‫مل ّخص البحث‬

‫أز ِرين إسالمي رمحة رمضان‬ ‫‪:‬‬ ‫اسم الطالب‬

‫‪50800118004‬‬ ‫‪:‬‬ ‫رقم القيد‬
‫إدارة احلج والعمرة‬ ‫‪:‬‬ ‫القسم‬
‫الدعوة واإلتصال‬ ‫‪:‬‬ ‫الكلية‬
‫التنشئة االجتماعية عن عبادة احلج عرب حمتوى يُ ْو ُت ْوب (‬ ‫موضوع الرسالة ‪:‬‬
‫‪ )YouTube‬لوكالة اإلدارة املالية للحج مجهورية إندونيسيا (‪( )BPKH RI‬دراس‪B‬ة إدراكي‪B‬ة‬
‫طالب اجلامعة من قسم إدارة احلج والعمرة)‪B‬‬
‫تفيض هذه الرسالة املتواضعة يف ش‪B‬كل تط‪B‬بيق يُ ْو ُت ْ‪B‬وب لوكال‪B‬ة اإلدارة املالي‪B‬ة للحج مجهوري‪B‬ة‬
‫إندونيس‪B‬يا يف التنش‪B‬ئة االجتماعي‪B‬ة عن عب‪B‬ادة احلج‪ .‬وهتدف ه‪BB‬ذه الرس‪BB‬الة أيض‪BB‬ا إىل معرف‪BB‬ة آراء طالب‬
‫اجلامع ‪BB‬ة من قس ‪BB‬م إدارة احلج والعم ‪BB‬رة جبامع ‪BB‬ة احلكوم ‪BB‬ة اإلس ‪BB‬المية عالء ال ‪BB‬دين مدين ‪BB‬ة ماكاس ‪BB‬ر على‬
‫تط ‪BB‬بيق حمت ‪BB‬وى يُ ْو ُت ‪Bْ B‬وب لوكال ‪BB‬ة اإلدارة املالي ‪BB‬ة للحج مجهوري ‪BB‬ة إندونيس ‪BB‬يا يف التنش ‪BB‬ئة االجتماعي ‪BB‬ة عن‬
‫عب ‪BB‬ادة احلج‪ .‬فاملش‪BB B‬كلة الرئيس‪BB B‬ة ال‪BB B‬يت مت حتليله‪BB B‬ا يف ه‪BB B‬ذا البحث هي (أ) التنش‪BB B‬ئة االجتماعي‪BB B‬ة‪( .‬ب)‬
‫احملت‪BB B‬وى يف موق‪BB B‬ع يُ ْو ُت‪Bْ B B‬وب وكال‪BB B‬ة إدارة مالي‪BB B‬ة احلج‪( .‬ج) آراء طالب اجلامع‪BB B‬ة من قس‪BB B‬م إدارة احلج‬
‫والعمرة عنها‪.‬‬
‫واملنهج املستخدم يف هذا البحث هو منهج حبث كيفي وصفي وه‪B‬و ال‪B‬ذي ي‪B‬رت ّكز يف مي‪B‬دان‬
‫البحث م ‪BB B‬ع إج ‪BB B‬راء وجه ‪BB B‬ة نظ ‪BB B‬ر علم نظري ‪BB B‬ة اإلدراك ومنهج كيفي وص ‪BB B‬في إلعط ‪BB B‬اء حملة عام ‪BB B‬ة عن‬
‫‪B‬دري‪ B‬البيان ‪BB‬ات ومها مص‪BB B‬ادر البيان‪BB B‬ات األولي ‪BB‬ة و‬
‫خص ‪BB‬ائص البحث‪ .‬واش ‪BB‬تمل ه‪BB B‬ذا البحث على مص ‪َ B‬‬
‫مصادر البيانات الثانوية‪ .‬فكانت البيانات مت احلصول عليه‪BB‬ا من خالل املقابل‪BB‬ة والتوثي‪BB‬ق واملراج‪BB‬ع من‬
‫الكتب العلمية‪ .‬مث قام الباحث جبمع بيانات املخربين باس‪B‬تخدام طريق‪B‬ة أخ‪B‬ذ العين‪B‬ات غ‪B‬ري االحتمالي‪B‬ة‬
‫بن ‪BB‬وع أخذي ‪BB‬ة عين ‪BB‬ات ك ‪BB‬رة الثلج ( ‪ .)Snow Ball Sampling‬وباإلض ‪BB‬افة إىل ذل ‪BB‬ك م ‪Bّ B‬ر ه ‪BB‬ذا البحث‬
‫بعملية اختبار صحة مصداقية البيانات من خالل إضافة املالحظات وزيادة الثبات وطريقة التثليث‪.‬‬

‫ف‪BB‬أظهرت نت‪BB‬ائج البحث يف ه‪BB‬ذه الدراس‪BB‬ة م‪BB‬ا يلي‪( :‬أوالً) إن تط‪BB‬بيق حمت‪BB‬وى يُ ْو ُت‪Bْ B‬وب لوكال‪BB‬ة‬
‫إدارة مالي‪BB‬ة احلج مجهوري‪BB‬ة إندونيس‪BB‬يا يف التنش‪BB‬ئة االجتماعي‪BB‬ة عن احلج تتمث‪BB‬ل يف نش‪BB‬ر رس‪BB‬ائل التنش‪BB‬ئة‬
‫االجتماعية عن عبادة احلج عرب مقاطع الفيديو اإلبداعية ال‪B‬يت تعلّم وت‪B‬بني قيم اإلس‪B‬الم وترش‪BB‬د اجملتم‪B‬ع‬
‫بتوص ‪BB‬يات وحكم‪BB‬ة عب ‪BB‬ادة احلج‪ .‬وق ‪BB‬امت وكال ‪BB‬ة إدارة مالي‪BB‬ة احلج إ مجهوري ‪BB‬ة إندونيس ‪BB‬يا بتق ‪BB‬دمي ه ‪BB‬ذا‬
‫الفي‪BB‬ديو على ش‪BB‬كل قائم‪BB‬ة تش‪BB‬غيل بقطاع‪BB‬ات خمتلف‪BB‬ة مث‪BB‬ل برن‪BB‬امج نق‪BB‬اش ع‪BB‬رب ال‪BB‬ويب وسالس‪BB‬ل األفالم‬
‫احلج وإخبارية إدارة مالية احلج إندونسيا وتناول القه‪BB‬وة‬ ‫القصرية وجماهد احلج (أفالم ملهمة) وتعليم ّ‬
‫م‪BB‬ع األس‪BB‬تاذ ولؤل‪BB‬ؤة احلكم‪BB‬ة وم‪BB‬ا إىل ذل‪BB‬ك من برن‪BB‬امج القطاع‪BB‬ات‪( .‬ثانيً ا) ي‪BB‬رى طالب اجلامع‪BB‬ة من‬
‫الي ْوتُ‪Bْ B‬وب‬
‫قس‪BB‬م إدارة احلج والعم‪BB‬رة جبامع‪BB‬ة احلكوم‪BB‬ة اإلس‪B‬المية عالء ال‪BB‬دين مدين‪BB‬ة ماكاس‪BB‬ر أن حمت‪BB‬وى ُ‬
‫لوكال‪B‬ة إدارة مالي‪B‬ة احلج من حيث الشخص‪BB‬يات املمثّ‪B‬ل متنوع‪B‬ة وحمرتف‪B‬ة والقص‪BB‬ص في‪B‬ه مث‪BB‬رية لالهتم‪BB‬ام‬
‫مهم‪B‬ات احملت‪BB‬وى فك‪BB‬ان‬ ‫ض‪B‬ا من حيث منظ‪BB‬ور اجتم‪BB‬اعي بن‪BB‬اءً على ّ‪B‬‬ ‫عليه‪BB‬ا‪ .‬وم‪BB‬ع ذل‪BB‬ك ي‪BB‬رى الطالب أي ً‬
‫الي ْو ُت‪Bْ B‬وب‬
‫يعطي معرف ‪BB‬ة جدي ‪BB‬دة ومعلوم‪BB‬ات وترفيه‪BB‬ا للمجتم‪BB‬ع بوج‪BB‬ود األخالقي‪BB‬ات اإلجيابي‪BB‬ة حملت ‪BB‬وى ُ‬
‫اخلاص بـوكالة إدارة مالية احلج مجهورية إندونيس‪B‬يا حبيث تص‪B‬لح مش‪B‬اهدته من ك‪B‬ل خلفي‪B‬ات خمتلف‪B‬ة‪.‬‬
‫الي ْو ُت‪Bْ B‬وب لوكال‪BB‬ة إدارة‬
‫ض‪B‬ح الطالب من قس‪BB‬م إدارة احلج والعم‪BB‬رة ب‪BB‬أن حمت‪BB‬وى ُ‬ ‫وعالوة على ذل‪BB‬ك‪ ,‬و ّ‬
‫مالية احلج كان ل‪B‬ه ت‪B‬أثريات إجيابي‪B‬ة كب‪B‬رية على زي‪B‬ادة معرف‪B‬ة اجلماع‪B‬ة واجملتم‪B‬ع وبن‪B‬اء مش‪B‬اعرهم وتغي‪B‬ري‬
‫عقلياهتم أو سلوكهم‪.‬‬
‫الي ْو ُت‪Bْ B‬وب لوكال‪BB‬ة إدارة مالي‪BB‬ة احلج مجهوري‪BB‬ة‬
‫واآلث‪BB‬ار املرتتب‪BB‬ة على ه‪BB‬ذا البحث هي أن حمت‪BB‬وى ُ‬
‫إندونيس ‪BB‬يا يعطي التنش ‪BB‬ئة االجتماعي ‪BB‬ة عن عب ‪BB‬ادة احلج بواس ‪BB‬طة املعلوم ‪BB‬ات واملعرف ‪BB‬ة والرتفي ‪BB‬ه لغ ‪BB‬رس‬
‫األفهام والقيم املتعلق‪B‬ة بعب‪B‬ادة احلج‪ .‬فعلى البحث الق‪B‬ادم متابع‪B‬ة نت‪B‬ائج ه‪B‬ذه الدراس‪B‬ة ض‪B‬روريا كش‪B‬كل‬
‫من أشكال تنمية املعرفة عن إدارة احلج والعمرة‪.‬‬
 ABSTRAK
Nama : Azarine Islamey Rahma Ramadhan
NIM : 50800118004
Jur/Prodi : Manajemen Haji dan Umrah
Fakultas : Dakwah dan Komunikasi
Judul : Sosialisasi Haji Melalui Konten YouTube Badan Pengelola
Keuangan Haji Republik Indonesia (Studi Persepsi Mahasiswa
Manajemen Haji dan Umrah)
Penelitian ini membahas tentang bentuk Implementasi konten YouTube
BPKH RI dalam mensosialisasikan haji, serta mengetahui persepsi mahasiswa
Manajemen Haji dan Umrah UIN Alauddin Makassar pada penerapan konten
YouTube BPKH RI dalam mensosialisasikan haji. Dalam penelitian ini, fokus yang
dianalisis adalah (a) sosialisasi, (b) konten YouTube BPKH RI, dan (c) Persepsi
mahasiswa Manajemen Haji dan Umrah.
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan
deskriptif yaitu berorientasi pada lapangan dengan pendekatan keilmuan teori
persepsi dan pendekatan metodologis kualitatif-deskriptif sebagai gambaran
karakteristik peneliti. Penelitian ini mengandalkan dua sumber data yaitu sumber
data primer dan skunder, sehingga data-data yang terkait ditemukan melalui
metode wawancara dan dokumentasi dalam mengumpulkan data informan dengan
teknik pengambilan data sampel non-probality jenis snow ball sampling serta
referensi literatur. Selain itu penelitian ini, menggunakan keabsahan data yang
dilakukan dengan uji kredabilitas melalui proses penambahan observasi,
meningkatkan ketekunan, dan triangulasi.
Hasil penelitian ini, adalah (1) Implementasi konten YouTube BPKH RI
dalam mensosialisasikan haji yaitu dengan menerapkan pesan-pesan sosialisasi haji
melalui beberapa video-video kreatif yang dapat memberikan edukasi berdasarkan
nilai keIslaman dan juga edukasi yang berkaitan dengan anjuran melaksanakan
ibadah haji. Video-video kreatiftersebut disajikan dalam bentuk playlist dengan
berbagai macam segmen seperti Webinar, Webseries, Pejuang Haji- Film Inspirasi,
Edu Haji, Kabar BPKH, Ngopi Bareng Ustadz, Mutiara Hikmah, dan sebagainya,
(2) Mahasiswa Manajemen haji dan umrah UIN Alauddin Makassar
mempersepsikan siaran konten YouTube BPKH dari segi kondisi pemeran tokoh
yang bervariatif namun profesional dan narasi yang menarik. Selain itu, mahasiswa
juga mempersepsikan dari segi sosial dengan melihat sudut pandang fungsional
konten YouTube BPKH yang memberi pengetahuan, informasi, dan menghibur,
serta etika konten YouTube BPKH yang positif sehingga pantas untuk disaksikan
oleh berbagai kalangan. Selain itu mahasiswa Manajemen Haji dan Umrah juga
mengemukakan persepsinya terhadap dampak sosialisasi haji yang diterapkan
konten YouTube BPKH lebih memberi dampak positif yaitu baik dari penambahan
pengetahuan, menimbulkan kondisi perasaan, dan perubahan pola pikir atau tingkah
laku.
 ‫‪Implikasi yang diperoleh dari penelitian ini adalah konten YouTube BPKH‬‬
‫‪dapat memberikan sosialisasi haji melalui informasi, pengetahuan, serta hiburan‬‬
‫‪untuk menanamkan pemahaman dan nilai-nilai terkait haji. Untuk penelitian‬‬
‫‪berikutnya, perlu ditindaklanjuti dalam hasil penelitian ini sebagai bentuk‬‬
‫‪pengembangan ilmu pengetahuan Manajemen Haji dan Umrah.‬‬

‫ّ‬
‫ملخص البحث‬
‫أزرين إسالمي رحمة رمضان‬
‫ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫اسم الطالب‬
‫‪50800118004‬‬ ‫‪:‬‬ ‫رقم القيد‬
‫إدارة الحج والعمرة‬ ‫‪:‬‬ ‫القسم‬
‫الدعوة واإلتصال‬ ‫‪:‬‬ ‫الكلية‬
‫التنشئة االجتماعية عن عبادة الحج عبر محتوى‬ ‫‪:‬‬ ‫موضوع الرسالة‬
‫يُوْ تُوْ ب (‪ )YouTube‬لوكال‪oo‬ة اإلدارة المالي‪oo‬ة للحج جمهوري‪oo‬ة إندونيس‪oo‬يا (‪BPKH‬‬
‫‪( )RI‬دراسة إدراكية طالب الجامعة من قسم إدارة الحج والعمرة)‬
‫تفيض ه‪oo‬ذه الرس‪oo‬الة المتواض‪oo‬عة في ش‪oo‬كل تط‪oo‬بيق يُوْ تُ‪oo‬وْ ب لوكال‪oo‬ة اإلدارة‬
‫المالية للحج جمهورية إندونيس‪o‬يا في التنش‪o‬ئة االجتماعي‪o‬ة عن عب‪o‬ادة الحج‪ .‬وته‪o‬دف‬
‫ه‪o‬ذه الرس‪oo‬الة أيض‪oo‬ا إلى معرف‪o‬ة آراء طالب الجامع‪oo‬ة من قس‪o‬م إدارة الحج والعم‪oo‬رة‬
‫بجامعة الحكومة اإلسالمية عالء الدين مدينة ماكاسر على تط‪oo‬بيق محت‪oo‬وى يُوْ تُ‪oo‬وْ ب‬
‫لوكالة اإلدارة المالية للحج جمهوري‪oo‬ة إندونيس‪oo‬يا في التنش‪o‬ئة االجتماعي‪o‬ة عن عب‪o‬ادة‬
‫الحج‪ .‬فالمشكلة الرئيسة التي تم تحليلها في هذا البحث هي (أ) التنش‪oo‬ئة االجتماعي‪oo‬ة‪.‬‬
‫(ب) المحتوى في موقع يُوْ تُوْ ب وكال‪oo‬ة إدارة مالي‪oo‬ة الحج‪( .‬ج) آراء طالب الجامع‪oo‬ة‬
‫من قسم إدارة الحج والعمرة عنها‪.‬‬
‫والمنهج المستخدم في ه‪o‬ذا البحث ه‪o‬و منهج بحث كيفي وص‪oo‬في وه‪o‬و ال‪oo‬ذي‬
‫يتر ّكز في مي‪oo‬دان البحث م‪oo‬ع إج‪oo‬راء وجه‪oo‬ة نظ‪oo‬ر علم نظري‪oo‬ة اإلدراك ومنهج كيفي‬
‫وص‪oo‬في إلعط‪oo‬اء لمح‪oo‬ة عام‪oo‬ة عن خص‪oo‬ائص البحث‪ .‬واش‪oo‬تمل ه‪oo‬ذا البحث على‬
‫مصد َري البيانات وهما مصادر البيانات األولية و مصادر البيانات الثانوية‪ .‬فك‪oo‬انت‬
‫البيانات تم الحصول عليها من خالل المقابلة والتوثيق والمراجع من الكتب العلمية‪.‬‬
‫ثم قام الباحث بجمع بيانات المخبرين باستخدام طريقة أخذ العينات غ‪oo‬ير االحتمالي‪oo‬ة‬
‫بنوع أخذية عينات ك‪oo‬رة الثلج (‪ .)Snow Ball Sampling‬وباإلض‪oo‬افة إلى ذل‪oo‬ك‬
‫م ّر هذا البحث بعملية اختبار صحة مصداقية البيانات من خالل إضافة المالحظ‪oo‬ات‬
‫وزيادة الثبات وطريقة التثليث‪.‬‬
‫فأظهرت نت‪o‬ائج البحث في ه‪o‬ذه الدراس‪o‬ة م‪o‬ا يلي‪( :‬أوالً) إن تط‪o‬بيق محت‪o‬وى‬
‫يُوْ تُ‪oo‬وْ ب لوكال‪oo‬ة إدارة مالي‪oo‬ة الحج جمهوري‪oo‬ة إندونيس‪oo‬يا في التنش‪oo‬ئة االجتماعي‪oo‬ة عن‬
‫الحج تتمثل في نشر رسائل التنشئة االجتماعية عن عبادة الحج عبر مق‪oo‬اطع الفي‪oo‬ديو‬
‫اإلبداعية ال‪oo‬تي تعلّم وت‪oo‬بين قيم اإلس‪oo‬الم وترش‪oo‬د المجتم‪oo‬ع بتوص‪oo‬يات وحكم‪oo‬ة عب‪oo‬ادة‬
‫الحج‪ .‬وقامت وكالة إدارة مالية الحج إ جمهورية إندونيسيا بتق‪oo‬ديم ه‪oo‬ذا الفي‪oo‬ديو على‬
‫شكل قائمة تشغيل بقطاعات مختلفة مثل برنامج نقاش عبر الويب وسالس‪oo‬ل األفالم‬
‫القص‪oo‬يرة ومجاه‪oo‬د الحج (أفالم ملهم‪oo‬ة) وتعليم الح ّج وإخباري‪oo‬ة إدارة مالي‪oo‬ة الحج‬
‫إندونس‪oo‬يا وتن‪oo‬اول القه‪oo‬وة م‪oo‬ع األس‪oo‬تاذ ولؤل‪oo‬ؤة الحكم‪oo‬ة وم‪oo‬ا إلى ذل‪oo‬ك من برن‪oo‬امج‬
‫القطاع‪oo‬ات‪( .‬ثانيً‪AA‬ا) ي‪oo‬رى طالب الجامع‪oo‬ة من قس‪oo‬م إدارة الحج والعم‪oo‬رة بجامع‪oo‬ة‬
‫الحكومة اإلس‪oo‬المية عالء ال‪oo‬دين مدين‪oo‬ة ماكاس‪oo‬ر أن محت‪oo‬وى اليُوْ تُ‪oo‬وْ ب لوكال‪oo‬ة إدارة‬
‫مالية الحج من حيث الشخصيات الممثّ‪oo‬ل متنوع‪oo‬ة ومحترف‪oo‬ة والقص‪oo‬ص في‪oo‬ه مث‪oo‬يرة‬
‫ضا من حيث منظور اجتم‪oo‬اعي بن‪oo‬ا ًء على‬ ‫لالهتمام عليها‪ .‬ومع ذلك يرى الطالب أي ً‬
‫مه ّمات المحتوى فك‪o‬ان يعطي معرف‪o‬ة جدي‪o‬دة ومعلوم‪o‬ات وترفيه‪o‬ا للمجتم‪o‬ع بوج‪o‬ود‬
‫األخالقيات اإليجابية لمحتوى اليُوْ تُوْ ب الخاص بـوكالة إدارة مالي‪oo‬ة الحج جمهوري‪oo‬ة‬
‫إندونيسيا بحيث تصلح مشاهدته من كل خلفيات مختلفة‪ .‬وعالوة على ذل‪oo‬ك‪ّ ,‬‬
‫وض ‪o‬ح‬
‫الطالب من قسم إدارة الحج والعمرة بأن محتوى اليُوْ تُوْ ب لوكال‪oo‬ة إدارة مالي‪oo‬ة الحج‬
‫ك‪oo‬ان ل‪oo‬ه ت‪oo‬أثيرات إيجابي‪oo‬ة كب‪oo‬يرة على زي‪oo‬ادة معرف‪oo‬ة الجماع‪oo‬ة والمجتم‪oo‬ع وبن‪oo‬اء‬
‫مشاعرهم وتغيير عقلياتهم أو سلوكهم‪.‬‬
‫واآلثار المترتبة على هذا البحث هي أن محتوى اليُوْ تُوْ ب لوكالة إدارة مالية‬
‫الحج جمهوري‪oo‬ة إندونيس‪oo‬يا يعطي التنش‪oo‬ئة االجتماعي‪oo‬ة عن عب‪oo‬ادة الحج بواس‪oo‬طة‬
‫المعلوم‪oo‬ات والمعرف‪oo‬ة والترفي‪oo‬ه لغ‪oo‬رس األفه‪oo‬ام والقيم المتعلق‪oo‬ة بعب‪oo‬ادة الحج‪ .‬فعلى‬
‫البحث القادم متابعة نتائج هذه الدراسة ض‪o‬روريا كش‪o‬كل من أش‪o‬كال تنمي‪o‬ة المعرف‪o‬ة‬
‫عن إدارة الحج والعمرة‪.‬‬