PREDMET: Engleski jezik NASTAVNIK:

ČAS BROJ: 20. ODELJENJE: DATUM:

NASTAVNA TEMA: Revision and test 1
NASTAVNA JEDINICA: Unit 2 – Revision 2
TIP ČASA: utvrđivanje
CILJ ČASA: Utvrđivanje gradiva obrađenog u nastavnoj temi Friends and Family.
OPŠTI ISHODI:
Na kraju teme učenici će biti u stanju da:
- prepoznaju i imenuju pojmove koji se odnose na temu;
- razumeju i odgovore na jednostavna pitanja lične prirode – ime, prezime, odakle su, adresa, broj telefona, koliko
imaju godina…;
- daju osnovne informacije o drugima – prijatelji i članovi porodice;
- opišu učionicu koristeći jednostavna jezička sredstva;
- razumeju i postavljaju pitanja lične prirode;
- daju kratka obaveštenja o hronološkom vremenu;
- daju jednostavne iskaze kojima se izražava pripadanje/nepripadanje.

OPERACIONALIZOVANI ISHODI:
Na kraju časa učenici će biti u stanju da:
- primene naučeno gradivo u novom kontekstu
- razumeju i postavljaju pitanja lične prirode;
- daju kratka obaveštenja o hronološkom vremenu;
- daju jednostavne iskaze kojima se izražava pripadanje/nepripadanje.

METODE RADA: rad na tekstu, dijaloška, demonstrativna, metoda pisanja

OBLICI RADA: frontalni, individualni, rad u paru
NASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, CPT, online practice, tabla
MEĐUPREDMETNA POVEZANOST: srpski jezik, priroda i društvo

UVODNI DEO:

Aktivnost 1 – Udžbenik, strana 26, zadatak 1

Nastavnik upućuje učenike na sliku u vežbanju i podstiče učenike da opišu likove na njoj, a zatim ističe cilj časa.
Učenici zatim dopunjuju porodično stablo i upoređuju odgovore u paru. Sledi usmena provera sa celim odeljenjem.

Odgovori:

1 grandfather / granddad
2 grandmother / grandma
3 father / dad
4 mother / mum
5 sister

GLAVNI DEO:

Aktivnost 2 – Udžbenik, strana 26, zadatak 2. Obnavljanje dana u nedelji.

Učenici imaju zadatak da premeštanjem slova napišu dane u nedelji. Sledi usmena provera odgovora.

Odgovori:

1 Thursday 5 Friday
2 Sunday 6 Wednesday
3 Tuesday 7 Monday
4 Saturday

1
Aktivnost 3 – Udžbenik, strana 26, zadatak 3. Skraćeni oblici.

Nastavnik objašnjava da učenici treba da prepišu rečenice u skraćenom obliku. Odgovore upoređuju u paru, a zatim
sledi provera sa celim odeljenjem.

Odgovori:

1 We’re in the garden. 5 He’s our teacher.

2 I’m at the shops. 6 I’m not ten.
3 Mel isn’t at home. 7 It’s my birthday today.
4 They aren’t from the USA. 8 Where’s Joe?

Aktivnost 4 – Udžbenik, strana 26, zadatak 4. Prisvojni pridevi.

Nastavnik obnavlja sa učenicima prisvojne prideve. Učenici dopunjuju rečenice prisvojnim pridevima, a zatim
usmeno izveštavaju.

Odgovori:

1 his, He’s
2 their, They’re
3 He’s, his
4 her, They’re
5 She’s, her

Aktivnost 5 – Udžbenik, strana 26, zadatak 5. Upitan oblik glagola to be.

Nastavnik objašnjava učenicima da treba u paru da dopune dijalog upitnim oblicima. Prati tok aktivnosti i pomaže po
potrebi. Sledi usmena provera odgovora. Učenici zatim vežbaju dijalog i nekoliko parova učenika glumi pred
odeljenjem.

Odgovori:

1 What’s your name?

Where are you from?
How old are you?
2 Who is this for?
What’s his name?
How old is he?
Aktivnost 6 – Udžbenik, strana 26, zadatak 6. Pripadnost.

Učenici imaju zadatak da formiraju rečenice koristeći ’s. Odgovore upoređuju najpre u paru, a zatim i sa celim
odeljenjem.

Odgovori:

2 This is Joe’s watch.

3 This is Jack and Susan’s dog.
4 This is Buddy’s ball.
2
5 This is Mary’s book.
6 This is Granddad and Grandma’s house..

ZAVRŠNI DEO:

Aktivnost 7 – Osmišljavanje dijaloga

Učenici osmišljavaju dijalog sa poznatom osobom, po ugledu na dijalog iz 5. vežbanja. Nastavnik prati tok
aktivnosti i pomaže po potrebi. Učenici zatim čitaju dijaloge pred odeljenjem. Nastavnik daje povratne informacije
o tačnosti odgovora i pohvaljuje ih.

Domaći zadatak: radna sveska, strane 20 i 21.

ZAPAŽANJA O ČASU I SAMOEVALUACIJA:

Problemi koji su nastali i kako su rešeni:

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Sledeći put ću drugačije uraditi / promeniti:

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Opšta zapažanja:
_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________