MELCs Mapped DepED Textbooks and Learner's Materials (LMs)

LEARNING AREA:
ARALING
__________________
PANLIPUNAN
GRADE LEVEL : ____________________ 10

WEEK NO. MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES LEARNING MONDAY TUESDAY

RESOURCE
TITLE
Week 1-2 Nasusuri ang kahalagahan ng Kontemporaryong Isyu Kontemporaryong Isyu Gawain 1.Headline-Suri
Makibahagi sa iyong pangkat, suriin
ang larawan ng headline naitalaga sa
inyo. Sagutin ang tanong na: Bakit ito
ay maituturing na isyu o suliraning
panglipunan? Isulat ang sagot sa
diagram.
Gawain 2. Timbangin Mo
Basahin at unawain ang mga
pahayag. Isulat ang A kung
tama ang nilalaman ng una at
ikalawang pahayag; B kung
tama ang nilalaman ng unang
pahayag at mali ang ikalawa;
C kung mali ang nilalaman
ng unang pahayag at tama
ang ikalawa; D kung mali
ang nilalaman ng una at
ikalawang pahayag.
Week 3-4 Natatalakay ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyung Kontemporaryong Gawain 1.“Sa Gitna ng Gawain 2.Inner/Outer
pangkapaligiran ng Pilipinas
Isyu Kalamidad” Circle
Makibahagi sa gawain na ito sa Sagutin ang tanong na:
pamamagitan ng pagsunod sa “Paano mabisang
alituntunin na ilalahad ng iyong matutugunan ang mga
guro. Isabuhay ang mga tauhan na suliranin at hamong
maitatalaga sa iyo. pangkapaligiran?” Isulat
ang sagot sa inner circle.

Week 5-6 Natutukoy ang mga paghahandang nararapat gawin sa harap ng Kontemporaryong Gawain 1. Sa aking komunidad Gawain 2. Thesis Proof
panganib na dulot ng mga suliraning pangkapaligiran Isyu Magsaliksik ng programa para sa Worksheet
solid waste management na Punan ng sagot ang chart
ipinatutupad sa inyong paaralan o batay sa iyong natutuhan
barangay. Gumawa ng sa mga suliraning
presentation tungkol dito. nararanasan sa ating
yamang gubat.
Week 6-7 Natutukoy ang mga paghahandang nararapat gawin sa harap ng Kontemporaryong Gawain 1. Climate Change Forum Gawain 2. Environmental
panganib na dulot ng mga suliraning pangkapaligiran
Isyu Magsaliksik ng batas, programa, issue map
mga best practices ng Pumili ng isang suliraning
pamahalaan, NGO, at mga pangkapaligiran. Gumawa ng
environmental issue map sa
pamayanan bilang tugon sa hamon
pamamagitan ng paggawa sa
ng climate change sa Pilipinas. sumusunod:
Gumawa ng presentasyon tungkol a. sanhi – suriin kung ito ba
dito at ilahad sa Climate Change ay gawa ng tao o natural na
Forum ng inyong klase. Sa huling pangyayari
bahagi ng forum, gumawa ng b. epekto – suriin ang epekto
repleksiyon kung paano nauugnay sa iba’t ibang aspekto ng
ang mga suliranin tulad ng pamumuhay
suliranin sa solid waste c. kaugnayan – suriin ang
management at pagkaubos ng kaugnayan nito sa mga
suliraning nararanasan sa iba
likas na yaman sa Climate change.
pang likas na yaman
d. tunguhin – suriin ang
maaaring maging epekto
kung magpapatuloy ang
nararanasang suliraning
pangkapaligiran
Week 7-8 Nasusuri ang kahalagahan ng kahandaan, disiplina at kooperasyon sa Kontemporaryong Gawain 1. Generalization Chart Gawain 2. Situational
pagtugon ng mga hamong pangkapaligiran
Isyu Basahin ang tatlong sanggunian Analysis
tungkol sa epekto suliranin at Basahin ang sumusunod
hamong pangkapaligiran at punan na situwasiyon. Tukuyin
ng sagot ang generalization chart. kung anong konsepto na
may kaugnayan sa
Disaster Risk Reduction
and Management ang
inilalarawan.

Week 9 Naisasagawa ang mga angkop na hakbang ng CBDRRM Plan Kontemporaryong Gawain 1. Dugtungan Mo Gawain 2. KKK Chart
Isyu Buuin ang konsepto ng Punan ng tamang sagot
sumusunod na pahayag tungkol sa ang KKK chart. Gamiting
Community-Based Disaster Risk batayan ang nabuong
Management Approach sa KKK chart upang sagutin
pamamagitan ng paglalagay ng ang kasunod na tanong.
angkop na salita o parirala

2nd Quarter
Week 1-3 Nasusuri ang dahilan, dimensyon at epekto ng ng globalisasyon Kontemporaryong Gawain 1. Guess the Logo
Isyu Subukin mong tukuyin ang mga
produkto o serbisyo gamit ang
sumusunod na logo. Humandang
sagutin ang mga tanong.
Gawain 2. D&D (Dyad
Dapat)
Pumili ng kapareha at
basahin ang katanungan sa
ibaba. Sagutin ang kahong
itinakda sa inyo bago
pagsamahin ang mga ideya.

Week 4-6 Naipaliliwanag ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa Kontemporaryong Gawain 1. Ulat M-P-S Gawain 2. Imbentaryo ng
isyu ng paggawa Isyu Kompletuhin mo ang mga Manggagawa
sa bansa impormasyon na hinihingi sa Kompletuhin ang
kasunod na diagram tungkol sa hinihinging impormasyon
kampanya para sa isang marangal ng imbertaryo ng mga
na trabaho. Itala mo sa “M” ang maggagawa sa iyong
uri ng manggagawa sa iba’t ibang tahanan o sa iyong
sektor ng paggawa na humaharap pamilya.
sa iba’t ibang suliranin sa
paggawa at itala sa kasunod na
kahon ang kanilang isyung
kinakaharap.
Week 7-9 Nasusuri ang dahilan at epekto ng migrasyon dulot ng globalisasyon Kontemporaryong Gawain 1. Case Analysis Gawain 2: D&D (Dyad
Isyu Suriin ang sumusunod na artikulo. Dapat)
Punan ang kasunod na diagram ng Matapos mong malaman
mga alternatibong solusyon sa ang mahahalagang
mga suliraning kaakibat na konsepto tungkol sa aralin,
nakatala sa balikan ang map of
artikulo. Sagutin ang conceptual change at
pamprosesong mga tanong sagutan ng iyong kapareha
matapos itong basahin. ang bahaging pinal.

Week 10 Naipahahayag ang saloobin tungkol sa epekto ng globalisasyon Kontemporaryong Gawain 1. K-K-P-G Tsart.
Isyu Suriin ang sumusunod na
artikulo. Punan ang kasunod
na diagram ng
mga alternatibong solusyon
sa mga suliraning kaakibat na
nakatala sa
artikulo. Sagutin ang
pamprosesong mga tanong
matapos itong basahin.

3rd Quarter
Week 1-3 Natatalakay ang mga uri ng kasarian (gender) at sex at Kontemporaryong Gawain 1. Timbangin Natin! Gawain 3. K-W-L-S Chart
gender roles sa Isyu Ngayong tapos mo nang sagutan ang Masdan mo ang K-W-L-S
iba’t ibang bahagi ng daigdig unang gawain, ihanda mo ang iyong Chart sa ibaba. Sikaping
sarili sa pagsagot sa susunod na makapagtala ng tatlong sagot
gawain. Makatutulong ang kasunod sa bawat hanay. Iwan
na larawan ng timbangan upang mas munang blangko ang bahagi
maunawaan mo kung bakit mga ng “Learned” sapagkat ito ay
simbolo ang ginamit sa pagtukoy ng sasagutan lamang sa
mga kasarian sandaling matapos na ang
aralin. Gamiting gabay ang
mga pamprosesong tanong sa
talakayan.

Week 4-6 Nasusuri ang diskriminasyon at diskriminasyon sa kababaihan, Kontemporaryong Gawain 4. Paano Nagkaiba? 1. Ano ang napansin mong
kalalakihan at LGBT (Lesbian , Gay , Bi – sexual , Transgender)
Isyu Ngayong natapos mo nang pagkakaiba ng iyong mga
basahin ang teksto, subukin mo itinala?
nang tukuyin kung ano ang 2. Ano ang dati mong
pagkakaiba ng sex at gender. Ilista iniisip na kaibahan ng
ang katangian ng sex at gender sa dalawang konseptong ito?
mga kahon sa ibaba. Naging maliwanag na ba
sa iyo ang kaibahan ng sex
at gender?

Week 7-8 Napahahalagahan ang tugon ng pamahalaan at mamamayan Pilipinas sa Kontemporaryong Gawain 1. Paghambingin at Unawain Gawain 2. Halina’t Magsaliksik
mga isyu ng karahasan at diskriminasyon Ngayong alam mo nang may
Isyu Ang gawaing ito ay naglalayong
mapaghambing mo ang tatlong mga primitibong pangkat sa
New Guinea kung saan ang mga
pangkultura pangkat sa New Guinea
babae at lalaki ay may
ayon sa pag-aaral na isinagawa ni kakaibang gampanin o papel,
Margaret Mead. Sagutan ang kasunod subukin mo naman ngayon na
na talahayanan at ang dalawang magsaliksik kung mayroon din
mahalagang tanong kaugnay nito ganitong pangkat sa Pilipinas.
upang mataya ang pag-unawa sa Gamiting gabay ang kasunod na
iyong binasa. impomasyon:
Week 9 Nakagagawa ng hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa Kontemporaryong Gawain 1. Opinyon At Saloobin, Gawain 2. House
kasarian na nagtataguyod ng pagkakapantay-pantay ng tao bilang kasapi Husband(Pagsusuri ng larawan)
ng pamayanan Isyu Galangin!
Kayo ay bibigyan ng pagkakataong Gamit ang kasunod na larawan,
makipanayam sa ilang tao upang suriin ang kalagayan ng lalaki na
nananatili sa tahanan sa
alamin ang kanilang opinyon at pamamagitan ng pagsagot sa
saloobin sa mga karapatan ng mga pamprosesong tanong.
LGBT. Matapos ang panayam,
ibahagi ang resulta sa inyong pangkat.
Ang mga ito ay binubuo ng mga
babae, lalaki, LGBT, lider ng
relihiyon, negosyante, at opisyal ng
barangay.

4th Quarter
Week 1-2 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng aktibong pagmamamayan Kontemporaryong Gawain 1.Awit-Suri Gawain 2. My IRF Clock
Isyu Pakinggan ang awiting “Ako’y Isang Sagutan ang My IRF Clocksa
Mabuting Pilipino” ni Noel pamamagitan ng pagtatala sa
Cabangon. Maaaring basahin ang titik apat na kahon sa kanang
ng awitin sa ibaba. Pagkatapos bahagi ng orasan (Initial
aysagutin ang kasunod namga tanong Idea) ng iyong paunang
kasagutan sa tanong na “Ano
ang katangian ng isang
aktibong mamamayang
Pilipino?”Sasagutan ang
Refined at Final ng MyIRF
Clocksa ibang bahagi ng
aralin.

Week 4-5 Nasusuri ang kahalagahan ng pagsusulong at pangangalaga sa Kontemporaryong Gawain 1.Ako Bilang Aktibong Gawain 2.Suri-Basa
karapatang pantao sa pagtugon sa mga isyu at hamong panlipunan
Isyu Mamamayan Basahin ang artikulong
Magsulat ng limang katangian ng Filipino Ideals of Good
aktibong mamamayan sa bawat Citizenship ni Mahar
pananaw ng pagkamamayan. Mangahas. Pagkatapos ay
sagutin ang kasunod na mga
tanong.
Week 6-7 Natatalakay ang mga epekto ng aktibong pakikilahok ng Kontemporaryong Gawain 1.Human Rights Declared Gawain 2.Mga Scenario:
mamamayan sa mga gawaing pansibiko sa kabuhayan, politika, at Paglabag at Hakbang
lipunan Isyu Magsaliksik tungkol sa mahahalagang
probisyon ng sumusunod na Kumuha ng larawan o artikulo
dokumentong naglalahad ng mga sa pahayagan tungkol sa mga
situwasiyon sa bansa o ibang
karapatang pantao. Isulat ang mga bahagi ng daigdig na may
probisyong nakapaloob sa bawat paglabag sa karapatang pantao.
dokumento sa pangalawang kolum. Gawin sa diyagram ang
pagsagot sa hinihinging mga
datos.

Week 8-9 Napahahalagahan ang papel ng mamamayan sa pagkakaron ng isang Kontemporaryong Gawain 1.Suriin Natin! Gawain 2.Civil Society
mabuting pamahalaan Suriin ang sumusunod na larawan at isulat Organizations Mapping
Isyu
ang iyong nakikita sa mga ito. Ipahayag Hahatiin ang klase sa mga
ang iyong reaksiyon sa mga larawang ito. pangkat. Tutukuyin ng bawat
pangkat ang mga civil society
organization(NGOs/POs) sa
kanilang komunidad. Kanilang
tutukuyin kung anong uri ng
civil society organization ito,
anong sektor ng lipunan ang
kinakatawan nito, at kung ano
ang kanilang mga tungkulin.
Ang gawaing ito ay unang
bahagi lamang. Ipagpapatuloy
ito sa performance task na
makikita sa Gawain 26.
LMs)

QUARTER : __1st-4th

WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Gawain 3. Photo Essay

Sa isang oslo paper ay gumawa ng
Photo Essay na nagpapakita ng iba’t
ibang isyu at hamong panlipunan na
dulot ng mga elemento ng
istrukturang panlipunan. Maaaring
gumupit ng mga larawan sa
magazine o kumuha ng mga ito sa
internet. Gawing batayan ang rubric
sa pagmamarka bilang gabay sa
pagtupad ng gawaing ito.
 Gawain 3. Data Retrieval
Chart
Punan ng tamang sagot ang
chart batay sa iyong
natutuhan sa suliranin sa
solid waste sa Pilipinas.

Gawain 3. Status report

Makibahagi sa iyong pangkat
upang gumawa ng status
report tungkol sa suliraning
nararanasan sa iba pang likas
na yaman ng ating bansa.
Gamiting gabay ang format
sa ibaba. Maging malikhain
sa paglalahad ng status
report.
1. Ano ang kongklusyon na
iyong mabubuo tungkol sa
epekto ng mga suliraning
pangkapaligiran?
2. Ang suliraning
pangkapaligiran ba na ating
nararanasan ay may
kaugnayan sa isa’t isa?
Patunayan.
3. Kung magpapatuloy ang
mga suliranin at hamong
pangkapaligiran na ito, sino
ang pangunahing
maapektuhan? Bakit?
4. Paano mabisang
masosolusyunan ang mga
nabanggit na suliranin at
hamong pangkapaligiran?
 Gawain 3.Plus o Minus.
Basahin ang magkatapat na
pahayag. Lagyan ng plus
sign (+) ang maliit na kahon
na katabi nito kung ang salita
ay naayon sa National
Disaster Risk Reduction and
Management Framework.
Ilagay naman ang minus sign
(-) kung wala.
1. Ano ang kalakasan ng top-
down approach ang
makatutulong sa maayos na
pagbuo ng disaster
management plan?
2. Alin sa mga kalakasan ng
bottom-up approach ang
dapat bigyang-pansin sa
proseso ng pagbuo ng
disaster management plan?
3. Nararapat bang isang
approach ang gamitin sa
pagbuo ng disaster
management plan? Bakit?

JAYNE M. GARCIA, EdD

 Gawain 3. Tilamsik Kaalaman

CID Chief
1. Ano-anong uri o kategorya
ng manggagawa mayroon sa
inyong tirahan o sa inyong
pamilya?
2. Ano-anong uri ng
paggawa sila nabibilang?
Gawain 3. Pasulat ng Critical Analysis Paper

Kompletuhin ang hinihinging

impormasyon ng imbertaryo
ng mga maggagawa sa iyong
tahanan o sa iyong pamilya.

____________________
1. Ano ang pagkakatulad ng
iyong sagot sa hanay ng
KNOW at WANT?
2. Sa iyong palagay, marami
ka pa bang dapat malaman
tungkol sa mga isyu ukol sa
kasarian?

EPS Learing Area

Gawain 5. Gender at Sex:
Ano nga Ba?
Sa pagkakataong ito, maaari
mo nang ibigay at isulat sa
ibaba ang pagkakaiba ng
gender at sex mula sa mga
natutunan mo sa aralin sa
pamamagitan ng
pagkumpleto sa mga
pangungusap sa ibaba.

Gawain 3. Magtanong-Tanong
Magsagawa ng sarbey sa inyong
pamayanan. Hingin ang kanilang
opinyon kung ano ang kanilang
pananaw o ano sa palagay nila ang
kontribusiyon ng mga babae, lalaki,
at LGBT sa lipunan. Gawing gabay
ang kasunod na format.
Gawain 3. Huwag Po! Huwag Po!

Gawain 3.Katangian ng Aktibong

Mamamayan
Ihanda ang sarili sa pagbuo ng mga
katangian ng isang aktibong
mamamayan. Sundin ang
sumusunod na panuntunan:
1. Kayo ay hahatiin sa limang
pangkat na ang bawat isa ay
inaasahang bumuo ng listahan ng
katangian ng mga aktibong
mamamayan.
2. Ito ay inyong iuulat sa klase at
ipaliliwanag kung bakit ito naging
katangian ng isang aktibong
mamamayan.

Gawain 3.My IRF Clock

Muling balikan ang My IRF
Clock.Sa bahaging ito ay sagutan
ang pokus na tanong ng modyul.
Isulat ito sa bahaging Refined
 Gawain 3.Hagdan ng
Pagsasakatuparan
Pumili ng isang organisasyong
nagtataguyod ng karapatang pantao
sa daigdig o sa ating bansa.
Magsaliksik sa piniling
organisasyon. Pagkatapos ay buuin
ang diyagram batay sa hinihingi ng
bawat baitang sa hagdan. Isulat ang
sagot sa ilalim ng baitang.

Gawain 3.Compare and Contrast

Matrix
Kompletuhin ang compare and
contrast matrix tungkol sa paraan
ng participatory governance na
ginawa sa Porto Alegre, Brazil at sa
Lungsod ng Naga, Pilipinas.
Gamitin ang mga criteriana nasa
unang kolum sa paghahambing sa
dalawang paraan ng participatory
governance.