Republic of the Philippines

Department of Education
Region III – Central Luzon
TARLAC CITY SCHOOLS DIVISION
PARAISO ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY LEARNING PLAN

CLASS ___
Quarter FIRST QUARTER Grade Level Kindergarten
Week WEEK 5 Date
MELCs 1. Nakikilala ang mga pangunahing emosyon tuwa, takot, galit, at lungkot. (SEKPSE-00-11)
2. Match object, pictures based on properties/ attributes in one-to-one correspondence. (MKAT-00-1)
3. Naisasagawa ang mga sumusunod na kasanayan: pagbakat,pagkopya ng larawan,hugis at letra. (KPKFM-00-1.4 )
DAY OJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED ACTIVITIES HOME-BASED
ACTIVITIES
1 Naipapakita ang mga Mga Pangunahing Emosyon Tuwa Begin with classroom routine: Ask the parents to guide
pangunahing emosyon at Lungkot  Daily Routine: their children in their
(tuwa, takot, galit at  National Anthem activities.
lungkot) sa pagsasabi ng  Opening Prayer
nararamdaman sa tahahan  Exercise Subukin p. 2 - 3
o paaralan Tuklasin p. 4
 Kamustahan
 Attendance Suriin p. 5
Naihahambing ang mga Pagyamanin p. 6
larawan, salita, numero as  Balitaan
Isaisip p. 7
mga letra na magkatulad. Isagawa p. 7
A. Recall
Nakakasunod sa mga Bigkasin ang mga naiibang salita. bilang at letra
kasanayan gaya ng (Learning materials used from week 4)
pagbakat, pagkopya ng
mga larawan o hugis at B. Motivation:
letra sa mga gawain. Pansinin ang mga mukha. Anong emosyon ang ipinapakita ng bawat mukha?.

C. Discussion of concepts
c.1 Work Period 1: Teacher Supervised: Nakikilala ang mga pangunahing
Emosyon: Teacher Teth YouTube Channel
https://youtu.be/GnAyavD8WEw

Independent Activity: Feelings Collage

 c.2 Meeting Time 2: Song: “Kung Ikaw ay masaya”
Show and Tell: Feelings Collage Activity
c.3 Teacher Supervised Recess:
1. Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
2. Tamang pagtatapon ng kalat sa basurahan. (KMKPKom-00-4)
3. Tamang pagsisipilyo ng ngipin pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1) (PNEKBS-
Ii-9)

C4. Story Time: Ang masayang araw ni Bugoy

Teacher Teth YT Channel
https://youtu.be/WW8I7QLPjkY

c.4 Work Period 2: Teacher Supervised: Mga bagay na hugis bilog

Independent Activity: Shape Lacing: Circle

D. Developing Mastery
Anong damdamin o emosyon tuwing sasapit ang iyong kaarawan?
Anong damdamin o emosyon ang madarama mo kapag may sakit ang iyong kapatid?

E. Application/Generalization
Ang tuwa at lungkot ay mg emosyon na nagpapakita ng ating nararamdaman sa mga
bagay o pangyayari.

F. Evaluation:

2 Mga Pangunahing Emosyon Takot Begin with classroom routine: Ask the parents to guide
at Galit  Daily Routine: their children in their
 Opening Prayer activities.
 Exercise
 Kamustahan Tuklasin p. 9
 Attendance Suriin p. 9
  Balitaan Pagyamanin p. 10
A. Recall Isaisip p. 11
Mga larawan na ipapakita ng guro Isagawa p. 12
Anong damdamin o emosyon tuwing sasapit ang iyong kaarawan?
Anong damdamin o emosyon ang madarama mo kapag may sakit ang iyong kapatid?

B. Motivation: Pansinin ang mga mukha. Anong emosyon ang ipinapakita ng bawat
mukha?.

C. Discussion of concepts
c.1 Work Period 1: Teacher Supervised: Mga Pangunahing Emosyon Takot at Galit

Independent Activity: Paper Plate Puppet (takot/galit)

c.2 Meeting Time 2: Tugma: “Ang Batang Masaya Song: “If you’re happy and You Know
It”
“Kung Ikaw ay Galit Tumalon ka
“Kung Ikaw ay takot pumadyak ka ka

c.4 Story Time: Si Ching na Takot sa Dilim

https://youtu.be/_gJUOi9Im3A

c.5 Teacher Supervised Recess:

1. Panalangin Bago Kumain (SEKPSE-IIa-4)
2. Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
3. Tamang pagtatapon ng kalat sa basurahan. (KMKPKom-00-4)
4. Tamang pagsisipilyo ng ngipin pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1) (PNEKBS-Ii-9)

c.4 Work Period 2: Teacher Supervised: Circle Hunt (Concrete Objects)

Independent Activity: Pattern

D. Developing Mastery
Ikaw ay makakaramdam ng takot sa tuwing…….?
Ikaw ay nagagalit kapag…….?
 E. Application/Generalization
Ang galit at takot ay mga emosyon na nagpapakita ng ating mga nararamdaman sa mga
bagay o pangyayari..
F. Evaluation:

3 Mga Magkakatulad na Bilang Begin with classroom routine: Ask the parents to guide
 Daily Routine: their children in their
 Opening Prayer activities.
 Exercise
 Kamustahan Tuklasin p. 8
 Attendance Suriin p. 9
 Balitaan Pagyamanin p. 10
Isaisip p. 10
A. Recall
Ikaw ay makakaramdam ng takot sa tuwing…….? Tuklasin p. 12
Ikaw ay nagagalit kapag…….? Suriin p. 13
Pagyamanin p. 14
Isaisip p. 15
B. Motivation: Singing ABC
Teacher Teth YT Channel
https://youtu.be/q0BnrjS0pGM

C. Discussion of concepts
c.1 Work Period 1: Teacher Supervised: Mga Magkakatulad na Bilang
Teacher Teth YT Chanel
https://youtu.be/jA1Kl3mu1cU

Independent Activity: Matching Objects.

c.2 Meeting Time 2: Similar Numbers

c.3 Teacher Supervised Recess:

1. Panalangin Bago Kumain (SEKPSE-IIa-4)
2. Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
 3. Tamang pagtatapon ng kalat sa basurahan. (KMKPKom-00-4)
4. Tamang pagsisipilyo ng ngipin pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1) (PNEKBS-Ii-9)

c.3 Work Period 2: Teacher Supervised: Mga bagay na hugis Bilog

Ano-anong mga larawan ang bagay na hugis na bilog?
Anong mga hugis bilog ang nakikita ninyo sa ating silid-aralan?
Sabayan si teacher na isulat ang hugis bilog sa hangin

Independent Activity: Matching objects

D. Developing Mastery

E. Application/Generalization
May mga bagay na magkatulad kagaya ng dalawang numero sa isang grupo .

F. Evaluation: Isagawa p. 6

4 Mga Magkakatulad na Letra Begin with classroom routine: Ask the parents to guide
 Daily Routine: their children in their
 Exercise activities.
 Kamustahan
 Attendance Module 1.2
 Balitaan Tuklasin p. 2
Suriin p. 3
Pagyamanin p. 3
A. Recall Isagawa p. 4&5
Pagtambalin ang mga larawan na may
magkaparehog bilang.
Ano-anong mga magkakaparehong numero
sa bawat row?
B. Motivation
 C. Discussion of concepts
c.1 Work Period 1: Teacher Supervised: Mga Magkakatulad na Letra
Teacher Teth YT Chanel
https://youtu.be/jA1Kl3mu1cU
Independent Activity: Matching Letters: My Apple

c.2 Meeting Time 2: Rhymes: May Tatlong Bibe

c.3 Teacher Supervised Recess:

1. Panalangin Bago Kumain (SEKPSE-IIa-4)
2. Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
3. Tamang pagtatapon ng kalat sa basurahan. (KMKPKom-00-4)
4. Tamang pagsisipilyo ng ngipin pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
(PNEKBS-Ii-9)
c.4 Story Time: Isa Dalawa Tatlo
https://youtu.be/Kc532eNNAjo

c.4 Work Period 2: Teacher Supervised: Trace and Copy

Independent Activity: Box Me: Magkatulad na Letra

D. Developing Mastery:
Sa bawat pangkat, hanay, row o mga salita ay mga pagkakataon na magkakatulad
ang letra. Ano-ano ang mga letra ang magkakatulad sa mga salitang ito?

E. Application/Generalization
May mga bagay na magkatulad kagaya ng dalawang letra sa isang grupo.

F. Evaluation: Isagawa p. 10

5 Mga Magkakatulad na Salita Begin with classroom routine: Ask the parents to guide
 Daily Routine: their children in their
 National Anthem activities.
  Exercise
 Kamustahan Module 1.2
 Attendance Tuklasin p. 6
 Balitaan Suriin p. 7
Pagyamanin p. 8
Isaisip p.9
Isagawa p. 9
A. Recall
Sa bawat pangkat, hanay, row o mga salita ay mga pagkakataon na magkakatulad
ang letra. Ano-ano ang mga letra ang magkakatulad sa mga salitang ito?

B. Motivation
Makinig mabuti sa iyong tagapagdaloy. Lagyan ng tsek ✓ ang salita na magkatulad sa
bawat bilang.

C. Discussion of concepts
c.1 Work Period 1: Teacher Supervised: Teacher Supervised: Mga Magkakatulad na Salita
Teacher Teth YT Chanel
https://youtu.be/jA1Kl3mu1cU

Independent Activities: Color Me. Magkakatulad na Salita

c.2 Meeting Time 2: Rhymes: Mat Tatlong Bibe

c.3 Teacher Supervised Recess:
1. Panalangin Bago Kumain (SEKPSE-IIa-4)
2. Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
3. Tamang pagtatapon ng kalat sa basurahan. (KMKPKom-00-4)
4. Tamang pagsisipilyo ng ngipin pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
(PNEKBS-Ii-9)

c.4 Work Period 2: Number (3)

Independent Activities: Collage: Number 1 2 3

D. Developing Mastery
Bigkasin ang mga magkakatulad na salita.
 E. Application/Generalization
May mga bagay na magkakatulad kagaya ng dalawang salita sa isang grupo
F. Evaluation: Isagawa p. 14

Note:
 SUBJEC Tis scheduled every Mondays to Thursdays, SUBJECT every Fridays as indicated in the Class Program.
 The time for the Home-based activities is indicated in the Class Program.
 Not all activities in the SLM may be assigned to the learners as part of the Home-based activities. It may choose activities that will enrich the F2F discussions.
Prepared by: CHECKED:

MA. TERESA M. JIMENEZ AMIE FE D. FERIA, PhD.

Adviser Principal I