‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫رمزاملؤسسة (‪)GRESA‬‬ ‫املؤسسة‪:‬‬

‫السلك‪:‬‬ ‫الجماعة‪:‬‬
‫البريد اإللكتروني‪:‬‬ ‫الهاتف‪:‬‬
‫جماعة املمارسات املهنية التي تنتمي إليها املؤسسة‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪1‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪2‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫اإلشارة إلى السياق املؤسساتي‪ ،‬والسيما القانون اإلطار ‪ ،51.17‬واملشروع ‪ 10‬املتعلق باالرتقاء بالحياة‬ ‫‪-‬‬

‫املدرسية؛‬

‫التعبير عن أهداف مشروع املؤسسة املندمج‪ ،‬باعتباره موجها الستقاللية التدبير‪ ،‬واالرتقاء بمردودية‬ ‫‪-‬‬

‫املؤسسات التعليمية والجودة تربية املتعلمين؛‬

‫تعريف مشروع املؤسسة املندمج املعتمد‪ ،‬حسب القانون اإلطار‪ ،‬باعتباره آلية عملية تهدف إلى تحسين‬ ‫‪-‬‬

‫جودة تربية جميع املتعلمين‪/‬ات‪ ،‬ووسيلة لتنفيذ السياسات التربوية في كل مؤسسة‪.‬‬

‫ذكر خصائص مشروع املؤسسة املندمج التي تتأسس على أربع رافعات‪ :‬االرتقاء بالتعلمات وإدماج تكنولوجيا‬ ‫‪-‬‬

‫املعلومات واالتصاالت (‪- )TICE‬االرتقاء بالحياة املدرسية وتطبيق مبادئ النوع والدمج االجتماعي ‪-‬البنية‬
‫التحتية والتجهيزات ‪-‬التدبير والشراكة‪.‬‬

‫املبادئ املنهجية ملشروع املؤسسة املندمج في صيغة مختصرة‪ ،‬تبرز الخطوات املنهجية للمشروع‪ ،‬وملنهجية‬ ‫‪-‬‬

‫االنطالق التي تشمل ست خطوات‪ :‬االنطالقة ‪-‬الوضعية الحالية ‪-‬األولويات ‪-‬العمليات ‪-‬الضبط‪-‬االنتقال‪.‬‬

‫تقديم نظرة عن األعمال املنجزة في املؤسسة التعليمية‪ :‬الفاعلون املتدخلون والعمليات املنجزة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫املميزات الخاصة ملشروع املؤسسة التعليمية‪ :‬الرؤية املحلية‪ ،‬األولويات‪ ،‬األهداف االستراتيجية‪،‬‬ ‫‪-‬‬

‫االنتظارات الكبرى املتوقعة‪.‬‬

‫شكر املساهمين والشركاء‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪3‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪-1‬‬

‫‪ -1‬تفعيل هياكل املؤسسة‬

‫مالحظات‬ ‫املوضوع‬ ‫تاريخ االجتماع‬ ‫مجالس املؤسسة‬
‫مجلس التدبير‬
‫املجلس التربوي‬
‫املجالس التعليمية‬

‫‪ -2‬األطراف والهيئات املشاركة في تدبير مشروع املؤسسة املندمج‬

‫مالحظات‬ ‫تاريخ تجديد املكتب‬ ‫الوضعية القانونية‬ ‫األطراف املشاركة‬
‫جمعية دعم مدرسة النجاح‬
‫الجمعية الرياضية‬
‫جمعية االباء واالمهات‬
‫جمعية تنمية التعاون املدرس ي‬
‫األندية التربوية‬
‫خلية االنصات‬
‫لجنة اليقظة‬
‫املجلس التالميذي‬
‫املواكب(ة)‪ /‬املنشط(ة)‬

‫‪ -3‬تشكيل لجنة القيادة‬

‫املهمة‬ ‫رقم التأجير‬ ‫االسم والنسب‬

‫لجنة قيادة‬
‫مشروع املؤسسة‬
‫املندمج‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪4‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -4‬تحديد الشركاء املحتملين‬
‫مالحظات‬ ‫نوع الشريك‬ ‫الشركاء‬

‫‪ -5‬الجدولة الزمنية إلعداد مشروع املؤسسة املندمج‬

‫مالحظات‬ ‫مدة‪ /‬تاريخ اإلنجاز‬ ‫املراحل واألنشطة‬

‫‪-2‬‬

‫‪ -6‬املوارد البشرية باملؤسسة‬

‫نسبة من يقطنون‬ ‫نسبة من قضوا ‪3‬‬ ‫األطر التربوية‬ ‫األطر اإلدارية‬ ‫املوارد البشرية‬
‫على بعد أقل من‬ ‫سنوات وأكثر في‬
‫ساعة عن املؤسسة‬ ‫املؤسسة‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النوع‬
‫اإلناث‬
‫الذكور‬
‫املجموع‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪5‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -7‬البنية التربوية للمؤسسة‬
‫نسبة اإلناث‬ ‫عدد التالميذ‬ ‫عدد األقسام‬ ‫املستوى‬ ‫السلك‬
‫السنة األولى‬
‫السنة الثانية‬
‫السنة الثالثة‬

‫االبتدائي‬
‫السنة الرابعة‬
‫السنة الخامسة‬
‫السنة السادسة‬
‫املجموع‬
‫منهي‬ ‫دولي‬ ‫عادي‬
‫عدد األقسام‬

‫عدد األقسام‬

‫عدد األقسام‬
‫عدد التالميذ‬

‫عدد التالميذ‬

‫عدد التالميذ‬
‫نسبة اإلناث‬

‫نسبة اإلناث‬

‫نسبة اإلناث‬
‫املستوى‬

‫اإلعدادي‬
‫األولى إعدادي‬
‫الثانية إعدادي‬
‫الثالثة إعدادي‬
‫املجموع‬
‫تقني ومنهي‬ ‫أدبي‬ ‫علمي‬
‫عدد األقسام‬
‫عدد التالميذ‬
‫عدد األقسام‬

‫عدد األقسام‬
‫عدد التالميذ‬

‫عدد التالميذ‬
‫نسبة اإلناث‬

‫نسبة اإلناث‬

‫نسبة اإلناث‬

‫املستوى‬
‫التأهيلي‬

‫جذع مشترك‬
‫أولى باكالوريا‬
‫ثانية باكالوريا‬
‫املجموع‬

‫‪ -8‬بيانات حول التالميذ باملؤسسة‬

‫النسبة‬ ‫املجموع‬ ‫عدد الداخليين عدد ذوي االحتياجات الخاصة‬ ‫عدد الخارجيين‬ ‫النوع‬
‫االناث‬
‫الذكور‬
‫املجموع‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪6‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -9‬مؤشرات التمدرس والتحصيل الدراس ي‬
‫توقعات السنة الحالية‬ ‫السنة املاضية‬
‫املؤشرات‬
‫املجموع‬ ‫الذكور‬ ‫اإلناث‬ ‫املجموع‬ ‫الذكور‬ ‫اإلناث‬
‫نسبة التكرار العامة في السلك‬
‫نسبة النجاح في السنة الختامية للسلك‬
‫نسبة املتفوقين (الحاصلين على نقطة ‪ 14/20‬وأكثر)‬
‫نسبة عدم االلتحاق بالسلك‬
‫نسبة االنقطاع خالل السلك‬
‫نسبة عدم االلتحاق بالسلك املوالي‬
‫معدل ساعات غياب التلميذات والتالميذ‬

‫‪ -10‬الوضعية املادية للمؤسسة‪:‬‬

‫غير متوفر‬ ‫متوفر‬
‫مالحظات‬ ‫مكونات البنية املادية‬
‫حالتها‬ ‫العدد‬
‫الحجرات الدراسية‬
‫القاعة متعددة الوسائط‬
‫املكتبة املدرسية‬
‫املرافق الصحية‬
‫مستودع املالبس‬
‫املالعب الرياضية‬
‫املاء والكهرباء‬
‫املجاالت الخضراء‬
‫الوسائل التعليمية‬
‫املعدات املعلوماتية‬
‫العتاد اإلداري (مكاتب كراس ي‪)...‬‬
‫قاعة االساتذة‬
‫الساحة‬
‫املختبرات‬
‫قاعة اإلعالميات‬
‫قاعة األنشطة‬
‫فضاء التوجيه‬
‫الولوجيات‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪7‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -11‬بيانات حول أنشطة الحياة املدرسية‪:‬‬

‫عدد التالميذ املستفيدين‬
‫عدد األنشطة املنجزة‬ ‫الجهة املنظمة أو املشاركة في التنظيم‬
‫املجموع‬ ‫الذكور‬ ‫اإلناث‬

‫املجموع‬

‫‪ -12‬البنيات الثقافية والرياضية واالجتماعية بمحيط املؤسسة‪:‬‬

‫مالحظات‬ ‫التوصيف‬ ‫العدد‬ ‫البنيات‬
‫دار الثقافة‬
‫دار الشباب‬
‫مالعب رياضية‬
‫قاعة مغطاة‬
‫أخرى‬

‫‪ -13‬البرمجة الزمنية للمشاورات مع األطراف املعنية‪:‬‬

‫وسائل العمل‬ ‫موضوع ‪ /‬محاور االستشارة األساس‬ ‫املشاركون واملشاركات‬ ‫املدة الزمنية‬ ‫التاريخ‬
‫أطر التدريس‬
‫األطر اإلدارية والتقنية‬
‫االباء واالمهات واالولياء‬
‫الهيئات املنتخبة‬
‫جمعيات املجتمع املدني‬
‫السلطات واملصالح الخارجية‬
‫الفاعلون االقتصاديون واالجتماعيون‬
‫آخرون‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪8‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -14‬نتائج املشاورات‪ :‬املشاكل واالنتظارات‬
‫االنتظارات املعبر عنها‬ ‫عدد املشاركين‬
‫املشاكل والصعوبات‬
‫(حلول‪ ،‬أعمال‪ ،‬قرارات‪،‬‬ ‫التاريخ‬ ‫األطراف املشاركة‬
‫املرصودة‬ ‫مجموع‬ ‫إناث‬ ‫ذكور‬
‫طرق عمل‪)...‬‬
‫أطر التدريس‬
‫األطر اإلدارية والتقنية‬
‫االباء واالمهات واالولياء‬
‫الهيئات املنتخبة‬
‫جمعيات املجتمع املدني‬
‫السلطات واملصالح الخارجية‬
‫الفاعلون االقتصاديون واالجتماعيون‬
‫آخرون‬
‫الجوانب ذات األهمية التي عبرت عنها فئات أقلية والتي ال يجب إهمالها‬

‫‪ -15‬التحليل االستراتيجي لنتائج تشخيص وضعية املؤسسة‪SWOT :‬‬

‫مواطن الضعف‬ ‫مواطن القوة‬

‫التهديدات املحتملة‬ ‫الفرص املتاحة‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪9‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -16‬االنتظارات والتطلعات األساس الواجب التر افع عنها‬

‫لدى الفاعلين في املؤسسة‪ :‬التالميذ‪،‬‬

‫أطر التدريس‪ ،‬األطر اإلدارية‬
‫والتقنية‪...‬‬

‫لدى الفاعلين املؤسسيين‪ :‬املديرية‬

‫اإلقليمية‪ ،‬األكاديمية‪ ،‬املصالح‬
‫املركزية‪ ،‬مؤسسات التكوين‪،‬‬
‫الجامعة‪...‬‬
‫لدى السلطات املحلية واإلقليمية‬
‫واملصالح الخارجية والجماعات‬
‫الترابية ووكاالت التنمية والجمعيات‬
‫والفاعلين االقتصاديين‪...‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪ -17‬الرؤية املحلية املتو افق عليها‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪10‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -18‬األولويات وأهدافها االستراتيجية حسب ر افعات ومجاالت املشروع‪:‬‬
‫األولوية ‪:3‬‬ ‫األولوية ‪:2‬‬ ‫األولوية ‪:1‬‬
‫األولويات‬ ‫األولويات‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪............................. ..............................‬‬
‫واألهداف‬
‫األهداف االستراتيجية‬
‫االرتقاء بجودة التعلمات‬ ‫االرتقاء‬
‫تعزيز التعليم عن بعد‬ ‫بالتعلمات وإدماج‬
‫التكوين التربوي‬ ‫تكنولوجيا‬
‫تشجيع قيم التميز واالبتكار‬ ‫املعلومات‬
‫مشروع القسم‬ ‫واالتصاالت‬
‫التوجيه واملشروع الشخص ي للمتعلم(ة)‬ ‫)‪(TICE‬‬
‫أنشطة التفتح وتشجيع املواهب‬ ‫االرتقاء بالحياة‬
‫التربية على الصحة والوقاية‬ ‫املدرسية وتطبيق‬
‫األندية الفنية والثقافية والعملية والرياضية‬ ‫مبادئ‬
‫الرافعات‬
‫التربية على املواطنة والتنمية املستدامة‬ ‫النوع والدمج‬
‫ومجاالتها‬
‫الدعم التربوي والنفس ي واالجتماعي‬ ‫االجتماعي‬
‫البنايات‬
‫الصيانة‬ ‫البنية التحتية‬
‫التجهيزات‬ ‫والتجهيزات‬
‫إصالح الوسائل التعليمية‬
‫التدبير‬
‫التواصل‬
‫التدبير والشراكة‬
‫الشراكة‬
‫التكوين اإلداري‬

‫‪ -19‬املؤشرات املعتمدة‬
‫املؤشرات املستهدفة سنويا‬
‫النتائج املنتظرة عند نهاية املشروع‬ ‫املؤشرات‬ ‫األولويات‬
‫السنة‪3‬‬ ‫السنة‪2‬‬ ‫السنة‪1‬‬
‫مؤشر ‪:1‬‬
‫مؤشر ‪:2‬‬ ‫األولوية ‪1‬‬
‫مؤشر ‪:3‬‬
‫مؤشر ‪:1‬‬
‫مؤشر ‪:2‬‬ ‫األولوية ‪2‬‬
‫مؤشر ‪:3‬‬
‫مؤشر ‪:1‬‬
‫مؤشر ‪:2‬‬ ‫األولوية ‪3‬‬
‫مؤشر ‪:3‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪11‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -20‬تصميم العمليات حسب دعامات مشروع املؤسسة املندمج‬

‫مصادر التمويل‬
‫املسؤول عن‬
‫البرامج الداعمة‬ ‫مساهمات‬ ‫امليزانية املرصودة‬ ‫العمليات‬ ‫الرافعات‬
‫التنسيق‬
‫وطنيا ودوليا‬ ‫الشركاء‬ ‫من األكاديمية‬
‫االرتقاء بالتعلمات وإدماج تكنولوجيا‬
‫املعلومات واالتصاالت (‪)TICE‬‬

‫االرتقاء بالحياة املدرسية وتطبيق‬

‫مبادئ النوع والدمج االجتماعي‬

‫البنية التحتية والتجهيزات‬

‫التدبير والشراكة‬

‫مجموع امليزانية‬

‫‪ -21‬توزيع امليزانية املرصودة من لدن األكاديمية حسب مجاالت الصرف تبعا للعمليات املحددة‪:‬‬
‫السنة ‪3‬‬ ‫السنة ‪2‬‬ ‫السنة ‪1‬‬ ‫بنود امليزانية‬
‫نفقات تدبيرية صغرى‬
‫نفقات الصيانة الوقائية‬
‫نفقات التظاهرات املدرسية‬
‫تشجيع التميز واالبداع واالبتكار‬
‫نفقات النوادي املدرسية‬
‫نفقات تقوية القدرات واملهارات‬
‫نفقات الدعم االجتماعي والتربوي‬
‫نفقات شراء بعض التجهيزات الصغيرة‬
‫نفقات استثنائية‬
‫املجموع‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪12‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -22‬لوحة تنفيذ املشروع‪ :‬تحديد العمليات حسب أولويات املؤسسة‪.‬‬
‫األولوية ‪ – ...................................................................................................................... :1‬هدفها االستراتيجي‪..................................................................................................................................................... :‬‬
‫الرافعة أو الرافعات املعنية‪ :‬االرتقاء بالتعلمات وإدماج تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت ‪-‬االرتقاء بالحياة املدرسية وتطبيق مبادئ النوع والدمج االجتماعي‪-‬البنية التحتية والتجهيزات ‪-‬التدبير والشراكة‪‬‬
‫الوسائل‬ ‫النتائج املنتظرة‬ ‫املؤشرات‬ ‫اآلجال‬ ‫الشركاء‬ ‫املسؤولون‪ /‬املنسقون‬ ‫الفئات املستفيدة‬ ‫التواريخ‬ ‫العمليات‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫األولوية ‪ – ...................................................................................................................... :2‬هدفها االستراتيجي‪..................................................................................................................................................... :‬‬
‫الرافعة أو الرافعات املعنية‪ :‬االرتقاء بالتعلمات وإدماج تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت ‪-‬االرتقاء بالحياة املدرسية وتطبيق مبادئ النوع والدمج االجتماعي‪-‬البنية التحتية والتجهيزات ‪-‬التدبير والشراكة‪‬‬
‫الوسائل‬ ‫النتائج املنتظرة‬ ‫املؤشرات‬ ‫اآلجال‬ ‫الشركاء‬ ‫املسؤولون‪ /‬املنسقون‬ ‫الفئات املستفيدة‬ ‫التواريخ‬ ‫العمليات‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫األولوية ‪ – ...................................................................................................................... :3‬هدفها االستراتيجي‪..................................................................................................................................................... :‬‬
‫الرافعة أو الرافعات املعنية‪ :‬االرتقاء بالتعلمات وإدماج تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت ‪-‬االرتقاء بالحياة املدرسية وتطبيق مبادئ النوع والدمج االجتماعي‪-‬البنية التحتية والتجهيزات ‪-‬التدبير والشراكة‪‬‬
‫الوسائل‬ ‫النتائج املنتظرة‬ ‫املؤشرات‬ ‫اآلجال‬ ‫الشركاء‬ ‫املسؤولون‪ /‬املنسقون‬ ‫الفئات املستفيدة‬ ‫التواريخ‬ ‫العمليات‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪1‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪ -23‬تصميم خطة العمل السنوية‬
‫امليزانية‬ ‫آجال اإلنجاز‬ ‫النتائج املنتظرة ومؤشرات التتبع‬ ‫تحديد العملية‬ ‫الرافعات واملجاالت‬

‫القيمة املنشودة للمؤشر‬

‫النتيجة املنتظرة‬
‫مبلغ إسهام الشركاء‬

‫املؤشرات‬

‫املنسق‬

‫رقم العملية‬
‫تاريخ إنهاء اإلنجاز‬

‫تاريخ بدء اإلنجاز‬

‫القيمة الحالية للمؤشر‬

‫صياغة العملية‬
‫الكلفة التقديرية (املرصودة‬

‫كلفة العملية‬
‫من األكاديمية)‬

‫الشركاء‬
‫واملشاركون‬
‫املجاالت‬ ‫الرافعات‬

‫االرتقاء بجودة التعلمات‬

‫االرتقاء بالتعلمات وإدماج تعزيز التعليم عن بعد‬
‫التكوين التربوي‬ ‫تكنولوجيا املعلومات‬
‫تشجيع قيم التميز واالبتكار‬ ‫واالتصاالت‬
‫مشروع القسم‬ ‫)‪(TICE‬‬
‫التوجيه واملشروع الشخص ي للمتعلم(ة)‬
‫املجموع (ميزانية الرافعة) بالدرهم‬
‫أنشطة التفتح وتشجيع املواهب‬
‫التربية على الصحة والوقاية‬ ‫االرتقاء بالحياة‬
‫املدرسية وتطبيق مبادئ األندية الفنية والثقافية والعملية والرياضية‬
‫النوع والدمج االجتماعي التربية على املواطنة والتنمية املستدامة‬
‫الدعم التربوي والنفس ي واالجتماعي‬
‫املجموع (ميزانية الرافعة) بالدرهم‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪2‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫البنايات‬
‫الصيانة‬ ‫البنية التحتية‬
‫التجهيزات‬ ‫والتجهيزات‬
‫إصالح الوسائل التعليمية‬
‫التدبير‬
‫التواصل‬
‫التدبير والشراكة‬
‫الشراكة‬
‫التكوين اإلداري‬
‫املجموع (ميزانية الرافعة) بالدرهم‬
‫التكلفة اإلجمالية السنوية (بالدرهم)‬

‫‪ -24‬روزنامة التنفيذ‪:‬‬
‫السنة‪........................................:‬‬
‫العمليات واألنشطة‬

‫أكتوبر‬
‫فبراير‬
‫يوليوز‬

‫دجنبر‬

‫شتنبر‬
‫مارس‬
‫يونيو‬

‫ابريل‬

‫نونبر‬
‫يناير‬
‫ماي‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪3‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-5‬‬

‫‪ -25‬لوحة التقييم والتتبع‬

‫امليزانية املستقلة‬
‫الصعوبات‬ ‫النتائج املنتظرة ومؤشرات‬
‫مساهمة الشركاء‬ ‫(املرصودة من‬ ‫آجال اإلنجاز‬ ‫العمليات‬ ‫تحديد العمليات‬ ‫الرافعات واملجاالت‬
‫واملعيقات‬ ‫التتبع‬
‫األكاديمية)‬

‫املؤشرات‬
‫الحلول املقترحة‬

‫امليزانية املصروفة‬

‫النتيجة املنتظرة‬
‫املساهمة الفعلية‬

‫املساهمة املعبر عنها‬

‫أسبابها وعواملها‬

‫املنسق‬

‫رقم العملية‬
‫القيمة الحالية‬
‫الصعوبات واملعيقات‬

‫تاريخ انتهاء اإلنجاز‬

‫تاريخ بدء اإلنجاز‬

‫نسبة اإلنجاز‬

‫العمليات املبرمجة‬

‫صياغة العملية‬
‫نسبة املساهمة‬

‫نسبة صرف امليزانية‬

‫امليزانية املرصودة‬

‫القيمة املنشودة‬
‫مالحظات‬
‫املجاالت‬ ‫الرافعات‬

‫االرتقاء بالتعلمات‬
‫االرتقاء بالتعلمات‬
‫تعزيز التعليم عن بعد‬
‫وإدماج تكنولوجيا‬
‫التكوين التربوي‬
‫املعلومات‬
‫تشجيع قيم التميز واالبتكار‬
‫واالتصاالت‬
‫مشروع القسم‬
‫التوجيه التربوي واملشروع الشخص ي للمتعلم(ة)‬
‫)‪(TICE‬‬
‫املجموع (ميزانية الرافعة) بالدرهم‬
‫أنشطة التفتح وتشجيع املواهب‬
‫التربية على الصحة والوقاية‬ ‫االرتقاء بالحياة‬
‫األندية الفنية والثقافية والعملية والرياضية‬ ‫املدرسية والنوع‬
‫التربية على املواطنة والتنمية املستدامة‬ ‫والدمج االجتماعي‬
‫الدعم التربوي والنفس ي واالجتماعي‬
‫املجموع (ميزانية الرافعة) بالدرهم‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪4‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫البنايات‬
‫الصيانة‬ ‫البنية التحتية‬
‫التجهيزات‬ ‫والتجهيزات‬
‫إصالح الوسائل التعليمية‬
‫املجموع (ميزانية الرافعة) بالدرهم‬
‫التدبير‬
‫التواصل‬ ‫التدبير‬
‫الشراكة‬ ‫والشراكة‬
‫التكوين اإلداري‬
‫املجموع (ميزانية الرافعة) بالدرهم‬
‫املجموع العام‬
‫نسبة صرف امليزانية العامة‬
‫نسبة صرف امليزانية املستقلة‬
‫نسبة صرف ميزانية الشركاء‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪5‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
 ‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪ -26‬لوحة التقييم اإلجمالي وتخطيط عملية االنتقال‬
‫عمليات متوقعة في االنتقال‬
‫ترسيخ‬ ‫النتائج املحققة‬ ‫العمليات املبرمجة نسب اإلنجاز‬ ‫املجاالت‬ ‫الرافعات‬
‫توسيع‬ ‫ترصيد‬
‫عمليات جديدة‬ ‫املمارسات‬ ‫تعزيز القدرات‬
‫العمليات‬ ‫املكتسبات‬
‫الناجحة‬
‫االرتقاء بالتعلمات‬
‫تعزيز التعليم عن بعد‬ ‫االرتقاء بالتعلمات‬
‫التكوين التربوي‬ ‫وإدماج تكنولوجيا‬
‫تشجيع قيم التميز واالبتكار‬ ‫املعلومات واالتصاالت‬
‫مشروع القسم‬ ‫)‪(TICE‬‬
‫التوجيه التربوي واملشروع الشخص ي للمتعلم(ة)‬
‫أنشطة التفتح وتشجيع املواهب‬
‫التربية على الصحة والوقاية‬ ‫االرتقاء بالحياة‬
‫األندية الفنية والثقافية والعملية والرياضية‬ ‫املدرسية والنوع‬
‫التربية على املواطنة والتنمية املستدامة‬ ‫والدمج االجتماعي‬
‫الدعم التربوي والنفس ي واالجتماعي‬
‫البنايات‬
‫الصيانة‬ ‫البنية التحتية‬
‫التجهيزات‬ ‫والتجهيزات‬
‫إصالح الوسائل التعليمية‬
‫التدبير‬
‫التواصل‬
‫الشراكة‬
‫التدبير والشراكة‬
‫التكوين اإلداري‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪6‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش آسفي‬
‫المديرية اإلقليمية بمراكش‬
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------