TAYABAS WESTERN ACADEMY

Recognized by the Government I Founded 1928 I Candelaria, Quezon

PACIOLI, SCHUMPETER, RIZAL, COMTE, ERASMUS, PETRARCH,

KURSO Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik SEKSYON/PANGKAT
COPERNICUS, LOVELACE, PASCAL, MARCONI, HILTON
SEMESTRE Ikalawang Semestre MARKAHAN Ikatlong Kwarter
STRAND ABM, GA, HUMSS, STEM, HE, ICT PETSA Pebrero 28-Mar 4; 7-11, 2022

Sa pagtatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:

a. Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa
b. Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa
c. Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa
MELC d. Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa tekstong binasa
e. Nasusuri ang binasang teksto batay sa katangian at kalikasan
f. Nagagamit ang cohesive device sa pagsulat ng teksto at nakakukuha ng angkop na datos para mapaunlad ang sariling tekstong isinulat
g. Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang teksto sa sarili, pamilya, komunidad , bansa at daigdig sa pamamagitan ng pagsulat ng reaksiyong papel batay sa kalinawan, kaugnayan at bisa
h. Nakasusulat ng sariling halimbawa ng tekstong tinalakay.
Week 5:
1. Nasusuri ang binasang teksto batay sa katangian at kalikasan ng tekstong Prosidyural.
2. Nagagamit ang cohesive device (pag-iisa-isa at pagsusunod-sunod) sa pagsulat ng tekstong Prosidyural at nakakukuha ng angkop na datos para mapaunlad ang sariling tekstong isinulat
3. Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang teksto sa sarili, pamilya, komunidad , bansa at daigdig sa pamamagitan ng pagsulat ng reaksiyong papel batay sa kalinawan,
kaugnayan at bisa
4. Nakasusulat ng sariling halimbawa ng tekstong prosidyural na ilalahad sa isang maikling DIY video sa Tiktok
LAYUNIN
Week 6:
1. Nasusuri ang binasang teksto batay sa katangian at kalikasan ng teksto naratibo.
2. Nagagamit ang cohesive device (sanhi at bunga) sa pagsulat ng teksto at nakakukuha ng angkop na datos para mapaunlad ang sariling tekstong isinulat
3. Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang teksto sa sarili, pamilya, komunidad , bansa at daigdig sa pamamagitan ng pagsulat ng reaksiyong papel batay sa kalinawan,
kaugnayan at bisa
4. Nakasusulat ng sariling halimbawa ng tekstong tinalakay

Week 5: TEKSTONG PROSIDYURAL; PAG-IISA-ISA ; PAGSUSUNOD-SUNOD

Week 6: TEKSTONG NARATIBO; SANHI AT BUNGA
PAKSANG ARALIN
Batayang Aklat/Sanggunian: Marquez Jr, S. T. (2017). Pintig Senior High School. Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik.Quezon City: SIBS Publishing House, Inc.
Pahina 55-60, 65-71, 40-43, 80-81, 103-105
7:30-8:30/12:30-1:30
Panimulang Gawain
Piliin sa mga sumusunod na
gawain ang kaya mo nang gawin.
o Gumawa ng no-bake cake
o Mag-assemble ng isang
simpleng cabinet
o Makakuha ng passport
o Makapagluto ng kaldereta
o Makapagbuo ng bisekleta
8:30-9:30/ 1:30-2:30
ONLINE CONFERENCE
Pagtalakay sa paksang aralin
pp. 55-60
pp. 65-71
-Tekstong Prosidyural
-Pag-iisa-isa/ Pagsusunod-sunod
Mga gabay na tanong:
1.Ano ang inilalahad ng isang
tekstong prosidyural?
WEEK 5 (Pebrero 28-Marso 4)
9:30-10:30/ 2:30-3:30
ULAT-SURI
Humanap ng mga manwal, leaflet,
flyer, o mga label na nagpapakita
ng tekstong prosidyural na
karaniwang makikita mo sa inyong
tahanan. Maaaring gupitin at ikapit
sa answersheet o kuhanan ng
larawan upang mailakip sa
answersheet.
Gabay na tanong:
10:30-11:30/ 3:30-4:30
Pagsulat ng sariling tekstong
PROSIDYURAL
“ SHS DIY”
Bumuo ng isang tekstong
prosidyural na nagpapakita mga
hakbang para makabuo ng isang
simpleng bagay o gumawa ng isang
simpleng bagay na maaaaring hilig
mo o konektado sa iyong strand.
Checklist for Submission
__ Sagot sa Panimulang Gawain
__ Ulat-Suri (Isang limbag na tekstong
prosidyural)
__ SHS DIY Iskrip/Teksto
__ DIY Tiktok Video
(Tekstong Prosidyural)
*Magbibigay ng pabatid ang guro kung
saan ipapasa ang video.

SENIOR HIGH SCHOOL DEPARTMENT

 o Makapagluto ng canton
Paano mo natutuhang gawin ang mga
napili mo?
Kung hindi mo pa nagagawa, sa tingin
mo ba ay kayang mong magawa ito?
Pagsunod-sunorin ang mga pangyayari.
Lagyan ng bilang 1-5 upang makita ang
daloy ng mg kaganapan.
___ Ang Pilipinas ay isa sa mga bansa
sa mundo na pinakanaapektuhan ng
COVID 19 outbreak mula sa China
dahil sa ugnayang diplomatiko at
pangkalakalan ng dalawang bansa.
___ Bagama’t bahagya nang lumuwag
ang sitwasyon matapos ang isang taon,
puspusan pa rin ang mga mamamayan
sa pag-iingat upang di mahawa ng sakit
na wala pang kasiguraduhan ang lunas
hanggang sa kasalukuyan.
___ Marso noong nakaraang taon
2020 nang ideklara ang state of
calamity sa buong kapuluan dulot ng
hindi mapigilang paglaganap ng virus.
___ Sa Pilipinas rin nagmula ang
pinakaunang report ng namatay sa
Covid 19 sa labas ng China.
___ Ang buong bansa ay isinailalim sa
mahigpit na community quarantine
mula noon at tanging mga essential
workers lamang at mga indibidwal na
kailangang bumili ng esensyal na mga
kailangan ang nakalabas.
Subject: PPIITTP| WEEK 5-6
RA 8293: Intellectual Property Code of the Philippines
2.Saan ba natin karaniwang
makikita ang mga tekstong
prosidyural?
3.Bakit mahalaga ang mga
tekstong prosidyural?
4.Ano-ano ang mga dapat
isaalang-alang kapag sumusulat ng
tekstong prosidyural?
5.Bakit mahalaga ang pag-iisa-isa
sa pagsulat ng teksto?
6.Bakit kinakailangan ang mga
wastong pagsusunod-sunod sa
tekstong prosidyural?
7.Sa paanong paraan nakatutulong
ang mahusay na pag-unawa at
pagsunod sa mga tekstong
prosidyural sa pang-araw-araw
nating pamumuhay?
1. Tungkol saan ang prosidyur Ipakita ang maikling demonstrasyon ng
na iyong napiling suriin? pagsasagawa ng mga prosidyur na iyong
2. Paano inilahad ang mga isinulat sa isang 1 minutong Tiktok
hakbang sa teksto? Video.
3. Sa anong bahagi o pangkat
ng lipunan inilaan ang mga
prosidyur? Angkop ba at
mga nailahad na prosidyur sa
target nitong awdiyens?
4. Anong mga hudyat sa
pagkakasunod-sunod ang
ginamit sa teksto?
5. Gumamit ba ng pag-iisa-isa
ang teksto? Paano?
6. Ano ang kayarian ng mga
mga salitang ginamit?
Reaksiyon Papel:
Kung ikaw ang mismong gagawa ng
mga prosidyur na nakalahad sa iyong
sinuri o binasa,sa paanong paraaan mo
masasabing masusunod mo ang bawat
detalye?
Sa paanong paraan nakatutulong
ang mahusay na pag-unawa at
pagsunod sa mga tekstong
prosidyural sa pang-araw-araw
nating pamumuhay?
Sa anong aspeto ng ating buhay
mahalagang ipakita o ipamalas ang
pagsunod sa mga prosidyur?
Page 2|4

7:30-8:30/12:30-1:30
PANIMULANG GAWAIN
A.Ibigay ang posibleng sanhi o bunga
sa mga sumusunod na sitwasyon.
1. Napakahilig ni Rochelle sa
pag-inom ng soda at pagkain
ng chips.
2. Maraming manggagawa ang
na-lay-off sa pabrika
3. Nalaman ng mga magulang
ni Isabel nang nabuntis siya
ng kanyang katipan.
B. Anong halimbawa ng tekstong
naratibo ang inilarawan sa bawat
pahayag?
a. Ito ay nagsasalaysay ng mga kwento
tungkol sa pinagmulan ng mga bagay-
bagay.
b. Ito ay karaniwang nagsasalaysay ng
tungkol sa mga kwento na ang
pangunahing tauhan ay mga hayop na
binigyan ng katangiang tulad ng sa
tao.
c. Ito ay nagsasalaysay ng iisang
kakintalan, umiikot sa iialang tauhan,
isang tagpuan at maaaring matapos sa
isang upuan lamang.
d. Ito ay kwentong binubuo ng
maraming mga yugto, maaaring
magsalaysay mula sa iba’t ibang tagpo
at hindi matatapos sa isang upuna
lamang.
e. Ito ay mga salaysay na karaniwang
mababasa o nagmula sa Bibliya at
kapupulutan ng aral sa buhay.
Subject: PPIITTP| WEEK 5-6
RA 8293: Intellectual Property Code of the Philippines
WEEK 6 (Marso 7-11)
8:30-9:30/ 1:30-2:30 9:30-10:30/ 2:30-3:30 10:30-11:30/ 3:30-4:30 Checklist for Submission
Pagbasa /Pagtalakay sa aralin ULAT-SURI Sariling Wakas ___ Panimulang Gawain
-pahina 40-43, 80-81, 103-105 Kalupi- Benjamin Pascual Pagsulat ng sariling tekstong ___ Ulat-Suri/ Reaksiyon Papel
Mga gabay na tanong: p. 105-112 naratibo (Kalupi Benjamin Pascual)
1. Ano ang tekstong naratibo? a. Sagutin ang Gabay sa Gawain A: ISKRIP ___ Iskrip
___ Video Clip
Paano ito naiiba sa ibang Talakayan p. 113 -Sumulat ng sariling wakas para sa *Magbibigay ng pabatid ang guro kung
teksto? b. Bumuo ng Episodic Map mga karakter ng kwentong iyong saan ipapasa ang video.
2. Ano-ano ang mga element ng ng kwentong binasa binasa.
tekstong naratibo? -Pumili ng isa sa mga karakter na
3. Bakit ang naratibo ay REAKSIYON PAPEL nais mong bigyang buhay at bigkasin
maituturing na piksyon at di - Para sa reaksiyon papel, ang direktang pahayag na naglalahad
piksyon? sagutin ang mga ng kanyang wakas.
4. Bakit masasabing bahagi na ISABUHAY MO NA 1-2
ng pang-araw-araw na buhay GAWAIN B: VIDEO CLIP
pahina 114
ang naratibong Kuhanan ng 1 minutong video ang
pagsasalaysay? sarili at ipakita ang pagiging
5. Paano nagkakaiba ang direkta malikhain habang isinasagawa ang
o di direktang pahayag sa role play.
pagsasalaysay?
6. Paano maaaring mailahad ang
banghay ng
tekstongnaratibo?
7. Bakit mahalaga na malaman
o mailahad ang sanhi o bunga
ng pangyayari?
8. Bakit maituturing na
pinakapopular na uri ng
tekstong tinatangkilik sa
buong mundo ang tekstong
naratibo? Paano magagamit
ang katangiang ito ng
naratibo sa pagpaparating ng
mahahalagang mensahe sa
mambabasa?
Pagbasa ng Teksto
Waiting Shed- Ma. Celia Clave
p. 43-45
Mga gabay ng tanong:
Page 3|4
 1. Ano ang naging
kaugnayan ng waiting
shed sa mga pangyayari
sa buhay ng
nagsasalaysay?
2. Nang balikan ng
nagsasalaysay ang
kanyang kabataang saksi
ang waiting shed, anong
damdamin ang
nangingibabaw sa kanya?
3. Ano-ano ang mga
pananaw ng
nagsasalaysay sa
kasalukuyang kalagayan
ng ating lipunan?
4. Sang-ayon ba kayo sa
kontraktuwaisasyong
ipnapatupad ng ilang
kompanya? Bakit?
5. Kung ikaw ang
pangunahing tauhan sa
kwento, alin ang pipiliin
mong gawin, tanggapin
ang trabaho kapalit ay
matatanggal ang mga
kontraktuwal sa pabrika
o hindi tanggapin ang
trabaho kapalit ay
mananatili sa pwesto ang
mga nasa pabrika?
PERFORMANCE TASK
Learning Competency: Nakasusulat ng mga reaksiyong papel batay sa binasang teksto ayon sa katangian at kabuluhan nito sa : a. pamilya, b. komunidad, c. bansa, d. daigdig
PETA Output: Kalipunan ng mga ulat-suri at reaksiyon papel ng mga binasa at sinuring teksto (DIGITAL/ PRINTED)

Subject: PPIITTP| WEEK 5-6 Page 4|4

RA 8293: Intellectual Property Code of the Philippines