Paaralan JOSE RIZAL APOC-APOC NHS Antas 7

Guro JOAN QUIAMCO-BEDIORES Asignatura EsP

K TO 12 DAILY LESSON LOG Petsa/Oras Kwarter Ikatlo

Unang Araw Ikalawang Araw Unang Araw Ikalawang Araw

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN:
A.Paksa
B. Mga Pagpapahalagang
Lilinangin.
C. Talata mula sa Salita ng Diyos
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng
pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa gitna ng mga pasiya at kilos
sa gitna ng mga nagtutunggaling mga panlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
EsP7PB-IIIg-12.1 EsP7PB-II1g-12.2 EsP7PB-IIh- 12.3 EsP7PB-IIIh_12.4
Naiisa-isa ang mga Nasusuri ang isang kilos o Napapatunayan na ang mga Naisasagawa ang piging mapanuri
panlabas na salik na gawi batay sa impluwensya panlabas na salik na at mapanindigan sa mgapasya at
nakaiimpluwensya sa ng isang panlabas na salik nakaiimpluwensya sa kios sagitna ng mga
paghubog ng mga nagtutunggaliang impluensya ng
paghubog ng mga (na nakaimpluwensya sa
pagpapahalaga ay nakatutlong ma panlabas na salik na
pagpapahalaga. paghubog ng upang maging mapanuri at nakaimpluwensya sa paghubog ng
pagpapahalaga) sakilos o mapanindigan ang tamang mga pagpapahalaga.
gawi nito. pasya at kilos sa gitna ng mga
nagtutungaling impluwensya.
Modyul 12: Mga Panlabas na Salik (External Factors) na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga Pagpapahalaga
a. Pamilya at Paraan ng Pag-aaruga sa Anak
b. Guro at Tagapagturo ng Relihiyon
c. Mga Kapwa Kabataan
d. Pamana ng Kutura
e. Katayuang Panlipunan-Pangkabuhayan
f. Media
Masunurin Masunurin Masunurin Masunurin
For it is written, As I live, For it is written, As I live, For it is written, As I live, For it is written, As I live,
 said the Lord, every shall
bow to me, and every tongue
shall confess to God.
Romans 14:11
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Edukasyon sa Pagpapakatao-
7 7
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Modyul 12 Pahina 131-142
2. Mga pahina sa Kagamitang Modyul 12 Pahina 246-267
Pangmag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga Larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain A. Panalangin
B. Food for Thought
C. Pasagutan ang
Paunang Pagtataya
LM pahina 247-249
D. Pagpoproseso ng mga
sagot ng mag-aaral.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paglalahad ng guro sa
layunin/tunguhin ng aralin
para sa isang oras na
pagtatalakay.
D. Pagtuklas ng Dating  Pag-uugnay sa
Kaalaman Nakaraang Modyul
TG pahina 133
 Ipagawa ang Gawain
said the Lord, every shall
bow to me, and every tongue
shall confess to God.
Romans 14:11
Edukasyon sa Pagpapakatao-
Modyul 12 Pahina
Modyul 12 Pahina
A. Panalangin
B. Pagkaing
Pangkaisipan
Paglalahad ng guro sa
layunin/tunguhin ng aralin
para sa isang oras na
pagtalakay
 Balik-aral
 Ano ang halaga ng
mga kinilala mong
salik na
nakaiimpluwensiya
said the Lord, every shall
bow to me, and every
tongue shall confess to God.
Romans 14:11
Edukasyon sa
Pagpapakatao-7
Modyul 12 Pahina
Modyul 12 Pahina
A. Panalangin
B. Pagkaing
Pangkaisipan
Paglalahad ng guro sa
layunin/tunguhin ng aralin
para sa isang oras na
pagtalakay
 Ipagawa ang Gawain
sa TG pahina 134.
 Pagawain ang mga
mag-aaral ng
paglalagom.
said the Lord, every shall
bow to me, and every tongue
shall confess to God.
Romans 14:11
Edukasyon sa Pagpapakatao-
7
Modyul 12 Pahina
Modyul 12 Pahina
A.Panalangin
C. Pagkaing
Pangkaisipan
Paglalahad ng guro ng
layunin/tunguhin ng aralin
para sa isang oras na
pagtalakay
 Magpakita ng vedio
presentation na
nagpapakita ng mga
salik na
nakaiimpluwensiya

D. Paglinang ng mga Kaalaman ,
Kakayahan at Pag- unawa.
E.Pagpapalalim.
(Tungo sa Formative Assessment)
sa LM pahina 249 sa iyo sa iyong  Tumawag ng ilang sa pagpapahalaga ng
 Pasagutan ang mga pagpapahalaga? mag-aaral upang isang tao.
tanong sa kuwaderno. iulat ang ginawang
 Tumawag ng ilang paglalagom.
mag-aaral upang iulat
ang kanilang ginawa.
 Gawain  Pangkatang Gawain  Gawain Gawain
 Laro: Pinoy Henyo  Ipagawa ang Gawain  Pumili ng isang Tukuyin ang mga
impluwensiyang nakaapekto sa
 TG pahina 135 sa LM pahina 251- pahayag na higit pagpapahalaga ng isang tao.
 Ano ang epekto sa 252 mong nagustuhan at
iyo ng mga pahayag  Mula sa mga nagkaroon ng
na ito. pahayag, alin ang malaking epekto sa
higit mong iyo?
nagustuhan at  Pumili ng isa at
nagkaroon ng ipaliwanag kung
malaking epekto sa bakit mo ito
iyo? nagustuhan at ano
ang naidulotnito sa
iyo.
 Banggitin ang
epekto nito sa iyo.
 Maaring sundan ang
gabay sa LM pahina
253.
 Pangkatang Gawain  Gawain Gawain Gawain
 Pangkatin ang klase  Paglilinaw sa ilang Pagpoproseso ng mga sagot Pagbuo ng konseptong
ng mga mag-aaral sa naunawaan mula sa babasahin?
sa anim (6). mahalagang Isulat gamit ang graphic
 Atasan ang bawat konseptong hindi tayahin natin ang iyong pag- organizer sa LM pahina 259.
pangkat na talakayin naipaliwanag ng unawa.

F. Pagsasabuhay ng Pagkatuto
G. Pagtataya ng Aralin
ang mga konseptong wasto at sapat. Pagbibigay linaw sa mga
nakapaloob sa  Pasagutan ang malabong sagot.
babasahin. LM tayahin natin ang
pahina 254-259. iyong pag-unawa
 Hikayatin ang mga
mag-aaral na
gumamit ng graphic
organizer.
 Unang Pangkat –
Unang Salik
 Ikalawang Pangkat-
Ikalawang Salik
 Ikatlong Pangkat –
Ikatlong Salik
 Ikaapat na Pangkat –
Ikaapat na salik
 Ikalimang Pangkat –
Ikalimang Salik
 Ikaanim na Pangkat –
Ikaanim na Salik
 Ipaskil ang mga
output ng bawat
pangkat sa pisara at
ipaulat ito.
Ipagawa ang Gawain sa Pagpapatuloy ng Gawain sa Ipagawa sa ang Gawain sa Paggawa sa notebook ng sipi
Pagganap LM pahina 260- Pagganap LM pahina 260- Pagninilay LM pahina 264 ng Gawain sa Pagsasabuhay
263 263 sa LM pahina 265-266
Ano ang masasabi mo sa Magbigay ng limang Bakit mahalagang
 mga impluwensiyang nakuha
mo sa kinilala mong salik na
nakaiinpluwensiya ng iyong
pagpapahalaga?
positibong impluwensiya sa
iyo ng mga pahayag na iyong
narinig mula sa iba’t-ibang
salik na nakaiimpluwensiya
sa paghubog ng iyong
pagpapahalaga?
maunawaan ang mga
panlabas na salik na
nakaiimpluwensiya sa
paghubog ng
pagpapahalaga?

H. Karagdagang Gawain para sa Gawin sa loob ng isang lingo

takdang-aralin at remediation ang Gawain sa Pagsasabuhay
V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa tulong
ng aking punong-guro at
superbisor?
 G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

IWINASTO NI:
MARIVIC T. DELGADO
Principal 1

PAALALA:
 Maaaring magdagdag ng materyal, pagsasanay at gawain ang guro kung kinakailangan depende sa pangangailangan ng inyong mag-aaral.
 Sa paggawa ng DLL, gawing gabay ang mga TALA NG KOMPETENSI AT KURIKULUM MAP upang di po tayo lumihis, nang sa ganoon
mapagagaan ang pagbubuo natin ng DLL. (Ang Tala ng Kompetensi at kurikulum Map na dinisenyo ay para sa buong Ikatlong Kwarter na at ito
po ay nakaangkla na sa LM sa EsP Baitang 10)
 Sa bawat gawain, ang guro na ang responsible para sa paggawa ng mga rubrik.

Maraming Salamat po!