‫الجمهو ية الجز ائ ية الديمق اطية الشعبية‬

‫و ا ة التربية الوطنية‬
‫مدي ية التربية ـ ـ الجز ائ وسط ـ ـ‬
‫مد سة ‪ꞌꞌ‬ال جاء والتفوق‪ ꞌꞌ‬الخاصة ـ بو يعة ـ‬
‫التا ي ‪2019/05/26 :‬‬ ‫اما ة‪ :‬اللغة الع بية‬
‫امدة‪ :‬ساعتا‬ ‫امستو ‪ :‬الثانية متوسط‬
‫اختبا الفصل الثالث‬
‫السند‪:‬‬
‫إمكانيا ع ي يمكن أ ي د استثما ها ل مياد صناع ّ‬
‫سياحي‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫سياحي‬ ‫ّ‬
‫تتمتع الجزائ بمزايا‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫بيعي امتن ّ ع التي تشكلها‬
‫الط ّ‬ ‫ّ‬
‫اإمكانيا في مناظ ها الج اب معامها‬ ‫اسع مزده ‪ ،‬تتمثل ه ه‬
‫ّ‬ ‫الصح ا ي ّ‬ ‫ّ‬
‫التي تستقبل ّ ا ها باأحضا ‪ ،‬كما تتجل أيضا في م اكز‬ ‫الجبلي ‪ ،‬امناطق ّ‬
‫ّ‬ ‫الش اطئ ام تفعا‬
‫ّ‬
‫الطبي كم اكز‬ ‫الخاصيا امتع ّ د التي تتيح ف صا ع ي استغالها س اء للعا‬
‫ّ‬ ‫امياه امع ّني ا‬
‫لاستحمام أ ال ّ اح ااستجمامب‬
‫ّ العاملي بصف مستم ّ ه في حاج ل ال ّ اح ‪ ،‬أ يج ا أماكن لاستجمام من عناء العمل‬
‫الترفي ااجتماعي‪ ،‬من جه أخ فإ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الت سع‬ ‫يحت عل ال ّ ل أ ت ف أسباب‬ ‫ط ا العام‪ ،‬اأم ال‬
‫كل مكا ج ب نشاء‬ ‫ااقتصاد ال تشه ه الجزائ ق ت ّل عن ح كة أعما نشط ت ّت عنها في ّ‬
‫للسف ّ‬
‫التنقلب‬ ‫قي استقبا كل من يضط و بحك عمله ّ‬ ‫م افق فن ّ‬
‫ّ‬
‫السياح ال ّ لي ا تشكل فقط عامل تنشيط لاقتصاد مص ا للعمل‬‫ّ‬ ‫ياد عل ل فإ‬
‫ّ‬
‫الشع ب اأخ ‪ ،‬تجعل ّ‬ ‫ّ‬ ‫الصعب ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬
‫التعا ف‬ ‫لكنها أيضا تعتبر سيل انفتا عل العال الخا جي اتصا مع‬
‫ااصطياف‬ ‫ق‬ ‫ممكنا بي الحضا ا ‪ ،‬ه ه اأسباب تحمل امس لي عل ب نام أ سع لبناء الفناد‬
‫ّ‬ ‫امجمعا ا ّ‬
‫لسياحي م اكز ااستجمام‪ ،‬أين تت ف امياه امع ّني حي يمكن اانتفاع بما تملك الباد في‬ ‫ّ‬
‫ه ا ّ‬
‫الص دب‬
‫اأسئلة‪:‬‬
‫الوضعية الجزئية اأول ‪) 13(:‬‬
‫أفه النص‪) 6( :‬‬
‫ت) اقتر عن انا مناسبا ّ‬
‫للسن ب‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫سياحي كبير ‪ ،‬ا ك ها عل شكل عناص ب‬ ‫‪ )2‬تت ف الجزائ عل ق ا‬

‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬ ‫‪0550 92 00 22‬‬

‫صفحة‪1‬من‪2‬‬
‫ال ّ‬
‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪0561 60 62 08 / 0561 60 62 23‬‬
 ‫‪ )3‬ام ت فع ّ‬
‫السياح امس لي أ يفعل ا أين‬
‫كل كلم ّ‬
‫مما يلي‪:‬‬ ‫‪ )4‬ها من ّ‬
‫السن م ادف ّ‬
‫تظه ‪ -‬نتجت‪ -‬تفعيل‬
‫‪ )5‬ها من السن ض ّ ّ‬
‫كل كلم ّ‬
‫مما يأتي‪:‬‬
‫قليلة‪ -‬جهو ‪ -‬انغاق‬

‫أت وق النص‪) 2( :‬‬

‫ت) ما ه ّ‬
‫النمط الغال عل ّ‬
‫السن‬
‫سمها ث اش حهاب‬ ‫ّ‬
‫بياني ‪ّ ،‬‬ ‫‪ )2‬استخ من الفق اأ ل ص‬
‫يعيا ّ‬
‫مبينا ن ع ب‬ ‫ّ‬
‫محسنا ب ّ‬ ‫‪ )3‬استخ من ّ‬
‫السن‬

‫أتعل قواعد لغتي‪) 5( :‬‬

‫ت) استخ من ّ‬
‫السن ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫فعا من أفعال التحويل‬ ‫فعا من أفعال اليقي‬ ‫حف‬ ‫اس تفضيل‬
‫ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب‬ ‫مصد‬
‫مفع ب ثا‬ ‫مفع ب أ‬ ‫مفع ب ثا‬ ‫مفع ب أ ّ‬
‫ببببببببببببببببببببب‬ ‫بببببببببببببببببببببببب‬
‫ببببببببببببببببببببب‬ ‫ببببببببببببببببببببببببب‬ ‫بببببببببببببببببببب بببببببببببببببببببببب‬
‫خط في ّ‬‫ّ‬
‫السن ‪ :‬العاملي ‪ -‬أسباب‪ -‬ح كة‪ -‬يضط و ‪.‬‬ ‫‪ )2‬أع ب ما تحت‬
‫الزمن اماض ي مع ال ّ‬
‫ضمائ ‪ :‬هو‪ -‬ه ‪ -‬أنت ‪ -‬نحن‪.‬‬ ‫‪ )3‬ص ّ ف الفعل امعتل الناقص ُ(ي ّد ) في ّ‬

‫الوضعية الجزئية الثانية‪) 7( :‬‬

‫أنتج النص‪:‬‬
‫ااقتصادي لل ّ ‪ ،‬إسهامها في تنشيط الح ك ّ‬
‫التجا ي‬ ‫ّ‬ ‫السياح م دا ّ‬
‫مهما من ام ا د‬ ‫السياق‪ :‬تعتبر ّ‬
‫ّ‬
‫الصعب ب‬ ‫تشغيل الي العامل إدخا العمل‬
‫ّ‬
‫سياحيا بامتيا‬ ‫التعليمة‪ :‬في فق من ‪2‬ت سط ا عل اأقل ّبي لنا كي يمكن أ تصير الجزائ بل ا‬
‫مستعما أسل ب ّ‬
‫الت جي ب‬

‫‪۞۞۞‬‬

‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬ ‫‪0550 92 00 22‬‬

‫صفحة‪2‬من‪2‬‬
‫ال ّ‬
‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪0561 60 62 08 / 0561 60 62 23‬‬
 ‫السّنة الدّراسيّة‪ヲヰヱΓ/ヲヰヱΒ :‬‬ ‫المستوى‪ :‬الثانية متوسط‬
‫جي موضوع اختبا الفصل الثالث في ّ‬ ‫ّ‬
‫النمو ّ‬
‫ماد اللغ العربي‬ ‫اإجاب‬

‫عناصر اإجابة‬
‫الوضعية الجزئ ّية اأولى‪13( :‬ن)‬
‫ّ‬
‫أفه النص‪) 6( :‬‬
‫للن ‪ :‬السياح في الج ائ ب‬ ‫ت) العن ا امناس ّ‬
‫‪ )2‬تت ف الج ائ عل قد ا سياحي كبير منها‪:‬‬
‫‪ -‬امناظ الج اب ب‬
‫‪ -‬امعال الطبيعي امتن ع كالش اطئ ام تفعا الجبلي ب‬
‫‪ -‬م اك امياه امعدني التي تستخدم للعا الطبي أ ااستجمامب‬
‫‪ )3‬تدفع السياح امس لي أ يحمل ا ب نامجا أ سع لبنا الفناد ق‬
‫ااصطياف امجمعا السياحي م اك ااستجمام أين تت ف امياه امعدني‬
‫حي يمكن اانتفاع بما تملك البادب‬
‫‪ )4‬ام ادفا ‪:‬‬
‫ّ‬
‫تظه ج تتجل ب‬
‫ّ‬
‫نتجتج ت لد ب‬
‫تفعيلج تنشيط‬
‫‪ )5‬اأضداد‪:‬‬
‫قليل ≠ عديد ب‬
‫جه د≠ ال اح ب‬
‫انغا ≠ انفتاحب‬
‫ّ‬
‫أت ّوق النص‪) 2( :‬‬
‫ّ‬
‫ت) النمط الغال عل النص هو‪ :‬النمط الحجاجيب‬
‫‪ )2‬الصو البياني ّ‪" :‬تستقبل ا ها باأحضا " هي استعا مكني حي شب الكات‬
‫امعال الطبيعي باإنسا ال يستقبل ا ه باأحضا ف ك امشب (امعال‬
‫الطبيعي ) ح ف امشب ب (اإنسا ) جا بق ين تدل علي هي تستقبل‬
‫باأحضا ) عل سبيل ااستعا امكني ب‬
‫‪ )3‬امحسن الب يعي‪:‬‬
‫ااستحمامجااستجمام جنا ناق ب‬
‫ال اح ≠ العمل طبا يجابب‬
‫أعرف قواع لغتي‪) 5( :‬‬

‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬ ‫‪0550 92 00 22‬‬

‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪0561 60 62 08 / 0561 60 62 23‬‬
 ‫ت) التتررا من ّ‬
‫السن ‪:‬‬
‫فعل من أفعال فعل من أفعال‬ ‫حرف مص‬ ‫ات تفضيل‬
‫ّ‬
‫التحويل‬ ‫اليقي‬
‫تجعل‬ ‫يجد ا‬ ‫أ‬ ‫أ سع‬
‫ّ‬
‫مفع ل ب أ ل‪ :‬مفع ل ب أ ل‪:‬‬
‫التعا ف‬ ‫أماكنب‬
‫مفع ل ب ثا ‪:‬‬
‫ممكناب‬

‫‪ )2‬اإعراب‪:‬‬
‫العاملي ‪ :‬اس منص ب عام نصب اليا أن جمع م ك سال ب‬
‫أسباب‪ :‬مفع ل ب منص ب عام نصب الفتح الظاه عل خ هب‬
‫ح ك ‪ :‬فاعل م ف ع عام فع الضم الظاه عل خ هب‬
‫ّ‬
‫يضط ّ ‪ :‬فعل مضا ع م ف ع عام فع ثب الن أن من اأفعال الخمس‬
‫ال ا ضمير متصل مبني عل السك في محل فع فاعلب‬
‫‪ )3‬تص ي الفعل امعتل الناق ي ّد في اماض ي مع الضمائ اآتي ‪:‬‬
‫ه ‪ّ :‬أد ب‬
‫ه ‪ّ :‬أد اب‬
‫أنت ‪ّ :‬أديت ب‬
‫نحن‪ّ :‬أديناب‬
‫ّ‬
‫الوضعي الجزئي الثاني ‪) 7( :‬‬
‫امجموع‬ ‫ّ‬
‫مجزأ‬ ‫امؤشرا‬ ‫امعايير‬
‫‪2‬‬ ‫احترام امنهجي (مقدم ‪ ،‬ع ‪ ،‬خاتم )‬ ‫ال جاه‬
‫احترام عاما ال ق‬
‫تسلسل اأفكا‬
‫‪7‬‬ ‫‪,5‬ت‬ ‫احترام ق اعد اللغ ‪ ،‬الص ف اإما‬ ‫سام اللغ‬
‫نتا فق عن السياح في الج ائ ااقتراحا امناسب لجع‬ ‫اانسجام‬
‫‪2‬‬ ‫الج ائ بلدا سياحيا بامتيا ب‬
‫ض ح الخطب‬ ‫اإتقا الت ظي‬
‫‪,5‬ت‬ ‫حسن الع ب‬
‫استعمال أسل ب الت جي ب‬

‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬ ‫‪0550 92 00 22‬‬

‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪0561 60 62 08 / 0561 60 62 23‬‬