School: PDMES Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: SALVACION R. ROQUE Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: Quarter: 1ST QUARTER(WEE

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng sariling kakayahan at pagkakaroon ng tiwala sa sarili.
B. Performance Standard Naipapakita ang natatanging kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan nang may tiwala, katapatan at katatagan ng loob.
C. Learning Competency/s: Nakatutukoy ng mgadamdaminnanagpapamalas ng katatagan ng kalooban
ESP3PKP – Ic -16

II CONTENT Hawak Ko , Tatag ng Loob

III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from
Learning Resources
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
CG ph. 17 ng 76
Laptop, tsart, larawan, manila paper, graphic organizers
Pag- Suriin at Ano ang mga natutuhan natin sa
aralanmoangsumusunodn sagutinangmgasumuusunodnasitwasyo komik-strip?
alarawan. Pumili ng n .Gamitangpananda
isanamaaarimongtularan. P- Palaging Ginagawa
M- Madalas Ginagawa
B- Bihirang Ginagawa
H- Hindi inagawa
1.
Tinatanggapkoangakingpagkatalonangn
akangiti.
2. Sumasaliakosamgapalatuntunan at
paligsahankahitna kung minsan ako
ay natatalo.
3. Umiiwasakosapakikipag-away.

B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting
Examples/instances of new
lesson
D. Discussing new concepts and
4. Mahinahonakosapakikipag-
usapsanakasamaankong loob.
5. Magsasabiako ng totookahitako ay
mapagagalitan
6. Humihingiako ng
patawadsamganagawakongkasalanan.
7.
Pinipigilankoangakingsarilisapagsunodsa
Isulatsametacardanginyon
di-mabutingudyok ng iba.
gsagot. Pagkatapos ipaskil
8. Tinatanggapkoangmgapuna ng
ito satapat ng
akingmgakaibigannangmaluwagsa
pinamalaking larawan na
akingpuso.
makikita sa pisara.
9. Tinatanggapko kung pinagagalitanako
ng mganakatatanda.
10. Masigasigakosaakingmga ginagawa
Markahanmoangiyongsarili.Gamitinangk
atumbasnamarka at pagsama-
samahinangmgaito
P-5;
Pumili ng Angnatapos na gawain ay Sino-sino ang mga batang may Ilarawananglarawan ng - Bakit dapat
isanamaaarimongtularan. isalamangpagtuklassainyongkakatataga matatag na kalooban? isangbata.Anongsitwasyona nating gawin ang
n ng loob. Original File Submitted ngpinakikita sa larawan? tama?
Paano and Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
momaipakitaangiyongkatatagan ng for more
loob?
Ano kayang damdamin ang Pangkatang Gawain Isipinninyoangmgadamdamin Basahin ang isang sitwasyon Mula sa mga lobo
maaaring nararamdaman Batay sa komik strip na nasa may sa kahon. na iguguhit ni
ng mga batang tulad mo Kagamitang ng Mag-aaral. kaugnayansapagigingmatatagangl titser.Isulat sa
sandalingito ay iyong oob. Isulatsaloob ng bilog, Habang naglilinis sa silid- loob nito ang
ginagawa sa harapan ng aralan ay nasa natabig ang damdaming
marami? pasong halaman at ito ay nagpapakita ng
nabasag. Hinintay niya ang katatagan ng
Katatagan ng loob kanilang guro at sinabi ang loob?
nangyari.
Ano ang ipinahihiwatig ng Ano ang paksa ng pag-uusap nina Tom - Ngayon, gagawa kang mag-isa Ano-ano ang kanyang mga - Gaano katatag
practicing new skills #1
larawan? at Juan?
Bakit nila pinag-uusapan si
Allan?
Tama ba ang ginawa ni Allan sa kanila?
Bakit?
Ano kaya ang pakiramdam nina
Tom at Juan ukol sa sitwasyon?
Sino sa kanila ang may matatag
na kalooban ? Bakit?
Kung kayo angnasa kalagayan
nina Tom at Juan ano ang inyong
gagawin?
Bakit?Masasabimo bang ang
pagtitimpi ay palatandaan ng katatagan
ng loob?
ng isang graphic organizer sa
iyong sagutang papel. Gamiting
gabay ang kalagayan sa ibaba.
Kalagayan
Magkaroon ng
paligsahan sa pagbigkas ng tula.
Napili kang kinatawan ng inyong
paaralan, ano-ano ang mga
aksyon para maipakita mo na
matatag ang iyong kalooban.
nararamdaman bago at ang iyong
pagkatapos niyang magsabi kalooban?
sa guro ng totoong
pangyayari?
Paano naipakita ni Rio na
matatag ang kaniyang
kalooban?

E. Discussing new concepts and

practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative
Assessment)
G. Finding Practical applications
of concepts and skills
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating Learning
Igrupo ang mga bata sa Gumawa ng isang komik-strip na Igrupo ang mga bata sa Indibidwal na Gawain:
tatlo: nagpapakita ng katatagan ng loob at tatlo.Ipapunan ang graphic - Ano ang gagawin mo kung
I – Magpakita ng dula- isadula ito sa klase. organizers na ito. nakita moa ng kaklase mon
dulaan tungkol sa MgaDamdaminnaNagpapamalas a pinagmumura ang iyong
pagkakaroon ng katatagan ng katatagan ng loob kaklase?
ng loob. 1.
II – Gumawa ng maiklhaing 2.
pagkukuwento tungkol sa 3.
katatagan ng loob.
III – Sumulat o gumawa ng
sulat sa isang batang
pinaghihinaan ng loob.
Sa isang batang katulad Ang pagtitimpi ay palatandaan ng Ang pagiging positibo sa lahat ng Angpagsasabi ng totoo ay Ang mga
mo, katatagan ng loob ay katatagan ng loob. pagkakataon na kahit na mahirap nagpapakita ng katatagan damdamin
dapat na tatagan mo. ay makakaya pa rin. ng kalooban. ipinamalas ng
isang bata ay
may matatag na
kalooban.
Dapat bang Markahan ang pangkat ayon sa kanilang Bilang isang mag-aaral paano mo Tama ba ang ginawa ni Rio? Iguhitangmasayan
magingmatatagangloob ng ginawang pagsasadula. maipapakita ang mga Gawain na Bakit?
 isangbata? Bakit? magpapatatag sa iyong kalooban Kung ikaw si Rio
Gumamit ng rubriks dito. upang makagawa ng mga gagawin mo din ba ang gmukha kun
makabuluhang aksyon ginawa ni Rio? Bakit gnagpapakita ng
katatagan ng loob
at
malungkotnamuk

ha kung
hindi.
_____1.Nagsasabi
ng
totoosakasalanan
naginawa.
_____2.Angmatat
agnaloob ay
hindinagpapakita
ng galitsakapwa.
_____3. Madaling
mapikon sa pag-
uusap o salaro.
_____4,
Mahinahonnakiki
pag-
usapsanakasamaa
n ng loob.
_____5.Tinatangg
apangpagkatalona
ngnakangiti.
J. Additional activities for Gumupit ng mga larawan Magbigay ng higit na limang sitwsasyon Gumawa ng isang kuwento Makipanayam sa isang Binabati ko kayo
application or remediation na nagpapakita ng na ang batang katulad mo ay dapat tungkol sa pagkakaroon ng isang miyembro ng pamilya at nakaraos tayo sa
katatagan ng loob. magpakita ng katatagan ng loob. matatag na kalooban. itanong ang kahalagahan ng aralin.
pagkakaroon ng katatagan
ng loob.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%
on the formative assessment
B. No. of Learners who require
additional activities for
remediation
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught up
with the lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?