Replektibong Sanaysay  Gumagamit ng Unang Panahuan (Ako,

Tayo, Kami)
Ang replektibong sanaysay o repleksyong papel ay
 Gumagamit ng in-text references pag
isang pasulat na presentasyon ng kritikal na
kumukuha ng ideya ng ibang tao at maari
repleksyon o pagmumuni-muni tungkol sa isang
ring mag lagay ng sanggunian sa
paksa.
katapusan.

Maaring isulat hinggil sa isang itinakdang  Ito ay binubuo ng Introduksyon, Katawan

babasahin, sa isang lektyur o karanasan katulad ng at konklusyon

internship, volunteer experience, retreat and  May malinaw na paksa

recollection of educational tour.  Lohikal ang paglalahad ng iyong mga

iniisip at/o naramdaman
Ang repleksyong papel ay hindi dayari o dyornal,
bagaman ang mga ito (dayari at dyornal) ay Anyo

maaaring gamiting paraan sa pagpoproseso ng

 Naglalahad
mga replseksyon bago isulat ang repleksyong
 Halimbawa; Ang Akademikong
papel.
Sulatin ay napakahalagang sulatin. Dahil

LAYUNIN dito mas maraming kaalaman ang maaari

Layunin nitong mag balik-tanaw sa
pangyayaring naganap na o nangyari na at
kumuha ng mga aral o mga realisasyon.
GAMIT
Ito ay uri ng sanaysay kung saan nagbabalik tanaw
ang manunulat at nagrereplek.
Tinatalakay rin dito ang mga nahinuha at mga
naging epekto, kung mayroon man, ng isang tao,
bagay, o mga pangyayari sa gumawa ng akda.
Kalikasan
 Nasa anyong tuluyan o prosa.
 Nangangailangan ng sariling perspektibo,
opinyon, at pananaliksik sa paksa.
Katangian
mong makuha na magpapayabong sa
isang
kaalaman na maari mong magamit upang
makapagbahagi pa sa iba at para sa iyong
sariling pangangailangan. Makatutulong
ang Akademikong Sulatin para sa mas
iparating natin ang mga nais nating
sabihin na mga ideya, opinyon, saloobin,
at iba pa, sa pamamagitan ng pasulat na
paraan. Sa aking paggawa ng mga
nakapaloob sa Akademikong sulatin ay
natutunan ko ang pagiging mausisa,
malikhain sa pagsasalarawan nito,
makatotohanan at talagang kapupulutan
ng aral ng mga mambabasa.
Introduksyon
HALIMBAWA AT SANGGUNIAN
By: Ricki Mae Masongsong
 Ayon kay Nonon Carandang:

Katawan  Ito ay tinawag niyang SANAYLAKBAY.

 Binubuo ng tatlong konsepto: sanaysay,

Sa aking paggawa ng Lakbay Sanaysay at Pictorial
sanay, at lakbay.
Essay ay natutunan kong lahat ay
nangangailangan ng malikhaing mga litrato na Dahilan ng Pagsulat ng Lakbay-Sanaysay

maglalarawan sa aking nararamdaman, mga Ayon kay Dr. Lilia Antonio, et al. sa kanilang aklat
pangyayari sa aking kinabibilangan at kung ano na “Malikhaing Sanaysay” (2013), may apat na
pa. Ang Lakbay sanaysay na aking ginawa ay pangunahing dahilan ng pagsusulat ng lakbay-
kakikitaan ito ng masayang pangyayari sa aking sanaysay.
buhay bilang estudyante kasama ang aking mga
1. Upang itaguyod ang isang lugar at kumita sa
kaibigan at mga kaklase. Dahil sa paggawa ko nito
pagsusulat.
ay nakapagbalik tanaw ako sa mga masayang
pangyayari sa aking buhay noong nakaraang taon. -Travel blog
Ang Pictorial essay naman ay base sa
2. Makalikha ng patnubay sa mag posibleng
kinabibilangan kong lipunan kaya ito’y aking
manlalakbay.
naisulatan dahil sa mga nakikita kong gulo at
sigalot sa ating lipunan. -Travelogue

Konklusyon 2. Makalikha ng patnubay sa mag posibleng

manlalakbay.
Napakahalaga ng Pagsulat sa atin, hindi lang sa
ating pag-aaral kundi sa ating pamumuhay sa -Travelogue
araw. Dahil dito mas nakakapagbahagi tayo ng
3. Itala ang pansariling kasaysayan sa paglalakbay
ating kaalaman, naipapahayag ang ating opinyon
tulad ng espiritwalidad, pagpapahilom o kaya’t
at mas nabibigyan ng malikhain na pagpapahayag
pagtuklas sa sarili.
sa bawat paggamit natin nito. Bilang estudyante
pa lamang ay dahil sa Pagsulat mas naging bukas -Daily Journal o Diary
ang aking kaisipan para sa pag-intindi at
4. Maidokumento ang kasaysayan, kultura, at
pagbabahagi nito sa iba.
heograpiya ng lugar sa malikhaing pamamara...
Lakbay-Sanaysay
Antonio Pigafetta

 Travel Essay o Travelogue sa Ingles.

- isang Venetian iskolar

 Isang uri ng lathalaing kung saan ang

- tumungo sa Pilipinas kasama si Ferdinand
pangunahing layunin ay maitala ang mga
naging karanasan sa paglalakbay. Magellan

Nonon Carandang Marco Polo

- mangangalakal na Venetian
-“The Travels of Marco”
Mga Dapat Tandaan sa Pagsulat ng Lakbay-
Sanaysay
 Magkaroon ng kaisipang manlalakbay sa
halip na isang turista.
 Magkaroon ng kaisipang manlalakbay sa
halip na isang turista.
 Sumulat sa unang panauhang punto de-
bista.
 Sumulat sa unang panauhang punto de-
bista.
 Tukuyin ang pokus ng susulating lakbay-
sanaysay.
 Tukuyin ang pokus ng susulating lakbay-
sanaysay.
 Magtala ng mahahalagang detalye at
kumuha ng mga larawan para
dokumentasyon haba...
 Magtala ng mahahalagang detalye at
kumuha ng mga larawan para
dokumentasyon habang naglalakbay.
 Ilahad and mga realisasyon o mga
natutuhan sa ginawang paglalakbay.
 Ilahad and mga realisasyon o mga
natutuhan sa ginawang paglalakbay.
 Gamitin ang kasanayan sa pagsusulat ng
sanaysay.
 Gamitin ang kasanayan sa pagsusulat ng
sanaysay.
Ang Pictorial Essay
Isang sulatin kung saan higit na nakararami ang
larawan kaysa sa salita o panulat.
Mga dapat Tandaan:
 Ang paglalagay ng larawan ay dapat
isinaayos o pinagisipang mabuti.
 Ang mga nakatalang sulat sa S larawan ay
suporta lamang sa mga larawan.
 Isa lang dapat ang paksang nais bigyan
diin ng mga larawan.
 Isipin ang awdyens ng iyong photo essay
upang maibatay sa kanilang interes ang
mga larawan at ang mga salitang
gagamitin sa pagsulat ng caption.
PICTORIAL ESSAY
"A picture is worth a thousand words."
 Ito ay isang kamangha-manghang anyo ng
sining na nagpapahayag ng kahulugan sa
pamamagitan ng paghahanay sa mga
larawang sinusundan ng maikling
kapsyon kada larawan.
sangkap ng pictorial essay
sa
ANO ANG SANAYSAAY NG LARAWAN?
dahil sa dalawang sangkap (larawan at
sa teksto) mahalagang ang gumagawa nito ay
may kakayahan at kaalaman sa dalawa ring
larangan, sa topograpiya at sa wika.
TEKSTO
MADALAS MAY "JOURNALISTIC FEEL"
Ngunit ang pinakainiikutan nito ay ang mga
larawan mismo. Tipikal sa pictorial essay and
pagkakaroon ng pamagat at pokus sa isang tema.
LARAWAN
tandaan :
ang pictorial essay ay kaiba sa picture story.
sa ikalawa, ang mga larawan ay nakasaayyos
ayon sa pagkakasunod sunod ng
pangyayari at ang layunin nito
magsalaysay o magkwento.
mga katangian ng mahusay na pictorial essay
 malinaw na paksa
 Pumili ng paksang mahalaga sa iyo at
alam na alam mo. Hindi kailangang
engrande ang paksang pipiliin.
 pokus
 Huwag na huwag lumihis sa paksa. Ang
iyong malalim na pag-unawa,
pagpapahalaga at tamang obserbasyon sa
paksa ay mahalagang sangkap tungo sa
matagumpay na pictorial essay.
orihinalidad
 Mainam kung ikaw mismo ang kukuha ng
mga larawan.
 Maari ring gumamit ng photoshop o iba
pang software ng kompyuter.
 Kung hindi ito magagawa, kumuha ng
mga larawan sa mga lumang album o
magasin bilang panimula.
 Gumawa ng collage upang makalikha ng
bagong larawan.
 Kailangang ang pangkalahatang
kahulugang ipinapahayag ng nalikhang
larawan ay orihinal sa iyo..
lohikal na estruktura
Isaayos ang mga larawan ayon sa lohikal na
pagkakasunod sunod. Kailangang may kawili-
wiling simula, maayos na paglalahad ng katawan
at kawili-wiling wakas.
halimbawa ng pictorial essay :
GUROng Katutubo BY—Bernice Sibucao
mga Paano nga ba isusulat ang tadhana kung hindi
ay alamang mga kataga?
Kahit ilang bundok at ilog ang kaniyang tahakin,
hindi susuko si Teacher Aida Lukina Maniego na
tulungan ang kaniyang mga kapwa B’laan ng
bayan ng Malita, Davao del Sur na makakuha ng
maayos na edukasyon.
Isang mobile teacher si Aida at ang mga
bundok ng Malita ang nagsisilbing silid-
aralan niya. Upang marating ang Sitio Bolo-
bolo, ang isa sa 15 bulubunduking barangay
na kaniyang dinarayo, walong kilometro ang
nilalakad ni Teacher Aida. Tatlong bundok at
dalawang ilog din ang kaniyang tinatahak
mapuntahan lamang ang mga naghihintay na
estudyante. “Ayaw kong inaabuso ang mga B’laan.
Nakakagalit, kaya ako nagsusumikap na maging
isang guro,” kwento ni Aida. “Kahit man lang
pangalan, address, at edad nila masulat nila Iyon
ang gusto ko.”
gurong katutubo
Bahagi ang pagtuturo ni Teacher Aida ng
Alternative Learning System (ALS), isang
programa ng Department of Education para sa
mga lugar na walang eskwelahan at para sa mga
nais makapag-aral pero hindi na maaaring
tanggapin sa pormal na paaralan.
Kabilang sa ALS ang matatandang katutubong
estudyante ni Aida na hindi nakatapos ng pag-
aaral dahil sa kawalan ng pantustos at layo ng
paaralan mula sa kanila. Sa katunayan, isa sa

bawat limang katutubong B’laan ang hindi
makabasa at makasulat.
gurong katutubo
Abutin man ng gabi, patuloy pa rin
ang pagtuturo ni Teacher Aida. Kahit
gasera lamang ang nagsisilbing ilaw,
tinuturuan niya ang mga kapwa B’laan.
At kung magkaroon man siya ng libreng oras,
gumagawa siya ng visual aids gamit ang mga
lumang kalendaryo upang madaling maintindihan
ng mga katutubo ang mga aralin.
gurong katutubo
Minsan sa isang linggo lamang nakakasama ni
Teacher Aida ang kaniyang mga anak. Tuwing
nakakauwi, nagsisilbi siya hindi lamang bilang
isang ina kung hindi isa ring guro sa kaniyang
mga anak. Sinisiguro niya na hindi napapabayaan
ng mga anak ang pag-aaral. Kahit pagod mula sa
pagbaba ng bundok, tinutulungan niya pa rin ang
kaniyang mga anak sa mga assignment nito.
Inspirasyon ni Teacher Aida ang kaniyang nanay
na kahit hindi nakapag-aral ay ginawa
ang lahat mapag-aral lamang sila. “Awa ng Diyos,
naitaguyod niya kami,” kuwento niya.
“Madiskarte siya.”
KARAGDAGANG KATANGIAN:
 KAWILIHAN - Gumamit ng mga pahayag
na nagpapahiwatig na kinawiwilihan mo
ang iyong paksa nang kawilihan din ng
mga mambabasa.
 KOMPOSISYON - Yung mga artistik na
kuha. Ikonsider ang kulay, ilaw at balanse
ng komposisyon.
 MAHUSAY NA PAGGAMIT NG WIKA -
Iorganisa nang maayos ang teksto.
Sikapin din ang kawastuhang gramatikal
sa pagsulat. Ang mga pagkakamali sa
baybay, bantas, gamit ng salita at iba pang
tuntuning pangwika ay mga kabawasan sa
husay ng pictorial essay.
ang paggawa ng pictorial essay
1.Pumili ng paksang tumutugon sa
pamantayang itinakda ng inyong guro.
2. Isaalang - alang ang iyong audience.
Ilahad ang iyong materyal sa paraang magiging
interesante sa iyong target audience.
3. Tiyakin ang iyong layunin sa pagsulat at
gamitin ang iyong mga larawan sa pagkamit
ng iyong layunin.
4. Kumuha ng maraming larawan.
Walang dahilan para limitahan ang mga larawang
pagpipilian. Mas maraming pagpipilian, mas higit
ang posibilidad na may mapiling magagamit at
angkop na larawan.
5. Piliin at ayusin ang mga larawan ayon sa
lohikal na pagkakasunod-sunod.
6. Isulat ang iyong teksto sa ilalim o sa tabi ng
bawat larawan.