SJK (C) TUNG CHENG

BORANG MINIT CURAI

(Taklimat / Mesyuarat)

PERKARA Kursus Orientasi Kurikulum (semakan 2017) TARIKH 25.11.2021

DSKP KSSR Bahasa Melayu tahun 6/2022
RUJ. FAIL MASA 1.00-5.00petang
TEMPAT DELIMa ANJURAN PPD
KEHADIRAN :
1. LEE PECK GUAT ( GURU MATA PELAJARAN BM TAHUN 6 2022)
BI PERKARA / ISU TINDAKAN /
L MAKLUMAN
1. Modul 1: Semua guru
Penerangan DSKP KSSR (Semakan 2017) Bahasa Melayu (Umum) Bahasa Melayu

1. Peruntukkan waktu 128 jam setahun 240 minit seminggu bagi murid tahap
2.Objektif pembelajaran BM:
i.mendengar dan bertutur
ii.membaca
iii.menulis
iv.seni Bahasa
v.tatabahasa

3. Pendekatan Modular
I.Penyusunan II.Pedagogi III.BahanSokongan

4.Pendekatan Didik Hibur

5. Pengajaran Berfokus
I.Berfokus kepada 1 kemahiran dalam sesuatu PdP
II. PdP secara mendalam
III. melibatkan 5 modul setiap minggu
IV.Objektif, aktiviti, pengukuan dan penilaian. (Semua berfokus kepada 1
kemahiran)

6. Pembelajaran Mendalam
I. Pembelajaran Berasaskan Ikuiri
II. Pendekatan Berpusatkan murid

7. Elemen KBAT dalam kurikulum

I.mengingat II. Memahami III. Mengaplikasi IV.menganalisis
V.menganalisis VI. Menilai VII. Mencipta

8. Tema DSKP SJK

a. Kekeluargaan
b. Kemasyarakatan
c. Kesihatan dan kebersihan
d. Keselamatan
e. Perpaduan
f. Kebudayaan, kesenian dan estetika
g. Jati Diri Patriotisme dan kewarganegaraan
h. Sains , teknologi dan inovasi
i. Alam sekitar dan teknologi
j. Pertanian dan Perternakan
k. Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan kewangan.

9. 5P Dalam PdP Bahasa Melayu

 a.Pengabungjalinan (Kemahiran, aktiviti, bahan)
b. Penyerapan ilmu
c.Pemulihan
d. Pengayaan
e. Penilaian (formatif, sumatif)

10. Sistem Bahasa Dalam Bahasa Melayu

a. Tatabahasa
b. Ejaan
c. Sebutan dan intonasi
d. Kosa kata
e. Peribahasa

11. Elemen Merentas Kurikulum (Modul Tambahan *)

a. Kreativiti & Inovasi f.Teknologi maklumat& Komonikasi STEM
b. Bahasa g. PKJR
c. Keusahawanan h. Nilai Murni
d.Sains dan teknologi i. Kelestarian Global
e.Pendidikan kewangan j. Patriotisme

12. Reka Bentuk Kurikulum Bahasa Melayu KSSR

a. Kurikulum (Pengetahuan, Kemahiran, Nilai)
b.Pedagogi
c.Pentaksiran

13. Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

a. Proses PdP yang menggunakan pelbagai Pendekatan / Strategi
b. Pentaksiran Pelbagai istrumen dan penetapkan tahap penguasaan.
c. Merekod kemajuan murid
d. Pelaporan Tahap Penguasaan murid

2. Modul 2/6: Penerangan Pentaksiran Bilik Darjah Semua guru

Bahasa Melayu
1.Pentaksiran secara formatif dan sumatif
a.Ciri utama PBD
-Dirancang oleh guru
- Bersistem’
- pelbagai kaedah
-pelbagai kriteria
-menekan perkembangan individu
- tindakan susulan
- galakan pentaksiran kendiri dan rakan sebaya

2.Pertimbangan Profesional
a. Hasrat kurikulum
b. Tujuan Pentaksiran
c. Pelbagai kaedah pentaksiran
d. Peluang
e. Amanah
f. Moderasi

3. Modul 3/6: Kemahiran Mendengar dan Bertutur Semua guru

Bahasa Melayu
Terdapat 8 kemahiran mendengar dan bertutur(rujuk DSKP Tahun 6)

Modul 4/6: Kemahiran Membaca

 Terdapat 5 kemahiran membaca (rujuk DSKP Tahun 6)

Modul 5/6: Kemahiran Menulis

Terdapat 7 kemahiran menulis (rujuk DSKP Tahun 6)

Modul 6/6: Seni Bahasa dan Tatabahasa

Terdapat 8 kemahiran seni Bahasa (rujuk DSKP Tahun 6)

Terdapat 11 kemahiran tatabahasa (rujuk DSKP Tahun 6)

4 PBS- Pentaksiran Berdasarkan Sekolah Semua guru

-surat lantikan pentaksiran kepada guru- Bahasa Melayu
-taksir 3 kali setahun ,aktiviti perlu ada eviden
-modul perekodan offline, pelaporan individu

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

________________ _______________
(LEE PECK GUAT)

* Kenyataan ditulis dengan ringkas dan mudah difahami tetapi tidak lari dari maksud asal.
* Fokus kepada maklumat yang memerlukan tindakan susulan.