中國語文

模擬試卷 培生高中中國語文 文憑考試模擬試卷（2017 年 2 月）中四（淺） 卷一

（ 2017 年 2
月）
卷一 考材

培生高中中國語文
文憑考試模擬試卷（2017 年 2 月）
中四（淺）

試卷一 閱讀能力考材

1 小時 30 分鐘完卷

考生須知：
（一）「閱讀能力考材」乃本試卷乙部設問依據。

（二）為便於設題，「閱讀能力考材」文章或曾經刪改。

（三）考試結束後，毋須交回「閱讀能力考材」。

版權所有，切勿公開展示或轉載

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 培生高中中國語文 文憑考試模擬試卷（2017 年 2 月）中四（淺） 卷一

第一篇
1 理髮不是一件愉快事。讓牙醫拔過牙的人，望見理髮的那張椅子就會怵怵不安，兩
種椅子很有點相像。我們並不希望理髮店的椅子都是檀木螺鈿，或是路易十四式，但至
少不應該那樣的醜，方不方圓不圓的，死橛橛硬幫幫的，使你感覺到坐上去就要受人割
宰的樣子。門口擔挑的剃頭挑兒，更嚇人，豎着的一根小小的旗杆，那原是為掛人頭的
2 但是理髮是一種必不可免的麻煩。「君子整其衣冠，尊其瞻視，何必蓬頭垢面，然
後為賢？」理髮亦是觀瞻所繫。印度錫克族，向來是不剪髮不剃鬚的，那是「受諸父母
不敢毀傷」的意思，所以一個個都是滿頭滿臉毛毿毿的，滔滔皆是，不以為怪。在我們
的社會裏，就不行了，如果你蓬鬆着頭髮，就會有人疑心你是在丁憂，或是才從監獄裏
出來。髭鬚是更討厭的東西，如果蓄留起來，七根朝上八根朝下都沒有關係，嘴上有毛
受人尊敬，如果刮得光光的露出一塊青皮，也行，也受人尊敬，惟獨不長不短的三兩分
長的髭鬚，如鬃鬣，如刺蝟，如刈後的稻杆，看起來令人不敢親近，魯智深「腮邊新剃
暴長短鬚戧戧的好慘瀨人」，所以人先有五分怕他。鍾馗鬚髯如戟，是一副啖鬼之相。
我們既不想嚇人，又不欲啖鬼，而且不敢不以君子自勉，如何能不常到理髮店去？
3 理髮匠並沒有令人應該不敬重的地方，和劊子手屠戶同樣的是一種為人羣服務的職
業，而且理髮匠特別顯得高尚，那一身西裝便可以說是高等華人的標幟。如果你交一個
劊子手朋友，他一見到你就會相度你的脖頸，何處下刀相宜，這是他的職業使然。理髮
匠俟你坐定之後，便伸胳臂挽袖相度你那一腦袋的毛髮，對於毛髮所依附的人並無興趣
一塊白綢布往你身上一罩，不見得是新洗的，往往是斑斑點點的如虎皮宣。隨後是一根
布條在咽喉處一勒。當然不會致命，不過箍得也就夠緊，如果是自己的頸子大概捨不得
用那樣大的力。頭髮是以剪為原則，但是附帶着生薅硬拔的卻也不免，最適當的抗議是
對着那面鏡子獰眉皺眼的做個鬼臉，而且希望他能看見。人的頭生在頸上，本來是可以
相當的旋轉自如的，但是也有幾個角度是不大方便的，理髮匠似乎不大顧慮到這一點，
他總覺得你的腦袋的姿勢不對，把你的頭扳過來扭過去，以求適合他的刀剪。我疑心理
髮匠許都是孔武有力的，不然腕臂間怎有那樣大的力氣？
4 椅子前面豎起一面大鏡子是頗有道理的，倒不是為了可以顧影自憐，其妙在可以知
道理髮匠是在怎樣收拾你的腦袋，人對於自己的腦袋沒有不關心的。戴眼鏡的朋友摘下
眼鏡，一片模糊，所見亦屬有限。尤其是在刀剪晃動之際，呆坐如僵屍，輕易不敢動彈
對於左右坐着的鄰客無從瞻仰，是一憾事。左邊客人在挺着身子刮臉，聲如割草，你以
為必是一個大漢，其實未必然，也許是個女客；右邊客人在噴香水擦雪花，你以為必是
佳麗，其實亦未必然，也許是個男子。所以不看也罷，看了怪不舒服。最好是廢然枯坐
5 其中比較最愉快的一段經驗是洗頭。濃厚的肥皂汁滴在頭上，如醍醐灌頂，用十指
在頭上搔抓，雖然不是麻姑，卻也手似鳥爪。令人着急的是頭皮已然搔得清痛，而東南
上一塊最癢的地方始終不曾搔到。用水沖洗的時候，難免不泛濫入耳，但念平夙盥洗大
概是以臉上本部為限，邊遠陬隅輒弗能屆，如今痛加滌蕩，亦是難得的盛舉。電器吹風
卻不好受，時而涼颸習習，時而夾上一股熱流，熱不可當，好像是一種刑罰。
6 最令人難堪的是刮臉。一把大刀鋒利無比，在你的喉頭上眼皮上耳邊上，滑來滑去
你只能瞑目屏息，捏一把汗。Robert Lynd寫過一篇《關於刮臉的講道》，他說：

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「當剃刀觸到我的臉上，我不免有這樣的念頭：『假使理髮匠忽然瘋狂了呢？』很幸
運的，理髮匠從未發瘋狂過，但我遭遇過別種差不多的危險，例如，有一個矮小的法國
理髮匠在雷雨中給我刮臉，電光一閃，他就跳得老高。還有一個喝醉了的理髮匠，舉着
剃刀找我的臉，像個醉漢的樣子伸手去一摸卻撲了個空。最後把剃刀落在我的臉上了，
他卻靠在那裏鎮定一下，靠得太重了些，居然把我的下頰右方刮下了一塊鬍鬚，刀還在
我的皮上，我連抗議一聲都不敢。就是小聲說一句，我覺得，都會使他喪膽而失去平衡
我的頸靜脈也許要在他不知不覺間被他割斷，後來剃刀暫時離開我的臉了，大概就是法
國人所謂Reculer pour mieux sauter（退回去以便再向前撲）我趁勢立刻用夢魘的聲音叫
起來：『別刮了，別刮了，夠了，謝謝你』……」
7 這樣的怕人的經驗並不多有。不過任何人都要心悸，如果在刮臉時想起相聲裏的那
段笑話，據說理髮匠學徒的時候是用一個帶茸毛的冬瓜來做試驗的，有事走開的時候便
把刀向瓜上一剁，後來出師服務，常常錯認人頭仍是那個冬瓜。刮臉的危險還在其次，
最可惡的是他在刮後用手毫無忌憚的在你臉上摸，摸完之後你還得給他錢！
梁實秋《理髮》

第二篇
1 天下有沒有傻瓜？有的，但卻不是被別人稱作「傻瓜」的人，而是認為別人是傻瓜
的人，這樣的人自己才是天下最大的傻瓜。
2 我先把我的結論提到前面明確地擺出來，然後再條分縷析地加以論證。這有點違反
胡適之先生的「科學方法」。他認為，這樣做是西方古希臘亞里士多德首倡的演繹法，
是不科學的。科學的做法是他和他老師杜威的歸納法，先不立公理或者結論，而是根據
事實，用「小心的求證」的辦法，去搜求證據，然後才提出結論。
3 我在這裏實際上並沒有違反「歸納法」。我是經過了幾十年的觀察與體會，閱盡了
芸芸眾生的種種相，去粗取精，去偽存真以後，才提出了這樣的結論。為了凸現它的重
要性，所以提到前面來說。
4 閑言少敘，書歸正傳。有一些人往往以為自己最聰明，他們爭名於朝，爭利於世，
錙銖必較，斤兩必爭。如果用正面手段，表面上的手段達不到目的的話，則也會用些負
面的手段，暗藏的手段，來蒙騙別人，以達到損人利己的目的。結果怎樣呢？結果是：
有的人真能暫時得逞，「春風得意馬蹄疾，一日看遍長安花」。大大地輝煌了一陣，然
後被人識破，由座上客一變而為階下囚。有的人當時就能丟人現眼。《紅樓夢》中有兩
句話說：「機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命。」這話真說得又生動，又真實。我絕不
是說，世界上人人都是這樣子，但是，從中國到外國，從古代到現代，這樣的例子還算
少嗎？
5 原因何在？原因就在於：這些人都把別人當成了傻瓜。
6 我們中國有幾句盡人皆知的俗話：「善有善報，惡有惡報；不是不報，時候未到；
時候一到，一切皆報。」這真是見道之言。把別人當傻瓜的人，歸根結底，會自食其果
古代的統治者對這個道理似懂非懂。他們高叫：「民可使由之，不可使知之。」是想把

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老百姓當傻瓜，但又很不放心，於是派人到民間去采風，采來了不少政治諷刺歌謠。楊
震是聰明人，對向他行賄者講出了「四知」。他知道得很清楚：除了天知、地知、你知
我知之外，不久就會有一個第五知：人知。他是不把別人當作傻瓜的，還是老百姓最聰
明。他們中的聰明人說：「若要人不知，除非己莫為。」他們不把別人當傻瓜。
7 可惜把別人當傻瓜的現象，自古亦然，於今猶烈。救之之道只有一條：不自作聰明
不把別人當傻瓜，從而自己也就不是傻瓜。哪一個時代，哪一個社會，只要能做到這一
步，全社會就都是聰明人，沒有傻瓜，全社會也就會安定團結。
季羨林《傻瓜》

第三篇
1 京師有女醫，主婦女孩稚之疾。其為人不識文字，不辨方脈，不能名藥物，不習於
炮煉烹煮之用。以金購太醫求婦女孩稚之劑，教之曰：「某丸某散。某者丸之，某者散
之。」載而歸。人有召者，攜所購以往，脈其指，灸其面，探藥囊中與之。雖誤投以他
藥，弗辨也。
2 然而婦女之愛其身若子者，舉其軀付之無疑焉。幸而不至於喪敗，捐穀帛金珠予之
不少吝。其恆喪且敗者，曰：「命也」。且傳引譽之於鄰里；而不足，則譽之鄉黨；而
不足，則又譽之姻戚識知之人。鄰里、鄉黨、姻戚，凡識知之人有疾者，皆樂而求之。
幸而不至於喪敗，則又引譽之。其喪且敗者，則又曰：「命也」。非女醫之所治者，雖
名家術士未嘗信之。其強而治之者，雖治亦弗之貴也。其不幸而喪且敗者，則悔且咎之
曰：「不用女醫之過也。」雖士大夫家亦不免焉。其愚不明亦甚矣！嗚呼，豈獨女醫哉
李東陽《記女醫》

注釋：
若：和、及。

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（ 2017 年 2
月）
卷一

培生高中中國語文 姓名
班別
文憑考試模擬試卷 班號

（2017年2月）
中四（淺）
試卷一　閱讀能力
試題答題簿
考試時間：一小時三十分鐘

考生須知：
（一） 在本試題答題簿首頁之適當位置填寫
考生的姓名、班別及班號。
（二） 本試卷分為甲、乙兩部分，甲部根據
指定文言經典學習材料設問；乙部根 考生得分
據兩篇文章設問。甲部佔30分，乙部
甲部
乙部
第一篇佔28分，乙部第二篇佔22分， 第一篇
乙部第三篇則佔20分，總分額100分， 乙部
佔考試成績百分之二十四。 第二篇
（三） 全部問題均須作答，必須根據各有關 乙部
第三篇
文章回答問題。 總　分
（四） 乙部兩篇文章見另行派發的「閱讀能
力考材」。
（五） 各題答案必須寫在本試題答題簿指定
橫線上或空格內。選擇題每題限選答
案一個，多選或漏答者該題0分。

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甲部 指定文言經典學習材料（30%）
《岳陽樓記》、《勸學》
1 試解釋以下文句中帶點的字，並把答案寫在橫線上。（5分）
(1) 越明年，政通人和，百廢具興。（《岳陽樓記》） 越：
(2) 遷客騷人，多會於此。（《 岳陽樓記》） 會：
(3) 君子曰：學不可以已。（《 勸學》） 已：
(4) 聲非加疾也，而聞者彰。（《 勸學》） 彰：
(5) 假輿馬者，非利足也，而致千里。（《 勸學》） 假：

2 試根據《勸學》一文，判斷以下陳述。（2分）
無從
正確 錯誤 判斷
(1) 荀子舉青出於藍為例，目的在說明學習可使我們的
○ ○ ○
學識比前人更優勝。
(2) 荀子認為君子的資質使他們比一般人更善於學習。 ○ ○ ○

3 在《勸學》中，荀子如何善用對比手法指出學習之法重在堅持？試從文中摘錄有關
句子，並略加說明。（4分）
(1) 句子：

(2) 說明：

4 在《勸學》中，荀子以下列三種事物作比喻，說明對學習的哪方面看法？（6分）
學習 學習 學習
意義 方法 態度
(1) 輮木為輪 ○ ○ ○
(2) 登高招手 ○ ○ ○
(3) 螾和蟹 ○ ○ ○

5 在《岳陽樓記》中，范仲淹記述以下人物悲憂與喜樂的不同原因，試就有關內容完
成下表。（4分）
人物 悲憂的原因 喜樂的原因

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(1)
在晴天時登樓，感到心曠神怡，
遷客騷人
忘卻一切榮辱得失。

(2)
古之仁人 無論做官或退隱都憂國憂民。

6 承上題，范仲淹記敍遷客騷人的感受，對於刻畫古仁人的形象有甚麼作用？試略加
說明。（4分）

7 在《岳陽樓記》中，「古仁人之心」指的是甚麼？試綜合全文加以析述。（5分）

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乙部 閱讀理解（70%）
第一篇
8 第一篇共有7個段落，按內容大意可分成五個部分，試指出各部分由哪些段落組成
（5分），然後概述各部分的內容大意，並把答案填寫在下表內。（8分）
部分 段落 內容大意
第一 描述作者對理髮店的椅子和門口旗杆的印象，指出理髮
(1) 第 段
部分 不是愉快的事情。
(6) 舉例說明
第二
(2) 第 段
部分

(7)
第三
(3) 第 段
部分

(8)
第四
(4) 第 段
部分

(9)
第五
(5) 第 段
部分

9 作者認為「理髮不是一件愉快事」的主要原因是甚麼？（2分）
A 默然枯坐，感覺百無聊賴。
B 常出意外，刮臉暗藏危機。
C 刀剪晃動，腦袋被隨意擺弄。 A B C D
D 洗頭之際，搔不到頭皮癢處。 ○ ○ ○ ○

10 在第3段，作者主要藉着哪方面的描寫，刻畫理髮匠的形象？（1分）試舉一例略加
說明。（2分）
(1) 描寫（答案須是兩個字）

(2) 例子：

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11 試根據文意，判斷以下陳述。（4分）
無從
正確 錯誤 判斷
(1) 印度錫克族的習俗令作者意識到髮型與社會觀念的
○ ○ ○
聯繫。
(2) 作者藉記述理髮時的一些經歷，表現對理髮匠服務
○ ○ ○
馬虎而生的憤慨之情。

12 作者在文中列舉了不少例子。他借以下例子說明了甚麼道理？試根據文意加以分析
以完成下表。（6分）
例子 說明的道理
(1)

魯智深和鍾馗
（第2段）

(2)

《關於刮臉的講道》
的記述
（第6段）

第二篇
13 第二篇共有7個段落，假若把結構分成四個部分，試指出各部分由哪些段落組成。
（4分）
部分 組成段落
第一部分 (1) 第 段

第二部分 (2) 第 段

第三部分 (3) 第 段

第四部分 (4) 第 段

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14 承上題，以下為本文結構的分析，試指出各個部分的作用。（只須把四個正確選項
的英文字母填寫在橫線上。）（8分）
選項：
A 運用駁論，重申論點。
B 概括前文，啟迪作結。
C 引用論據，拓展觀點。
D 承上啟下，轉入重點。
E 舉述故事，帶出話題。
F 開門見山，闡明題旨。
G 引經據典，訂立方向。
(1) 第一部分的作用是 ； (2) 第二部分的作用是 。
(3) 第三部分的作用是 ； (4) 第四部分的作用是 。

15 以下引文運用了甚麼修辭手法？（1分）又這種修辭手法如何加強說理效果？試以
引文為例，略加說明。（2分）
「天下有沒有傻瓜？有的，但卻不是被別人稱作『傻瓜』的人，而是認為別人是傻
瓜的人，這樣的人自己才是天下最大的傻瓜。」（第1段）
(1) 修辭手法：

(2) 說理效果：

16 在第6段中，作者指楊震和老百姓「聰明」的原因是甚麼？試加以說明。（3分）

17 為甚麼作者認為「不自作聰明，不把別人當傻瓜」，「全社會也就會安定團結」？
試綜合全文加以析述。（4分）

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第三篇
18 試根據文意，把以下文句譯為白話文。（3分）
人有召者，攜所購以往。

19 作者所描寫的「女醫」行徑如何？（2分）
不學無術
臆斷處方
拜師學醫
自我吹噓
A
B
C A B C D
D ○ ○ ○ ○

20 眾人的行事如何體現「其愚不明亦甚矣」？試舉一例加以說明。（4分）

21 綜觀全篇，本文運用了甚麼說理手法？（2分）
A 層層遞進
B 借古諷今
C 正反論證 A B C D
D 借事說理 ○ ○ ○ ○

22 作者借「女醫」一事諷刺了甚麼？試略加說明。（4分）

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23 作者在末段以「豈獨女醫哉」抒發了對世情的感慨。你同意他的看法嗎？試舉生活
例子，說明你的看法。（5分）

— 試卷完 —

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