होम-वर्क!

श्रीपर्णक तम्हणर्े । अनव

ु णद : रमर्ीर् मोहन

होम-वर्क र्ो रचनात्मर् और रुचचर्र बनाने र्े 10

तरीर्े । चवद्याचथकयों से र्हें-

टीचर्स ऑफ इण्डिया पोटस ल । अज़ीम प्रेमज़ी फाउडिेशन

• अपने आस-पड़ोस र्े पेड़ों र्ो देखें । उनर्े नामों
• र्े बारे में जानर्ारी हाचसल र्रें और सचू ी
• बनाएँ ।
• जानर्ारी हाचसल र्रें चर् आपर्े आस-पड़ोस‚मोहल्ले में र्ूड़ा-र्रर्ट र्ा
क्या होता है?
• पता लगाएँ चर् आपर्े घर में प्रचतचदन चर्तना पानी प्रयोग होता है।

अवलोकन आधारित
टीचर्स ऑफ इण्डिया पोटस ल । अज़ीम प्रेमज़ी फाउडिेशन
• अपने पररवणर र्े सदस्यों से ममलें-जुलें
• और ‘पररवणर-वक्ष
ृ ’ बनणएँ।
• अपने दणदण-दणदी,नणनण-नणनी से बणत र्रें और पतण

• लगणएँ कर् पररवणर र्ी भोजन सम्बन्धी आदतें समय बीतने र्े सणथ-
सणथ र्ैसे बदलती रही हैं।

• आस-पड़ोस,मोहल्ले र्े लोगों से बणत र्रें और अपने इलणर्े र्े त्यौहणरों

र्े बणरे में जणनें।

मेल-जोल आधणररत
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• कर्सी एर् प्रणगैततहणमसर् जणनवर र्े बणरे में खोज र्रें और
खोज र्े बणरे में ररपोर्क बनणएँ।

• पणठ से सम्बद्ध कर्सी एर् र्वव/वैज्ञणतनर्/लेखर् र्े बणरे में

जणनर्णरी हणमसल र्रें ।

• दतु नयण र्े सणत अजब

ू ों र्े बणरे में
• खोज र्रें ।

अनुसन्धणन आधणररत
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• ववमभन्न र्म्पतनयों द्वणरण बनणए जणने वणले ववमभन्न उत्पणदों र्ी
र्ीमतों र्े बणरे में पतण लगणएँ।

• हणमसल र्ी गई जणनर्णरी र्ो सणझण र्रें और

• र्ीमतों र्ण एर् तुलनणत्मर् अध्ययन प्रस्तुत
• र्रें ।

• र्ौन-सण उत्पणद सबसे महँगण

• है ? और र्ौन-सण सबसे सस्तण?

• र्ौन-से उत्पणद से पैसे र्ी र्ीमत वसल

ू हो गई महसूस होती
है ?

सहभणगगतण आधणररत
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• समणचणर सन ु ें और रणष्ट्रीय समणचणरों से र्ोई
• 10 बणतें अपने शब्दों में ररपोर्क र्रें ।

कर्सी मद्द
ु े र्े इदक-गगदक जणरी बहस पर एर्
सप्तणह तर् ध्यणन रखें और उसर्े ववमभन्न
पहलओु ं र्े बणरे में बतणएँ। अपनी रणय भी जोड़ें और अपने
मत र्े हर् में दलील दें ।

समणचणर-आधणररत
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• र्ल्पनण र्रें कर् आप सहणरण मरूस्थल में रहने वणले एर् बच्चे
हैं। अपने इस जीवन र्े एर् ददन र्े बणरे में मलखें ।

• र्ल्पनण र्रें कर् आपर्ो एर् ददन बबनण पणनी र्े रहनण पड़तण
है । उन सम्भणववत मुश्कर्लों र्े बणरे में मलखें श्जनर्ण सणमनण
आप र्ो ऐसे में र्रनण पड़ेगण।

• र्ल्पनण र्रें कर् आप नणववर् मसन्दबणद हैं।

• अपने एर् र्णल्पतनर् जोखखम भरे अनभ ु व
• र्ण वत्ृ तणन्त दें ।

र्ल्पनण-आधणररत
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• पणठ्यपस्
ु तर् में पढ़ी गई कर्सी र्ववतण से अपनी
पसन्दीदण पंश्ततयणँ चन
ु ें और उन्हें एर् गचत्र में प्रदमशकत
र्रें ।

• गौतम बुद्ध र्ण जीवन-वत्ृ तणन्त संवणद सदहत

• एर् गचत्रर्थण में प्रदमशकत र्रें ।

• पणनी र्ी बरबणदी रोर्ने से सम्बद्ध जणगरूर्तण र्े मलए

एर् पोस्र्र बनणएँ।

र्लण-आधणररत
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मौसम तथण जलवणयु से सम्बद्ध शब्दणवली पर आधणररत शब्द-पहे ली हल
र्रें - यण तैयणर र्रें ।

खेत से बणजणर तर् भोजन र्े उत्पणदन और

ववतरर् र्ो प्रदमशकत र्रतण एर् खेल तैयणर
र्रें ।

कर्सी ऐततहणमसर् स्थल र्े बणरे में एर् पश्ु स्तर्ण (ब्रोशर) बनणएँ श्जसमें
उस स्थणन र्े इततहणस, उसर्ी भवन तनमणकर्-र्लण, उसर्ी श्स्थतत, वहणँ
पहुँचने र्ण रणस्तण तथण अन्य ददलचस्प तथ्यों र्े बणरे में जणनर्णरी हो।

डिजणइन-आधणररत
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 अपने मोहल्ले/पणस-पड़ोस में एर् पेड़ र्ो र्णर्े जणने से रोर्ने र्े
मलए स्थणनीय अगधर्ररयों र्ो पत्र मलखें । पत्र में पेड़ न र्णर्े
जणने र्े मलए र्णरर् भी दें ।

ववमभन्न तरह र्े भोजन र्ी पौश्ष्ट्र्र्तण र्ो

ध्यणन में रखते हुए, स्र्ूल र्े मलए एर्
सप्तणह र्े मध्यणह्न भोजन र्ी योजनण बनणएँ।

आवेदन-आधणररत
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एर् अन्तववकषयर् प्रोजेतर् र्े मलए प्रसंग चन
ु ें।

उदणहरर् र्े मलए, ‘नददयणँ’। कर्सी एर् यण

अगधर् नददयों र्ण अध्ययन ऐततहणमसर्,
पौरणखर्र्, भौगोमलर्, सणदहश्त्यर्,
वैज्ञणतनर्/पयणकवरर्ीय दृश्ष्ट्र्र्ोर् से कर्यण जण सर्तण है ।

सम्पूर्क प्रोजेतर् र्ो समूह-प्रस्ततु त में यण एर् गचबत्रत पुश्स्तर्ण

र्े मणध्यम से सणझण कर्यण जण सर्तण है

ववषय/प्रोजेतर् आधणररत
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• सोचें कर् बच्चों र्ो इस प्रर्णर र्े र्णम दे ने र्े अन्य तयण
रचनणत्मर् तरीर्े हो सर्ते हैं श्जन्हें र्रने र्े मलए वे
उत्सर्
ु होंगे। बच्चों र्ो मेहनत र्रनण बुरण नहीं लगतण
बशते कर् उन्हें उसमें आनन्द आए। उनर्े होम-वर्क र्ो
मजेदणर बनणएँ !

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