Banding beza antara Pentaksiran sebagai Pembelajaran, Pentaksiran untuk Pembelajaran, Pentaksiran
tentang Pembelajaran
Pentaksiran sebagai Pembelajaran
Tujuan: Membimbing dan memberi
peluang kepada murid untuk
memantau dan kritis merenung
pembelajaran serta mengenalpasti
langkah-langkah seterusnya.
Peranan Guru: Sebagai pemudah
cara kepada murid dan membantu
murid membina matlamat.
Peranan Murid: Memantau kemajuan
diri sendiri supaya mencapai sasaran
dan membuat penilaian kendiri untuk
menambah baik prestasi.
Kegunaan: Memberikan maklum
balas terhadap kemajuan
berdasarkan penilaian kendiri dan
rakan sebaya, serta menambah baik
pembelajaran secara kendiri,
menggariskan perkembangan diri
dalam pembelajaran.
Pentaksiran tentang Pembelajaran
Tujuan: Untuk mengesan tahap
pencapaian pelajar secara keseluruhan
setelah pelajar selesai mengikuti
sesuatu unit pembelajaran atau
program dalam tempoh yang
ditetapkan.
Peranan Guru: Mentadbir ujian), guna
keputusan untuk bantu murid menepati
standard, interpretasi keputusan ibu
bapa, gubal alat pentaksiran untuk
penggredan dalam kad pelaporan.
Peranan Murid: Belajar memenuhi
standard, ambil ujian ditadbir dan
berusaha untuk mendapat skor
tertinggi, mengelakkan kegagalan.
Kegunaan: Memberi pensijilan kepada
murid mengenai pencapaian, menyaring
murid berdasarkan pencapaian,
penempatan, graduasi
Pentaksiran untuk Pembelajaran
Tujuan: Menggalakkan peningkatan dalam
pencapaian untuk membantu murid
menepati standard, menyokong
perkembangan murid secara berterusan,
penambahbaikkan
Peranan Guru: Mentransformasi standard ke
dalam sasaran bilik darjah yang ingin
dicapai, memberitahu murid tentang
sasaran pencapaian, membina alat
pentaksiran, modifikasi pengajaran
berdasarkan keputusan, memberikan
maklum balas kepada murid dan
melibatkan murid dalam pentaksiran
Peranan Murid: Sentiasa mengikuti
kemajuan sendiri, menyumbang kepada
pencapaian matlamat, mengambil tindakan
terhadap keputusan pentaksiran supaya
beransur dalam menambah baik prestasi
Kegunaan: Memberikan maklum balas
kepada murid untuk menambah baik
pembelajaran, membantu guru menganalisis
kelemahan dan keperluan murid.