GRADE 5 School SIMMINUBLAN ELEMENTARY SCHOOL LEVEL V

Teacher MARK REGARDER LEARNING AREA ESP

DAILY LESSON SEPTEMBER 5-9, 2022 (WEEK 3)
Date and Time QUARTER ONE
LOG 7:45-8:15 A.M.

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral: pakikinig, pakikilahok sa pangkatang gawain,
Pangnilalaman pakikipagtalakayan,pagtatanong, paggawa ng proyekto (gamit ang anumang technology tools), paggawa ng takdang-aralin, at
pagtuturo sa iba

Nakapagpapahayag ng mabisang kaisipan at magandang saloobin sa

pag-aaral.

Nakagagawa ng tamang pasya sa paggawa ng mga gawain sa paaralan.

B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa 3. Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral
Pagkatuto 3.1. pakikinig
Isulat ang code ng bawat 3.2. pakikilahok sa pangkatang gawain
kasanayan. 3.3. pakikipagtalakayan
3.4. pagtatanong
3.5. paggawa ng proyekto (gamit ang anumang technology tools)
3.6. paggawa ng takdang-aralin
3.7. pagtuturo sa iba (EsP5PKP – Ic-d – 29)
II. NILALAMAN Kawilihan at Positibong Saloobin
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Module 3 ESP q1
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang MELC
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang
 Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Bagong leksiyon Tanungin ang mga bata ukol Ano ang ating nakaraang Natatandaan mo ba ang Bakit mahalaga ang maging
nakaraang aralin at/o Panimulang Gawain: sa mga asal ng isang leksiyon? ating nakaraang leksiyon? makatotohanan?
pagsisimula ng bagong mabuting bata.
aralin. a. Panalangin
Ano ang iyong nakikita sa
b. Pagpapaalala sa mga telebisyon? Mabuti ba o
health and safety protocols masama?

c. Attendance

d. Kumustahan

Isulat ang sumasang-ayon

kung tama ang inilalahad ng
pahayag, hindi sumasang-
ayon naman kung ang diwa
ng pangungusap ay
tumataliwas.

1. Ang pagbabasa ng aklat

at magasin ay
nakadaragdag sa iyong
kaalaman at kakayahan.
2. Paglalaro ng computer
games kaysa paggawa
ng iyong takdang-aralin.
3. Pagbabasa ng dyaryo
upang malaman ang
mga pangyayari sa loob
at labas ng bansa.
4. Pagpapahalaga sa
panonood ng mga
telenobela kaysa mga
balita.
5. Pakikinig ng mga
programa sa radyo na
nagtuturo ng paggawa
nang makabuluhang
 bagay.
B. Paghahabi sa layunin Ano nga ba ang kahalagahan
ng aralin ng edukasyon para sa
katuparan ng pangarap sa
buhay?
C. Pag-uugnay ng mga Magbigay ng limang (5)
halimbawa sa bagong salita o pariralang nauugnay
aralin. sa salitang nakapaloob sa
ibaba.
D. Pagtalakay ng bagong Ang pakikiisa at pagiging
konsepto at positibo sa gawain ay isang
paglalahad ng bagong magandang
kasanayan #1 kaugaliang nararapat
pahalagahan at panatilihin
ng bawat isa.
Ano nga ba ang kahalagahan
ng edukasyon para sa
katuparan ng pangarap sa
buhay? Ang edukasyon ay
isang mahalagang sandata sa
pagkamit ng mga mithiin sa
buhay. Ito rin ay daan tungo
sa isang matagumpay na
hinaharap ng bansa.
Ano ang dapat gawin sa mga
nababasa galing sa iba’t
ibang
babasahin?
Lahat ba ng nababasa ay
nakapagdudulot nang
mabuti sa sarili at sasa
iba pang miyembro ng
pamilya?
Ang kawilihan at positibong
saloobin ay hindi
nararamdaman. Ito ay
kusang natatamo kung ang
misyon sa sarili ay matuto
na may kasamang positibong
Bilang mag-aaral nararapat
na pagibayuhin ang pag-
aaral at ipakita ang
kawilihan at positibong
saloobin sa pag-aaral sa
pamamagitan ng pakikinig
sa talakayan, pakikiisa sa
mga gawaing pampaaralan,
kusang pagpasok sa
paaralan at pagbabahagi ng
nalalaman sa iba. Sa
pamamagitan ng magandang
saloobing ito sa pag-aaral
nahuhubog nito ang kaisipan
tungo sa isang matagumpay
na bansa na kailangan ng
bawat isa.
Malaki ang impluwensiya na
naiaambag ng media sa
paghubog ng isang
indibidwal. Ang mga
nababasa, napakikinggan, at
napapanood sa internet,
pahayagan, telebisyon, at
radyo ay maaaring magdulot
nang mabuti at di-mabuting
mga impormasyon. Dahil
dito, kinakailangan ang
masusing paggabay ng mga
magulang sa mga anak
upang maiwasang malason
ang isipan ng mga kabataan
hinggil sa mga mapanirang-
puri at di-makatotohanang
mga impormasyon.
Ang pagkakaroon ng
positibong saloobin ay
nakatutulong sa pagkatuto
at pagkuha ng magandang
aral sa buhay lalo’t higit sa
pagtamo ng kaalaman ng
ITANONG Ano nga ba ang kahalagahan
ng edukasyon para sa
Bilang mag-aaral, sa katuparan ng pangarap sa
papaanong paraan mo buhay?
maipapakita ang iyong
kawilihan at positibong
saloobin sa pag-aaral o
maging sa araw-araw mong
pakikibaka sa buhay?
Magsulat ng sariling tula
batay sa sumusunod:
a. Ang paksa ay tungkol sa
tamang pag-uugali sa
paggamit ng iba’t ibang uri
ng media
b. Isang saknong lamang
c. Tulang walang sukat at
walang tugma
Rubriks
Nilalaman: 5 puntos
Kaugnayan sa paksa: 5
puntos
Kalinisan: 5 puntos
Pagkasulat: 5 puntos
Ang pakikiisa at pagiging Ayon sa Education 643
positibo sa gawain ay isang (2016), ang pagkakaroon ng
magandang kaugaliang isang mataas at matibay na
nararapat pahalagahan at edukasyon ay isang saligan
panatilihin ng bawat isa. upang mabago ang takbo ng
Maipakikita ito sa ating buhay. Matibay ang

E. Pagtalakay ng bagong Paano mo ipinakikita ang
konsepto at iyong pakikiisa sa iyong mga
paglalahad ng bagong kaklase sa paggawa ng
kasanayan #2 proyekto?
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Ipaliwanag ang kasabihang,
pang-araw-araw na “Ang tunay na anyaya,
buhay sinasamahan ng hila”.
H. Paglalahat ng Aralin Papaano mo mabibigyang
katuparan ang iyong mga
pangarap sa buhay?
I. Pagtataya ng Aralin Gawain A.
Markahan ng tsek () ang
patlang kung ang pahayag ay
nagpapakita ng kawilihan sa
pag-aaral at positibong
saloobin at ekis () kung
hindi.
1. Nakikipag-usap sa
pananaw sa buhay. Sa buhay
ng isang mag-aaral, ang mga
nasabing katangian ay
maaaring maipakikita sa
iba’t ibang paraan.
Bilang isang mag-aaral, sa
papaanong paraan
nakatutulong sa iyong pag-
aaral ang paggamit ng
internet?
Ang tanong, paano mo
ipinakikita ang iyong
pakikiisa sa iyong mga
kaklase sa paggawa ng
proyekto?
Papaano mo mabibigyang
katuparan ang iyong mga
pangarap sa buhay?
Sumulat ng limang (5)
pangungusap na
nagpapahayag ng iyong
pananaw sa pag-aaral.
1.
bawat indibidwal ay pamamagitan ng pagsali sa edukasyon kung ito ay
dumadaan sa mahabang mga organisasyon at mga pinagsamang katalinuhan at
proseso bago makamit ang programa o proyekto ng pag-unawang bunga ng mga
tagumpay. paaralan para sa kapakanan pormal na pag-aaral tungkol
ng mga mag-aaral. Sa sa iba’t ibang asignaturang
pamamagitan nito, tinuturo sa atin ng mga guro
mahuhubog din ang at ng ating mga magulang.
kakayahan ng bawat isa at Ito ay kailangan ng ating
mahihikayat silang mga kabataan sapagkat ito
makisalamuha, ang kanilang magiging
makapagbibigay-pahayag ng sandata sa buhay para sa
mabisang kaisipan at kanilang kinabukasan
makabubuo ng wastong
pasya sa bawat hakbang na
gagawin.
Ipaliwanag ang iyong
saloobvin ukol ditto.
Nakagagawa ng tamang
pasya sa paggawa ng mga
gawain sa paaralan.
Papaano mo mabibigyang Papaano mo mabibigyang
katuparan ang iyong mga katuparan ang iyong mga
pangarap sa buhay? pangarap sa buhay?
Panuto. Markahan ng tsek Ipahayag ang iyong
(✓) ang bilang na reaksiyon sa sumusunod na
sitwasyon sa pamamagitan
nagpapakita ng mabuting
ng pagsulat ng sagot sa
epekto ng paggamit ng
sagutang papel.
computer sa pag-aaral at
ekis (X) kung hindi ito Nagpunta kayo ng mga
nagpapakita ng magandang kaklase mo sa isang internet
 katabi sa oras ng 2. epekto. Isulat ang sagot sa shop upang magsaliksik sa
talakayan ng guro. sagutang papel. ibinigay na proyekto ng
2. aktibong nakikilahok sa 3. inyong guro sa MAPEH.
pangkatang Gawain. 1. Nakapagsasaliksik para sa Napansin mong karamihan
3. Nagtatanong kung 4. takdang aralin. sa mga kasama mo ay
mayroong hindi naglalaro sa computer
naintindihan sa aralin. 5. 2. Nakapaglalaro ng video games sa halip na gawin ang
4. Inuuna ang paglalaro pakay sa pagpunta roon. Ano
games at hindi na ginagawa
kaysa sa paggawa ng ang maimumungkahi mo?
proyekto. ang mga tungkulin sa Papaano mo ito sasabihin sa
5. maagang tinatapos ang tahanan at paaralan. kanila?
takdang aralin.
3. Nakapanonood ng video
tungkol sa mga sinaunang
Pilipino.

4. Nakakakalap ng mga
impormasyon na may
kinalaman sa unang tao na
nakarating sa buwan.

5. Nakapag e-encode ng
sanaysay para sa proyekto
sa Edukasyon sa
Pagpapakatao.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared by: Noted:

MARK REGARDER MARC ANDREW M. LAVARIAS

Teacher I Head Teacher III/School Head
 GRADE 5
DAILY LESSON
LOG
I. Objectives
A. Content Standards
B. Performance Objective
C. Learning Competencies
(Write the LC code for each)
II. CONTENT
(Subject Matter)
LEARNINGRESOURCES
A. References
1. Teachers Guide pages
2. Learners Material Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
LRDMS
B. Other Learning Resources
III. PROCEDURES
A. Reviewing past lesson or
Presenting the new lesson
(Drill/Review/ Unlocking of
Difficulties)
School SIMMINUBLAN ELEMENTARY SCHOOL LEVEL V
Teacher MARK REGARDER LEARNING AREA ENGLISH
SEPTEMBER 5-9, 2022 (WEEK 3)
Date and Time QUARTER ONE
8:15-9:05 A.M.
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Infer the meaning of
unfamiliar words using
text clues.
1. define and describe affixes. Weekly Test
2. identify words formed by affixes; and
3. infer the meaning of words that contain affixes with the help of context clues (synonyms, antonyms, word parts)
and other strategies.
Inferring the Meaning of Compound Words Using Context Clues
Quarter 1 Module 3 English
NEW LESSON Activity: Go over the
Begin with classroom sentences carefully and
routine: silently. Infer the meaning
a. Prayer of the italicized
b. Reminder of the compound words in each
classroom health and statement by looking for
safety protocols its synonym. Write your
c. Checking of attendance answer in your notebook.
d. Quick “kumustahan”
1. You’ve got a new
wristwatch which is
similar to my two-
year-old timepiece.
2. The clock hands and

B. Establishing a purpose of the
new lesson
(Motivation)
C. Presenting Examples/
instances of the new lesson
(Presentation)
D. Discussing new concepts and
practicing new skills no.1.
(Modeling)
E. Discussing new concepts and
practicing new skills no.2
numerals are luminous
or light-emitting for
they glow even in dark
places.
3. Self-winding watches
became more popular
in the 1920s so did
automatic clocks.
4. The schedule of flights
to the south is as tight
as the timetable of sea
trips.
5. Celebrating a fiesta is a
time-honored Filipino
tradition that dates
back as a long-
established Spanish
culture centuries ago.
Given the following words, study the following words. What do you notice with
identify the prefixes and what do you notice with their beginnings and
suffixes used. their beginnings and endings?
Word: endings?
1. Preheat illegal, illogical comfortable, portable
2. Unkind impossible, improper annual, comical
3. Breathless inaction, invisible bigger, stronger
4. Quickly mislead, misplace strongest, tiniest
5. Overlook nonfiction, nonsense beautiful, grateful
6. Defrost prefix, prehistory reversible, terrible
7. Wonderful proactive, profess, eerily, happily, lazily
8. Comfortable program acting, showing
9. Submarine react, reappear friendless, tireless
10. undersea undo, unequal, unusual clearly, hourly
What are the common What are the common What are the common What are the common
prefixes you know? affixes you know? affixes you know? affixes you know?
List down words that have List down words that have List down words that have List down words that have
prefixes. affixes. affixes. affixes.
• Affixes are word parts • There are two types of • A prefix and a suffix may • Context clues are hints
that are added to a base affixes: prefixes and be added to one base word implied in the sentence/s
 (Guided Practice)
F. Developing Mastery (Leads to
Formative Assessment
(Independent Practice)
G. Finding practical application
of concepts and skills in daily
living (Application/Valuing)
word to make a new word.
They carry their own
special meanings, and they
can change the meanings
of the original words to
which they are added.
Fill in the blanks with the
correct prefix/suffix word
unpack colorful doable
helpful useful breakable
homeless cloudless
rewatch careful unlock
likable unhappy unsafe
redo
1. An umbrella and
poncho are very _____
during rainy season.
2. The flowers around
Phrae are so _____.
3. Do not drop the
laptop! It is _____!
4. _____ people can not
afford a place to live.
5. The librarian found my
books quickly! She is
so _____!
6. Playing with a knife is
_____.
7. After a trip you need
to _____ your suitcase.
8. A kind and funny
teacher is very _____.
suffixes. at the same time. where they appear. They
• Prefixes are affixes that • To unlock the meaning of help the reader
are added at the beginning new and unfamiliar words, understand unfamiliar
of the base or root word, context clues may be words without the use of a
while suffixes are those used. dictionary.
that are added at the end • Context clues may be
of the base or root word. presented by means of
word structures,
synonyms, antonyms,
illustrations, or even
examples.
Directions: Scan some
articles for words formed
by affixes and find five
examples of such words.
Copy the sentence where a
word formed by affixes
appears and underline it.
To help you see how you
write the answers, an
example has been given
below.
Example.
War of the Worlds features
how a band of survivors
finally defeated a race of
aliens who almost
conquered the planet.
1.
2.
3.
4.
5.

H. Making Generalization and
abstraction about the lesson
(Generalization)
I. Evaluating learning
9. You should wear
sunscreen and a hat on
a _____ day.
10. I can not find my
homework. Now I have
to _____ it.
11. I did not understand
the video. I am going
to _____ it.
12. A taxi driver should
always be _____ when
driving.
13. Oh no! I forgot my key!
Now I can not _____ the
door!
14. The teacher is _____
when the students are
loud in class.
15. This hike is not _____
for people older than
80.
Context clues are hints Context clues are hints Context clues are hints Context clues are hints
implied in the sentence/s implied in the sentence/s implied in the sentence/s implied in the sentence/s
where they appear. They where they appear. They where they appear. They where they appear. They
help the reader help the reader help the reader help the reader
understand unfamiliar understand unfamiliar understand unfamiliar understand unfamiliar
words without the use of a words without the use of a words without the use of a words without the use of a
dictionary. dictionary. dictionary. dictionary.
Directions: Give the Directions: Complete the Directions: Read each Directions: Identify what is
meaning of the underlined sentences below with the sentence carefully. Look referred to in each of the
words using context clues. correct words found inside for the meanings of the sentences below. Use a
underlined words from the
Write only the letter which the box. Write only the separate paper for your
choices below. Write only
corresponds to your letters which correspond the letters which answer.
answer in your notebook. to your answers in your correspond to your
notebook. answers in your notebook. 1. These are formed by
1. I still can not believe combining a part of a word
that I do act immature 1. My officemate is a with a part of another to
workaholic who almost form a new word with a
sometimes!
never takes time off. new meaning.
a. good looking
A. tireless worker
B. frontline worker 2. It is the process of
 b. clueless C. drunkard joining a part of one word
c. childish D. wine expert and a part of another to
2. Window cleaners on a make a new word with a
2. The player missed the new meaning.
high building can not
ball with his first hit.
be negligent or they A. touch 3. These are used in
might fall. B. run inferring or “guessing” the
a. daring C. strike meaning of unfamiliar
b. careless D. throw blended words.
c. sleepy
3. It is irresponsible for 3. I added an emoticon to 4. It is a form of a context
my comments on clue which has the same
us to share unverified
Facebook. meaning with the
information because it A. pictorial representation unfamiliar blended word.
still needs of facial expression
confirmation. B. face of a famous 5. It is a blended word
a. unconfirmed celebrity C. a kind of letter formed by combining the
b. unknown font words motor and
c. untrue D. coded message cavalcade
4. To say that the movie
4. My friend needs to
“Once Upon a Time” chillax due to a busy
was good in an schedule.
understatement. In A. watch a movie
fact, it was great! B. work slowly
a. information that C. rest a bit
D. unwind
intentionally hides
the truth 5. Many people get
b. statement that frustrated when they surf
makes something the internet.
less than what it is A. telephone directory
c. words that are B. Word Wide Web
designed to insult C. local network
D. satellite feed
and belittle
somebody.
5. Renz Angelo was a
generally unpopular
choice to be the
basketball team
 captain and I don’t like
him either.
a. not liked
b. unknown
c. confusing
J. Additional activities for
application and remediation
(Assignment)
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learner who earned
80%
B. No. of learner who scored
below 80% (needs
remediation)
C. No. of learners who have
caught up with the lesson
D. No of learner who continue to
require remediation
E. Which of my teaching
strategies work well? Why?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal /supervisor can help
me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share w/other
teacher?

Prepared by: Noted:

MARK REGARDER MARC ANDREW M. LAVARIAS

Teacher I Head Teacher III/School Head
 GRADE 5 School SIMMINUBLAN ELEMENTARY SCHOOL LEVEL V
Teacher MARK REGARDER LEARNING AREA FILIPINO
DAILY LESSON SEPTEMBER 5-9, 2022 (WEEK 3)
Date and Time QUARTER ONE
LOG 9:15-9:50 A.M.

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nasasagot mo ang mga tanong sa binasang kuwento/napakingg ang kuwento at tekstong pangimpormasyon.
Pangnilalaman
Naisusulat mo sa pangungusap ang tamang sagot sa tanong batay sa binasa nang may wastong mekaniks sa pagsulat.

Napahahalagahan mo ang kasanayan sa pakikinig at pagbabasa nang may pagunawa sa pagsagot ng mga katanungan.
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nasasagot ang mga tanong sa binasa/napakinggang kuwento at tekstong pang-impormasyon Lingguhang pagsusulit
Pagkatuto (Isulat ang (F5PB-Ia-3.1, F5PB-Ic-3.2)
code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN Pagsagot sa mga Tanong sa Binasa o Napakinggang Kuwento at Tekstong Pang-impormasyon
KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian Filipino Module Unang Kwarter
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa BAGONG LEKSIYON Nakakita ka na ba ng totoong Naalala mo pa ba ang
nakaraang aralin at/o Panimulang Gawain: kalabaw kaibigan? Ano ang nakaraang aralin? Ngayon,
pagsisimula ng bagong masasabi mo dito? Tama! muli nating balikan ang
aralin. Ang kalabaw ay katulong ng wastong gamit ng
 a. Panalangin mga magsasaka sa bukid. Ito pangngalan at panghalip.
rin ang ating pambansang Handa ka na ba?
b. Pagpapaalala sa mga hayop.
health and safety protocols

c. Attendance

d. Kumustahan
B. Paghahabi sa layunin Basahin ang maikling Basahin mo at unawaing Ang langaw ay
ng aralin kuwento na pinamagatang mabuti ang kuwentong maituturing na
“Bakasyon Na!’ Pagkatapos, pinamagatang ‘Si Kiko at pinakamapanganib na
sagutin ang mga tanong: Kakusog’. Sagutin mo ang insekto sa buong daigdig.
kasunod na mga tanong at Ang dalawa 1.________(itong,
Bakasyon Na! piliin ang titik ng napiling nitong) pakpak at anim na
sagot. Isulat mo ito sa isang mabalahibong paa ay
Eksayted si Abby tuwing papel. nakapagdadala ng mikrobyo
sasapit ang bakasyon dahil na nagdudulot ng maraming
makakapunta na naman siya Sa isang maliit na nayon sa sakit. Kumakain
sa kanyang lolo at lola. Kaya bayan ng Palapag, may isang 2.________(ito, siya) ng kahit
gabi pa lamang, nakaempake masipag na magsasaka na na anong bagay na
na ang kanyang mga damit. ang pangalan ay Kiko. nabubulok. Daandaan kung
Kahit sinabihan na siya na Madaling-araw pa lang ay mangitlog ito sa mga basura
lamang ang mag-aayos nito, gumigising na si Kiko upang at dumi. At sa oras ng
hindi pa rin siya napilit sa maghanda ng mga dadalhin 3.________ (kaniyang, siyang)
paglalagay ng damit sa sa bukid. May alagang paglipad at pagdapo kung
kanyang bag. kalabaw si Kiko. Malaki at saan-saan, tiyak ang dala
Maagang umalis ang maitim ito. Mahilig din itong 4.________(niyang, itong) sakit
mag-anak upang ihatid si kumain ng damo. Tinawag sa mga tao. Kaya huwag
Abby sa probinsya. Hindi na Kakusog ang alagang nating pababayaang maging
man lamang siya inantok sa kalabaw ni Kiko dahil sa sanhi ang langaw na ito sa
byahe. Naalala niya ang taglay nitong lakas. Si 5.________(nating, ating)
kanyang mga ginagawa Kakusog ang katuwang ni kapahamakan.
tuwing naroon siya sa Kiko sa pagsasaka sa bukid.
kanyang lolo at lola. Iniisa- Sabay silang nagpapahinga
isa niya sa ipip ang mga pagkatapos nilang
gagawing muli pagdating magtrabaho. Habang
niya doon. Tatakbo agad siya kumakain ng pananghalian
sa taniman ng kape. si Kiko, si Kakusog naman ay
Makikipaglaro sa kanyang abala rin sa pagkain ng
pinsan, maliligo sa dagat at sariwang damo. “Ang lakas
ang pinakagusto niya ay ang mo talagang kumain
mga kuwento ng kanyang Kakusog, kaya ka lumalaki,”
lolo habang sila ay natutuwang sabi ni Kiko sa
namamahinga sa ilalim ng kanyang alaga. Pagkatapos
punong mangga. nilang magpahinga, inilagay
ni Kiko sa karomata ang mga
inani niya sa bukid. Si
Kakusog ang nagdadala ng
mga inani ni Kiko tulad ng
kamote, kalabasa, kamatis,
at pakwan. Dadalhin nila ang
mga ito diretso sa palengke.
Ngunit dahil sa sobrang
bigat ng karomata na
hinihila ni Kakusog, bigla
itong huminto at nakita ni
Kiko na humihingal ang
alaga.

Bumaba si Kiko at tiningnan

ang alaga. “Kawawang
kalabaw! Halika at kumain
muna tayo ng pakwan. Tiyak
pagod at nauuhaw ka na,”
sabi ni Kiko. Biniyak ni Kiko
ang dalang pakwan at
pinaghatian nila ito. Laking
gulat ni Kiko dahil halos
maubos ni Kakusog ang
ibinigay niyang pakwan.
“Pambihira ka naman,
Kakusog! Talagang uhaw na
uhaw ka ah,” napapailing na
sabi ni Kiko sa kanyang
alaga. Pagkatapos nilang
kumain ng pakwan ay agad
bumalik ang lakas ni
Kakusog at dahan-dahang
hinila ang karomata. Natuwa
naman si Kiko dahil nakita
niyang malakas na uli ang
kaniyang mahal na alaga.
Kaya naman pagkagaling
nila sa palengke, kapwa sila
 masayang umuwi.
Napapakanta pa nga si Kiko
habang nakasakay sa likod
ni Kakusog.
C. Pag-uugnay ng mga Sa nabasang kuwento, 1. Ano ang pamagat ng Mahal mo ba ang mga
halimbawa sa bagong sagutin ang mga kuwentong binasa mo? magulang mo? Bakit? Ako
aralin. sumusunod: rin, mahal na mahal ko ang
1. Sino ang bata sa kuwento? 2. Saan naganap ang
aking mga magulang dahil
2. Saan siya pupunta? kuwento?
3. Bakit siya excited sa ginagawa nila ang lahat para
pagpunta sa probinsiya? 3. Bakit tinawag ni Kiko na lang mabigyan kaming
4. Anu-ano ang Gawain niya Kakusog ang kanyang magkakapatid ng
roon? kalabaw? maginhawang buhay. Hindi
5. Nakapagbakasyon ka na ako ngayon magiging ako,
rin ba sa isang probinsiya? 4. Batay sa mga ikinilos ni kung hindi dahil sa kanila.
6. Sa anong lugar ito? Kiko, ano-anong katangian
Ganoon naman talaga ang
7. Anu-ano ang iyong mayroon siya?
ginawa? mga magulang, lahat ng
8. Sa iyong pagbabakasyon, 5. Paano ipinadama ni Kiko pagsasakripisyo ay gagawin
ano ang hindi mo ang kanyang pagmamahal para sa kanilang mga anak.
makakalimutan? Bakit? kay Kakusog?

6. Tama ba ang kanyang

ginawa? Bakit?

7. Paano mo maipapakita
ang pagmamahal sa mga
alagang hayop?
D. Pagtalakay ng bagong Basahin ang bawat Basahin ang maikling teksto.
konsepto at pangungusap. Isulat ang Sagutin ang mga tanong sa
paglalahad ng bagong tamang pamamagitan ng
kasanayan #1 sagot. pagdurugtong ng sagot sa
pariralang nakasulat.
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Isa-isahin ang mga tips na
tiyak magagamit para sa
pagbabasa. Ano ang
kahalagahan ng mga ito?
I. Pagtataya ng Aralin Basahin at unawain na PANUTO: Basahin ANg A. Makinig ng balita sa Humingi ng payo sa iyong
Mabuti ang nilalaman ng kwentong “Musika sa radyo. Itala ang magulang kung aling
teksto. Sagutin ang mga Pandinig” at sagutin ang mahahalagang impormasyon paaralan sa Sekondarya ang
tanong sa ibaba. sumusunod: at sagutin ang sumusunod magandang pasukan.
na mga tanong. Sagutin ang sumusunod na
1. Sino ang pangunahing mga tanong.
tauhan sa kuwento? 1. Tungkol saan ang balita?
1. Ano ang kanilang ipinayo?
2. Bakit napalitan ng pighati 2. Saan ito naganap?
ang tuwa nina Mang Jose at 2. Bakit ito ang kanilang
Aling Maria? 3. Sino- sino ang kasangkot pinili? Isulat ang mga
 dito? detalye.
3. Paano ipinakita ng mag-
asawa ang kanilang 4. Ano ang naging solusyon 3. Sa iyong palagay, angkop
pagmamahal sa kanilang sa problema? ba ito sa iyong kakayahan?
anak?

4. Bakit pinamagatang
“Musika sa Pandinig” ang
kuwento?

5. Anong naramdaman mo
habang binabasa ang
kuwento? Bakit?

6. Paano mo masusuklian
ang pagmamahal at
sakripisyo ng iyong mga
magulang?
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
 nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared by: Noted:

MARK REGARDER MARC ANDREW M. LAVARIAS

Teacher I Head Teacher III/School Head
 GRADE 5 School SIMMINUBLAN ELEMENTARY SCHOOL LEVEL V
Teacher MARK REGARDER LEARNING AREA SCIENCE
DAILY LESSON SEPTEMBER 5-9, 2022 (WEEK 3)
Date and Time QUARTER ONE
LOG 10:05-10:55 A.M.

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. Objectives
A. Content Standards To investigate changes that happen in materials under the following:
a. application of heat
b. presence or absence of oxygen
c. its effect on the environment
B. Performance Objective
C. Learning Investigate changes that happen in materials under the following conditions: To conduct weekly
Competencies (Write 1. presence or lack of oxygen; assessment
the LC code for each) 2. application of heat
II. CONTENT Changes in Materials Due to Heat and Oxygen
(Subject Matter)
LEARNINGRESOURCES Module 2 Science 5
A. References
1. Teachers Guide pages
2. Learners Material
Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from LRDMS
B. Other Learning
Resources
III. PROCEDURES
A. Reviewing past lesson NEW LESSON Directions: Draw a happy ASK Ask
or Presenting the new Begin with classroom face if the material is useful
lesson (Drill/Review/ routine: and sad face if it is not. Do you remember our lesson Do you remember our lesson
Unlocking of a. Prayer yesterday? yesterday?
Difficulties) b. Reminder of the 1. Candy wrappers made
into bag What is oxidation? What is compulsion?
classroom health and safety
2. A broken glass thrown
protocols in the backyard
c. Checking of attendance 3. Disinfectant bottles
d. Quick “kumustahan” thrown everywhere
4. A box made into a

B. Establishing a purpose Have you ever noticed the
of the new lesson change in color of a freshly
(Motivation cut eggplant when exposed
to the air? Can you explain
why?
C. Presenting Examples/ Our lesson for this morning
instances of the new is about Changes in
lesson (Presentation) Materials
Due to Heat and Oxygen
D. Discussing new What is oxidation?
bookshelf
5. Leftover food from
restaurants turned into
fertilizers
6. Used syringes and
needles placed beside
children’s toys
7. a broken container
turned into a decorative
plant holder
8. used car tires turned
into park benches
9. old colorful magazines
made into paper baskets
10. empty bottles of paint
thrown into the garbage
bin for burning
What are the elements to Do you know that oxygen
start a fire? forms stable chemical bonds
with almost all elements to
give the corresponding
oxide?
Oxygen is a very reactive
gas. It has the ability to
combine with many
materials to form oxides but
when it combines with
nonmetal, it produces a
nonmetal oxide. It is
important to learn the
changes that matter undergo
and its effect in our
environment.
Our lesson for this morning Our lesson for this morning Our lesson for this morning
is about Changes in is about Changes in is about Changes in
Materials Materials Materials
Due to Heat and Oxygen Due to Heat and Oxygen Due to Heat and Oxygen
Name other fruits and What is combustion? Name the elements in order
 concepts and vegetables that undergo for combustion to occur.
practicing new skills oxidation?
no.1. (Modeling)
E. Discussing new Heat, as discussed in your Heat does not only produce Applying heat to the Physical changes are caused
concepts and previous grade, is a form of a physical change in material results in processes by forces like motion,
practicing new skills energy. It is an energy that is materials, sometimes of physical and chemical temperature, and pressure.
no.2 (Guided Practice) transferred between objects heating a material causes it changes. Physical change Chemical changes happen on
of different temperature. to undergo chemical change. happens when only the a much smaller level. Most of
Temperature is the hotness The chemical changes appearance of the material these changes between
and coldness of an object caused by heat are changes and no new molecules are unseen.
and it is measured using a irreversible. One common material is formed. Factors that affect the rate of
thermometer. Our main example of this is cooked Meanwhile, chemical change chemical changes include
source of heat is the Sun. food. The egg your mother happens when heat is temperature, concentration,
Heat can bring about a cooked for your breakfast applied and the material inhibitors, surface area, and
physical change in matter. has undergone a chemical changes its size, shape, color, catalysts.
Some solid materials melt change. Now, can you bring and smell, and a new
when the heat is applied to the egg back into its liquid material is formed.
them. A common example is form before it was cooked?
a piece of melting ice taken No you can’t, the cooked egg
out of the refrigerator. The cannot be changed back to
ice absorbs heat from the its original form.
surroundings, which will
then melt after a few
minutes. On the other hand,
water evaporates when it is
subjected to heat. Just like
when your mother hangs
your wet laundry under the
sun. After several minutes or
hours, the clothes become
dry, which means that the
water in your clothes
evaporated.
F. Developing Mastery
(Leads to Formative
Assessment 3.)
(Independent Practice)
G. Finding practical
application of concepts
and skills in daily
living
 (Application/Valuing)
H. Making Generalization Physical change happens
and abstraction about when only the appearance of
the lesson the material changes and no
(Generalization) new material is formed.
Meanwhile, chemical change
happens when heat is
applied and the material
changes its size, shape, color,
and smell, and a new
material is formed.
I. Evaluating learning Directions: Based on the
given physical and chemical
properties of matter,
identify which property is
being described. Choose
your answer from the words
in the box.
Physical change happens
when only the appearance of
the material changes and no
new material is formed.
Meanwhile, chemical change
happens when heat is
applied and the material
changes its size, shape, color,
and smell, and a new
material is formed.
Directions: The following are
activities done on objects
where heat is applied. Draw
a star if it shows physical
change or a half moon if it
shows chemical change.
1. Heating a handful of sugar
2. Boiling of water
3. Burning of paper
4. Drying of clothes
5. Grilling pork
Physical change happens Physical change happens
when only the appearance of when only the appearance of
the material changes and no the material changes and no
new material is formed. new material is formed.
Meanwhile, chemical change Meanwhile, chemical change
happens when heat is happens when heat is
applied and the material applied and the material
changes its size, shape, color, changes its size, shape, color,
and smell, and a new and smell, and a new
material is formed. material is formed.
Directions: Read the Directions: Read the
following questions carefully following sentences
then write the letter of the carefully. Write True if the
correct answer. situation shows how matter
changes when applied with
1. Which of the following is heat. Write False if not.
an example of chemical 1. Melting ice cube, boiling
change when heat is water, and drying clothes
applied? are examples of physical
A. Burning of wood changes.
B. Drying of clothes 2. Physical and chemical
C. Freezing of water changes are results when
D. Sharpening a pencil heat is applied to matter.
3. A vanilla ice cream melts
2. Which is TRUE about when taken out from a
chemical change? refrigerator for a long time.
4. Charcoal burning on the
A. A new product is grill is an example of
formed. chemical change.
B. Chemicals change as a 5. When heat is applied to
result of physical matter or a material, nothing
change. happens
C. The product can be
changed to its original
form.
D. A chemical change is
more important than
any other process.
3. What happens when a
 piece of paper is burned
inside a tin can?
A. A new material is
formed.
B. There are no changes.
C. Both physical and
chemical changes
happen.
D. It turns to ashes, and
after a few minutes, it
returns to its original
form.

4. What happens to the ice

cube and butter after
heat is applied?
A. They melt, physical
change happens.
B. They melt, chemical
change happens.
C. Nothing happens to
the materials.
D. All the materials
dissolve in the air.

5. What process is applied

in the melting of ice
cream, drying of wet
clothes, and cooking of
vegetables that result in
physical and chemical
change?
A. Boiling
B. Drying
C. Freezing
D. Heating
J. Additional activities
for application and
remediation
(Assignment)
IV. REMARKS
 V. REFLECTION
A. No. of learner who
earned 80%
B. No. of learner who
scored below 80%
(needs remediation)
C. No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No of learner who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies work well?
Why?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal /supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share w/other
teacher?

Prepared by: Noted:

MARK REGARDER MARC ANDREW M. LAVARIAS

Teacher I Head Teacher III/School Head
 GRADE 5 School SIMMINUBLAN ELEMENTARY SCHOOL LEVEL V
Teacher MARK REGARDER LEARNING AREA MAPEH
DAILY LESSON SEPTEMBER 5-9, 2022 (WEEK 3)
Date and Time QUARTER ONE
LOG 10:55-11:35 A.M.

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN Music
A. Pamantayang Nakikilala nang wasto ang
Pangnilalaman duration ng notes at rests sa
mga time signatures
na 2/4 , 3/4, 4/4
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Presents via powerpoint the
Pagkatuto significant parts of the
Isulat ang code ng different architectural
bawat kasanayan. designs and artifacts found
in the locality. e.g. bahay
kubo, torogan, bahay na
bato, simbahan, carcel, etc
A5EL-Ic
II. NILALAMAN Haba o Tagal ng Note at
Rest
Arts PE Health
a. Nakikilala ang mga Naisasagawa ang mga Matukoy ang mga Makapagbibigay ng pasulit
mahahalagang bahagi ng kakayahan ng laro. palatandaan ng maayos at
iba’t ibang architectural hindi maayos na relasyon sa
designs na matatagpuan sa kapwa
lokalidad/lugar.
b. Nailalahad sa
pamamagitan ng powerpoint
presentation ang mga
mahahalagang
bahagi ng iba’t ibang
architectural designs na
makikita sa mga sinaunang
gusali sa lokalidad/lugar.
c. Napahahalagahan ang mga
lumang kagamitan at gusali
sa ating bansa/komunidad
Designs an illusion of Natutukoy ang mga pag- Matukoy ang mga Makapagbibigay ng pasulit
depth/distance to simulate a iingat pangkaligtasan (Safety palatandaan ng maayos at
3-dimensional effect by Precautions) sa paglalaro ng hindi maayos na relasyon sa
using crosshatching and Tumbang Preso. (PE5GS-Ib- kapwa
shading techniques in h-3) (H5PH-Id-12).
drawings (old pottery, boats,
jars, musical instruments)
A5EL-Ib
Pagpapayaman sa Mabuti at Di-Mabuting
Kasanayan Pakikipag-ugnayan

TUMBANG PRESo
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian MODULE 3-5 MUSIC MODULE 3 ART MODULE 3 PE MODULE 3 HEALTH
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa BAGONG LEKSIYON Panuto: Tukuyin kung anong Panuto: Isulat ang Tama PAGSUSULIT
nakaraang aralin at/o uri ng shading ang makikita kung ang pangungusap ay
pagsisimula ng bagong Panimulang Gawain: sa larawan. nagpapakita ng paraan
aralin. a. Panalangin tungo sa pagpapa-unlad at
b. Pagpapaalala sa mga pagpapanatili sa kalusugan
health and safety protocols ng damdamin at isipan at
c. Attendance Mali naman kung hindi.
d. Kumustahan Gawin ito sa iyong
kawderno.
Isagawa ang rhytmic pattern
sa pamamagita ng 1. Ang taong may malawak
pagpadyak ng mga paa. na pang-unawa ay
kinagigiliwan.
2. Ang mabuting pakikitungo
sa kapwa ay
nakapagpapalubag ng loob.
3. Ang pagkabalisa ay
nagpapakita ng pagkakaroon
ng malusog na isipan at
damdamin.
4. Ang pagtutulungan sa mga
gawain ay nagpapakita nang
may mabuting relasyon.
5. Ang pagkakaroon ng
maraming problema ay
maaaring magdulot ng

B. Paghahabi sa layunin Tignan ang larawan.
ng aralin
1. Alam niyo ba ang tawag
dito?
2. Naranasan niyo na ba ang
gumawa ng ganitong
bagay?
C. Pag-uugnay ng mga Tukuyin kung anong
halimbawa sa bagong pangalan ng nota o rest ang
aralin. mga sumusunod. Ihanay ang
letrang A sa letrang B.
Bigyan pansin ang mga Panuto: Isagawa ang
larawan. Tukuyin ito. sumusunod na mga
Ilarawan Pampasiglang Gawain bago
laruin ang
Tumbang Preso.
1. Pagjogging ng limang ikot
sa palaruan.
2. Head Twist
3. Shoulder Rotation
4. Arm Circles
5. Half-knee Bend
6. Jumping Jack
Anu-ano ang mga mekaniks
sa paglalaro ng tumbang
preso?
mabuti sa katawan.
Isulat ang MR kung ang
larawan ay tumutukoy sa
maayos na relasyon at HMR
kung hindi. Isulat ang sagot
sa iyong kwaderno.
Anu-ano ang mga katangian
na makikita sa mga
minarkahan mong maayos
na relasyon? Bakit kaya
nakakatulong ito sa
magandang pakikipag-
ugnayan?
1. Magbigay ng lugar na
napuntahan niyo na
makakakita kayo ng mga
sinaunang gusali. Ilarawan
ito.
D. Pagtalakay ng bagong Panuto: Tukuyin kung anong Magkaroon ng patotoong
konsepto at uri ng gusali ang mga paglalaro ng tumbang preso.
paglalahad ng bagong sumusunod. Ilarawan ito. Bago gawin ang paglalaro,
kasanayan #1 gawin muna ang mga
gawaing pampasigla.
E. Pagtalakay ng bagong Mahalaga ba ang
konsepto at pagkakaroon ng mabuting
paglalahad ng bagong pakikipag-ugnayan sa
kasanayan #2 kapwa? Bakit?

F. Paglinang sa Kumpletuhin ang tsart. Sulat Panuto: Isulat sa iyong

Kabihasaan (Tungo sa ang mga sinaunang gusali na
Formative Assessment) natalakay.
G. Paglalapat ng aralin sa Ilabas ang mga kagamitan:
pang-araw-araw na (crayon, watercolor, lapis
buhay etc.,) Gumuhit ng isang
gusali na nakita niyo at
ilahad ang iyong karanasan
tungkol sa gusaling ito.
kwaderno ang salitang Tama
kung wasto ang pahayag at
Mali kung hindi wasto.
1. Ang pakikipag –ugnayan
ay hindi mahalaga sa buhay
ng isang bata.
2. Ang mga magulang, guro
at mga nakatatanda ay
nakakatulong upang
matutong makisalamuha at
magkaroon ng maayos na
relasyon.
3. Ang paggawa ng di -
mabuti sa kapwa ay
makabubuo ng maayos na
relasyon.
4. Ang hindi mabuting
relasyon ay nagdudulot ng
kalungkutan, tensiyon at
alalahanin.
5. Ang pakikipag-ugnayan ay
maaaring mabuti o di-
mabuti.
Maglaro ng Tumbang Preso
H. Paglalahat ng Aralin Paano laruin ang larong
tumabng preso?

I. Pagtataya ng Aralin Isalaysay ang iyong

karanasan kung paano
nagkaroon ng magandang
ugnayan sa pamilya. Sa
panahong nagkakaroon ng di
mabuting ugnayan sa
pamilya, ibahagi kung paano
ninyo napagtagumpayan ito

J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
K. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared by: Noted:

MARK REGARDER MARC ANDREW M. LAVARIAS

Teacher I Head Teacher III/School Head
 GRADE 5 School SIMMINUBLAN ELEMENTARY SCHOOL LEVEL V
Teacher MARK REGARDER LEARNING AREA MATHEMATICS
DAILY LESSON SEPTEMBER 5-9, 2022 (WEEK 3)
Date and Time QUARTER ONE
LOG 1:30-2:20 P.M.

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. Objectives
A. Content Standards State, explain and interpret the PMDAS or GMDAS rule; and Conduct weekly test
Apply PMDAS or GMDAS rule in simplifying numbers with a series of operations.
B. Performance Objective
C. Learning Performs a series of more than two operations on whole numbers applying Parenthesis, Multiplication, Division, Addition, Subtraction (PMDAS) or
Competencies (Write Grouping, Multiplication, Division, Addition, Subtraction (GMDAS) correctly
the LC code for each)
II. CONTENT Performing a Series of Operations Using PMDAS or GMDAS
(Subject Matter)
LEARNINGRESOURCES Module 3 Math 5
A. References
1. Teachers Guide pages
2. Learners Material
Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from LRDMS
B. Other
Learning
Resources
III. PROCEDURES
A. Reviewing past lesson NEW LESSON Ask Multiple Choice. Write your Answer the following
or presenting the new Begin with classroom answer on your notebook. questions with a Yes or No.
lesson (Drill/Review/ routine: What have you learned Write your answer in your
Unlocking of a. Prayer yesterday? 1. Which of the following notebook.
Difficulties) numbers is not divisible ___1. Is 238 divisible by 2?
b. Reminder of the
by 2? ___2. Is 660 divisible by 5?
classroom health and safety ___3. Is 530 divisible by 10?
a) 22 149
protocols b) 6,486 ___4. Is 93 divisible by 3?
c. Checking of attendance c) 3,170 ___5. Is 100 divisible by 10?
27,126, 87, 651
d. Quick “kumustahan” ___6. Is 1810 divisible by 6?
Which of these numbers is 2. Which of the following
 divisible by 3, 6, or 9? Justify numbers is divisible by
your answer. 10?
a) 530
b) 433
c) 325

3. Which of the following

numbers is divisible by
5?
a) 9,251
b) 53,760
c) 654
d) 78,213

4. Which of the following

numbers is not divisible
by 3?
a) 236
b) 27
c) 9,285

5. Which of the following

numbers is divisible by
9?
a) 87,651
b) 1, 810
c) 544
B. Establishing a purpose Perform the indicated
of the new lesson operations.
(Motivation 1. (12 + 3) – 7 = N
2. 4 (6 + 8) = N
C. Presenting Examples/ Our lesson for today is
instances of the new Performing a Series of
lesson (Presentation) Operations Using PMDAS or
GMDAS
D. Discussing new Working on examples to Perform the indicated Perform the indicated
concepts and illustrate the PMDAS or operations to solve the operations to solve the
practicing new skills GMDAS rules. following by following the following by following the
no.1.( Modeling) PMDAS or GMDAS rules. PMDAS or GMDAS rules.
Example: 1. (9 – 2) + (3 x 21) 1. (25 + 11) x 2
2. (8 + 14) ÷ (6 + 2) 2. 3 + 6 x (5 + 4) ÷ 3
 3. 6+7x8

E. Discussing new Did you know that there is a

concepts and rule that can help us when
practicing new skills solving a series of
no.2( Guided Practice) operations? The rule is
called PMDAS, which stands
for Parentheses,
Multiplication, Division,
Addition, and Subtraction. It
may also be called GMDAS
when other Grouping
symbols are used.

The PMDAS or GMDAS rule

tells us that in simplifying
expressions involving a
series of operations, we first
simplify all operations inside
the Parentheses ( ( ) ) or
other Grouping Symbols like
braces ( { } ) and brackets
( [ ] ). Second, perform
Multiplication or Division,
whichever comes first from
left to right. Third, do the
Addition or Subtraction,
whichever comes first from
left to right also.

Study this example. What

should be the correct
answer to this one?

(10 ÷ 2 x 5) x (14 + 6 – 4) + 2
F. Developing Mastery
(Leads to Formative
Assessment 3.)
(Independent
Practice )
G. Finding practical
application of concepts
and skills in daily
living
(Application/Valuing)
H. Making Generalization
and abstraction about
the
lesson( Generalization)
I. Evaluating learning Supply the missing term in
the blank. In performing a
series of operations on
whole numbers involving
more than two operations
using the (PMDAS) or
(GMDAS) rule, you must;

First, perform all operations

inside the (1) _____________ or
(2) _____________ symbol,
provided that you will
multiply or divide first,
whichever comes first, from
left to right before adding or
subtracting, whichever
comes first, from left to
right; Second, perform all (3)
______________ and (4)
_______________, whichever
comes first from left to right;
and Third, perform all (5)
_______________ and (6)
_____________, whichever
comes first from left to right.
J. Additional activities
for application and
remediation
(Assignment)
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learner who
earned 80%
B. No. of learner who
scored below 80%
(needs remediation)
C. No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No of learner who
continue to require
 remediation
E. Which of my teaching
strategies work well?
Why?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal /supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share w/other
teacher?

Prepared by: Noted:

MARK REGARDER MARC ANDREW M. LAVARIAS

Teacher I Head Teacher III/School Head
 GRADE 5 School SIMMINUBLAN ELEMENTARY SCHOOL LEVEL V
Teacher MARK REGARDER LEARNING AREA ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON SEPTEMBER 5-9, 2022 (WEEK 3)
Date and Time QUARTER ONE
LOG 2:20-3:00 P.M.

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Natatalakay ang pinagmulan ng sinaunang tao sa Pilipinas sa teoryang: Lingguhang pagsusulit
Pangnilalaman a. Austrenasyano
b. Mito
c. Relihiyon
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Natatalakay ang pinagmulan ng unang pangkat ng tao sa Pilipinas a. Teorya (Austronesyano) b. Mito (Luzon, Visayas, Mindanao) c. Relihiyon
Pagkatuto (Isulat ang (AP5PLP- Ie-5)
code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN Pinagmulan ng mga Unang Pangkat
ng Tao sa Pilipinas
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Module 3 AP 5, MELC
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Panimulang Gawain: Ano ang ating nagdaang Natatandaan mo pa baa ng Bakit mahalaga na malaman
nakaraang aralin at/o a. Panalangin leksiyon? ating leksiyon? ang teorya ng mundo?
pagsisimula ng bagong b. Pagpapaalala sa mga Ano ang kahalagahan ng
aralin. health and safety protocols Ano ang Pinagmulan ng Sino ang unang tao sa kaalaman ukol ditto?
c. Attendance Unang Tao? mundo ayon sa teorya?
d. Kumustahan

Sagutin ang mga sumusunod.

Hanapin ang titik ng tamang
sagot at isulat sa sagutang
papel.

1. Ito ang tawag sa

malaking masa ng
kalupaang may 240
milyong taon na ang
nakalipas.
a) Asthenosphere
b) Kontinente
c) Pangaea
d) Tectonic

2. Teoryang nagsasabing
nagmula ang Pilipinas sa
malalaking tipak ng
lupain sa daigdig na
naghiwa-hiwalay ilang
daang milyong taon na
ang nakalipas.
a) Land Bridges o Tulay
na Lupa Theory
b) Pacific Theory o
Teorya ng Bulkanism
c) Continental Drift
Theory
d) Tectonic Plate
3. Teoryang
nagpapaliwanag na
dating karugtong ang
Pilipinas ng Timog -
Silangang Asya.
a) Teorya ng
Continental Drift
b) Teorya ng Tulay na
Lupa
 c) Teorya ng Ebolusyon
d) Teorya ng
Bulkanismo

4. Ayon sa teoryang ito,

nabuo ang mga
kalupaan ng Pilipinas
mula sa pagputok ng
mga bulkan sa ilalim ng
karagatan.
a) Teorya ng Tulay na
lupa
b) Teorya ng Ebolusyon
c) Teorya na
Continental drift
d) Teorya ng
Bulkanismo

5. Siya ang naghain ng

teoryang nabuo ang
kalupaan ng daigdig
mula sa isang
Supercontinent.
a) Alfred Einstein
b) Alfred Wegener
c) Bailey Willis
d) Charles Darwin
B. Paghahabi sa layunin Ang ating tatalakayin Ang ating tatalakayin Ang ating tatalakayin Ang ating tatalakayin
ng aralin ngayong araw ay tungkol sa ngayong araw ay tungkol sa ngayong araw ay tungkol sa ngayong araw ay tungkol sa
Pinagmulan ng mga Unang Pinagmulan ng mga Unang Pinagmulan ng mga Unang Pinagmulan ng mga Unang
Pangkat ng Tao sa Pilipinas Pangkat ng Tao sa Pilipinas Pangkat ng Tao sa Pilipinas Pangkat ng Tao sa Pilipinas
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.
D. Pagtalakay ng bagong Pinagmulan ng Unang Samantala, ang Teorya ng Si Wilhelm Solheim II, isang May paniniwala naman ang
konsepto at Pangkat ng Tao sa Austronesyano ay isa sa antropologong Amerikano, mga Pilipino batay sa
paglalahad ng bagong Pilipinas teorya na nabuo ng mga ay naniniwalang ang mga mitolohiya kung sino ang
kasanayan #1 arkeologo na sinasabing Austronesyano ang mga unang tao sa Pilipinas. Ayon
May iba’t ibang teorya na nagmula sa Timog - Tsina. unang tao sa Pilipinas batay sa kuwento, may isang hari
sinasabi ang mga siyentipiko Ayon sa pag-aaral, maaring sa kanyang Nusantao ng mga ibon ay lumipad at
ng pinagmulan ng unang dumating sila sa ating bansa Maritime Trading and ginagalugad ang papawirin.
pangkat ng tao sa Pilipinas. at nanatili dito hanggang sa Communication Network Mula sa malayo kanyang
 May Teorya ng Core
Population kung saan
sinasabi ni Felipe Landa
Jocano na nagmula sila sa
Timog-Silangang Asya batay
sa pagkakatulad ng mga labi
ng Tabon Man, isang Homo
Sapiens at iba pa. Ngunit
ayon sa pag-aaral may nauna
pang nanirahan dito at ito ay
ang Callao Man. Sa Teorya ng
Wave Migration sinasabi ni
Henry Otley Beyer na
dumating sa bansa ang
pangkat-pangkat na mga tao
mula sa iba’t ibang bahagi ng
Asya. Naglakad sila mula sa
Borneo gamit ang tulay na
lupa na nagdurugtong sa
Pilipinas at sa Asya.
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Anu-ano ang mga paliwanag
pang-araw-araw na sa pinagmulan ng
buhay sainaunang tao sa Pilipinas?
Alin sa mga ito ang higit
mong pinaniniwalaan?
kumalat na sila sa buong
kapuluan. Sila ay nakasakay
daw sa mga balangay upang
makarating dito. Ayon kay
Peter Bellwood, isang
arkeologong Australian, ang
mga Austronesyano daw ang
ninuno ng mga Pilipino.
Dumating sila sa Pilipinas
mula sa Taiwan noong 2500
B.C.E. ngunit orihinal na
nagmula sa Timog-Tsina.
Naglakbay ang ilang pangkat
patimog mula sa kapuluan
ng Indonesia, Malaysia, New
Guinea, Samoa, Hawaii,
Easter Island hanggang
Madagascar. Ang
pagkakatulad ng wikang
ginamit, kultural, at pisikal
na katangian sa Timog-
Silangang Asya at sa
Pasipiko ang naging batayan
ni Bellwood.
Naisip ng ibon na baka ito
ay patibong. Maya-maya’y
may butiking gumapang na
paitaas sa kawayan.
Palibhasa’y gutom, ito’y
tinuka ngunit hindi nahuli.
Buong lakas na tinuktok uli
ng ibon ang kawayan.
Hypothesis. Ang Nusantao
ay mula sa salitang
Austronesyan na “nusa at
tao” na ang ibig sabihin ay
tao mula sa timog. Sinasabi
pa niya na ang
pakikipagkalakalan ang
pangunahing dahilan ng
kanilang pagpapalawak ng
teritoryo. Mula sa Celebes at
Sulu lumawak ang kanilang
pakikipag-ugnayan
hanggang sa magkaroon ng
pakikipagkasunduan,
kasalan at migrasyon ng mga
tao sa Timog-Silangang Asya
hanggang sa makarating sa
Pilipinas.
Nabiyak ang kawayan. Isang
makisig na lalaki at babaeng
lumalabas na tinawag na
sina Malakas at Maganda.
Sina Malakas at Maganda ay
dinala sa pulong luntian.
natanaw ang mataas na
kawayang yumuyukod sa
mahinhing paspas ng
hangin. Kanyang pinuntahan
at dumapo sa kawayan
upang magpahinga. May
narining siyang katok na
nagmula sa loob ng
kawayan. May tinig siyang
narining! “Palayain mo ako,
oh, makapangyarihang
haring ibon!” ang hinaing.
“Tuktukin ng iyong tuka ang
kawayang kinapapaloob ko.
Hindi ako makahinga”.
Dito sa Pilipinas namuhay
ang mag-asawang Malakas
at Maganda ang ama’t inang
pinagmulan ng mga lahing
kayumanggi.
Ang Relihiyong Kristiyano
at Islam ay ipinaliwanag sa
Banal na Kasulatan na
nilikha ng Diyos o Allah ang
unang lalaki na si Adan at

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Ilarawan ang pinagmulan
ng tao sa Pilipinas sa
pamamagitan ng pagpili ng
mga konsepto sa ibaba at
ilagay sa tamang kahon ng
balangkas para mabuo ang
kaisipan ng aralin.
1. Nagpatuloy sila sa
paglakbay sa ibat-ibang
kapuluan.
2. Ang unang babae at
lalaki ay nilalang ng Diyos
o Allah.
3. Galing sa Timog-Tsina
ang ating mga ninuno.
4. Sina Malakas at Maganda
ang pinagmulan ng mga
tao.
5. Nailuwal sa mundo ang
tao mula sa kawayan.
6. Sina Adan at Eba ang
unang pinagmulan ng mga
tao.
Panuto: Basahing mabuti
ang bawat pahayag ukol sa
pinagmulan ng sinaunang
tao sa Pilipinas. Isulat ang M
kung ito ay batay sa
mitolohiya at R kung itoy
batay sa relihiyon at T kung
teorya. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
________ 1. Isa sa mga dahilan
kung bakit madaling
kumalat ang mga
Austronesyano sa bansa ay
ang pakikipagkalakalan.
________ 2. Si Peter Bellwood
ay naniniwalang ang mga
Austronesyano ay nagmula
sa Timog-Tsina at Taiwan .
________ 3. Si Adan at si Eba
ang unang pinagmulan ng
mga tao ayon sa Banal na
Aklat ng mga Kristiyano at
Muslim.
________ 4. Nailuwal sa mundo
ang tao sa pamamagitan ng
kawayan. ________ 5. Si
Malakas at Maganda ang
pinagmulan ng mga tao..
ang unang babae na si Eba.
Sila ang pinagmulan ng lahat
ng lahi sa mundo
Dito sa Pilipinas namuhay
ang mag-asawang Malakas
at Maganda ang ama’t inang
pinagmulan ng mga lahing
kayumanggi.
SAGUTIN; Isulat sa patlang Panuto: Basahing mabuti
ang sagot. ang bawat pangungusap at
ayusin ang mga titik sa loob
Ayon sa Teoryang __________ ng kahon para makabuo ng
nanggaling sa Timog-Tsina tamang sagot. Isulat ang
ang mga ninuno ng mga tam,ang sagot sa sagutang
Pilipino. Naging batayan ni papel.
Peter Bellwood sa teoryang
ito ang pagkakatulad ng
__________ gamit sa Timog-
silangang Asya. Ayon naman
kay __________, isang
antropologong Amerikano,
ang mga Astronesyano ang
unang tao sa Pilipinas batay
sa kanyang teoryang
__________. Sa mitolohiya
naman ay pinaniniwalaang
sila __________ at ____________
ang pinagmulan ng mga tao
mula sa __________ na tinuka
ng ibon. Ipinapaliwanag sa
relihiyon Kristiyano at Islam
na nilikha ng __________ o
__________ si Adan at Eba na
pinagmulan ng tao sa
daigdig.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared by: Noted:

MARK REGARDER MARC ANDREW M. LAVARIAS

Teacher I Head Teacher III/School Head
 GRADE 5 School SIMMINUBLAN ELEMENTARY SCHOOL LEVEL V
Teacher MARK REGARDER LEARNING AREA EPP – ICT/ENTRE
DAILY LESSON SEPTEMBER 5-9, 2022 (WEEK 3)
Date and Time QUARTER ONE
LOG 3:00-3:40 P.M.

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Matukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo bilang batayan sa maunlad at matalinong Lingguhang Pagsusulit
Pangnilalaman pamumuhay.

Mailapat ang iyong mga natutuhan upang matugunan ang mga serbisyong nagbibigay tulong at tumutugon sa
pangangailangan ng bawat mamamayan.
B. Pamantayan sa mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa 1.2 natutukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo EPP5IE-0a-3
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN Angkop Ba Ang Negosyo Mo?
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
VI. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Panuto: Isulat sa patlang Ano ang negosyo na iyong
nakaraang aralin at/o kung Serbisyo o Produkto naiisip?
pagsisimula ng bagong ang tinutukoy sa bawata
 aralin. bilang.
________ 1. Pandesal
________ 2. Guro
________ 3. Panadero
________ 4. Motorsiklo
________ 5. Alahas
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.
D. Pagtalakay ng bagong Bawat tao ay may kaniya–
konsepto at kaniyang pamamaraan kung
paglalahad ng bagong paanonila matutugunan ang
kasanayan #1 kanilang walang katapusang
kagustuhan at
pangangailangan.
Sa kanilang pakikibaka sa
buhay, kinakailanganang
pagtugon upang matustusan
ang mga pangunahing
pangangailangan ayon sa
kanilang interes, kakayahan,
karanasanat ukol kanino
nakatutugon ang mga
natatanging produkto at
serbisyo.
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa
Magbigay ng mga halimbawa Bakit kinakailangang Anu-ano ang mga
ng naangkop na produkto at tukuyin ang mga taong pamamaraan kung paano
serbisyo ayon sa taong nangangailangan ng angkop matutugunan ang walang
nangangailangan nito na produkto at serbisyo? katapusang kagustuhan at
maliban sa mga nabanggit? pangangailangan?
Ipaliwanag ang ugnayan ng _________________________________
mga halimbawa na iyong ________________________________
nabanggit.
Ang araling ito ay Ang pagnenegosyo ay
naglalayong matukoy ang nangangailangan ng sipag at
mgataong nangangailangan tiyaga upang umasenso at
ng angkop na produkto at makamit ang minimithing
serbisyo bilang batayan sa tagumpay. Mahalagang
maunlad at matalinong unawain ang mga kaalaman
pamumuhay. Layunin at kasanayan sa pagpili ng
dinnitong, mailapat ang uri ng negsyo at isaalang-
iyong mga natutuhan upang alang ang mga pangunahing
matugunan ang mga pangangailangan ng mga tao.
serbisyong nagbibigay Pahalagahan ang personal
tulong at tumutugon sa na katangian tulad ng
pangangailangan ng pakikihalubilo at
bawat mamamayan pagpapalawak ng karanasan
sa pagpapatakbo ng
negosyo.
 Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Tukuyin kung sino ang
pang-araw-araw na nangangailangan ng
buhay produkto at serbisyo na
tinutukoy sa mga
sumusunod na sitwasyon.
Pumili sa loob ng kahon.
1. Matibay, maganda at
murang lapis at papel.
2. Sapat na gamit panturo
sa paaralan.
3. Masustansyang pagkain,
gatas, bitamina at
malinis na boteng
pinagdedehan.
4. Matibay na
kasangkapang panlinis
ng paaralan.
5. Maayos na panggagamot
ng mga kawani ng
ospital.
Guro Janitor
Estudyante Pasyente
Sanggol Magsasaka
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Tukuyin kung anong
kailangang serbisyo ng mga
sumusunod.
1. Batang sanggol (gatas,
maternity dress)
2. Teenager na
magpapagupit ng buhok
(masahista, barber)
3. Pamilyang
Magbigay ng limang
halimbawa ng naangkop na
produkto at serbisyo ayon sa
taong nangangailangan nito
maliban sa mga nabanggit?
Ipaliwanag ang ugnayan ng
mga halimbawa na iyong
nabanggit.
1._________
2.________
3._________
4. ________
5. _______
Panuto: Kilalanin ang mga Anu-ano ang mga
sumusunod na mga salita. pamamaraan kung paano
Sagutin kung Produkto o matutugunan ang walang
Serbisyo. Isulat ang iyong katapusang kagustuhan at
sagot sa kwaderno. pangangailangan?
1. silya at mesa _________________________________
______________________________ ________________________________
2. pagmamaneho
______________________________
3. buko pie
______________________________
4. pagmamasahe
______________________________
5. pagtuturo
______________________________
Panuto: Basahin at unawain
ang bawat pangungusap.
Lagyan ng tsek [✓] ang
bawat bilang kung sang-
ayon at (✕) naman kung
hindi. Isulat ang iyong
sagot sa kwaderno.
______ 1. Ang paghingi ng
opinyon sa mga kakilala at
 magpapagawa ng bahay mamimili upang malaman
(karpentero, masahista) kung ang iyong produktong
4. Magpapakumpuni ng ninanais ay maaari mong
sasakyan (technician, gawin bilang isang
mekaniko) entrepreneur.
5. Matandang may sakit
(gamut, computer) ______ 2. Kung may mga
negatibong puna sa iyong
produkto ay hayaan nalang
at ituloy ang pabebenta nito.

______ 3. Ang pagpili ng

produktong ibebenta na
patok sa masa at madaling
gawin upang maging
matiwasay at maayos ang
pagtitinda.

______ 4. Sa pamumuhunan at
pagbebenta ay dapat
lumapit sa Depatment of
Education.

______ 5. Mas mabuting

gumawa ng prototype o
halimbawa ng ibebenta
mong produkto.
VII. Mga Tala
VIII. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
 aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared by: Noted:

MARK REGARDER MARC ANDREW M. LAVARIAS

Teacher I Head Teacher III/School Head