Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
District of Tiaong I
AYUSAN ELEMENTARY SCHOOL
School ID- 109265

TALA SA Paaralan AYUSAN ELEMENTARY SCHOOL Baitang Kindergarten

PAGTUTURO
Guro CLARIZEL O.QUISAO Markahan Unang Markahan

Petsa OCTUBRE11-15, 2021 Linggo Ikalimang Linggo

Pagkatapos ng araling araling ito, ang mag-aaral ay inaasahang:

Makilala ang mga pangunahing emosyon ( tuwa, takot, galit at lungkot )

Objectives b. Nagkakaroon ng kamalayan sa damdamin ng iba.

c. Nasasabi ang ang dalawang letra, bilang o salita na magkatulad.

Pamantayanng Pangnilalaman:
Ang bata ay magkakaroon ng pag-unawa sasariling ugali at damdamin.
Ang bata ay magkakaroon ng pag-unawa sa damdamin at emosyon ng iba.
The child demonstrates anunderstanding of similarities and differences in what he/she can see
Pamantayan sa Pagganap
Content
Ang bata ay nakapagpapamalas ng kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at pag-uugali, gumawa ng desisyon at
magtagumpay sa kanyang mga gawain.

Ang bata ay nakapagpapamalas ng kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at damdamin ng iba.
The child shall be able to critically observe and make sense of things around him/her

References
a. RM no. 20, s. 2020 -Kindergarten BOW p. 18
Learning Resources
b. Kindergarten Activity Sheets-Quarter 1- Week 5
c. Kindergarten-KATA-Quarter 1-Week 5
d. Supplementary Activities
Procedures Introduction
Mahalagang makilala ngisang bata ang kanyang iba’t ibang damdamin.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
District of Tiaong I
AYUSAN ELEMENTARY SCHOOL
School ID- 109265

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

Panimulang gawain Panimulang gawain Panimulang gawain Panimulang gawain

(Maaaring gamitin ang Maaaring gamitin ang mga (Maaaring gamitin (Maaaring gamitin
mga videos/tugtog na videos/tugtog na ibinigay ng ang mga ang mga Panimulang gawain
ibinigay ng guro) guro) videos/tugtog na videos/tugtog na (Maaaring gamitin
Panalangin ibinigay ng guro) ibinigay ng guro) ang mga
Meeting Time 1 Pambansang Awit Awit ng Pito-Pito Panalangin Panalangin videos/tugtog na
(20 mins.) (tuwing Lunes lamang) Awit ng Panahon Awit ng Pito-Pito Awit ng Pito-Pito ibinigay ng guro)
Panalangin Ehersisyo Awit ng Panahon Awit ng Panahon Panalangin
Awit ng Pito-Pito Kamusta Ka Ehersisyo Awit ng Pito-Pito
Awit ng Panahon Kumpletuhin ang pahayag: Awit ng Panahon
Ngayon ay araw ng Kumpletuhin ang Kumpletuhin ang Ehersisyo
Kumpletuhin ang ____________. pahayag: pahayag:
pahayag: Ngayon ay araw ng Ngayon ay araw ng Kumpletuhin ang
Ngayon ay araw ng _________ ang panahon. ____________. ____________. pahayag:
____________. _________ ang Ngayon ay araw ng
_________ ang panahon. ____________.
_________ ang panahon. _________ ang
panahon. panahon.

Kindergarten Activity Kindergarten Activity Sheets- Kindergarten

Sheets-Week 5 Week 5 Activity Sheets-
(Aralin 1) (Aralin 2) Week 5
Babasahin sa bata ang Babasahin sa bata ang (Aralin 3) Kindergarten
pahayag: pahayag: Babasahin sa bata Activity Sheets- Kindergarten
Ito ang mga May mga bagay na ang pahayag: Week 5 Activity Sheets-
pangunahing emosyon. nakakapagpasaya sa atin. May mga (Aralin 4) Week 5
Masaya Mayroon din naming pagkakataon na Babasahin sa bata (Aralin 5)
Malungkot nagkapagpa- nakakaramdam tayo ang pahayag: Babasahin sa bata
Takot palungkot ng galit. Naiipakita ang pahayag:
Galit natin ito sa iba’t Ang takot ay isanmg
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
District of Tiaong I
AYUSAN ELEMENTARY SCHOOL
School ID- 109265

ibang paraan. emosyon na aking Tayo ay may iba’t

Kailangan din natin nararamdaman o ibang pangunahing
itong nadarama kapag emosyon. Ito ay ang
mapakitunguhan ng inaakala natin na saya, lungkot, galit
tama upang tayo ay nasa at takot.
maiwasan ang panganib. Nararamdaman natin
makagawa ng hindi Nakakaramdam din ang mga ito sa iba’t-
maganda sa ating tayo nito kung ibang oras panahon
kapwa. inaakala natin na at pagkakataon.
tayo ay masasaktan. Nakakaramdam tayo
May mga ginagawa ng saya kapag
tayo upang nakukuha natin an
mapakibagayan gating nais o gusto.
natin ang nadarama Galit naman kapag
nating takot. (IIsa- di natin nagustuhan
isahin ang mga ang ginawa sa atin
larawan na ng iba at takot kapag
nagpapakita ng takot inaakala natin na
na emosyon) nasa sitwasyon tayo
na maari tayong
mapahamak.

Development

Tagapagturo: Sa araling ito, malalaman ninyo ang mga paraan upang makilalapa ang inyong sarili at ang iba’t ibang damdamin
o emosyon.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
District of Tiaong I
AYUSAN ELEMENTARY SCHOOL
School ID- 109265

Mga gawain bago magbasa ng kuwento:

Mga Pamantayan sa Pakikinig ng Kuwento
Maupo nang tahimik.
Makinig sa tagapag-alaga.
Unawain ang kuwentong napakinggan.

Paghahawan ng Balakid B.Paghahawan ng Balakid B. Paghahawan ng Hayaan ang bata na Hayaan ang bata na
Bago basahin ang Bago simulan ang awitin ay Balakid makapagkwento ng makapagkwento ng
kuwento ay kailangang kailangang maipaunawa sa Bago basahin ang kanyang karanasan kanyang karanasan
maipaunawa sa mag- mag-aaral ang mga kahulugan tula ay kailangang sa pagpapakita ng sa pagpapakita ng
aaral ang mga ng mga sumusunod na salita. maipaunawa sa mag- kanyang pagkatakot. kanyang karanasan
kahulugan ng mga Maaaring ito ay ipakita sa aaral ang mga na may iba’t-ibang
sumusunod na salita. pamamagitan ng larawan, kahulugan ng mga emosyon siyang
Maaaring ito ay ipakita tunay na bagay, pagsasakilos o sumusunod na salita. naramdaman.
sa pamamagitan ng pagbibigay ng halimbawa. Maaaring ito ay
larawan, tunay na sumiksik ipakita sa
bagay, pagsasakilos o nagtakip pamamagitan ng
pagbibigay ng inalok larawan, tunay na
halimbawa. bagay, pagsasakilos
nanunukso o pagbibigay ng
payatot PagganyakAlam mo ba ang halimbawa.
napakunot kantang Ako ay may Lobo? sitwasyon
delikado Tayo ay awit ngayon sa tono emosyon
krisis ng nasabing kanta ngunit
iibahin lamang natin ang mga
C. Pagganyak salitang ating gagamitin.
Ikaw ba ay nakakalabas C.Pagganyak
Story Time ng inyong bahay? Pagsabay ng mag-aaral sa pag- Ikaw ba ay
( 20 mins.) Nakakapaglaro pa ba awit ng “Yakap ni Nanay” nakaramdam na ng
kayo ng iyong mga (Kwento ni: Danica Mae lungkot, galit at
kaibigan? Glodoviza) takot? Kailan mo ito
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
District of Tiaong I
AYUSAN ELEMENTARY SCHOOL
School ID- 109265

nararamdaman?
Mga gawin habang
nagbabasa ng Kuwento Mga tanong pagkatapos ng
awit C. Pagbigkas ng tula
Pagbasa ng ng tagapagturo.
tagapagturo. (Kung KINDERGARTEN-KATA “Emosyon”
may aklat na maaaring Quarter 1-WEEK 5 (Dionnalynne B.
gamitin ay ipakita ang Jaime)
cover ng aklat. (Muling bibigkasin
Babasahin ng ng tagapagturo ang
tagapagturo ang tula ngunit sa
pamagat ng kuwento, pagkakataong ito ay
Work Period 1 pangalan ng may akda uulitin ng bata ang
(45min.) at ng gumuhit nito. binigkas ng
Pakikinig ng mag-aaral tagapagturo.
sa kuwento na “Si Mila (Maaaring lagyan
sa Gitna ng Krisis” ng galaw ng mga
kamay ang pagtula
Mg tanong pagkatapos upang mas
ng kuwento matandaan ito ng
bata.)
KINDERGARTEN-
KATA Quarter 1- Mga tanong
WEEK 5 pagkatapos ng tula

KINDERGARTEN-
KATA Quarter 1-
WEEK 5
Engagement
Paalala: Maaaring gabayan o tulungan ng magulang o tagapag-alaga sa mga gawaing di pa kayang gawin mag-isa.Sundin ang
batayan ng pagmamarka sa mga nasagutan/natapos na gawain ng bata.
Literacy Literacy Literacy Literacy Literacy
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
District of Tiaong I
AYUSAN ELEMENTARY SCHOOL
School ID- 109265

Gawain 1: Gawain 1: Gawain 1: Gawain 1: Gawain 1:

Pagkabitin ng guhit ang Gumupit o gumuhit ng iba’t- Bilugan ang mga Lagyan ng tsek ang Pagtapatin ang
mga larawan ng ibang larawan na nagpapakita larawan na larawang hanay A sa hanay B.
wastong emosyon sa ng masaya at malungkot. Idikit nagpapakita ng nagpapakita ng Hanapin ang
bawat sitwasyon. sa loob ng kahon. emosyong galit. emosyong takot. magkaparehong
mukha.
Kindergarten Activity Kindergarten Activity Sheets-
Sheets-Quarter 1-week Quarter 1-week 5 (Aralin 2) Kindergarten Kindergarten Kindergarten
5 (Aralin 1) Bilugan( O ) ang dalawang Activity Sheets-
Activity Sheets- Activity Sheets-
Bilugan( O ) ang titik titik na magkatulad sa bawat Quarter 1-week 5
Quarter 1-week 5 Quarter 1-week 5
na katulad ng nasa hanay. (Aralin 3) (Aralin 4) (Aralin 5)
kahon. Supplementary Activity page 2 Bilugan( O )angIkahonang dalawang
salitang katulad ng
bilang na
Supplementary Activity nasa kahon. magkatulad sa bawat
page 1 hanay.
Supplementary Supplementary
Activity page 3 Activity page 4
Saoras ng pagkain ay kailangang magawa ng mga sumusunod nang may gabay ng tagapagturo:
Paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain.
Recess
Pagdarasal bago kumain.
Quiet Time
Pagkain nang mag-isa.
( 20 mins.)
Ang oras ng pamamahinga ay kailangan upang maihanda ng bata ang kanyang sarili sa mga susunod pang gawain.
Assimilation
Meeting Time 2 Dito ay tatalakayin ng mag-aaral ang kanilang mga ginawa/natapos na gawain.
( 10 mins.) (Maari ding ilaan ang oras na ito sa mga paglilinaw ng mag-aaral sa gawain o kaya naman ay mga nais pang linawing
kaalaman ng tagapagturo sa bata)
Gawain 2 Gawain 2 Gawain 2 Gawain 2 Gawain 2

May mga salita na Bakatin at isulat ng wasto ang Kulayan ng kulay Bakatin ang putol- Isulat ang simulang
parepareho ang unang letrang Mm. kayumanggi ang putol na linya upang letra ng larawan sa
tunog. Sabihin ang larawan na mabuo ang letra. loob ng kahon upang
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
District of Tiaong I
AYUSAN ELEMENTARY SCHOOL
School ID- 109265

pangalan ng bawat nagsisimula sa mabuo ang ngalan

larawan. Bigkasin ang letrang Aa. nito.
unang tunog nila.

Kindergarten Activity
Sheets-Quarter 1-week Kindergarten
5 (Aralin 1) Kindergarten Activity Sheets- Activity Sheets- Kindergarten Kindergarten
Quarter 1-week 5 (Aralin 2) Quarter 1-week 5 Activity Sheets- Activity Sheets-
(Aralin 3) Quarter 1-week 5 Quarter 1-week 5
(Aralin 4) (Aralin 5)

Numeracy Numeracy Numeracy Numeracy Numeracy

Gawain 3: Gawain 3 : Gawain 3: Gawain 3: Gawain 3:
Masdan ang bawat Isulat ng wasto ang 0 sa tapat Hanapin at bilugan Bakatin ang putol- Bakatin at bilugan
basket. Kulayan ang ng kahon na walang laman. ang bilang isa (1) sa putol na linya upang ang tamang bilang
basket na walang loob ng kahon. mabuo ang bilang na nasa larawan.
Work Period 2 laman. Kindergarten Activity Sheets- isa (1). Kindergarten
( 35 mins.) Kindergarten Activity Quarter 1-week 5 (Aralin 2) Kindergarten Kindergarten Activity Sheets-
Sheets-Quarter 1-week Activity Sheets- Activity Sheets- Quarter 1-week 5
5 (Aralin 1) Quarter 1-week 5 Quarter 1-week 5 (Aralin 5)
(Aralin 3) (Aralin 4)

Indoor/Outdoor Activities Music & Movement Music & Movement Music & Movement Music & Movement Music & Movement
(15 mins.) Activities/ Free Hand Activities/ Free Hand Drawing Activities/ Free Activities/ Free Activities/ Free
Drawing / Free Play / / Free Play / ECCD Hand Drawing / Free Hand Drawing / Hand Drawing /
ECCD Play/ ECCD Free Play/ ECCD Free Play/ ECCD

V. Reflection Ipakumpleto sa mag-aaral Ipakumpleto sa mag-aaral ang ga Ipakumpleto sa mag- Ipakumpleto sa mag- Ipakumpleto sa mag-
Meeting Time 3 ang ga sumusunod na sumusunod na pahayag: aaral ang ga sumusunod aaral ang ga sumusunod aaral ang ga sumusunod
pahayag.: na pahayag: na pahayag: na pahayag:
( 15 mins.) Ngayong araw na ito, aking nalaman
Ngayong araw na ito, aking na ang bawat bata ay masaya at Ngayong araw na ito, Ngayong araw na ito, Ngayong araw na ito,
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
District of Tiaong I
AYUSAN ELEMENTARY SCHOOL
School ID- 109265

nalaman na mayroon tayong
mga ________.
(Sa bahaging ito ay maaring
magtala ang tagapagturo ng
kanyang mga napansing
kinadalian o kinahirapang
ginawa ng mag-aaral.)
Pagkatapos ng oras ng pag-
aaral ay agdarasal muli ang
mga bata sa pamumuno ng
tagapagturo.
malungkot kapag ________.
(Sa bahaging ito ay maaring
magtala ang tagapagturo ng
kanyang mga napansing kinadalian
o kinahirapang ginawa ng mag-
aaral.)
Pagkatapos ng oras ng pag-aaral ay
agdarasal muli ang mga bata sa
pamumuno ng tagapagturo.
aking nalaman na ang aking nalaman na ang aking nalaman na
bawat bata ay bawat bata ay mayroon tayong mga
nakadarama ng galit nakadarama ng takot ________.
kapag ________. kapag
________. (Sa bahaging ito ay
(Sa bahaging ito ay (Sa bahaging ito ay maaring magtala ang
maaring magtala ang maaring magtala ang tagapagturo ng kanyang
tagapagturo ng kanyang tagapagturo ng kanyang mga napansing
mga napansing mga napansing kinadalian o
kinadalian o kinadalian o kinahirapang ginawa ng
kinahirapang ginawa ng kinahirapang ginawa ng mag-aaral.)
mag-aaral.) mag-aaral.) Pagkatapos ng oras ng
Pagkatapos ng oras ng Pagkatapos ng oras ng pag-aaral ay agdarasal
pag-aaral ay agdarasal pag-aaral ay agdarasal muli ang mga bata sa
muli ang mga bata sa muli ang mga bata sa pamumuno ng
pamumuno ng pamumuno ng tagapagturo.
tagapagturo. tagapagturo.

Prepared by: Noted:

CLARIZEL O. QUISAO LEONILO G. MAGTALAS JR.

Kindergarten Teacher Head Teacher III