Grades 4 School APOLINARIO MABINI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level IV

DAILY LESSON LOG Teacher CHRISPY JOY A. NOBLEZADA Learning Area MAPEH 4 - HEALTH
Teaching Dates and Time March 10, 2022 ; 9:30 – 10:20 Quarter 3

(ANNOTATIONS)
I. LAYUNIN GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL -PPST INDICATORS/ KRA
OBJECTIVES/RUBRIC
INDICATORS TO BE OBSERVED
DURING THE CLASSROOM
OBSERVATION
A. Pamantayang Nauunawaan ng mag-aaral ang wastong paggamit ng mga gamot at
Pangnilalaman maiiwasan ang masamang dulot sa di wastong paggamit ng mga
iniinum na gamot.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang kahalagahan ng wastong paggamit o pag-inum ng
iba’t-ibang gamot.
C. Mga Kasanayan sa Knowledge: Natutukoy ang iba’t-ibang gamit ng gamot sa medisina.
Pagkatuto (H4S-IIIa-1)
(Isulat ang Code sa Bawat Skill: Nailalarawan kung paano makakabuti at makakasama sa
Kasanayan) katawan ang hindi wastong paggamit ng gamot.
(H4S-IIIb-2)
Attitude: Napapanatiling malusog at maayos ang katawan
(H4S-IIIa-4)
II. NILALAMAN (SUBJECT MATTER) Tamang Gamit, Iwas Sakit!

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay sa Edukasyong Pangkatawan at Pangkalusugan,p. 130-137
Pagtuturo
2. Mga Pahina sa Kagamitang Edukasyong Pangkatawan at Pangkalusugan,Kagamitan ng Mag-
Pang Mag-aaral aaral,p.281-286
3. Mga Pahina sa Teksbok
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Karagdagang Kagamitan Pictures .
mula sa LRMDS laptop, power point presentation, video clip
Video Cip – Mga Alituntunin sa Online Class
https://youtu.be/HFlQcGE-9ds
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin *Giving of Online Classroom Rules
o pasimula sa bagong aralin Video Cip – Mga Alituntunin sa Online Class
( Drill/Review/ Unlocking of https://youtu.be/HFlQcGE-9ds
difficulties)
*Drill:
Basahin ang mga sumusunod na salita na makikita sa inyong screen. Binasa isa-isa ang mga salita.
ANALGESIC ANTACID
ANTIHISTAMINE ANTITUSSIVES
ANTIBIOTIC

*Review:
Show through power point presentation,
Lagyan ng Tsek ( ) ang mga pangungusap na nagsasabi ng mga KRA1,INDICATOR 1
dapat gawin upang makaiwas sa mga nakakahwang sakit at paraan -Applies knowledge of content
ng pangangalaga sa sarili at ekis ( ) naman sa hindi. within and across curriculum
1.Palaging maghugas ng kamay gamit ang malinis na tubig at teaching areas.
sabon. 1. / MOV--- Engaged learners in
2. Gumamit ng guwantes kung hahawak ng likido sa katawan 2. / structured learning episodes
3. X and activities that enable them
gaya ng dugo, ihi, laway at sipon.
4. / to make concrete and
3. Hayaan ang mga kontaminadong lugar at kagamitan. 5. x meaningful connections
4. Kumain ng balanse, regular na mag- ehersisyo at between and among concepts
magkakaroon ng sapat na tulog at pahinga. taught to the content of other
learning areas or to real life
5. Komunsulta sa doctor kung may sakit lamang.
experiences.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang inyong makikita na larawan sa inyong screen? Isang cabinet na may lamang mga gamot. KRA 1,INDICATOR 3
(Motivation) -Displayed proficient use of
Mother Tongue, Filipino and
English to facilitate teaching
and learning.
MOV---Encouraged learners to
express their ideas or questions
in any language they are
comfortable with;confident in
Mayroong mga gamot,cotton at mga gamit pang expressing their response to
Anu-Ano ang inyong makikita sa loob ng medicine cabinet?
first-aid. teachers questionand feedback.

C. Pag- uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
( Presentation)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No I
(Modeling)
Para kung my mga masugatan o maysakit ay
Bakit kailangan ang medicine cabinet sa ating mga tahanan? mayroong nakatakdang mga gamot.
Nasa aling bahagi ng medicine cabinet ang mga gamot na Ito ay makikita sa itaas na bahagi.
maaaring inumin?
Opo, ito ay mga gamot sa sakit tulad ng ulo,ngipin
Kilala ba ninyo ang mga gamot na ito?
at tyan.
Kailan kaya umiinom o gumagamit nito? Iinom lang ng gamot kapag mayroong sakit.
KRA 1,INDICATOR 3
Kilalanin natin si Kapitan Kapsula -Applies a range of teaching
strategies to develop critical
and creative thinking, as well as
higher-order thinking skills.
MOV---The questions
presented to check pupils’
comprehension are arranged
from lower level to higher level
thinking skills.
Umiinom ng gamot para maiwasan ang sakit at
Bakit tayo umiinom ng gamot? madaling gumaling.
Ano-ano ang mga gamot na ating iniinom? Ang mga gamot na iniinom ay para sa sakit ng
ulo, ngipin, tyan, lagnat at ubo.
Ano ang gamot o droga? Ang gamot o droga ay isang substanya na kung KRA 1, INDICATOR 4
Ang gamot o droga ay isang substanya na kung saan makakapasok sa saan makakapasok sa katawan sa pamamagitan ng -Used effective verbal and non-
katawan sa pamamagitan ng pag-inom nito at may kakayahang baguhin, pag-inom nito at may kakayahang baguhin, verbal classroom
panatilihin o kontrolin ang pisikal, mental at emosyonal na kalagayan ng panatilihin o kontrolin ang pisikal, mental at communication strategies to
taong umiinom nito. emosyonal na kalagayan ng taong umiinom nito.
support learners’
Ano ang dalawang uri ng gamot? understanding, participation,
Prescription Drugs at Over the counter drugs
Prescription Drugs/Medicines mga gamot na kailangan ng reseta ng engagement and achievement.
doktor bago makabili sa mga botika MOV---allowed learners to
express their
 Over the counter drugs mga gamot na pwedeng bilhin kahit walang ideas/opinions;ensured active
resita. participation of pupils.

Ano-ano ang mga iba’t-ibang uri ng gamot para sa iba’t-ibang sakit?

Ano-ano ang mga gamit nito sa ating katawan? ANALGESIC
ANALGESIC Gamot para sa pananakit ng ulo,ngipin at kalamnan
Gamot para sa pananakit ng ulo,ngipin at kalamnan ANTIHISTAMINE
ANTIHISTAMINE Gamot sa pangangati ng katawan o allergy
Gamot sa pangangati ng katawan o allergy ANTIBIOTIC
ANTIBIOTIC Gamot para sa impeksyong dala ng bakterya
Gamot para sa impeksyong dala ng bakterya ANTACID
ANTACID Iniinum para maiwasan na pangangasim ng sikmura
Iniinum para maiwasan na pangangasim ng sikmura ANTIDIARRHEAL
ANTIDIARRHEAL Iniinum para sa pagtatae
Iniinum para sa pagtatae ANTITUSIVES
ANTITUSIVES Gamot para maibsan at masugpo ang ubo
Gamot para maibsan at masugpo ang ubo

E. Pagtatalakay ng bagong KRA 3, INDICATOR 5

konsepto at paglalahad ng - Established safe and secure
bagong kasanayan No. 2. Basahin ang mga plaskard na may nakasulat na mga karaniwang leaning environments to
( Guided Practice) sakit. Pagtambalin ito sa wastong gamot na dapat gamitin sa enhance learning through the
pamamagitan ng pagguhit ng linya. consistent implementation of
policies, guidelines and
Sakit ng Ulo Antacid procedures.
Sakit ng Ulo Analgesic
Pangangati MOV---Provided thinking time
Antihistamine in responding to questions.
sa Balat Pangangati
Antihistamine
sa Balat
Tuyong Ubo Analgesic
Tuyong Ubo Antitusives
Impeksyon Antitusives
Impeksyon Antibiotic

Pangangasim
Antibiotic
ng Sikmura Pangangasim
Antacid
ng Sikmura
F.Paglilinang sa Kabihasan
Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
KRA 3, INDICATOR 5
Hanapin at bilugan ang mga importanteng salita na makikita sa ating - Established safe and secure
“WORD SEARCH”. Nasa loob ng kahon ang mga salitang inyong leaning environments to
hahanapin. enhance learning through the
consistent implementation of
policies, guidelines and
procedures.

MOV---Provided thinking time

in responding to questions.

G. Paglalapat ng aralin sa pang Piliin ang angkop na gamot para sa karaniwang sakit o karamdaman. KRA 3, INDICATOR 6
araw araw na buhay - Maintained learning
( Application/Valuing) ANALGESIC ANTITUSSIVE ANTACID environments that promote
ANTIHISTAMINE ANTIDIARRHEAL ANTIBIOTIC fairness, respect and care to
encourage learning .
1. Tuyo at walang plema ang ubo ni Roy 1. ANTITUSSIVE MOV---Provided activities that
2. Pabalik-balik sa palikuran si Amira dahil sa pagtatae 2. ANTIDIARRHEAL consider the different factors of
3. Nangangasim ang sikmura ni Anita 3. ANTACID learning.
4. Nangangati ang balat ni Rosita dahil sa allergy 4. ANTIHISTAMINE
5. Masakit ang ngipin ni Ana. 5. ANALGESIC

H. Paglalahat ng Aralin Dagdagan ng mga salita ang mga lipon ng salita upang makabuo ng
( Generalization) makabuluhang mensahe sa wastong gamit ng gamot.
,

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin( Assignment)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B . Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang remedia?
Bilang ng mag aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
KRA 1, INDICATOR 7
-Maintained learning
Iinom ako ng gamot sa takdang environments that nurture and
Iinom ako ng gamot sa takdang oras inspire learners to participate,
___________________________________
cooperate and collaboration in
ayon sa _________________________ ayon sa preskripsyon ng doktor continued learning.
upang ako’y mabilis gumaling. MOV---Employed strategies
upang ako’y _________________________
that are related to learners’
positive personal experiences.
Basahin nang mabuti ang bawat tanong at isulat ang TAMA kung KRA 2, INDICATOR 5
wasto ang pinapahayag at MALI kung hindi ka sang-ayon. Established safe and secure
leaning environments to
1. Dalawang araw ng pabalikbalik ang lagnat ni Riza. 1.TAMA enhance learning through the
Komonsulta siya sa doktor bago uminom ng gamot. 2. MALI consistent implementation of
2. Ilagay kahit saan ang gamot pgkatapos gamitin. 3. MALI policies, guidelines and
3. Si Maria ay uminom ng sobrang antibiotic. 4. MALI procedures.
4. Ilgay ang gamot sa naabot ng mga bata. 5. MALI MOV---The psychosocial
5. Bumili ng gamot na kakaiba sa iniresita ng doktor upang climate of the learning was
makamura sa presyo. characterized by general sense
of safety and security.
Output sa Health
Sa isang white cartolina, gumawa ng sariling slogan na
nagpapakita kung bakit kailangan nating uminom ng
gamot.
Malaki ang naitutulong ng remedia, sa pamamagitan nito ang mga
bata ay mas lalong nakakaintindi at nakakaalam ng kanilang leksyon
lalo na binibigyan sila ng oras na maunawaan nang mabuti.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
CHRISPY JOY A. NOBLEZADA
Teacher 1
Apolinario Mabini Elementary School
Istratehiyang Interactive, sa ganitong istratehiya ang mga mag-aaral
ay lalong may gana sa paglahok sa klase sapagkat binibigyan mu sila
ng pagkakataon na iexplore at ibigay ang kanilang nalalaman sa
isinaad sa paksa at ang bawat isa sa kanila ay masayang naibahagi
ang kanilang kaalaman.
Ang suliranin ko sa pagtuturo online ay ang oras na itinakda ay hindi
sapat para sa guro at sa mag-aaral lalo na kung maganda ang inyong
topic. Nasulusyan ito sa pamamagitan ng pagbibigay na lamang ng
iba pang activities as output sa kanila.
Ang kagamitang pangturo na nais ko ibahagi sa kanila ay
pagkakaroon ng powerpoint presentation dahil ito ay bago sa
kanilang paningin at nakkikinig sila nang mabuti lalo na kapag
maraming activities.
Checked by:
JEANNY T. SERVIÑAS Approved:
Master Teacher I
AQUILINO L. GENSOLI JR.
Elementary School Principal IV