Republic of the Philippines

Department of Education
____________________________________________________________________________
WEEKLY LEARNING PLAN
ARALING PANLIPUNAN 10
(Resilient & Tenacious)
Quarter 1
Week 1
MELCs AP10PKI-Ia-1 Naipapaliwanag ang konsepto ng kontemporaryong isyu
PS Ang mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa among pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
2&5 • Naibibigay ang Konsepto ng Begin with classroom routine:
kahulugan ng mga salitang kontemporaryong Isyu a. Prayer
Lipunan, Isyu at Kontemporaryo b. Reminder of classroom health and safety protocols
• Nakikilala ang mga c. Checking of Attendance
isyung panlipunan at d. Quick “kumustuhan”
• Makapagbibigay ng mga e. Check In
halimbawa ng mga isyung f. Energy Check
nararanasan ng bansa. g. Set Guidelines

A. Balik aral / Pagsisimula ng bagong Aralin:

Address: Taguitic, Kapatagan, Lanao del Norte

 Gawain 1: WORD MAP
Hahatiin sa tatlong pangkat ang klase at bawat pangkat ay may itatalagang salita na
gagamitin sa word map.
Pangkat 1: KONTEMPORARYO Pangkat 2: ISYU Pangkat 3: LIPUNAN
Bibigyan ng pagkakataong ang bawat pangkat na iulat ang kanilang mga sagot.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin:
• Isagawa ang “key word act”
• Mula sa napagaralang mga salita bubuo ng hinuha ang mga mag aaral tungkol sa paksa.
• Ipapabuo sa mag-aaral ang layunin mula sa pag-uugnay ng mga salita.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin:

Gawain 2: HEAD LINE SURI (Pangkatang Gawain)
Bubuo ng apat (4) na pangkat. Bawat pangkat ay susuri ng larawang ipapakita at itatalaga ng guro
at isusulat ang kanilang sagot sa diyagram.

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng kasanayan #1

Ibabahagi ng mga mag aaral ang kanilang kasagutan sa diyagram
Mga Pamprosesong katanungan
1. Ano-ano ang pananaw ng inyong pangkat sa headline?
2. Maituturing ba itong isyung panglipuna?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng kasanayan #2
Gamit ang Ppt tatalakayin ng Guro ang mga sumusunod na konsepto:
Kahulugan ng mga salita ayon sa konteksto ng pagaaral ng araling Panlipunan.
• Lipunan
• Isyu at
• Kontemporaryo.
F. Paglinang sa kabihasaan:
Gawain 3 Susuriin ng mga magaaral ang artikulong sinulat ni Leile B. Salvaterria
Makikita ang mga artikulo sa LM pahina 11
G. Paglalapat ng aralin sa araw-araw na buhay:
• Magbibigay ng sariling saloobin ang mga mag-aaral tungkol sa kanilang binasang artikulo.
• Magbibigay ang mga mag-aaral ng halimbawa ng mga isyung panlipunan na kanilang
nararanasan sa kasalukuyan
H. Paglalahat ng Aralin:

Address: Taguitic, Kapatagan, Lanao del Norte

 Ipapaskil ng guro ang kasabihan at ito ay ipapaliwanag ng mga mag aaral.

I. Pagtataya ng Aralin:
Tama/ Mali Isulat ang tama kapag wasto ang pahayag at mali naman kung ito nagsasaad ng
maling pahayag.
_____1. Ang lipunan ay tumutukoy sa mga taong samasamang naninirahan sa isang
organisadong komunidad na may iisang batas, tradisyon, at pagpapahalaga.
_____2. Ang kontemporaryong isyu ay mga kontrobersiyal na isyu.
_____3. Ang koraption ay isang halimbawa ng kontemporaryong isyu.
_____4. Ayon sa artikulong isinulat ni Leila Salaverria ang Pilipinas ay kabilang sa mga
bansa na laganap ang korapsyon.
_____5. Ang salitang isyu ayon sa koteksto ng ating aralin ay tumutukoy sa ano mang
bagay na nailimbag o inilathala at ipinagbibili sa tiyak na panahon.
Gabay sa pagwawasto
1. Tama 2. Mali 3. Tama 4. Tama 5. Mali

J. Karagdagang Gawain para sa takdang aralin at remediation:

Takdang Aralin: Entrance Ticket
Sasagutin ang tanong na:
“Bakit mahalagang maunawaan moa ng iba’t-ibang isyung panlipunan?”

Address: Taguitic, Kapatagan, Lanao del Norte

 Republic of the Philippines
Department of Education
____________________________________________________________________________
WEEKLY LEARNING PLAN
ARALING PANLIPUNAN 10
(Resilient, Tenacious, Valorous)
Quarter 1
Week 1
MELCs
PS
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
DIAGNOSTIC TEST Begin with classroom routine:
a. Prayer
b. Reminder of classroom health and safety protocols
c. Checking of Attendance
d. Quick “kumustuhan”
e. Check In
f. Energy Check
g. Set Guidelines

Conducting and Checking of Diagnostic Test.

Address: Taguitic, Kapatagan, Lanao del Norte

 Republic of the Philippines
Department of Education
____________________________________________________________________________
WEEKLY LEARNING PLAN
ARALING PANLIPUNAN 10
(Resilient & Tenacious)
Quarter 1
Week 3
MELCs AP10PKI-Ia-2 Nasusuri ang istrukturang panlipunan at ang mga elemento nito.
AP10PKI-Ia-3 Nasusuri ang kultura bilang mahalagang bahagi ng pagaaral ng lipunan.
AP10PKI-Ia-3 Nasusuri ang kultura bilang mahalagang bahagi ng pagaaral ng lipunan.
PS Ang mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa among pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 • Nasusuri ang iba’t-ibang Lipunan Begin with classroom routine:
teorya o pananaw sa lipunan ayon sa a. Prayer
mga sosyologo b. Reminder of classroom health and safety protocols
• Naihahambing ng kaibahan c. Checking of Attendance
at pagkakatulad ng iba’t-ibang d. Quick “kumustuhan”
pananaw sa lipunan. e. Check In
• Nakapagpapahayag ng f. Energy Check
sariling pananaw tungkol sa lipunan g. Set Guidelines
A. Balik aral / Pagsisimula ng bagong Aralin:
Gawain1: ENTRANCE TICKET
B. Paghahabi sa layunin ng aralin:
Gawain 2: GRAFFITI WALL
 Gagawa ng graffiti wall ang guro sa pisara at isusulat ang salitang LIPUNAN
 Ang mga mag-aaral ay aanyayahang mag sulat ng kahit na anong salita na maiuugnay nila sa

Address: Taguitic, Kapatagan, Lanao del Norte

 salitang lipunan.
 Mula sa mga nabuong salita, ipapaliwanag ng guro ang layunin ng aralin.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Gawain 3: VIDEO ANALYSIS
Video Title: Social conflict theory in sociology
Structural- functionalism theory in sociology
Symbolic Interaction Theory insociology
Source: http://bit.ly/2vWYfKk
Maaring mag download ang guro ng iba pang kaugnay na video
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng kasanayan #1
Tatalakayin ng guro ang mga sumusunod na mga konsepto
 Pananaw ni Emile Durkheim - Structural Functionalism theory
 Pananaw ni Karl Marx - Social Conflict theory
 Pananaw ni Charles Cooley - Symbolic Interaction theory
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng kasanayan #2
Gawain 4: DATA RETRIEVAL CHART (think-pair-share)
Pagpapangkatin sa dalawahan ang klase at bubuoin ang Data Retrieval Chart
F. Paglinang sa kabihasaan:
Gawain 5: TRIPLE VENN DIAGRAM
Sa parehong pangkat gagawin ng mga mag-aaral ang Triple Venn Diagram
G. Paglalapat ng aralin sa araw-araw na buhay:
Pagpapahayag ng sariling pananaw ang mga mag-aaral tungkol sa lipunang kanilang kinabibilangan.
H. Paglalahat ng Aralin:
Gawain 6: EXIT TICKET
I. Pagtataya ng Aralin:
Basahin ang mga sumusnod na sitwasyon suriin kung kaninong pananaw sa lipunan ang nilalarawan
ng pangungusap. Gamiting batayan sa pagsagot ang sumusunod;
ED- Emile Durkheim KM- Karl Marx CC- Charles Cooley
_____1. Ang lipunan ay kinakikitaan ng tunggalian.
_____2. Ang lipunan ay parang buhay na organism kung saan nagaganap ang mga pangyayari at gawain.
_____3. Binubuo ang lipunan ng magkakaibang subalit magkakaugnay na pangkat at institusyon.
_____4. Hindi panatay ang antas ng tao sa lipunan.
_____5. Nakikilala ng tao ang kanyang sarili dahil sa pakikisalimuha sa ibang tao.
Gabay sa pagwawasto
1. KM 2. CC 3. ED 4. KM 5. CC
J. Karagdagang Gawain para sa takdang aralin at remediation:

Address: Taguitic, Kapatagan, Lanao del Norte


2  Naiisa-isa ang mga
institusyong bumubuo
sa lipunan.
 Nasusuri ang elemento
ng istrukturang
panlipunan at
 Naipapaliwanag ang
ugnayan ng mga
institusyon, social
group, status at role.
3  Nabibigyang kahululugan ang
salitang kultura
 Naihahambing ang kaibahan ng
material at di-materyal na
kultura at
Address: Taguitic, Kapatagan, Lanao del Norte
Takdang aralin: Gamit ang konteksto ng Araling Panlipunan bigyang kahulugan ng mga
sumusunod na salita; Institusyon Social groups Status Gampanin (role)
Istruktura ng Lipunan A. Balik aral / Pagsisimula ng bagong Aralin:
Gawain 1: WORD BANK
B. Paghahabi sa layunin ng aralin:
Mula sa mga salitang kanilang nabilugan huhulaan ng mga mag-aaral ang tatalakaying paksa.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Gawain 2: WORD MAP (Pangkatang Gawain)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng kasanayan #1
Gamit ang Ppt tatalakayin ng guro ang mga sumusunod na konsepto;
 Mga Elemento ng Istruktura ng Lipunan
o Institusyon
Pamilya Pamahalaan Ekonomiya Paaralan Relihiyon
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng kasanayan #2
o Social Group Primary Group Secondary Group
o Status Ascribed Achieved
 Gampanin (roles)
F. Paglinang sa kabihasaan:
Gawain 3: SMALL GROUP DISCUSSION
 Gamit ang graphic organizer, magpapalitan ng ideya tungkol sa katangian ng Ascribe at Achieved
status
 Sumangguni sa LM pahina 18 Pigura 1
G. Paglalapat ng aralin sa araw-araw na buhay:
Gawain 4: Ako bilang miyembro ng lipunan
H. Paglalahat ng Aralin:
Gawain 5 COMPLETE MY STORY
I. Pagtataya ng Aralin:
CROSS WORD PUZZLE
J. Karagdagang Gawain para sa takdang aralin at remediation:
Gumawa ng PHOTO ESSAY (Group project)
Kultura A. Balik aral / Pagsisimula ng bagong Aralin:
Gugunitain ang nakaraang leksiyon sa pamamagitan ng Photo Essay. Ididikit ng mga mag aaral sa
pisara ang kanilang Photo Essay at ibabahagi sa klase ang kanilang idea.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin:
Pagsusuri ng mga larawan gamit ang Photo Essay
 Magtatanong ang guro tungkol sa napuna ng mga mag-aaral
 Nakapagbibigay halimbawa ng o Mga kaugalian
material at di- material na o Kasuotan
kultura o Kaanyuhan ng kapaligiran
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin:
Gawain 1: Four Pic One Word
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng kasanayan. #1
Tatalakayin ang sumusunod na konsepto:
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng kasanayan #2
Tatalakayin ang sumusunod na konsepto:
F. Paglinang sa kabihasaan:
Gawain 2: GRAFFITTI BOARD
G. Paglalapat ng aralin sa araw-araw na buhay:
Gawain 3: FLOWER CHART
H. H. Paglalahat ng Aralin:
Gawain 4: 3-2-1 Chart
I. Pagtataya ng Aralin:
Kilalanin ang uri ng Kultura.

1 Kamangha-mangha ang Great wall of 6 Hinduism ang relehiyon ng karamihan

China sa India.
2 Dumadalo sa sinulog ang mga deboto 7 Sa Pilipinas matitikman ang ibat’ibang
ni Santo Niño luto ng adobo.
3 Sa Silangang Asya gamit sa pagkaiin 8 Masama ang pag-uugali ni Flor.
ang chopstisk
4 Naniniwala sa pamahiin ang mga 9 Nagbago na ang kasuotan ng mga
matatanda Pilipino
5 Mas tinatangkilik ng kabataan ang 10 Ang mga kabataan ngayon ay
sayaw,musika at palabas ng bansang nahuhumaling sa mga laro sa
Korea. kompyuter
Gabay sa pagwawasto
1. material 2. Hindi Material 3. Material 4.Hindi Material 5. Hindi material
6. Hindi Material 7. Material 8. Hindi Material 9. Material 10. Material
J. Karagdagang Gawain para sa takdang aralin at remediation:
Kasunduan: Basahin ang mga nasa pahina 23-25, para sa sususnod na aralin.

Address: Taguitic, Kapatagan, Lanao del Norte

 Republic of the Philippines
Department of Education

Address: Taguitic, Kapatagan, Lanao del Norte

 ____________________________________________________________________________
WEEKLY LEARNING PLAN
ARALING PANLIPUNAN 10
(Resilient, Tenacious, Valorous)
Quarter 1
Week 1
MELCs
PS
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
DIAGNOSTIC TEST Begin with classroom routine:
a. Prayer
b. Reminder of classroom health and safety protocols
c. Checking of Attendance
d. Quick “kumustuhan”
e. Check In
f. Energy Check
g. Set Guidelines

Conducting and Checking of Diagnostic Test.

Address: Taguitic, Kapatagan, Lanao del Norte