Professional Documents
Culture Documents
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 6.1.1
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 6.1.4
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 6.1.5
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 6.1.5
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 6.1.5
நடவடிக்கை :
1. ஆசிரியர் புலனம் வாயிலாக, பாடநூல் பக்கம் 76 உள்ள இருளும் வெளிச்சமும் என்னும் தலைப்பின்
சாரத்தை மாணவர்களுக்கு விளக்குதல்.
2. மாணவர்கள் இருளும் வெளிச்சமும் என்னும் தலைப்பின் சாரத்தை அறிவியல் நோட்டு புத்தகத்தில்
எழுதுதல்.
3. மாணவர்கள் பாடநூல் பக்கம் 78 உள்ள மனமகிழ் நடவடிக்கையை செய்தல்.
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 7.1.1
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 7.1.2
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 7.1.3
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 7.1.4
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 7.1.4
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 7.1.4
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 7.1.4
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 7.1.6
நடவடிக்கை :
1. ஆசிரியர் அரிதில் கடத்தி, எளிதில் கடத்தி என்னும் தலைப்பிலான விளக்க காணொளியை புலனம்
வாயிலாக மாணவர்களுக்குப் பகிருதல்.
2. மாணவர்கள் காணொளியைப் பார்த்த பின், அரிதில் கடத்தி பொருள்களையும் எளிதில் கடத்தி
பொருள்களையும் கண்டறிந்து கூறுதல்.
3. மாணவர்கள் அரிதில் கடத்தி, எளிதில் கடத்தி பொருள்களைக் கொண்டு மின்சுற்றை உருவாக்கி
அதில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் குறிப்பெடுத்தல்.
4. மாணவர்கள் நடவடிக்கை நூல் பக்கம் 58 உள்ள பயிற்சியை செய்தல்.
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 7.1.6
நடவடிக்கை :
1. ஆசிரியர் அரிதில் கடத்தி, எளிதில் கடத்தி என்னும் தலைப்பிலான விளக்க காணொளியை புலனம்
வாயிலாக மாணவர்களுக்குப் பகிருதல்.
2. மாணவர்கள் காணொளியைப் பார்த்த பின், அரிதில் கடத்தி பொருள்களையும் எளிதில் கடத்தி
பொருள்களையும் கண்டறிந்து கூறுதல்.
3. மாணவர்கள் அரிதில் கடத்தி, எளிதில் கடத்தி பொருள்களைக் கொண்டு மின்சுற்றை உருவாக்கி
அதில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் குறிப்பெடுத்தல்.
4. மாணவர்கள் நடவடிக்கை நூல் பக்கம் 58 உள்ள பயிற்சியை செய்தல்.
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 7.1.6
நடவடிக்கை :
1. ஆசிரியர் புலனம் வாயிலாக, பாடநூல் பக்கம் 88-89 உள்ள மின்சாரம் என்னும் தலைப்பின் சாரத்தை
மாணவர்களுக்கு விளக்குதல்.
2. மாணவர்கள் மின்சாரம் என்னும் தலைப்பின் சாரத்தை அறிவியல் நோட்டு புத்தகத்தில் எழுதுதல்.
3. மாணவர்கள் பாடநூல் பக்கம் 90 உள்ள மனமகிழ் நடவடிக்கையை செய்தல்.
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 8.1.1
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 8.1.2
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 8.1.3
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 9.1.1
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 9.1.2
நடவடிக்கை :
சிந்தனை மீட்சி:
பாடம் : அறிவியல்
உள்ளடக்கத்தரம் : 9.1.3
நடவடிக்கை :
1. ஆசிரியர் பூமி தொகுதியில் நீர் ஓட்டம் என்னும் தலைப்பிலான விளக்க காணொளியை புலனம்
வாயிலாக மாணவர்களுக்குப் பகிருதல்.
2. மாணவர்கள் காணொளியைப் பார்த்த பின், பாடநூல் பக்கம் 107 இல் உள்ள தகவல்களை வாசித்து
நீர் ஓட்டத்தின் வேகத்தால் ஏற்படும் பயனையும் ஆபத்தையும் அறிதல்.
3. மாணவர்கள் மழை பொழியும் பொழுது ஏன் நீர் வீழ்ச்சியில் குளிக்க அனுமதிக்கபடுவதில்லை
என்பதன் காரணத்தை நண்பர்களுடன் கலந்துரையாடுதல்.
4. மாணவர்கள் நடவடிக்கை நூல் பக்கம் 69 உள்ள பயிற்சியை செய்தல்.
சிந்தனை மீட்சி: