1|Page

School MABINI HOMESITE Grade 8

INTEGRATED SCHOOL
Daily Teacher ROLDAN B. GASPAR Subject ENGLISH/FILIPINO
Lesson
Section GASPAR Quarter 3RD QUARTER
Log
Date: March 21, 23, 2022 March 21, 23, 2022
ENGLISH FILIPINO
I. OBJECTIVES
(LAYUNIN)
A. Grade Level Standard The learner demonstrates Pagkatapos ng Ikawalong Baitang,
(Pamantayang Pang- communicative competence naipamamalas ng mag-aaral ang
Baitang) through his/ her understanding of kakayahang komunikatibo,
Afro-Asian Literature and other mapanuring pag-iisip,at pag-
texts types for a deeper unawa at pagpapahalagang
appreciation of Philippine Culture pampanitikan gamit ang
and those of other countries. teknolohiya at iba’t ibang uri ng
teksto at akdang pampanitikang
pambansa upang maipagmalaki
ang kulturang Pilipino.
B. Learning Use parallel structures.  nailalahad ang sariling
Competencies (Mga bayas o pagkiling tungkol
Kasanayan sa sa interes at pananaw ng
Pagkatuto) nagsasalita (F8PN-IIIg-h-
Write the LC code for 31),
each.  nasusuri ang napanood na
pelikula batay sa
paksa/tema, layon, gamit
ng salita, at mga tauhan
(F8PB-IIIg-h-32),
 nabibigyang-kahulugan
ang mga salitang ginagamit
sa mundo ng pelikula
(F8PT-IIIg-h-32).
II. CONTENT
(NILALAMAN)
LEARNING RESOURCES
(MGA KAGAMITANG
PANTURO)
A. References English for 21st Century Learning Filipino 8
(Sanggunian) (Afro-Asian), Carolina T. Gonzales, Ikatlong Markahan – Modyul 6:
et.al Pagsusuring Pampelikula
1. Teacher’s Guide Pages Pahina bilang 1 -18
(Mga Pahina sa Gabay ng
Guro)
2. Learner’s Materials Pahina bilang 1 -18
pages (Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral)
B. Other Learning PPT Presentation, Paper Handouts, PPT Presentation, Paper
Resources (Iba pang Chalk Board, and Chalk Handouts, Chalk Board, and
 2|Page

Kagamitang Panturo Chalk

III. PROCEDURE
(PAMAMARAAN)
A. Reviewing previous The teacher will review the lesson Ang guro ay magbabalik-aral
lesson or presenting together with the learners. kasama ang mga mag-aaral.
the new lesson (Drill/
Review/ Unlocking of
difficulties/ Balik-Aral)
B. Establishing a Learners will identify the lesson Ang mga mag-aaral ay
purpose for the lesson objectives as the teacher guide makikilanlan ang layunin ng
(Paghahabi ng layunin them. leksyon sa gabay ng guro.
ng aralin)
C. Presenting Directions: Rewrite the following Panuto: Isulat ang salitang
examples / instances of passages by filling the blank TAMA kung wasto ang pahayag sa
the new lesson (Pag- spaces with suitable linking words bawat bilang, at MALI naman
uugnay ng mga from the list given at the end of kung hindi. Isulat ang sagot sa
halimbawa sa bagong each passage. Write your answers hiwalay na papel.
aralin) on a separate sheet of paper.
D. Discussing new Directions: Listen very carefully to Panuto: Suriin ang panonooring
concepts and practicing the song that will be played and pelikula.
new skills #1 (Pagtalakay pick-out phrases or words joined
ng bagong konsepto at by the conjunctions. Write your Pag-unawa sa Binasa
paglalahad ng bagong answers on a separate sheet of 1. Ano-anong pamamaraan
kasanayan #1) paper. ang ginawa ni Joy upang
matustusan niya ang mga
pangangailangan ng kaniyang
pamilya sa Pilipinas?
2. Ano ang ibig sabihin ni Joy
sa sinabi niyang, “ang choice ay
para lamang sa may pera”?
3. Ilarawan ang mga
pangunahing tauhan bilang
kabataan, kasintahan, at anak.
4. Makatuwiran ba na
isantabi ang pag-ibig para sa
ating pamilya at pangarap?
Pangatwiranan.
5. Paano nakatulong ang mga
salitang ginamit upang
mabigyang- kahulugan ang nais
ipahiwatig ng pelikula?
E. Discussing new Talakayan sa paksang
concepts and practicing The lesson, Using Parallel
new skills #2 (Pagtalakay Structures, will be discussed Pagsusuring Pelikula
ng bagong konsepto at together with the learners.
paglalahad ng bagong
kasanayan #2)
F. Developing mastery Directions: Make a sentence out Panuto: Gamit ang grapikong
that leads to formative of the following pairs of words or pantulong ilahad ang sarili mong
assessment (Paglinang phrases. bayas o pagkiling sa interes at
sa kabihasaan tungo sa Write your answers on a separate pananaw ayon sa pahayag ng mga
formative assessment) sheet of paper. pangunahing tauhan sa
pelikulang “Hello, Love, Goodbye”.
 3|Page

Example: laughed and cried Gayahin ang pormat at sagutan

Possible Answer: She laughed at ito sa hiwalay na papel.
her jokes and cried at her
misfortunes.
G. Finding practical Explain the connection of the Pag-ugnay ng mga naunang
applications of concept lesson with the first tasks. aktibidad sa leksyon.
and skills in daily living
(Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay)
H. Making generalization Learners will formulate the Ang mga mag-aaral ay makakamit
and abstractions about importance of the lesson on their ang kabuang kaisipan ng leksyon.
the lesson (Paglalahat ng daily lives.
aralin)
I. Evaluating learning Directions: Read the sentences Panuto: Bigyang-kahulugan ang
(Pagtataya ng aralin) below. Write P if the sentence is ilang salitang ginagamit sa mundo
parallel and write NP ng pelikula. Gayahin ang pormat
if not parallel. Write your answers at sagutan ito sa hiwalay na
on a separate sheet of paper. papel.

J. Additional activities Assignment: Takdang Aralin

for application or Directions: Read the following Panuto: Punan ang patlang
remediation sentences. Then, decide whether or upang mabuo ang paksang
(Karagdagang gawain not it contains tinalakay. Isulat itong muli at
para sa takdang aralin o an error in parallel structure. If the sagutan ito sa hiwalay na papel.
remediation) sentence has No Error write NE, if
the sentence has an Error, write E
then underline the word or phrase
that ruins the sentence. Write your
answers on a separate sheet of
paper.
K. REMARKS (MGA
PUNA)

IV. REFLECTION
(PAGNINILAY)
A. No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
(Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya)
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation
(Bilang ng mga- aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation)
C. Did the remedial
 4|Page

lesson work? No. of

learners who have
caught up with the
lesson
(Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin)
D. No. of learners who
continue to require
remediation
(Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation)
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
this work?
(Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?)

Prepared by:

ROLDAN B. GASPAR
Teacher I

Checked by: Noted:

MARYLEN E. LAYSA, PhD MARIVIC M. BARGA, PhD

OIC-Head Teacher School Principal I