I.

LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag -aaral ang pag-unawa sa bayan (Patriyotismo)
PANGNILALAMAN:
B. PAMANTAYANG Nakagagawa ng mag-aaral ng angkop na kilos upang maipamamalas ang pagmamahal sa bayan
PAGGANAP: (Patriyotismo)

C. KASANAYANG MELC:Nakapagpapaliwanag ng kahalagahan ng pagmamahal sa bayan (Patriyotismo) (EsP10PB-IIIe-11.1)

PAMPAGKATUTO:
Mga Layunin:
 nakatutukoy ng mga paglabag sa pagmamahal sa bayan ( Patriyotismo); EsP10PBIIIe-11.2
 nakapangangatwiran na nakaugat ang pagkakilanlan ng tao sa pagmamahal sa bayan
EsP10PBIIIf-11.3
 nakapagpapahayag ng kahahalagahan sa pagmamahal sa bayan gamit ang graphic organizer

PAKSA: Pagmamahal sa Bayan

II. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
A. SANGGUNIAN Edukasyon sa Pagpapakatao 10 pahina 194-204
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages EsP10P8-IIIe-11.1
EsP10P8-IIIe-11.2
4. Additional Materials for
Learning Resource (LR)
portal
B. Iba Pang Kagamitang Multi-media Presentation, TV, Laptop, Internet Connection, Markers, Manila Papers
Panturo:
DAILY School Sta. Juana NHS Grade Level Grade 10
LESSON Teacher MA LIZA S. MERAMONTE Learning Area ESP
Plan Teaching Dates and March 28,2022
Third Quarter
Time 1:00-2:00 pm

III.PAMAMARAAN: Mga Gawain Annotation based on Classroom Observation

Indicators.
A. BALIK-ARAL: a. Panimulang Gawain:
Pagdarasal
Attendance Check
Classrooms NORMS (ipabasa sa lahat)
 KRA 2, Indicator 4

Establish safe and secure learning environments

to enhance learning through the consistent
implementation of policies, guidelines and
procedures

(The teacher adapts communication style and

proactively modifies communication strategies in
response to students’ learning needs.)

Target scale: 8

b. Balik-aral:
Makataong Kilos at Pagpapasyang Moral KRA 1, Indicator 3

Use effective verbal and non-verbal classroom

communication strategies to support learner
understanding, participation, engagement and
achievement

(The teacher establishes classroom practices which

promote open communication between the teacher
and learners, and among the learners and their
peers
Target scale 6 or 7

B. PAGGANYAK: Pagpapabasa ng nakasulat sa “ Panatang Makabayan”

Iniibig ko ang Pilipinas, aking lupang sinilangan KRA 1, Indicator 3
Tahanan ng aking lahi, kinukupkop ako at tinutulungang
maging malakas, masipag at marangal.
Dahil mahal ko ang Pilipinas, diringgin ko ang payo ng aking magulang. Use effective verbal and non-verbal classroom
 Susundin ko ang tuntunin ng paraalan, tutuparin ko ang tungkulin communication strategies to support learner
ng mamayang makabayan: understanding, participation, engagement and
Naglilingkod,nag aaral at nagdarasal nang buong katapatan, achievement
Iaalay ko ang aking buhay,pangarap,pagsisikap sa bansang Pilipinas
The teacher uses a variety of verbal and non-
Pamprosesong tanong: verbal communication strategies to create a
1. Ano ang kahulugan ng panata sa bawat isa? learning environment that provides opportunities
2. May bahagi ba ng panata na hindi katanggap-tanggap for inquiry and involvement of learners individually
sa iyo? Ano ito at Bakit? and in groups. Target Scale: 6 or 7
3. Paano mo mailalarawan ang isang tao na gumugawa
ng mga bagay na binabanggit sa panata?
C.PAGLALAHAD NG a. (Pagpapabasa ng mga Layunin) KRA 2, Indicator 4
LAYUNIN: Mga Layunin:

 nakatutukoy ang mga paglabag sa pagmamahal sa Establish safe and secure learning environments
bayan ( Patriyotismo); EsP10PBIIIe-11.2 to enhance learning through the consistent
 nakapangangatwiran na nakaugat ang pagkakilanlan implementation of policies, guidelines and
ng tao sa pagmamahal sa bayan procedures
EsP10PBIIIf-11.3
 naipapahayag ang kahahalagahan ng pagmamahal sa (The teacher consistently reminds the learners of
bayan gamit ang graphic organizer the class norm of Mabuting Tao after
b. Pagbibigay ng Modyul pagpapangkat and every activity conducted
c. Pangpapangkat
d. Pre test https://docs.google.com/forms/d/1NZJ5f-NhLHmZUNhk_IkAteBcErsihO-tUQJxnxv9zR0/edit
D.PAGTALAKAY SA a. Picture Analysis KRA 1, Indicator 1
KONSEPTO AT
KASANAYAN #1: Apply knowledge of content within and across
curriculum teaching areas

(The teacher applies extensive and complex content

knowledge by showing different pictures with
supporting different questions for students to answer in
relation to the competency of Aral pan and Filipino.
She is using picture analysis that stimulates
learners’ curiosity.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano-ano ang nakikita mo sa larawan? Target Rating Scale: 8
2. Ano ano ang mga gampanin ng mga mamayang Pilipino sa
mga larawan?
3. Gaano kahalaga ang ugnayan natin, mga Pilipino sa pwersa
 ng kalikasan?
These are the competency of AP and Filipino that
b. Pagpaparinig ng kanta ni NOEL Cabangun integrates to ESP.
“ Ako’y isang mabuting Pilipino”
https://www.youtube.com/watch?v=TQU9AqT3hfU
Filipino 10 Q1 MELC Natutukoy ang mga bahaging
Nakita na tiyak ang pagpapakita ng ugnayan ng mga
tauhan sa pwersa ng kalikasan.
Pamprosesong Tanong:
Code: F10PD-Ie-f-64 1. Ano ano ang mga gampanin natin bilang mamayang Pilipino na
nabanggit sa kanta?
2. Mahalaga bang maipakita ang pagmamahal sa bayan? Aral Pan 10, w5-6* Natutukoy ang iba’t ibang
Bakit?
gampanin ng mamamayang Pilipino AP9MSP -IVb
– 3)
E. PAGTALAKAY SA Brainstorming
KONSEPTO # 2: KRA 2, Indicator 5
Maintain learning environments that
promote fairness, respect and care to encourage
learning

(The teacher prepared activity that designs

learning environment for learner’s sensitivity to
social and cultural differences)

Target Scale: 8

F. FORMATIVE
ASSESSMENT Panuto: Basahin at unawain ang bawat tanong. Bilugan ang titik
ng napiling sagot.Mayroon lamang kayong 5 miuto para tapusin
ang pagsusulit na ito. Sa hudyat ng alarm,
G. PAGLINANG NG (Pag aanalisa) KRA 2, Indicator 5
KABIHASAAN Gawain. Head, Heart, Hands and Feet (3H & F) Maintain learning environments that
Sa gawain na ito ay susubukin ang iyong nalaman at naunawaan sa mga promote fairness, respect and care to encourage
nabasa at iba pang gawain na sinubok at sinagutan mo. Buuin ang tsart learning
sa ibaba sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong .
(The teacher prepared activity that designs learning
environment for learner’s sensitivity to social and
cultural differences)

Display proficient use of Mother Tongue, Filipino

and English to facilitate teaching and learning
(The teacher uses precise vocabulary and intonation to
express meaning and often shows great fluency and
ease in delivering the lesson)

(Vocabulary code switching)

Target Scale: 8
H. PAGLALAPAT NG Ang pagmamahal para sa bayan (love for country sa Ingles) ay
ARALIN: kabilang sa mga halagahang Filipino (Filipino values). Display proficient use of Mother Tongue, Filipino
and English to facilitate teaching and learning
(The teacher uses precise vocabulary and intonation to
express meaning and often shows great fluency and
ease in delivering the lesson)

(Vocabulary code switching)

Target Scale: 8
 I.EBALWASYON KRA 2, Indicator 5
Maintain learning environments that promote
fairness, respect and care to encourage learning

(The teacher prepared activity that designs learning

environment for learner’s sensitivity to social and
cultural differences)

G. KARAGDAGANG Takdang Aralin:

GAWAIN Mangako ka ng tatlong gawain na gagawin mo bilang pagpapakita ng
pagmamahal sa bayan, Isulat ito
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
______ Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
A. Bilangng mag-aaral na nakakuhang 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang ______Bilang ng Mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation
gawain parasa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na _____ Oo _____Hindi
nakaunawa sa aralin _____ Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa _____ Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
remediation
Stratehiya/gawaing nakatulong ng lubos:
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo ang nakatulong ng __Kolaborasyon
lubos? Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain
__Brainstorming
 __Concept mapping
__Picture Analysis
__ Paggamit ng graphic organizers
___ Kompleto/handing kagamitan sa pagtuturo
___ mahusay na paglahok ng mga bata sa mga gawain
___ lahat ng miyembro ng pangkatang gawaing ay nakiisa sa mga gawain/talakayan

F. Anong suliranin ang aking naranasan o nasolusyonan sa tulong ng aking Punong Mga Suliraning aking naranasan:
guro at Superbisor? __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__ iba pa
__ gamit ang teknolohiya sa pagtuturo (Powerpoint presentation)
__ Localized/contextualized na Instraksyun at materyal
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais __Ang pagkatutong performance Task Based
kung ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Ipinasa kay:

MA LIZA S. MERAMONTE MARYBELLE D. YABANA

MT-1 School Head