Balikan: Key Stage 1 Template Created by Depedclick As Per Deped Order No. 17, S. 2022

WEEKLY LEARNING PLAN
Qua 1 Grade Level 5

rter
Wee 7 Learning Area FILIPINO
k
ME Naibibigay ang paksa ng napakinggang kuwento/usapan. F5PN-Ic-g-7
LCs
Day Objective Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based
s Activities
1 1. Pagbibiga BALIKAN Sagutan ang
naibibigay y ng Paksa sumusunod na
mo ang sa Handa ka na bang Gawain sa
makinig ng kuwento kaibigan?
paksa ng Napakingg Pagkatuto
Magaling!
napakingg ang Bilang ______
ang Kuwento/ Pakinggang mabuti at unawain
na makikita sa
kuwento/u Usapan ang bawat detalye. Pagkatapos Modyul
sapan; mapakinggan, sagutin mo ang FILIPINO 5.
2. mga tanong. Isulat ang titik ng
naisusulat tamang sagot. Isulat ang mga
mo nang sagot ng bawat
may gawain sa
wastong Notebook/Pape
baybay at l/Activity
bantas ang Sheets.
paksa ng
napakingg Gawain sa
ang Pagkatuto
kuwento/u Bilang 1:
sapan; at
3. Mga tanong: (Ang gawaing
nabibigya 1. Anong uri ng panahon ang nararanasan ng mga tao ito ay makikita
ng-halaga kapag El Niño? sa pahina ____
mo ang a. tagtuyot b. tag-ulan c. taglagas d. tagsibol ng Modyul)
pakikinig 2. Maliban sa tao, ano-ano pa ang iba’t ibang uri ng
nilalang ang
nang naaapektuhan tuwing may El Niño?
mabuti sa a. hayop, halaman at gubat
kuwento/u b. hangin, lupa at buhangin
sapan c. bato, semento at tubig
d. ulap, araw at bituin
3. Ano ang hindi nararanasan ng tao at iba pang nilikha
kapag tagtuyot?
a. pag-ihip ng hangin c. pag-ulan
b. pagdilim d. pag-araw
4. Ano kaya ang nararamdaman ng mga tao kapag El
Niño?
a. giniginaw b. masigla c. naiinitan d. nanlalamig
5. Bakit marami ang magugutom kapag tumagal ang
tagtuyot?
a. hindi makapagtatrabaho ang mga tao
b. tatamarin ang mga tao dahil sa sobrang init
Key Stage 1 Template Created by DepEdClick as per DepEd Order No. 17, s. 2022
c. kukulangin ang tubig sa pagluluto
d. mahihirapang magtanim sa bukid ang mga
magsasaka
6. Bakit mahalagang pag-aralan ang tungkol sa El Niño
Phenomenon?
a. upang mapigilan ang lumalalang epekto nito sa
buong mundo
b. upang makahanap ng agarang solusyon sa
lumalalang epekto nito
c. upang maghanda ang tao sa nalalapit na tagtuyot
d. upang maging alerto sa lahat ng bagay
7. Ano ang sumusunod ay epekto ng El Niño sa tao,
kalikasan at hayop
maliban sa isa.
a. matinding tagtuyot bunga ng kakaunting pag-ulan
b. kakulangan ng tubig sa mga taniman
c. kakulangan ng suplay ng pagkain
d. matinding pagkulog at pagkidlat
TUKLASIN
Basahin at sagutin nang may pang-unawa ang mga

seleksiyon
sa ibaba. Bigyang-pansin ang wastong baybay at
bantas ng mga salitang gagamitin mo sa iyong sagot.
A. Ang mga Pilipino ay dumanas ng iba’t ibang pang-

aabuso noong
panahon ng mga Espanyol. Ilan sa mga ito ang
Sistemang
Monopolyo sa Tabako na lalong nagpahirap sa mga
magsasakang
Pilipino dahil ang kontrol sa pagtatanim at pagbebenta
ng mga ani
nito ay nasa mahigpit na pangangasiwa ng mga
Espanyol.
Nakaranas din ng pang-aabuso ang mga Pilipino sa
sistemang
Bandala dahil ang mga magsasaka ay binibigyan ng
kota sa mga
produkto na kailangang ipagbili sa pamahalaan. Binibili
ang
produkto sa napakamurang halaga. Dahil sa mga pang-
aabusong
ito, nag-aklas ang mga Pilipino laban sa kanila.
A. Ang mga Pilipino ay dumanas ng iba’t ibang pang-

aabuso noong
panahon ng mga Espanyol. Ilan sa mga ito ang
Sistemang
Monopolyo sa Tabako na lalong nagpahirap sa mga
magsasakang
Pilipino dahil ang kontrol sa pagtatanim at pagbebenta
ng mga ani
nito ay nasa mahigpit na pangangasiwa ng mga
Espanyol.
Nakaranas din ng pang-aabuso ang mga Pilipino sa
sistemang
Bandala dahil ang mga magsasaka ay binibigyan ng
kota sa mga
produkto na kailangang ipagbili sa pamahalaan. Binibili
ang
produkto sa napakamurang halaga. Dahil sa mga pang-
aabusong
ito, nag-aklas ang mga Pilipino laban sa kanila.
1. Ano ang paksa nang binasang kuwento?

2. Paano nagpahirap ang Sistemang Bandala sa mga
Pilipino?
3. Ano ang ibinunga ng mga pang-aabusong ito sa mga
Pilipino?
4. Tama ba ang ginawang hakbang ng mga Pilipino
laban sa mga
Espanyol? Bakit?
B. Malaki ang naitulong sa Pilipinas ng pagbubukas ng

Suez Canal
para sa pandaigdigang kalakalan. Napadali nito ang
biyahe galing
sa Pilipinas patungong Espanya dahil mula dalawang
buwan ay
naging tatlumpong araw na lamang. Napadali at
napabilis nito ang
pagdadala ng mga kalakal palabas at pabalik ng
Pilipinas.
Nakatulong din ito upang makapasok ang kaisipang
liberal sa ating
bansa. Ang Suez Canal ay isang artipisyal na daluyan ng
tubig na
nagdurugtong sa Mediterranean Sea at Red Sea. Ito ay
matatagpuan sa bansang Egypt.
5. Ano ang Suez Canal?

6. Saan ito matatagpuan?
7. Paano ito nakatulong sa mga Pilipino? Magbigay ng
dalawa.
8. Tungkol saan ang binasang talata?
2 1. Pagbibiga SURIIN Gawain sa

naibibigay y ng Paksa Pagkatuto
mo ang sa Suriin ang gawain sa ibaba. Bilang 2:
paksa ng Napakingg
napakingg ang (Ang gawaing
ang Kuwento/ ito ay makikita
kuwento/u Usapan sa pahina ____
sapan; ng Modyul)
2.
naisusulat File created by
mo nang Narito ang isang halimbawa.
DepEdClick
may
wastong Seleksiyon 1
baybay at
bantas ang
paksa ng
napakingg
1. Tungkol saan ang seleksiyon?
ang
Sagot: Tungkol sa Sunduan
kuwento/u 2. Ano-ano ang sinasabi tungkol sa Sunduan?
sapan; at Sagot:
3. a. Ang Sunduan ay nagmula ito sa kaugaliang hindi
nabibigya umaalis sa
ng-halaga bahay ang dalaga nang nag-iisa.
mo ang b. Ang mga dalaga ay sinasamahan sa kanilang nasi
puntahan.
pakikinig
c. Binubuhay ang kaugaliang ito tuwing sasapit ang
nang pista ng
mabuti sa bayan ng Parañaque.
kuwento/u 3. Anong pangungusap ang nagpapahayag ng buong
sapan diwa
ng kaugaliang Sunduan?
Sagot: Isang natatanging pagdiriwang ang Sunduan.
Ngayon, subukan mong sagutin ang susunod na

gawain.
Seleksiyon 2
1. Ano ang pinag-uusapan ng mag-anak?

Sagot: ___________________________________
2. Ano ang ikinuwento ni Bal tungkol sa kaniyang
proyekto?
Sagot: ___________________________________
3. Ano ang paksa ng kanilang usapan?
Sagot: __________________________________
3 1. Pagbibiga PAGYAMANIN Gawain sa

mo ang sa Kumusta ka? Kontingkonti Bilang 3:
na lang matatapos mo na
paksa ng Napakingg
ang mga gawain. Ngayon ay
basahin at unawaing mabuti ang
ang Kuwento/ mga sitwasyong nakalahad. Ibigay ang paksa ng bawat
ito ay makikita
kuwento/u Usapan sa pahina ____
sapan; bilang at isaalang-alang ang wastong baybay ng mga ng Modyul)
2. salita.
naisusulat
1. Palosebo: Kumuha ng dalawang kawayang
mo nang
magkasinghaba at
may magkasinglaki. Ibaon ito sa lupa nang patayo. Tiyaking
wastong ang mga ito ay
baybay at magkapareho ang taas. Lagyan ng langis ang dalawang
bantas ang kawayan upang
paksa ng maging madulas. Dala-dalawa ang kalahok sa larong
napakingg ito. Mag-uunahan
ang sa pag-akyat ang dalawang kalahok na ito. Sinumang
maunang
kuwento/u
makaakyat sa itaas o kaya’y sa tuktok, ang siyang
sapan; at panalo.
3.
nabibigya
ng-halaga 2. Ang edukasyon ay isang proseso ng pagkatuto.
mo ang Nagbibigay ito ng
pakikinig pagkakataon para sa magandang kinabukasan. Uunlad
nang ang ating bansa
mabuti sa kapag ang mamamayan ay mayaman sa kaalaman.
Mapapaunlad niya
kuwento/u
ang sarili upang makatulong sa iba. Ang edukasyon ang
sapan tanging
makapagpapaunlad ng ating teknolohiya at kabuhayan
ng bansa.
3. Malimit na pagmulan ng sakit ang maruming

kapaligiran. Ang kanal na
pinagbabahayan ng mga lamok ay di-pansin ng mga
taga-nayon. Sa ilang
mga liblib na pook ay kulang pa rin sa palikuran. Ang
pagwawalangbahala
ng mga mamamayan sa nayon, bayan, probinsya at
maging sa
siyudad ay patuloy na magdudulot ng suliranin.
Lumingon ka at naroon
ang polusyon. Bakit hindi tayo magsama-sama?
Hihintayin pa ba nating
dumami ang magkakasakit? Kumilos ang lahat at linisin
ang kapaligiran!
4 1. Pagbibiga ISAISIP Gawain sa

mo ang sa Magalin! Naabot Bilang 4:
mo ang bahaging ito. Punan ng
paksa ng Napakingg
tamang salita ang bawat patlang
upang mabuo ang diwa. Huwag
ang Kuwento/ kakaligtaang isaalang-alang ang
ito ay makikita
kuwento/u Usapan wastong baybay ng salita. sa pahina ____
sapan; Galingan mo! ng Modyul)
2.
naisusulat 1. Ano ang paksa?
mo nang Ang paksa ng isang kuwento o usapan ay tumutukoy sa
may pangunahing nais ng may-akda.
wastong 2. Paano mo maibibigay ang tamang paksa ng isang
baybay at kuwento
o usapan?
bantas ang Maibibigay ang tamang paksa sa pamamagitan ng
paksa ng pagbasa
napakingg at nito nang mabuti.
ang
kuwento/u ISAGAWA
sapan; at
3. 1. Ang Pasko ay simbolo ng pagmamahalan at
nabibigya pagbibigayan nating mga
ng-halaga tao sa mundo. Tuwing kapaskuhan ay nakadarama ng
kasiyahan ang
mo ang
bawat isa at may pagkakaunawaan tayong lahat.
pakikinig Tayong mga Pilipino
nang ay nagluluto sa kani-kaniyang bahay at nagpapalitan
mabuti sa ng mga regalo at
kuwento/u naglalagay ng mga palamuti sa labas o loob ng bahay
sapan natin.
A. Ano ang Pasko?
B. Ano ang ginagawa nating mga Pilipino tuwing
Pasko?
C. Ano ang paksa ng seleksiyon?
2. Habang naglalakad si Rey ay nakasalubong niya ang
isang matandang
lalaki.
Rey: Lolo, akin na po ang iyong ibang dala, ako na po
ang
magbubuhat.
Mang Kanor: Salamat Rey! Maaari bang tulungan mo
na rin ako
sa pagtawid?
Rey: Aba’y opo. Saan po kayo papunta? Ihahatid ko
nalang po
kayo, may dala akong sasakyan.
Mang Kanor: Diyan lang sa kabilang kanto. Maraming
Salamat
uli sa iyo.
Rey: Walang anuman po. Karangalan ko pong
makatulong sa
iba.
A. Sino-sino ang nag-uusap sa seleksiyon?
B. Anong pag-uugali mayroon si Rey batay sa kanyang
ipinakita
kay lolo?
C. Ano ang paksa ng kanilang usapan?
5 1. Pagbibiga TAYAHIN Sagutan ang
naibibigay y ng Paksa Pagtataya na
mo ang sa matatagpuan sa
paksa ng Napakingg pahina ____.
napakingg ang
ang Kuwento/
kuwento/u Usapan
sapan;
2.
naisusulat
mo nang
may
wastong
baybay at
bantas ang
paksa ng
napakingg
ang Akda 1
kuwento/u Talata 1:
sapan; at ____________________________________________
3. _______
nabibigya Talata 2:
____________________________________________
ng-halaga
_______
mo ang Talata 3:
pakikinig ____________________________________________
nang _______
mabuti sa Talata 4:
kuwento/u ____________________________________________
sapan _______
Pangkalahatang paksa ng kuwento:
_____________________________
____________________________________________
__________________________
Akda 2
1. Sino-sino ang nag-uusap sa akda?
2. Bakit binati ni Daisy si Ann?
3. Ano ang paksa ng usapan?
Quarte 1 Grade Level 5

r
Week 7 Learning Area AP
MELC *Natatalakay ang paglaganap at katuruan ng Islam sa Pilipinas. AP5PLP-Ii- 10
s
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based
Activities
1 A. Ang SUBUKIN Sagutan ang
Makapagtatalaka Paglagana sumusunod na Gawain
y sa paglaganap p ng Panuto: Basahing mabuti ang sa Pagkatuto Bilang
bawat aytem. Piliin ang titik ng
ng Relihiyong Relihiyon ______ na makikita sa
tamang sagot at isulat sa inyong
Islam sa iba’t g Islam sa sagutang papel.
Modyul AP 5 Ika-apat
ibang bahagi ng Pilipinas 1. Isang relihiyong naniniwala sa na Markahan.
bansa. iisang Diyos na tinatawag na Allah.
A. Islam Isulat ang mga sagot
B. Animismo ng bawat gawain sa
C. Hudaismo Notebook/Papel/Activi
D. Kristiyanismo ty Sheets.
2. Saan unang lumaganap ang
relihiyong Islam sa Pilipinas? Gawain sa Pagkatuto
A. Luzon
B. Mindanao
Bilang 1:
C. Samar
D. Visayas (Ang gawaing ito ay
3. Dumating ang mga Arabong makikita sa pahina
Muslim sa Pilipinas upang ____ ng Modyul)
_______.
A. bumisita
B. makipaglaban
C. makipagkalakalan
D. manakop
4. Sino ang sinasamba o Diyos ng
mga Muslim?
A. Allah
B. Hesus
C. Maria
D. Mohammad
5. Siya ang kauna-unahang
nagpakilala ng Islam sa Pilipinas
A. Janjalani Abdulah
B. Rajah Baginda
C. Sharif Kabungsuan
D. Tuan Masha’ika
Gawain B.
Panuto: Gamit ang ibinigay na

kahulugan, ayusin ang mga titik
upang makabuo ng bagong
salita. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.
1. Ito ay tawag sa mga taong

naniniwala kay Allah.
SMULIM
2. Ang tawag sa banal na aklat ng

mga Muslim.
NAQUR
3. Ito ang relihiyon ng mga Muslim.

SIMAL
4. Siya ang nagtatag ng Relihiyong

Islam.
HAMMUMAD
5. Ang nag-iisang Diyos na

pinaniniwalaan ng mga Muslim.
HALLA
BALIKAN
Panuto: Basahin ang pangungusap

at piliin ang tamang sagot.
1. Isang uri ng pamahalaang

naitatag sa Mindanao ng mga
Muslim.
A. Barangay
B. Sultanato
C. Panlalawigan
D. Panrehiyon
2. Pinakamataas na uri ng tao sa
Pamahalaang Sultanato.
A. Imam
B. Pare
C. Sultan
D. Alkalde
3. Taglay ng sultan ang mga
sumusunod maliban sa isa.
A. may kayamanan
B. ataas ang pinag-aralan
C. mataas ang bilang ng mga taga
sunod
D. may mahalagang ambag sa
lipunang Muslim
4. Sila ang katulong sa
pagpapatupad ng batas ng Islam.
A. Abogado
B. Pulisya
C. Ruma Bichara
D. Sundalo
5. Ang Adat, Sharia, at
___________ mga batas ng Islam
sa ilalim ng Pamahalaang
Sultanato.
A. Bibliya
B. Qur’an
C. Vedas
D. Torah
2 A. Ang TUKLASIN Gawain sa Pagkatuto
Makapagtatalaka Paglagana Bilang 2:
y sa paglaganap p ng Panuto: Tingnan ang larawan.
Sagutin ang mga katanungan sa (Ang gawaing ito ay
ng Relihiyong Relihiyon
gilid. Isulat ang sagot sa
Islam sa iba’t g Islam sa makikita sa pahina
iyong kuwaderno.
ibang bahagi ng Pilipinas ____ ng Modyul)
bansa.
File created by
DepEdClick
SURIIN
Suriin ang timeline sa

pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayaring nagbigay-daan sa
paglaganap ng Relihiyong Islam sa
bansa.
Si Abu Bakr ang nagpalaganap ng

Islam sa Sulu. Pinagkalooban siya
ng pangalang
Sharif ul- Hashim nang maging
kauna-unahang sultan ng itinatag
niyang pamahalaang batay
sa Sultanato ng Arabia. Sa panahon
niya ay mabilis na lumaganap ang
Islam sa Sulu. Mula
sa Mindanao ay mabilis na
lumaganap ang Islam sa Luzon at
Visayas.
Gayunpaman, mabilis ding
natuldukan ang paglaganap na ito
pagdating ng mga
Espanyol. Nagtungo ang mga
Pilipinong Muslim sa katimugang
bahagi ng Pilipinas upang
mapanatili ang kanilang pagsasarili
kaya patuloy pa ring pangunahing
paniniwala ang
Relihiyong Islam sa rehiyon ng
Mindanao. Sa ngayon, karamihan
sa mga naniniwala ng
Relihiyong Islam ay matatagpuan
sa Mindanao.
3 A. Ang PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto

y sa paglaganap p ng Tara na, Lakbay Tayo!
Panuto: Tingnan ang mapa ng (Ang gawaing ito ay
ng Relihiyong Relihiyon
Pilipinas. Sagutin ang mga tanong
Islam sa iba’t g Islam sa makikita sa pahina
sa ibaba. Isulat ang iyong
ibang bahagi ng Pilipinas sagot sa sagutang papel.
____ ng Modyul)
bansa.
4 A. Ang ISAISIP Gawain sa Pagkatuto

y sa paglaganap p ng
ng Relihiyong Relihiyon Panuto: Pumili ng salita sa loob ng (Ang gawaing ito ay
kahon para mabuo ang bawat makikita sa pahina
Islam sa iba’t g Islam sa
pahayag.
ibang bahagi ng Pilipinas ____ ng Modyul)
bansa.
1. Ang mga ______________ay

mayroon ng sistema ng
pananampalataya noon bago
paman dumating ang mga Muslim.
2. Ang Relihiyong Islam ay dala ng
mga ________________ na
Arabong Muslim.
3. Mula sa ________ sa Mindanao,
ang Relihiyong Islam ay mabilis na
lumaganap sa
Visayas at Luzon.
4. Ang Islam ay paniniwalaan ng
karamihan sa lugar ng
_____________.
5. Itinuturing si _____________
ang kauna-unahang nagpakilala ng
Islam sa Pilipinas.
5 A. Ang ISAGAWA Sagutan ang Pagtataya

Makapagtatalaka Paglagana na matatagpuan sa
y sa paglaganap p ng Panuto: Lagyan ng tsek (✔) kung pahina ____.
ng Relihiyong Relihiyon ang ipinapahayag ng pangungusap
Islam sa iba’t g Islam sa ay tama at ekis (✖)
kung mali. Isulat ang iyong sagot sa
ibang bahagi ng Pilipinas
isang sagutang papel.
bansa. _______1. Ang Relihiyong Islam ay
dala ng mga mangangalakal na
Arabong Muslim.
_______2. Si Tuan Masha’ika ang
itinuturing na kauna-unahang
nagpakilala ng
Relihiyong Islam sa Pilipinas.
_______3. Unang lumaganap ang
Relihiyong Islam sa Mindanao.
_______4. Si Rajah Baginda ay
hindi nagtagumpay sa paghikayat
ng ilang katutubo sa
Sulu na lumipat sa Relihiyong
Islam.
_______5. Mula sa Mindanao ay
mabilis na lumaganap ang
Relihiyong Islam sa Luzon
at Visayas.
TAYAHIN
Gawain A.
Panuto: Isulat sa sagutang papel

ang salitang TAMA kung wasto ang
pangungusap at MALI
kung hindi.
_____ 1. Dala ng mga
mangangalakal na Espanyol ang
Relihiyong Islam kaya ito
nakarating sa Pilipinas.
_____ 2. Si Abu Bakr ay tinatawag
ding Sharif ul-Hashim nang maging
kauna-unahang
sultan sa Sulu.
_____ 3. Ang Rehiliyong Islam ay
isang mahalagang impluwensiyang
umambag sa
kultura ng mga Pilipino.
_____ 4. Nang dumating ang mga
Espanyol, nagtungo ang mga
katutubong
Muslim sa katimugang bahagi ng
Pilipinas upang mapanatili ang
kanilang
pagsasarili.
_____ 5. Unang lumaganap ang
Relihiyong Islam sa Luzon.
Gawain B.
Panuto: Punan ng tamang

pangalan ang tsart para mabuo
ang timeline ng pagdating ng
Islam sa bansa. Piliin ang sagot sa
kahon.
Quarter 1 Grade Level 5

Week 7 Learning Area SCIENCE
MELCs Design a product out of local, recyclable solid and/ or liquid materials in making
useful products. S5MT-Ih-i-4
Activities
1 Design Designing What’s In Answer the
products a Product Learning Tasks
out of Out of A. Directions: Identify the proper technique to found in
recyclable Local and minimize waste in each situation SCIENCE 5 SLM.
below. Choose your answer from the list of
solid or Recyclable 5R’s in the word below.
liquid Materials Write you
materials answeres on your
to make Notebook/Activity
useful 1. Danny uses glue to reattach the sole of his Sheets.
products shoes.
2. Lanie decides to give her small dresses to Learning Task
her cousin. No. 1:
3. The Grade 5 class uses grass clippings for
composting. (This task can be
4. Eliza refuses to buy a new bag because she found on page
has three unused new bags. ____)
5. Mrs. Flores leads a group of women to make
flowers out of candy wrappers
and used plastics.
B. Directions: Write AGREE if the statement is a

correct and desirable practice and
DISAGREE if not.
1. Put your leftover food together with other

trash.
2. Burn the old tires and broken plastic toys at
the backyard.
3. Segregate glass wastes from plastic, papers,
and rubbers.
4. Bury dry leaves and rotten fruits and
vegetables under the soil.
5. Use the empty mayonnaise jar as candy jars
or food storage jars.
2 Design Designing What’s New Learning Task
products a Product No. 2:
out of Out of Waste Management refers to the practice of
proper waste disposal. Waste Management is (This task can be
recyclable Local and
implemented anywhere to clean the
solid or Recyclable found on page
environment. The kind of waste
liquid Materials management we follow nowadays is the 5Rs in
____)
materials Waste Management (Reduce, Reuse, Recycle, File created by
to make Repair, and Recover). DepEdClick
useful
products The ultimate goal of the 5Rs waste
management is to free planet Earth from any
kind of garbage, referred to as zero waste.
Each “R” focuses on a way to achieve “zero
waste”.
Designing a product out of local recyclable

solid and/or liquid materials in
making useful products is an application of
waste management. With this technique,
the 5Rs in Waste Management will also be
applied, which is more on recycling.
Recycling the materials to a new product

design reduces waste as much as
possible. Non-biodegradable materials such as
plastic, metals, cans, and rubbers will
be reduced through reusing and recycling.
Recycling is one of the simple things that you

can do which results to a positive
impact for the environment.
Recycling is important to the natural

environment and
us. We must act fast as the amount of waste
we create is increasing all the time.
What items can and cannot be recycled?
Almost all materials can be recycled depending

upon its physical condition –
wet or dry, whole or broken/cut to pieces,
fragile or durable, among others.
Items that can be cut into pieces include

paper, glass bottles/jars, plastics,
clothes, metal cans, etc. Meanwhile, items that
can’t be recycled include used plastic
wraps or bags, disposable diapers, syringe or
medical waste, broken bulbs, etc.
Waste segregation is important because it

reduces the impact the waste has
on the environment and also the health issues
that can occur from improperly
disposal of waste and toxins. Waste
segregation helps us organize the waste and
we
can easily take the materials for recycling and
those materials applicable for the
other 5Rs technique.
3-5 Design Designing What’s More Learning Task

products a Product No. 3:
out of Out of Activity 1
recyclable Local and (This task can be
Directions: On a separate sheet of paper, draw
solid or Recyclable the items that can be placed in your
found on page
liquid Materials recycle bin. Are all the waste materials ____)
materials recyclable?
to make
useful
products
Activity 2
Directions: Match the product that can be made

from the following
recyclable materials.
Activity 3
Directions: Draw a design of a useful product
that can be made from any of the
following recyclable materials:
➢ Plastic bottles
➢ Old newspapers/ magazines
➢ Cans
➢ Glass bottles
➢ Cardboard
➢ Plastic containers
➢ Bottle caps
➢ Old clothes
Be guided with the following questions in

designing your product.
• What material is readily available in the

community?
• What tools should I use in making the
recycled product?
• What steps should I do in making the
product?
• Will the product be useful?
• How will my recycled product look like?
What I Can Do
Directions: Reflect on what you have learned

and answer the following questions
on how you can apply waste management at
your grade level.
1. How can you help practice proper waste
disposal at home? In school?
In the community?
2. What will you do to help other pupils be
aware of the importance of
proper waste disposal?
3. Do you believe in the saying, “There is cash
in trash (May pera sa
basura)?” Why or why not?
Assessment
I. Directions: Match the ways on how you can

recycle the waste materials below to
the by products. The answer on the products
from recycling can be
used more than once. Write the letter only.
Quarter 1 Grade Level 5

Week 7 Learning Area ENGLISH
MELCs Compose clear and coherent sentences using appropriate grammatical structures:
subject-verb agreement; kinds of adjectives; subordinate and coordinate
conjunctions; and adverbs of intensity and frequency
Activities
1 • identify Composing What I Know Answer the
inverted Inverted Learning Tasks
sentences; Sentences Directions: Let’s check how much you found in
already know about inverted sentences.
• distinguish with ENGLISH 5
inverted order Correct SLM.
Read the sentences below, then on the
sentences Subject and space provided before the number, put a
from the Verb check mark “ √ ” if the sentence is written Write you
natural order Agreement in an inverted order, while write an “X” answeres on your
sentences; if it is not. Write your answers in your Notebook/Activity
• identify the notebook. Sheets.
subject and
the verb of ____1. Hidilyn Diaz is an Olympic Learning Task
inverted champion. No. 1:
____2. I saw five children inside the bus.
sentences; ____3. Inside the bag are two Self-
• write (This task can be
Learning Modules (SLMs).
sentences in found on page
____4. There is one way to solve this
the inverted problem. ____)
order which ____5. Twenty plastic bottles were
also observe thrown away.
correct
subject and Let’s also check if you can still identify the
correct form of the verb in inverted
verb
sentences. Choose the correct forms of
agreement; the verbs inside the parentheses. Write
and your
• apply answers in your notebook.
subject and
verb 1. There (is, are) three stars in our
agreement Philippine National Flag.
rules 2. From there (stand, stands) the school
principal.
correctly.
3. Going back home (is, are) five cute
puppies.
4. Adjacent to my house (is, are) a bakery.
5. In that corner (sit, sits) two groups of
dancers.
What’s In
You have learned in a previous lesson that

correct agreement between a
subject and a verb requires that the two
must be of the same number. This means
that if the subject is singular, (only one or
considered as one) then the verb must
also be singular. If the subject is plural,
(more than one) then the verb must also
be plural.
These types of sentences are simple

because you can easily identify the
subject
and the verb, including their number
(whether singular or plural). However, if
the
sentence is written in another way, just
like the one below, it might not be easy to
identify the subject and the verb, and
consequently, whether they are singular
or
plural. Consider this:
3. Inside the cave is / are prehistoric

drawings showing horses and other
animals.
What is the subject of Sentence 3? Is it

the cave or the prehistoric drawings?
What about its verb? Can you tell if the

subject is singular or plural?
What is the
correct verb that will match the subject?
Let’s get the hang of it by doing the next

activity.
Directions: Read each sentence carefully.

Write S if the underlined word is the
subject of the inverted sentence and
write V if it is a verb. Write your answers
in
your notebook.
1. From the office, the manager holds a

meeting with his staff.
2. At the back of the valley live many
farmers.
3. Here are the flowers that you sent me.
4. In the center of the stage are two
chandeliers.
5. In the classroom is a teacher who
teaches clearly his lesson.
6. Inside the house is a cute little dog
named Aw-aw.
7. There goes the ambulance again.
8. After the show spoke the municipal
mayor.
9. From the roof jumps the vigilant cat.
10. Here comes your delicious snack!
Were you able to identify the subject and
the verb easily? Why? Why not?
2 • identify Composing What’s New Learning Task
inverted Inverted No. 2:
sentences; Sentences Directions: Copy the following sentences
in your notebook. When this is done, (This task can be
• distinguish with
underline the subject once and the verb
inverted order Correct found on page
twice.
sentences Subject and ____)
from the Verb 1. Down the street live the man and his File created by
natural order Agreement wife. DepEdClick
sentences; 2. In a bottle is a beautiful flower.
• identify the 3. Here are the apples you wanted to eat.
subject and 4. Under the tree stands a tall man.
the verb of 5. In the middle of the night is a troubled
woman.
inverted
sentences;
• write
sentences in
the inverted
order which
also observe
correct
subject and
verb
agreement;
and
• apply
subject and
verb
agreement
rules
correctly.
3 • identify Composing What Is It Learning Task
sentences; Sentences A verb must agree with its subject, in
number and in person, i.e. a subject in (This task can be
• distinguish with
singular form must have a singular verb,
inverted order Correct found on page
and the subject in the plural form must
sentences Subject and have a plural verb.
____)
from the Verb
natural order Agreement
sentences;
• identify the
subject and
the verb of
inverted
sentences;
• write
sentences in
the inverted
order which
also observe
correct
subject and
verb
agreement;
and
• apply
subject and
verb
agreement
rules
correctly.
In inverted sentences, the subject must
always be found after the verb. These
sentences may begin with the words here
and there or with a prepositional phrase,
such as, at the back, in a corner, beside
the store, and many others. Even in this
case, the subject and the verb must
agree.
4 • identify Composing What’s More Learning Task
sentences; Sentences Activity 1
• distinguish with (This task can be
Directions: Complete each of the inverted found on page
inverted order Correct
sentences by choosing the correct form of
sentences Subject and ____)
the verb inside the parentheses. Write
from the Verb your answers in your notebook.
natural order Agreement
sentences; 1. Up to the last minute of the show
• identify the (watch, watches) the fanatic viewers.
subject and 2. (Does, Do) they have the same plan
the verb of with us?
inverted 3. Beside the condominium building
(stand, stands) a carinderia restaurant.
sentences; 4. In that wide arena (run, runs) the
• write athletes in District Sports Meet.
sentences in 5. (Has, Have) anyone notice the red mark
the inverted on your shirt?
order which
also observe Activity 2
correct
subject and Directions: Identify the subject and verb
verb in each of the following inverted
sentences.
agreement;
Copy the sentences into your notebook.
and
• apply Underline the verb ONCE and the subject
subject and TWICE.
verb
1. Here is your school report card from
agreement
your teacher.
rules 2. Inside your pocket is a rosary.
correctly. 3. All day long prays a worried mother for
her daughter’s successful operation.
4. At the bookstore are informative and
recreational books waiting to be
bought.
5. On the shiny floor spills the hot milk
from the broken glass.
What I Have Learned
In an inverted order, the verb comes first

before the subject. The nouns that
serve as subjects may either be singular
or plural in form. Remember to keep in
mind
that when the subject is singular it must
take a singular verb and when the subject
is plural it must take a plural verb.
Inverted sentences have subjects come
after the verb.
Nouns used as subjects can be singular or
plural in number.
A verb must agree with its subject, in
number and in person even when the
sentence is in inverted order.
A singular subject takes a singular verb,
while a plural subject takes a plural
verb in that manner.
5 • identify Composing What I Can Do Answer the
inverted Inverted Evaluation that
sentences; Sentences Directions: Identify the inverted can be found on
sentences in the items below. Write the
• distinguish with page _____.
letter
inverted order Correct which corresponds to your choice and
sentences Subject and write it in your notebook.
from the Verb
natural order Agreement 1. A. Who is responsible for submitting a
sentences; complete report?
• identify the B. The flowering plants in our garden
subject and blossom well.
the verb of C. The doctor studies cautiously her
medical records.
inverted
D. Beyond the meadow flies a colorful
sentences; butterfly.
• write 2. A. Over the horizon lies a beautiful
sentences in scenery of mountains and rivers.
the inverted B. A dog is a man’s best friend.
order which C. People should follow and adhere to the
also observe IATF guidelines on COVID-19.
D. The whole team is happy for her
correct
subject and victory.
verb 3. A. All the children are sweaty and
agreement; thirsty.
B. Five little ducks are swimming in the
and river.
• apply C. Two examinees are certain of their
subject and answers.
verb D. At the city plaza are energetic zumba
agreement dancers.
rules 4. A. The pupils are excited for the next
correctly. lesson.
B. There are prizes and certificates in the
program.
C. They like to go on a party.
D. Jojo wants to be on top of his class.
5. A. The organizer makes the party
successful.
B. She turns off the light and go to bed.
C. On the stage sings a girl with a
powerful voice.
D. Palawan is one of the beautiful tourist
spots in the country.
Directions: In your notebook, complete

the sentences below by writing the
missing
part. The first one has been done for you.
1. At the center of the Philippine National

Flag is __________.
At the center of the Philippine National
Flag is a sun with eight rays.
2. ________________________ are my
classmates who are trying to rub my back.
3. Inside a small house lives
_______________________.
Assessment
Activity 1
Directions: Find out if the following

inverted sentences employ correct
subject and
verb agreement. Copy the inverted
sentence if the subject and verb already
agree.
Otherwise, write the inverted sentence
with the correct verb. Do this in your
notebook.
1. There is five students in the library.

2. Inside my pocket are my red pen.
3. In front of the television sits my two
cousins.
4. Under the table are our cat.
5. To the school walks three teachers.
Activity 2
Directions: Compose inverted sentences

by adding a verb and a subject to the
following phrases. Make sure that the
subject and verb agree. Do this in your
notebbok.
Out of the cave

_______________________.
Out of the cave fly millions of fruit bats.
Verb Subject
1. Inside the chest

__________________________ .
2. Seated beside me
________________________ .
3. Scattered along the beach
_____________________.
4. There _______________________.
5. Above the hill
_______________________.
Additional Activities
Directions: Use the following verbs

correctly in writing correct inverted
sentences.
You may use either the base form or –s
form of the given verbs. Write your
answers
in your notebook.
1. stand/stands
2. whisper/whispers
3. write/writes
4. speak/speaks
5. sing/sings
Quar 1 Grade Level 5

ter
Wee 7 Learning Area ESP
k
MEL 4. Nakapagpapakita ng matapat na paggawa sa mga proyektong pampaaralan
Cs
Day Objectives Topic/ Classroom-Based Activities Home-Based
s Activities
1 • Katap BALIKAN Sagutan ang
Nakapagpap atan sumusunod na
ahayag nang sa Hanapin ang limang mga salita sa kahon na Gawain sa
may Sarilin nakatutulong upang makakuha Pagkatuto
ng mga kinakailangan at bagong impormasyon. Isulat
katapatan ng g ito sa sagutang papel.
Bilang ______
sariling Opiny na makikita sa
opinyon/idey on Modyul ESP 5.
a at saloobin
tungkol sa Isulat ang mga
mga sagot ng bawat
sitwasyong gawain sa
may Notebook/Papel/
Ang limang mapagkukunan ng mga kailangan at bagong
kinalaman sa impormasyon ay: Activity Sheets.
sarili at 1. _______________________
pamilyang 2. _______________________ Gawain sa
kinabibilang 3. _______________________ Pagkatuto
an. 4. _______________________ Bilang 1:
• 5. _______________________
Naipadaram (Ang gawaing
a na ang ito ay makikita
Sa maikling pangungusap, ipaliwanag ang kabutihang sa pahina ____
pagiging naidudulot ng mga
matapat sa ng Modyul)
salitang nabanggit.
lahat ng 6.____________________________________________
pagkakataon ______________________
ay 7.
nakagagaan _____________________________________________
ng kalooban ____________________
8.
•
_____________________________________________
Nakasusulat ____________________
ng isang 9.
liham gamit _____________________________________________
ang ____________________
balangkas na 10.
nagpapahaya _____________________________________________
g ng ___________________
paghingi ng
tawad sa
magulang,
guro o
kaibigan
2 • Katap TUKLASIN Gawain sa
Nakapagpap atan Pagkatuto
ahayag nang sa Basahin ang tula sa ibaba at sagutin ang sumusunod na Bilang 2:
may Sarilin tanong.
katapatan ng g (Ang gawaing
sariling Opiny ito ay makikita
opinyon/idey on sa pahina ____
a at saloobin ng Modyul)
tungkol sa
mga File created by
sitwasyong DepEdClick
may
kinalaman sa
sarili at
pamilyang
kinabibilang
an.
•
Naipadaram
a na ang SURIIN
pagiging
matapat sa Sagutin ang mga katanungan. Isulat ang mga sagot sa
lahat ng sagutang papel.
pagkakataon 1. Tungkol saan ang tula?
ay _____________________________________________
nakagagaan ______________
ng kalooban 2. Bakit ito pinamagatang “Munting Katapatan”?
• _____________________________________________
Nakasusulat ______________
ng isang 3. Pumili ng isang saknong at ipaliwanag ang nilalaman
liham gamit nito.
ang _____________________________________________
balangkas na ______________
nagpapahaya 4. Alin sa mga saknong ang iyong naibigan? Bakit?
g ng _____________________________________________
paghingi ng ______________
tawad sa 5. Ano ang mapapala ng isang batang matapat?
magulang, _____________________________________________
guro o ______________
kaibigan (6 – 10) Ayon sa nabasang tula, magbigay ng limang
halimbawa ng mga gawaing nagpapakita ng katapatan.
Ang sumusunod ay mga katangian ng taong matapat:

1. Pagiging maunawain at matapat sa pakikipag-usap
2. Pag-iwas sa tsismis o kuwentong walang
katotohanan
3. Paggalang sa usapang dapat tuparin
4. Pagtatago ng lihim na ipinagkatiwala ng iba
5. Pagbibigay ng puri na mula sa puso
6. Pagsasabi ng totoo, kahit nakasasakit, ngunit
makatutulong upang
magbago ang sinabihan.

3 • Katap PAGYAMANIN Gawain sa
ahayag nang sa A. Basahin at suriin ang mga pahayag. Isulat ang Oo Bilang 3:
kung ginagawa mo at Hindi
may Sarilin
kung hindi mo ginagawa. Ipaliwanag ang iyong sagot.
Gawin ito sa iyong
sariling Opiny sagutang papel.
ito ay makikita
opinyon/idey on 1. Nakikipagkaibigan sa masamang barkada sa pahina ____
a at saloobin 2. Nagdadahilan kung bakit nahuhuli o lumiliban ng Modyul)
tungkol sa 3. Nagsasabi kapag masama ang loob sa kaibigan
mga 4. Nangongopya sa oras ng pagsusulit dahil hindi
sitwasyong nakapag- aral
5. Dinaragdagan ang presyo ng pambili ng gamit sa
may
paaralan
kinalaman sa 6. Nagsasabi ng totoo kapag tinatanong ng kaibigan
sarili at kung bagay sa kaniya
pamilyang ang suot na damit
kinabibilang 7. Ginagamit ang gadget ng kasama sa bahay habang
an. wala ang may-ari
• 8. Humihiram ng gamit ng iba dahil walang pambili
Naipadaram 9. Nagsisinungaling upang hindi mapagalitan
10. Nangungutang sa mga kamag-aral dahil may
a na ang gustong bilhin na gamit
pagiging
matapat sa B. Piliin ang gawain na nagpapakita ng pagiging
lahat ng makatotohanan sa sarili,
pagkakataon pamilya, paaralan at pamayanang kinabibilangan. Isulat
ay sa sagutang papel
nakagagaan ang titik ng tamang sagot.
ng kalooban 1. May nagpuntang bata sa inyong bahay. Kukunin niya
ang kaniyang laruan
•
na nahulog sa inyong bakuran. Bago pa man pumunta
Nakasusulat sa inyo ang bata,
ng isang nakita mo na ang hinahanap niyang laruan. Kinuha mo
liham gamit ito.
ang A. Itatanggi mong nasa iyo ang laruan
balangkas na B. Ibabalik sa may-ari ang laruang nakuha sa bakuran
nagpapahaya C. Papaalisin ang bata
g ng 2. Inutusan ka ng iyong nanay na bumili sa tindahan.
Sobra ang perang
paghingi ng pambili na naibigay sa iyo.
tawad sa A. Ibabalik ang sobrang pera
magulang, B. Ibibili ng kendi ang sobrang pera
guro o C. Itatago ang sobrang pera
kaibigan 3. Nakita mo ang iyong matalik na kaibigan na kinuha
ang bolpen ng iyong
kamag-aral.
A. Sasabihin sa kaibigan na ibalik ang bolpen
B. Hindi kikibo at babalewalain ang mga nangyari
C. Pauwiin ang kaibigan
4. Inihabilin sa iyo ng inyong guro na bilangin mo ang
mga test tubes na
ginamit ninyo sa eksperimento pagkatapos ng klase.
Nabilang mo na at
ibabalik na sana nang napatid ka at nabitawan ang mga
test tubes na
hawak at ito ay nabasag.
A. Magkunwari na walang alam sa nangyari
B. Ipagtatapat sa guro ang nangyari at sasabihin kung
ilan ang
nabasag
C. Aalis na lamang bigla sa silid-aralan
5. Niyaya ka ng matalik mong kaibigan na dumaan
muna kayo sa palaruan
bago pumasok sa paaralan. Sa kapipilit ay sumama ka
sa kaniya dahilan
para mahuli kayo sa klase. Tinanong kayo ng inyong
guro kung bakit
nahuli kayo sa pagdating..
A. Sasabihin sa guro na inutusan ng iba pang guro kung
kaya nahuli
sa klase
B. Hindi na lamang kikibo
C. Ipagtatapat sa guro ang ginawa, hihingi ng tawad at
mangangakong
hindi na uulit
4 • Katap ISAISIP Gawain sa
ahayag nang sa Basahin ang sumusunod na tanong. Isulat ang Oo o Bilang 4:
Hindi batay sa iyong
may Sarilin
sagot sa sumusunod na sitwasyon. Gawin ito sa
sagutang papel.
sariling Opiny 1. Pinakikinggan mo ba ang payo ng iyong mga
ito ay makikita
opinyon/idey on magulang na mag-aral nang sa pahina ____
a at saloobin mabuti at huwag lumiban sa klase? ng Modyul)
tungkol sa 2. Ipinipilit mo ba ang iyong gusto kahit alam mong
mga hindi kayang bilhin ng
sitwasyong magulang mo?
3. Malugod mo bang tinatanggap ang isang pasya para
may
sa kabutihan ng lahat
kinalaman sa nang maluwag sa damdamin?
sarili at 4. Pinakikinggan mo ba ang puna o payo ng mga
pamilyang nakatatanda nang maluwag
kinabibilang sa damdamin?
an. 5. Nagrereklamo ka ba kung hindi inaaprubahan ng
• lider ang iyong opinyon?
Naipadaram 6. Nakikinig ka ba sa opinyon ng mga kamag-aral mo?
7. Ipinahahayag mo ba nang malumanay ang iyong mga
a na ang suhestiyon o ideya
pagiging sa mga talakayan?
matapat sa 8. Ipinipilit mo ba na tanggapin ng nakararami ang
lahat ng iyong rekomendasyon sa
pagkakataon plano ninyong proyekto?
ay 9. Tinatanggap mo ba nang may lugod sa dibdib ang
nakagagaan puna ng iba?
ng kalooban 10. Nagrereklamo ka ba sa lider matapos magkaroon ng
• desisyon ang
Nakasusulat nakararami?
ng isang
ISAGAWA
liham gamit
ang Balikan ang iyong mga sagot sa Isaisip. Pumili ng limang
balangkas na sitwasyon na
nagpapahaya nakalahad sa Isaisip at isulat ito sa unang kolum. Isulat
g ng sa pangalawang kolum ang
paghingi ng iyong naging sagot, at sa pangatlong kolum naman ay
tawad sa magbigay ng paliwanag sa
magulang, iyong sagot. Gamiting gabay ang ibinigay na halimbawa.
Gawin ito sa inyong
guro o
sagutang papel.
kaibigan
5 • Katap TAYAHIN Sagutan ang

Nakapagpap atan Pagtataya na
ahayag nang sa Alalahanin mo ang iyong mga naging kasalanan sa matatagpuan sa
magulang, guro, o
may Sarilin pahina ____.
kaibigan na ipinagtapat mo at inihingi mo ng tawad.
katapatan ng g Ipahayag ang iyong pagtatapat
sariling Opiny sa pamamagitan ng isang liham na iyong isusulat sa
opinyon/idey on isang bond paper. Bigyang-diin
a at saloobin ang mga natutuhan sa karanasang ito. Gamiting gabay
tungkol sa ang halimbawa sa ibaba na
mga magsisilbing balangkas ng iyong sulat.
sitwasyong
may
kinalaman sa
sarili at
pamilyang
kinabibilang
an.
•
Naipadaram
a na ang
pagiging
matapat sa
lahat ng
pagkakataon
ay
nakagagaan
ng kalooban
•
Nakasusulat
ng isang
liham gamit
ang
balangkas na
nagpapahaya
g ng
paghingi ng
tawad sa
magulang,
guro o
kaibigan

Balikan: Key Stage 1 Template Created by Depedclick As Per Deped Order No. 17, S. 2022

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Balikan: Key Stage 1 Template Created by Depedclick As Per Deped Order No. 17, S. 2022

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

WEEKLY LEARNING PLAN

Qua 1 Grade Level 5

Basahin at sagutin nang may pang-unawa ang mga

A. Ang mga Pilipino ay dumanas ng iba’t ibang pang-

A. Ang mga Pilipino ay dumanas ng iba’t ibang pang-

1. Ano ang paksa nang binasang kuwento?

B. Malaki ang naitulong sa Pilipinas ng pagbubukas ng

5. Ano ang Suez Canal?

2 1. Pagbibiga SURIIN Gawain sa

Ngayon, subukan mong sagutin ang susunod na

1. Ano ang pinag-uusapan ng mag-anak?

3 1. Pagbibiga PAGYAMANIN Gawain sa

3. Malimit na pagmulan ng sakit ang maruming

4 1. Pagbibiga ISAISIP Gawain sa

Quarte 1 Grade Level 5

Panuto: Gamit ang ibinigay na

1. Ito ay tawag sa mga taong

2. Ang tawag sa banal na aklat ng

3. Ito ang relihiyon ng mga Muslim.

4. Siya ang nagtatag ng Relihiyong

5. Ang nag-iisang Diyos na

Panuto: Basahin ang pangungusap

1. Isang uri ng pamahalaang

Suriin ang timeline sa

Si Abu Bakr ang nagpalaganap ng

3 A. Ang PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto

4 A. Ang ISAISIP Gawain sa Pagkatuto

1. Ang mga ______________ay

5 A. Ang ISAGAWA Sagutan ang Pagtataya

Panuto: Isulat sa sagutang papel

Panuto: Punan ng tamang

Quarter 1 Grade Level 5

B. Directions: Write AGREE if the statement is a

1. Put your leftover food together with other

Designing a product out of local recyclable

Recycling the materials to a new product

Recycling is one of the simple things that you

Recycling is important to the natural

What items can and cannot be recycled?

Almost all materials can be recycled depending

Items that can be cut into pieces include

Waste segregation is important because it

3-5 Design Designing What’s More Learning Task

Directions: Match the product that can be made

Be guided with the following questions in

• What material is readily available in the

Directions: Reflect on what you have learned

I. Directions: Match the ways on how you can

Quarter 1 Grade Level 5

You have learned in a previous lesson that

These types of sentences are simple

3. Inside the cave is / are prehistoric

What is the subject of Sentence 3? Is it

What about its verb? Can you tell if the

Let’s get the hang of it by doing the next

Directions: Read each sentence carefully.

1. From the office, the manager holds a

What I Have Learned

In an inverted order, the verb comes first

Directions: In your notebook, complete

1. At the center of the Philippine National

Directions: Find out if the following

1. There is five students in the library.