УЏБЕНИК: NEW HEADWAY, Pre-Intermediate ОДЕЉЕЊЕ: ДАТУМ:

ЧАС БРОЈ: 1 ПРОФЕСОР:

НАСТАВНА ТЕМА: Getting to know you – Unit one

НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Tenses and questions/Where do you come from?

ТИП ЧАСА: обнављање

ЦИЉ ЧАСА:Наставник на почетку овог курса креира добру, радну атмосферу и

проверава језичке способности ученика. Тема ове лекције помаже ученицима
како да упознају једни друге, тако и да упознају свог наставника.

ОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ: ученици обнављају употребу прошлих, садашљих и будуих

времена, формирају упитне реченице ислушају четири текста.

ВАСПИТНИ ЗАДАЦИ: - ученици постављају једни другима питања и тиме се боље

упознају.

МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: монолошка, дијалошка, текст-метода

ОБЛИЦИ РАДА: индивидуални, рад у пару, групни рад

НАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник , радна свеска

КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА / ТЕМАМА: српски језик,

ВРЕМЕНСКА СТРУКТУРА ЧАСА СА АРТИКУЛАЦИЈОМ:

Уводни део часа: 5 min.

Главни део часа:35 min.

Завршни део часа: 5 min.

1
УВОДНИ ДЕО ЧАСА:

Наставник објашњава игру памећења имена. Један ученик баци лоптицу другом
ученику изговарајући његово име.

Вежбање 1 : STARTER
Извор: Unit one, страна 6
Ученици повезују питања са одговорима. Вежбање раде у паровима.
Наставник пушта Т1.1, а ученици проверавају тачност својих одговора и након
тога једни другима постављају питања и дају одговоре.

Очекивани одговори:
А Where were you born?
B In Scotland.
A What do you do?
B I’m a teacher.
A Are you married?
B No, I’m not.
A Why are you learning Ennglish?

B Because I need it for my job.

A When did you start learning English?
B Two years ago.
A How often do you have English classes?
B Twice a week.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:

Вежбање бр. 1

Ученици посматрају слику Антона. Наставник поставља следеће питање и

објашњава следеће изразе:

Where is he?

2
Bike messenger/cosmopolitan

Наставник каже ученицима да прекрију текст и само слушају како Антон говори о
свом животу (Т1.2) . Затим, покушавају да препричају оно што су чули о њему.

Вежбање бр.2

Ученици користе глаголе из табеле и попуњавају текст о Антону. У паровима

пореде одговоре, а затим још једном слушају Т1.2.

Очекивани одговори:

Anton Kristoff from Toronto, Canada

Hi! I’m Anton. I (1) come from Canada, but at the moment I (2)’m living here in New
York. I (3) ‘m working as a bike messenger. I really (4) like New York, it’s the centre of
the universe and it’s very cosmopolitan. I (5) have friends from all over the world. I (6)
earn about $100 a day in this job. That’s good money. I (7)’m saving money for my
education.
I (8) was born in Toronto, but my parents are from Bulgaria. They (9) moved to
Canada thirty years ago. When they first (10) arrived, they (11) didn’t speak any
English. They worry about me. Last month I (12) had a bad accident on my bike, but I’m
fine now.

Next September I (13) ‘m going back home to Toronto, and I (14)’m going to study for
a Master’s degree and then I hope to get a good job.

Вежбање бр. 3

Ученици у паровима замењују прво лице из текста са трећим лицем. Наставник

пише следеће реченице на табли да би подсетио ученике на облике трећег лица
једнине у различитим глаголским временима:

Simple He comes from Canada.

Continuous He’s living in New York.

Going to He’s going to study.

Вежбање бр. 4
3
Наставник пише на табли реченице о себи у садашњости, прошлости и
будућности. На пример:

I live in a flat near school. I studied modern languages at university. I’m going to buy a
new car soon.

Ученици пишу реченице о себи, а затим их читају наглас.

Вежбање бр. 5

Ученици посматрају слику Ровене и дају претпоставке одакле је и чиме се бави.

Вежбање бр. 6

Наставник објашњава следеће изразе на табли:

Run an art gallery/Aboriginal art/ exhibition/ study law/borrow money.

Ученици слушају Ровену (Т 1.3) и бележе шта су запамтили о њеном животу у

прошлости, садашњости и будућности.

Вежбање бр.7

Ученици попуњавају питања о Ровени. У паровима одговарају на питања из

вежбања. Слушају Т 1.4 и проверавају тачност својих одговора.

Очекивани одговори:

1. A Where does she live?|

B In north London.
A Who with?
B With her husband David.
2. A What does she do?
B She runs an art gallery.
3. A What’s she doing at the moment?
B She’s preparing a new art exhibition.
4. A When and why did she come to England?
B She came to England in 2006 to study law.
4
 5. A How long did she study law?
B For three months.
6. A How much money did she borrow from the bank?
B 25,000 pounds.
7. A How many children does she have?
B She doesn’t have any at the moment.
8. A Why is she excited?
B Because she’s going to have a baby.

GRAMMAR SPOT

Вежбање бр.1

Ученици налазе примере садашњих, прошлих и будућих облика у Т1.3 на стр. 118.

Очекивани одговори:

Present:e.g. I come, I live, I run, I love, I’m preparing, most people don’t know, I go
Past: e.g. I came, My parents wanted, I didn’t like, I hated, I left, I got, I met, we had, we
borrowed, we paid
Future: I’m not going, I’m going to have

Вежбање бр.2

Ученици у групама од троје дискутују о два питања која су у садашњим

временима. Затим о томе дискутују у оквиру целог одељења.

Очекивани одговори:

The two tenses are the Present Simple and the Present Continuous.
They are formed differently. The third person singular of the Present Simple ends in –s.
The Present Continuous is formed with the verb to be + -ing.
The Present Simple is used to express an action which is always true, or true for a long
time. The Present Continuous is used to express an activity happening now, or around
now.

Вежбање бр.3

Ученици у паровима повезују упитне речи са одговорима. Наставник пита

ученике да дају пуна питања.

5
Очекивани одговори:

What…? A sandwich. (What did you have for lunch?)

Who…? My brother. (Who is that?)
Where…? In a small village. (Where do you live?)
When…? Last night. (When did you see Maria?)
Why…? Because I wanted to. (Why did you do that?)
How many…? Four. (How many children do they have?)
How much…? $10. (How much did it cost?)
How long…? For two weeks. (How long did you stay?)
Whose…? It’s mine. (Whose mobile is this?)
Which…? The blue one. (Which jacket is yours?)

6
7
ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА

У завршном делу часа ученици ће радити вежбање бр. 1, 2, 3, 4 и 5 у радним

свескама на стр. 4 и 5. Уколико не заврше, раде ова вежбања за домаћи задатак.

ЗАПАЖАЊА О ЧАСУ И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити/променити:

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Општа запажања:

8
____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________