng mga

datos sa ibat ibang aklat upang magkaroon ng sapat na kaalaman sa bawat sinuring datos.

Mga Respondente o Mga kalahok sa Pag-aaral

Ang mga kalahok o respondente sa pag-aaral na ito ay ang mag-aaral sa ikalabing

dalawang baitang ng Senior High School na kumukuha sa espisyalesasyon sa Shelded

Metal Arc Welding ng Tabugon National High School – Senior High School. Ang mga

tagatugon ay binubuo ng dalawapu’t apat (24) na mag-aaral. Sila ay gagamitin sa

pagkuha ng datos o resulta. Walang partikular na edad ang kinakailangan sa pagpili ng

mga respondente. Tanging kurso lamang ang pangunahing ikokonsidera.

Instrumento sa Paglikom ng Datos

Gagamit ng gawang sariling talatanungan ang mga mananaliksik upang

makapangalap ng datos para sa kanilang pananaliksik. Ang talatanungang gagamitin ng

mga mananaliksik sa kanilang sarbey ay ang mga tanong na tutukoy sa lebel ng pagsang-

ayon ng mga respondente sa mga nasabing pahayag. Sasagot ng mga katanungang

inihanda para sa kanila sa pamamagitan ng paglalagay ng tsek(/).

Binubuo ito ng dalawang bahagi. Ang unang bahagi ay ang estilo ng pagbasa ng

mga respondente. At ang ikalawang bahagi ay kasanayan sa pagssulat ng sanaysay.

 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

Pagkatapos sagutan ang mga tanong narito ang interpretasyon ang sumusunod:

Panukat Interpretasyon

5 Lubos na Sumang-ayon

4 Sang-ayon

3 Bahagyang Sang-ayon

2 Hindi Sang-ayon

1 Lubos na Di Sang-ayon

Ikalawang bahagi:

9-10 Lubhang mahusay

7-8 Mahusay

5-6 Mahina

3-4 Mas Mahina

1-2 Lubhang Mahina

Balidasyon at Pagpapakatutuo o Relayabilidad ng Instrumentong Gagamitin

Ang sariling gawang talatanungan ay dumaan sa tamang pagsusuri ng mga

mananaliksik na mismong gumawa ng impormasyon upang lubos na maunawaan ang

ginwang pag-aaral upang ma e presinta ng maayos ang datos. Pagkatapos na mabuo ang

talatanungan, pinasuri ito para sa relayabilidad. Dalawampu’t apat (24) na mag-aaral ang

binigyan ng unang pagsusulit sa ika labindalawang baitang na kumukuha sa kursong

Shelded Metal Arc Welding sa Senior High ng Tabugon National High School.
 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

Pamamaraan sa Paglikom ng Datos

Ang mga mananaliksik ay humingi ng pahintulot sa Dekana ng College of

Teacher Education sa pagtupad ng pag-aaral na ito. Nang pahintulutan na ng Dekana ang

mga mananaliksik ay magpadala ng sulat sa mga respondente para sa gawaing pag-aaral.

Pagkatapos ay ang mga mananaliksik magpadala ng talatanungan sa pamamagitan ng

messenger kung hindi pa matapos itong pandemya. Bago sagutan ang mga talatanungan

ang mananaliksik ay magbigay muna ng panuto. At sagutin ang mga talatanungan ng mga

respondente sa kanilang bakanteng oras. Pagkatapos masagot ang mga instrumento ay

kinolekta at nilikom. At sinimulan ng mananaliksik sa Pag-encode ng mga datos na may

pag-iingat at isinumiti sa Statistician upang mabigyan ng interpretasyon.

Tritment ng mga Datos

1. Ano ang naidulot ng modular distance learning sa akademikong performans

ng mga mag-aaral ng TNHS-SHS kapag kinuha ng buo at kapag pinagsama

ayon sa:

A. Edad

B. Kasarian
 CENTRAL PHILIPPINES STATE UNIVERSITY
College of Teacher Education
Kabankalan City, Negros Occidental

2. Ano-ano ang epekto ng modular distance learning sa pangkalahatang

akademikong performans ng mga mag-aaral sa Senior High School ng

Tabugon National High School kung ang datos ay papangkatin ayon sa:

Written Outputs

Performans Task

Frequency and Percentage Distribution

Ginagamit ang istatikang ito upang matukoy ang porsyento na karaniwang

para sa datos tulad ng (lebel, Edad, Kasarian at iba pa)

Formula:

Where: % = Percent

f= Frequency

N = Number of Cases/Respondent

Mean

Ginagamit upang makuha ang Average at Central Value (level, extent,

status,etc.)
Where:

X͞ = Mean Score

ƩX = Total Score

N = Number of Cases/Respondents