‫*ملف فيه ما يفيد بشكل كبير في المواضيع للمبتدئين*‬

‫‪*_1‬هيكلية تجريبية*‬

‫‪1 – Einleitung‬‬
‫‪„ Das Thema‬اسم الموضوع‪Die Nachbarn‬مثال الجيران“ ‪ist eines der wichtigen Themen, die heute unter den‬‬
‫‪.Menschen viel diskutiert werden‬‬
‫‪ _1‬المقدمة‪:‬‬

‫موضوع ((الجيران )) يعتبر من المواضيع المهمة التي يتم نقاشها بشكل كبير بين الناس في ايامنا هذه‬

‫مالحظة‪:‬‬
‫(من أسهل واشيع الطرق‪ :‬حتى تستخدمها يجب ان تجعلها اقوى)‬

‫النصيحة‪ :‬ابحث عما هو أفضل ‪...‬‬

‫كل ما كانت المقدمة مختصة بالموضوع كان أفضل‪ ....‬وإذا ما في‪...‬عليك بما كتبنا اعاله‬

‫طريقة ثانية للمقدمة‪:‬‬

‫بحط التسيتات كأسئلة‬

‫وبكمل بدمجها مع التقسيم‬

‫مثال‪:‬‬

‫? ‪Ist der Nachbar ein Segen oder ein Fluch‬‬

‫هل الجار نعمة او نقمة؟‬

‫‪Gliederung‬‬
‫‪.Um diese Frage zu beantworten möchte ich einige Ideen diskutiren, die ich gehört und gelesen habe‬‬

‫وفيما يتعلق بهذه االسئلة سوف اذكر بعض االفكار مما سمعت ورأيت‪.‬‬

‫وهيك بكون حطيت مقدمة التسيتات ودمجتها مباشرة بالتقسيم‪.‬‬

‫‪2 : Gliederung‬‬
‫‪Auf all die Fragen und überlegungen werde ich versuchen, in der folge Antworten zu finden‬‬

‫وعلى جميع االسئلة واالعتبارات سوف احاول ان أجد اجوبة‪.‬‬

‫أو الطريقة األسهل‪:‬‬
‫حاليا سأبدأ بعرض السلبيات وااليجابيات ثم سأعبر عن رأيي ونصل الى نتيجة نهائية‬
‫( نعتذر هنا عن االلماني بقصد التنويع)‪.‬‬
‫‪3 - übergang zu den contra Argumenten‬‬

‫جملة االنتقال لبداية السلبيات‬

‫‪Jedes Thema hat Pro und Contra, deshalb möchte ich mit den Argumenten beginnen, die gegen‬‬

‫) اسم الموضوع) ‪sprechen .‬‬

‫كل موضوع له سلبيات وايجاببات لهيك انا رح ابدا احكي بالسلبيات ضد هالموضوع‪.‬‬

‫‪4 – CONTRA‬‬

‫السلبية االولى‪:‬‬
‫مدعومة ب‬
‫مثال وتجارب‬
‫او مثالين‬
‫او تجربتين‬
‫لك الحرية‬
‫‪Ein wichtiges Argument, das dagegen spricht ist, dass‬‬

‫سلبية مهمة تحكي عكس ذلك هي كذا‪....‬‬

‫‪5 - Beispiel‬‬

‫‪...Als Beispiel kann ich hierfür‬السلبية اللي حكيتها‪nennen...‬‬

‫كمثال عن هذه السلبية سوف اذكر‬

‫‪6 - Erfahrung‬‬

‫‪ Diesbezüglich‬وراها جنتيف‬

‫فيما بتعلق بهذا الموضوع‬

‫‪........,,In bezug auf‬السلبيةاللي حكيتها‬

‫فيما يتعلق بالسلبية الفالنية‬

‫بكامل‬
‫‪habe ich einige erfahrungen gesammelt‬‬

‫فقد جمعت بعض الخبرات‬

‫أو أسهل‬
‫‪Aus meinen Erfahrungen sehe ich‬‬

‫من خالل خبراني‬

7 - überleitungssatz zu Pro_ Argumenten

‫مدخل لإليجابيات‬
Im Gegensatz dazu sprechen aber auch viele Fakten

)‫في المقابل فانه هناك الكثير من الحقائق االيجابية( الكثير من االيجابيات‬

8 - ‫ االيجابية األولى‬pro1

.....,Eine pluspunkt, der zu erwähnen ist

......‫نقطة ايجابية يجب ذكرها‬

9 - Pro 2

.....Ein zweites Pro- Argument ist

‫االيجابية ثانية هي‬

10 - pro 3

‫االيجابية الثالثة االهم‬

spricht ist, dass ‫االيجابية اللي ذكرتها‬...Der stärkste Punkt der für

‫هي انو‬......‫اقوى نقطة عن موضوع ال‬

10 - abwägen von pro und contra

‫موازنة السلبيات وااليجابيات‬

‫مقارنة بينهم لنخلص لرأي‬
11 - Sieht man sich diese erörterten Argumente an , bestätigt sich mein Eindruck, dass

)‫اذا نظرت الى الحجج السابقة فان انطباعي هو( رأيي‬

12- Abschlusssatz

‫جملة الختام‬
Ich galube

Ich denke

Zusammenfassend kann man sagen, das

Alles in allem

‫انا اعتقد‬
...... ‫وباختصار‬
 ‫جميغ ماذكر فوق كتب بأسهل الطرق ‪..‬وكلما نوعت وصعبت فيها وعددت االساليب اللغوية حصلت على عالمات أكثر‬
‫طيب واللي ماعندو اسلوب ولغتو ضعيفة؟؟؟؟؟‬
‫جواب هدول او ما يشبههم بكفوا‬

‫قصة الفانتازيا‬
‫نستخدم هاال سلوب لنأتي بمثال‬
‫نقول دراسة من جامعة كذا في السنة كذا من قبل العالم كذا ‪.....‬ان ‪.....‬وبتذكر شيء بياني‬
‫ربع الناس بفضلوا يعملوا عالقات محدودة مع الجيران‪...‬او ‪ ٣‬ارباعهم‬
‫بفضلو عالقات جيدة مع الحيران‬
‫بترفع وبتنزل بالنسبة حسب مكان االستخدام‬

‫‪🚨Eine Studie der Uni‬اسم الجامعة ‪🚨 aus dem jahr‬السنة اللي انعملت فيها الدراسة‪ von Proffessor‬اسم العالم🚨‬
‫‪.......beschreibt‬قالت‬

‫كذا وكذا‪...‬‬
‫وهيك بكون عملنا هيكلية نموذجية سهلة ‪.....‬‬
‫كل ما غيرت وضفت ونوعت باألساليب انت الربحان‬
‫اهم شيء انك تحفظهم‬
‫احد التكتيكات‪:‬‬
‫في ناس بقووا هدول بمستوى‪C 1‬بشكل ممتاز وبيكتبوا الباقي بمستوى‪b1‬ولكن بدون اخطاء امالئية وفهم جيد للموضوع وعالماتهم‬
‫بال‪ ٣٠‬وال‪٤٠‬‬
‫بالتوفيق للجميع‬

‫💐💐💐‬

‫********************************************************‬
‫‪*_2‬مرادفات*‬

‫تفيد‪ :‬سلبي وايجابي‬

‫او تفيد التعارض‬
‫‪Vor -und Nachteile‬‬

‫سلبيات وايجابيات‬
‫‪Pro- und Contra‬‬

‫‪negativ und positive Seiten‬‬

‫الجوانب السلبية وااليجابية‬

‫‪Die dunkle und leuchtende Seiten‬‬

‫الجوانب المظلمة والمظيئة‬

 Die dunkle und helle Seiten

‫الجوانب المظلمة والمشرقة‬

Die helle und der schattenseiten

‫الجوانب المشرقة والمظلمة‬

gegenseitig Argumente

)‫الحجج المتبادلة ( المتعارضة‬

die für und wider Argumente

‫الحجج المؤيدة والمعارضة‬

unterstütztende und destruktive Punkte

‫النقاط الداعمة والغير بناءة‬

Die Unterstützer und die

Gegner

‫المؤيدون والمعارضون‬
*‫_*أساليب تجريبية للسؤال‬3

:Sich ergeben

hier ,ergibt sich die Frage

: Sich stellen

Und die Frage, die sich hier stellt

‫او‬
Hier stellt sich die Frage

‫والسؤال الذي يطرح نفسه هنا‬

:Fargen aufwerfen

‫يطرح تساؤالت‬
Und Das wirft viele Fragen

‫وهذا يطرح الكثير من التساؤالت‬

‫ يسأل نفسه‬:Sich fragen

Ich frage mich

‫يتساءل‬
Ich frage mich, ob das gut ist oder nicht

‫وهنا اتساءل هل هذا جيد ام ال‬

Aber es bleibt eine offene Frage
 ‫ولكنه يبقى سؤاال مفتوحا‬
‫‪Die gestellte Fragen‬‬

‫االسئلة المطروحة‬
‫‪Fraglich‬‬

‫محل سؤال ‪ /‬موضع تساؤل ‪ /‬مشكوك به‬

‫‪Aber es ist fraglich‬‬

‫ولكنه موضع تساؤل‬

‫‪Fragen / nach‬‬

‫يسأل عن‬
‫‪antworten/ auf‬‬

‫يجيب على‬
‫‪beantworten‬‬

‫اجاب‬
‫‪Die Frage beantworten‬‬

‫اجاب على السؤال‬

‫‪Die Antwortung der Fragen‬‬

‫جواب االسئلة ( نوماليسيرونغ)‬

‫💐💐💐‬

‫‪*_ 4‬كلمات مفيدة* ونفس المعنى واالداء‬

‫بالتالي‪ :‬اي شي بكون نتيجة الي شي‬

‫يعني جملة تابعة للجملة التي سبقتها‬
‫ألنها نتيجة لها‪...‬‬
‫ويأتي الفعل بعدها مباشرة‬
‫‪ _1‬النتيجة ‪ /‬بالتالي=‬

‫💐💐💐💐‬

‫‪Dadurch‬‬

‫‪Somit‬‬

‫‪Demnach‬‬

‫‪Demzufolge‬‬

‫‪Infolgedessen‬‬

‫‪folglich‬‬
 ‫وعندك‬
‫‪Daraus folgt, dass‬‬

‫جملة جانبية‬
‫‪ - 2‬لهذا السبب‪ /‬لهذا الغرض ‪ /‬لهذه الغاية‬

‫‪deshalb‬‬

‫‪deswegen‬‬

‫‪Auf diesem Grund‬‬

‫‪Zu diesem Zweck‬‬

‫‪hierfür‬‬

‫وكمان هدول بيجي الفعل بعدهم مباشرة‬

‫‪ _3‬باإلضافة الى ذلك‬

‫💐💐💐💐‬

‫‪außerdem‬‬

‫‪weiterhin‬‬

‫‪zusätzlich‬‬

‫‪daruberhinaus‬‬

‫‪des weiteren‬‬

‫وعندك كمان‬
‫‪obendrein‬‬

‫نفس المعنى باإلضافة الى ولكنها لغة شارع‬

‫‪ _ ٤‬كلمات تكون بادئة في جمل لتوضيح المعنى بدقة اكثر‬
‫‪ =ganz genauer‬بالتحديد‪ /‬بالضبط‬

‫‪ :Und zwar‬لما بيجو مع بعض حصرا‬

‫‪nämlich‬‬

‫‪darunter‬‬

‫وهدول بيجو لما بكون عنا جملتين االولى فضفاضة بالمعنى فبيجو هدول بالجملة الثانية ليحددوا المعنى او المقصود بالجملة االولى‬
‫بصورة ادق‬
‫مثال‬
‫‪Ich habe ein Stadt besucht, und zwar Berlin‬‬

‫لقد زرت مدينة ؟؟؟؟‬

‫أي مدينة يا اخي ( الحظو المعنى فضفاض‬
‫_ تحديدا برلين (‪)ganz genau‬‬
 ‫وهاي وين تستخدمو اذا بدك‬

‫‪ Ich habe ein Thema ausgewählt, und zwar‬أو ‪(nämlich ) die Müllsortierung, weil ich finde, dass es ein‬‬
‫‪wichtiges Thema ist, das alle in der Gesellschaft betrifft, unabhängig von ihrem sozialen Status‬‬

‫لقد اخترت موضوعا‪ ،‬تحديدا فرز القمامة ‪ ،‬ألني اجده موضوعا مهما يؤثر على كل فرد بالمجتمع مهما كانت مكانته االجتماعية‬
‫‪nicht nur ,,,,sondern auch‬‬

‫ال يمكن يجو كمفتاح لجملة رئيسية =‬

‫يعني ما بكونوا اول الكالم‬
‫( مثال بالشبراخ بتستفيد من هالنقطة)‬
‫‪:alerdings‬‬

‫دايمن بتجي بعد ادعاء او زعم‬

‫‪Behaubtung‬‬

‫اما بتثبته او بتنفي جزء منو‬

‫في شبه معين بينها وبين‪aber‬‬

‫تقريبا‬
‫المعلومات هاي بتفيدك‪....‬‬
‫بكلشي واصال المرادفات ضرورية‬

‫👍💐💐💐‬

‫‪16*- 5‬فعال تقديميا*‬

‫وهاي مرادفات للفعل أخبر‪:‬‬

‫‪ :vorstellen‬عرض قدم_‬

‫‪ aufführen‬عرض قدم‬

‫‪darstellen‬عرض قدم‬

‫‪darlegen‬عرض قدم‬

‫‪ demonstieren‬عرض قدم‬

‫كمان عندك‪:‬‬
‫‪ : Präsentieren‬عرض قدم‬

‫‪ : erörtern‬ناقش بحث‬

‫‪betonen‬ابرز‬

‫‪ausführen‬اوضح‬
 ‫‪erlaütern‬أوضح شرح‬

‫‪ Sagen‬قال‬

‫‪ mitteilen‬أخبر‬

‫‪ erwähnen‬اوضح‬

‫‪ aüßern‬أوضح‬

‫‪ diskutieren‬ناقش‬

‫‪ bescprechen‬ناقش‬

‫يعني صار عندك ‪ 16‬مرادف‬

‫🚨‬

‫احفظهم مع الماضي والبيرفكت‬

‫بفيدوك بالموضوع وبفيدوك بالتلخيص لرفيقك بالموندلش‬
‫‪* _7‬افعال مع حروف*‬

‫‪Verben mit präpositionen‬‬

‫‪Es geht/ um‬‬

‫انه يدور حول ‪ /‬يتعامل مع‬

‫‪Sich freuen / auf‬‬

‫يسعد ب‬
‫‪Sich freuen/ über‬‬

‫يتطلع الى‬
‫انتبه للفرق بالمعنى بالعربي بتخلص من اشكالية ‪auf/ über‬‬

‫انا اتطلع لزيارتك ‪ über‬يعني ناطرها‪ /‬مستقبل‬

‫انا اسعد بزيارتك ‪auf‬‬

‫‪:Angst haben/ vor‬‬

‫كلشي بدل عالخوف بياخد معو ‪vor‬‬

‫مثال ‪befürchten‬‬

‫‪Lust haben/ zu / an / auf‬‬

‫عنده رغبة ب‬
‫‪führen / zu‬‬

‫يؤدي الى يقود الى‬

‫‪arbeiten / an‬‬

‫‪glauben / an‬‬

‫‪Sich spezialisieren / auf‬‬

 ‫تخصص ب اختص ب‬
‫‪Raten zu‬‬

‫نصح ب اوعز ب وصى ب‬

‫‪Warten / auf‬‬

‫‪nachdenken / über‬‬

‫امعن التفكير ب‬
‫‪träumen / von‬‬

‫حلم ب‬
‫‪Enttäuscht sein von‬‬

‫خاب امله من‬

‫محبط من‬
‫‪Schwärmen von‬‬

‫مغرم ب( عندو ولع او فضول بشيء معين)‬

‫‪Präpositionaladverben‬‬

‫ظروف الجر‬
‫أو الظروف التي تعتمد على حروف‬
‫بالسؤال بنشتقها مع ‪wo‬‬

‫بالجواب بنشتقها مع ‪dar‬‬

‫مثال‬
‫‪..auf etwas / jemanden / warten‬‬

‫‪?Worauf wartest du‬‬

‫‪Ich warte darauf‬‬

‫بشو بتفيدني هاي الظروف‪:‬‬

‫باني اربط جملة جانبية بجملة رئيسية ‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫‪.In beruflichen Meetings geht es oft *darum*,Probleme zu beschprechen‬‬

‫في اجتماعات العمل غالبا ما تدور *حول*مناقشة المشاكل‪.‬‬

‫انتبه للفاصلة دائما بتجي‬
‫*بعد*الظرف‪.‬‬
‫هالء بنجي للنقطة الرئيسية‬
‫انو كيف حول جملة الى جملة نومالسيررونغ‬
‫بنجي الهم نقطة بالجملة السابقة‬
 ‫شو هي‬
‫هي مناقشة المشاكل‬
‫هاي بدنا نحولها‬
‫‪PROBLEM ZU BESCHPRECHEN‬‬

‫بتصير الجملة السابقة‬

‫‪In beruflichen Meetings geht es oft um die Beschprechung von Probleme‬‬

‫يعني بدك تعرف االسم والفعل‬

‫ناقش ‪peschprechen‬‬

‫مناقشة ‪Beschprechung‬‬

‫وتعرف تستخدم الجنتيف ( المضاف اليه)‬

‫*فعلية*‬
‫من اجل ان ؛( يناقشوا المشكالت )‬
‫فعل‬
‫*اسمية*‬
‫من اجل ( مناقشة المشكالت)‬
‫اسم ومضاف اليه‬
‫هاد الشرح اللي مطلوب منك تفهموا من خالل التمارين‬
‫صفحة ‪ ١٣٢‬و‪ ١٣٣‬بكتاب ‪Aspekte‬‬

‫الجزء الثاني‬
‫‪*_8‬ريد ميتل تفيد بالمواضيع*‬

‫‪Argument: Beispiele -1‬‬

‫‪ ...Beispielsweise/Zum Beispiel .1‬مثال‪/‬علي سبيل المثال‬

‫‪ ...Ein anschauliches/einleuchtendes Beispiel dafür ist .2‬ومن األمثله التوضيحيه لذلك‪..‬‬

‫‪ .Dies wird an folgendem Beispiel deutlich .3‬هذا سيكون واضح من خالل المثال التالي‬

‫‪ ...Dies möchte ich an einem/folgendem Beispiel verdeutlichen/erläutern .4‬اريد ان اوضح هذا بأستخدام‬
‫المثال التالي‬

‫‪🌟 Fragestellung -2‬‬

‫‪ ...In dieser Situation stellt sich die Frage, ob es nicht besser wäre, wenn .1‬في هذا الموقف‪/‬في هذه الحال‬
‫يُطرح السؤال عما اذا لم يكن من األفضل ان‪....‬‬
‫‪....In diesem Zusammenhang/In diesem Kontext/Daher taucht immer wieder die Frage auf, ob .2‬‬

‫في هذا السياق‪ /‬لذلك يُطرح السؤال دائما اذا كان‪....‬‬

‫‪....Daraus ergibt sich die Frage .3‬‬

‫ينتج من هذا السؤال‪/....‬هذا يؤدي إلي السؤال‪..‬‬

 ‫ هذا يؤدي إلي السؤال‬Dies führt zu der Frage .4

*‫ تعابير انت فعال بحاجتها‬+ ‫*جمل‬

‫_ يأخذ بعين االعتبار‬1

In Betracht nehmen

In Betracht ziehen

‫أخذ بعين االعتبار‬

‫ انطباع‬/ ‫ اعتبار‬:Der Betracht

Etwas außer Betracht lassen

‫ أهمل‬/ ‫ لم يهتم‬/ ‫لم يكترث له‬

Wir müssen nicht außer Betracht lassen , dass

‫كذا‬....‫يجب ان ال نهمل‬
‫تفيدك بالموضوع والموندلش‬
In Rechnung ziehen

‫وضع في الحسبان‬
.Wir müssen in Rechnung ziehen, dass der Weg zum Erfolg nur Fleiß und nicht anderes ist

‫يجب ان نضع في الحسبان ان الطريق للنجاح يكون باالجتهاد وال شيء اخر غيره‬
Auf etwas , akk Rücksicht nehmen

‫أخذ بعين االعتبار‬

: ‫بتصير باالستخدام‬
Rücksicht nehemen auf etwas

Ins Auge fassen

‫أخذ بعين االعتبار‬

berücksichtigend /berücksichtigt

‫مأخوذ بعين االعتبار صفة‬

Unberücksichtigt

‫لم تؤخذ بعين االعتبار‬

Viele Eltern ziehen Mädchen und Jungen auf die gleiche Weise auf, und die physischen und
psychischen Unterschiede zwischen ihnen wird unberücksichtigt

‫ متجاهلين الفروق الجسدية والنفسية بينهم‬، ‫يقوم الكثير من اآلباء بتربية الفتيات والفتيان بالطريقة نفسها‬
Etwas Rechnung tragen

‫اخذ بعين االعتبار‬

 :‫مع مراعاة‬
unter Beachtubg _1

mit Blick auf_2

mit Rücksicht auf_3

Unter Berücksichtigung

Unter Berücksichtigung der genannten Vor- und Nachteile komme ich zu dem Schluss, dass

‫ أن‬،‫مع مراعاة االيجابيات والسلبيات التي تم ذكرها فإنني أصل لنتيجة مفادها‬
Ohne Verletzung von

/ ‫دون االخالل ب‬
‫ لكن دون أن ننتهك الثقة المتبادلة بيننا‬، ‫يجب أن نراقب أطفالنا‬
Wir müssen unsere Kinder beobachten, ohne jedoch unser gegenseitiges Vertrauen zu verletzen

Wir sollten unsere Kinder beobachten , aber ohne verletzung von gegenseitigem Vertrauen zwischen
uns

‫ اكتراث‬/ ‫ مراعاة‬/ ‫ اهتمام‬: Das Interesse

‫ عدم مراعاة عدم االهتمام عدم االكتراث‬:Das Desinteresse

‫واسهل شي‬
‫ اخذ بعين االعتبار‬/ ‫راعى‬
achten

beachten

berücksichtigen

‫عكسها اهمل‬
vernachlässigen

ignorieren

unterlassen

auslassen

*‫*مواضيع مطلوبة‬
*‫*الموضوع االول من النموذج االول‬
*‫*والموضوع الثاني من النموذج الثاني‬
*‫*يعني الغنى وتأثير البيئة االجتماعية عالنجاح‬

💐💐 :*‫*الموضوع األول‬

*‫*موضوع الرخاء والثروة‬

*‫ *المقدمة‬.‫يُناقش حاليًا في منتدى على اإلنترنت‬
 ‫انت قررت التعامل بشكل نقدي مع هذا الموضوع‬
‫*التقسيم*‬
‫وكتابة رأي حوله ‪.‬‬
‫*العرض*‬
‫اجمع الحجج ‪ ،‬وقدم المزايا والعيوب‬
‫*(يعني سلبيات وايجاببات)*‬
‫*الرأي والخاتمة*‬
‫وفي النهاية تبرير موقفك‪.‬‬
‫*افكار اولية*‬
‫ستمنحك العبارات التالية أفكار أولية‪.‬‬
‫*هدول التسيتات أو المقوالت*‬
‫(فيك تستخدمهم بالبداية وفيك‬
‫تعملهم حجج إذا ما عندك افكار)‬

‫🚨🚨🚨🚨🚨‬

‫‪" _1:‬ثروة بعض الناس دائ ًما على حساب اآلخرين"‪.‬‬

‫‪ _2‬الرخاء والثروة ممكنان لجميع الناس ‪ ،‬إذا أردنا ذلك‪." .‬‬

‫‪1‬و ‪* 2‬متناقضات*‬

‫*الموضوع الثاني*‬
‫في ندوة في جامعتك يجب أن تتناول موضوع‬

‫💐💐💐💐‬

‫*األصل االجتماعي والنجاح في الحياة*‬

‫خذ االقتباسات أدناه ‪ ،‬ضع في اعتبارك تجربتك الخاصة واشرح مزايا وعيوب المواقف المختلفة‪ .‬لخص نتائجك‪.‬‬

‫🚨🚨🚨🚨🚨‬

‫‪"_1‬غالبًا ما تحدد الخلفية االجت ماعية لألطفال نجاحهم األكاديمي والمهني من عائلة متعلمة أو ثرية يكون لها بداية أفضل ببساطة" ‪.‬‬

‫‪_2‬منزل الوالدين ليس بالضرورة حاس ًما للنجاح األكاديمي والمهني‪ .‬العديد من األمثلة (ألطفال من خلفيات متواضعة‪:‬يعني من‬
‫البسطاء)جعلوها بعيدة جدًا في الحياة( يعني عملو لحالهم اسم انشهروا ‪ /‬نجحوا )‬
‫‪1‬و ‪* 2‬متناقضات*‬

‫ال‪ es‬تعود على ‪verhältnis‬‬

‫وانتبه في فرق بالمعنى بين‬

‫‪ Verhalten‬و ‪Verhältnis99‬‬

‫من هون انت بتضيع بفهم المعنى‬

‫هنن بيقدوا من خلفيات بسيطة من اللي احوالهم عادية بيقصدوا بسطاء الحال الناس البسيطة‬
 ‫*الموضوع‪*12‬‬

‫الميديا غيرت حياتنا‬

‫التسيتات‬
‫شكرا للميديا اكسبتنا مهارات جديدة‬
‫الننا غالبا مانبدل فاننا ال نستطبع التركيز على المهم‬
‫يعني بدنا نحكي ب‪ ٣‬محاور‬
‫هل غيرت الميديا عاداتنا‬
‫هل هي افادتنا واكسبتنا مهارات جديدة‬
‫اما هل هي بالغالب بتضيعنا وما بتخلينا نركز عشي محدد‬
‫*الميديا الحديثة نسخة نموذجية*‬
‫المقدمة‪:‬‬
‫خطوات المقدمة‬
‫‪_١‬مقدمة خفيفة ‪٢ +‬طرح السؤال ‪+‬‬
‫المقدمة‪:‬‬
‫خطوات المقدمة‬
‫‪_١‬مقدمة خفيفة ‪٢ +‬طرح السؤال ‪٣ +‬اني سأضيئ على الموضوع من عدة جوانب ألجيب عن االسئلة المطروحة‬

‫‪💐1‬في العقود القليلة الماضية ‪ ،‬تغيرت حياتنا بشكل كبير حيث قامت وسائل اإلعالم بتنويع وتوسيع محتواها وأصبحت هذه الوسائل‬
‫مثل التلفزيون وأجهزة الكمبيوتر واإلنترنت والهواتف الذكية واألجهزة اللوحية جز ًءا طبيعيًا من حياتنا اليومية‪ .‬والعيش بدون وسائل‬
‫اإلعالم الحديثة يعد حاليًا موضوعًا ال يمكن تصوره‪.‬‬
‫‪ - 2‬ولكن كيف أثرت هذه التقنيات على حياتنا وعاداتنا وعالقاتنا مع عائالتنا؟ هل مكنتنا من اكتساب مهارات جديدة ‪ ،‬أو ساهمت‬
‫في الهاءنا عن األشياء المهمة؟‬
‫‪ -3‬هذا ما سأحاول في مناقشتي اليوم أن ألقي الضوء عليه من زوايا مختلفة حتى نتمكن من إيجاد إجابة لكل هذه األسئلة‪.‬‬

‫‪1 - In den letzten Jahrzehnten hat sich unser Leben dramatisch verändert, da die Medien ihre Inhalte‬‬
‫‪diversifiziert und erweitert haben und diese Mittel wie Fernsehen, Computer, Internet, Smartphones‬‬
‫‪und Tablets zu einem normalen Bestandteil unseres täglichen Lebens geworden sind. und leben‬‬
‫‪.ohne Moderne Medien sind derzeit ein unvorstellbares Thema‬‬

‫‪2 -aber inwieweit haben diese Technologien unser Leben, unsere Gewohnheiten und unsere‬‬
‫‪Beziehungen zu unseren Familien beeinflusst? Hat es uns ermöglicht, neue Fähigkeiten zu erwerben,‬‬
‫‪oder hat es dazu beigetragen, uns von den wichtigen Dingen‬‬

‫‪?Abzulenken‬‬

‫‪3 -Dies ist, was ich heute in meiner Erörterung versuchen werde, um es unter verschiedenen‬‬
‫‪.Gesichtspunkten zu beleuchten, damit wir eine Antwort auf all diese Fragen finden können‬‬

‫______________________________‬
‫هالء القسم التاتي من الموضوع‬
‫العرض‪:‬‬
 ‫العرض نبدأ بتلميح لاليجاببات والسلبيات ثم نبدأ بالسلبيات‬
‫‪_1‬جملة المدخل للسلبيات وااليجابيات‪:‬‬

‫لكل موضوع مؤيدون ومعارضون وكل منهم يبني وجهة نظره على أمور واقعية💐💐‪.‬‬

‫‪_2‬جملة الدخول للسلبيات💐💐‬

‫لذلك سأبدأ بالحجج السلبية التي يتبناها المعارضون أوال💐💐______‬

‫هالء أول سلبية واهم سلبية‬

‫تدعم اما بمثالين او ايرفارونغ ‪٢‬‬
‫او مثال وايرفارونغ( عندك خيارات)_____‬
‫_ يخشى معارضو اإلعالم الحديث من أن يؤدي االستخدام المكثف للوسائط إلى تغيير عادات اإلدراك والتركيز والذاكرة ‪.‬وبالتالي‬
‫فإن هناك تغييرات جذرية في القدرة على التعلم والمهارات االجتماعية‪.‬‬
‫‪ -‬وقد تمكن باحثو الدماغ من قياس ذلك من خالل الدراسات وحتى جعله مرئيًا في بعض الحاالت‪.‬‬
‫[ ] كثير من علماء االعصاب واطباء الدماغ في عصرنا الحاضر يؤكدون ان التشتت وعدم القدرة على التمييز بين المهم واألهم‪،‬‬
‫هي سمة أساسية في وسائل االتصال الرقمية الحديثة‪ .‬مثال ‪💐1‬‬

‫على سبيل المثال نحن ندخل الى االنترنت احيانا لنرى الرسائل المهم التي وصلتنا على االيميل ثم فجأة ننتقل الى الواتساب ثم الى‬
‫الفيس بوك وبعد ساعة او أكثر ننسى اننا شغلنا الكمبيوتر من اجل الرسائل المهمة على االيميل أوال‪.‬‬

‫💐مثال آخر أود ذكره انه احيانا أكون في مكالمة مهمة مع زميلتي في العمل نتحدث عن أمور مهمة في العمل ثم فجأة يأتيني‬
‫اتصال من زوجي فاقطع مكالمتي مع صديقتي واعدها بانني ساعاود االتصال مجددا‬
‫ولكنني ال اتذكر ذلك اال في وقت متأخر جدا وهذا يحدث مع الكثير من الناس‪.‬‬
‫_____________‬
‫السلبية األولى خالصة‬
‫وتحت رح تالقو سلبية ثانية كمان مدعومة بمثال واحد‬
‫( بس هون احنادعمناها بمثالين لالفادة فقط)‬ ‫او ايرفارونغ واحد‬
‫الصحيح هون ان تدعم السلبية ‪ ٢‬فقط بمثال واحد او ايرفارونغ واحد‬
‫_______‬
‫جملة المدخل للسلبية ‪:٢‬‬

‫💐احد السلبيات االخرى والتي أود ان اذكرها هنا ايضا‬

‫هي حقيقة ان💐‬

‫وسائل االعالم الحديثة جعلت التواصل الشخصي بين الناس قليل جدا‪ ،‬وال أبالغ حين أقول ان تواصلنا الشخصي على المستوى‬
‫االجتماعي اصبح في ادنى حدوده‪.‬‬

‫[ ]💐 ومثال على ذلك فقد اعتدنا نحن سابقا أن نلتقي وجها ً لوجه ونتحدث مع بعضنا البعض ‪ ،‬ولكن في الوقت الحاضر بالكاد يكون‬
‫لدينا أي اتصال مباشرمع بعضنا البعض عند إرسال الرسائل النصية االيميالت‬

‫[ ]💐 مثال ثاني ‪ (:‬برجع بأكد انو هون بكفي واحد فقط)‬

‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬يمارس العديد من األشخاص برامجا رقمية تمكنهم من ممارسة هواياتهم او حتى عملهم من المنزل وبالتالي‬
‫تصبح فرصة ممارسة الرياضة في الهواء الطلق أو االلتقاء بزمالء العمل أمرا غير وارد‬
Jedes Thema hat Unterstützer und Gegner, und jeder von ihnen baut seine Sichtweise auf realistische
🌹 .Angelegenheiten auf

Ich werde also mit den negativen Argumenten beginnen, für die sich die Gegner zuerst 🌹
🌹.einsetzen

Gegner moderner Medien befürchten, dass der starke Gebrauch der Medien die Wahrnehmungs-, _
Fokus- und Gedächtnisgewohnheiten verändert. Daher gibt es grundlegende Veränderungen in der
.Lernfähigkeit und den sozialen Fähigkeiten

.Und Hirnforscher konnten dies durch Studien messen und in einigen Fällen sogar sichtbar machen

Viele Neurowissenschaftler und Enzephalologen unserer Zeit behaupten, dass Streuung und die
Unfähigkeit, zwischen dem Wichtigen und dem Wichtigsten zu unterscheiden, ein grundlegendes
.Merkmal moderner digitaler Kommunikationsmittel sind

Zum Beispiel gehen wir manchmal ins Internet, um die wichtigen Nachrichten zu sehen, die wir per E-
Mail erhalten haben, dann gehen wir plötzlich zu WhatsApp, dann zu Facebook und nach einer
Stunde oder länger vergessen wir, dass wir den Computer eingeschaltet haben um die wichtigen
.Nachrichten in der E-Mail zuerstlzu sehen

Ein anderes Beispiel, das ich erwähnen möchte, ist, dass ich manchmal mit meiner Kollegin in einem
wichtigen Anruf bin und über wichtige Angelegenheiten bei der Arbeit spreche. Dann kommt
plötzlich ein Anruf von meinem Ehemann, also unterbreche ich meinen Anruf mit meiner Freundin
und verspreche ihr das Ich werde wieder anrufen

.Aber ich erinnere mich erst sehr spät daran und es passiert mit vielen Menschen

Eines der anderen Negative, die ich auch hier erwähnen möchte

ist die Tatsache, dass moderne Medien nur sehr wenige persönliche Kommunikation zwischen
Menschen hergestellt haben, und ich übertreibe nicht, wenn ich sage, dass unsere persönliche
.Kommunikation auf sozialer Ebene minimal geworden ist

Früher haben wir uns zum Beispiel von Angesicht zu Angesicht getroffen und miteinander
gesprochen, aber heute haben wir kaum noch direkten Kontakt miteinander, wenn wir
.Textnachrichten und E-Mails senden

Darüber hinaus praktizieren viele Menschen digitale Programme, mit denen sie ihren Hobbys
nachgehen oder sogar von zu Hause aus arbeiten können. Daher ist die Möglichkeit, Outdoor-Sport
,zu treiben oder Mitarbeiter zu treffen

.undenkbar

:‫هيك خلصنا السلبيات‬

^__^__^_^_^
‫هالء‬
:‫االيجابيات‬
٣ ‫عددهن‬
‫الضعيفةاوال جملة واحدة بدون اي دعم‬
‫االقوى ثانيا مدعومة بمثال واحد او ايرفارونغ‬
 ‫اقوى وحدة لالخير مع دعم بمثالين او ايرفارونغ عدد‪ ٢‬او مثال وايرفارونغ‬
‫االيجابية االولى‬

‫‪ _١‬جملة االنتقال او المدخل💐‬

‫كما لكل موضوع سلبيات فله أيضا ايجابيات💐‬

‫‪ _٢‬جملة الدخول لاليجاببة االولى‬

‫💐واحدة من هذه االيجابيات هو💐‬

‫البقية‪ :‬يعني شرح االيجابية‬

‫أن هذه التقنيات الجديدة قدسهلت حياتناواصبحت المسافات ال تمنعنا من التواصل مع اهلنااينما كانوا‪ .‬باالضافة الى انها زودتنا‬
‫بكميةكبيرة من المعلومات عن اي شيء نحتاجه‪.‬‬
‫_______‬
‫مالحظة‬
‫ال حظ انه ال يوجد دعم ال بمثال وال بغيره‬
‫________‬
‫‪jedes Thema seine Nachteile hat, hat es auch positive Aspekte‬‬

‫‪Einer dieser Vorteile ist, dass diese neuen Technologien unser Leben vereinfacht haben und‬‬
‫‪Entfernungen uns nicht daran hindern, mit unseren Mitarbeitern zu kommunizieren, wo immer sie‬‬
‫‪.sind. Außerdem erhielten wir eine große Menge an Informationen über alles, was wir brauchen‬‬

‫______________________________‬
‫االيجابية الثانية‪:‬‬

‫جملة الدخول💐‬

‫من الحجج المهمة ايضا ان‬

‫الشرح‬
‫الميديا الحديثة مع ادواتها تساهم بشكل فعال جدا في زيادة حدة ذكاء الدماغ من خالل العاب الكمبيوتر والهاتف المحمول فالذين‬
‫يتعاملون بشكل يومي مع العاب الكمبيوتر تزداد مهاراتهم في استالم كميات كبيرة من المعلومات ومعالجتها في اسرع وقت وهذا ما‬
‫اثبتته احد الدراسات_‪ :‬يتبع‬
‫_(هون دعمنا بدراسة)‬

‫(🚨🚨الدعم بدراسة بدنا اسم العالم ومن اي جامعة وباي سنة وشو قالت الدراسة يعني اربع خطوات‬

‫ممكن تكون كلها فانتازيا من عندك)‬

‫________________________تابع‪ :‬التي قام فيها فريق من علماء جامعة لوس انجلوس في امريكا في العام ‪ 2010‬حيث‬
‫تقول الدراسة ان االختر اعات الجديدة والتعامل معها بشكل يومي ينتج عندنا ما يسمى بالمواطنين الرقميين الذين يدركون االنطباعات‬
‫البصرية بشكل اسرع ويتعاملون مع تدفق المعلومات المحموم بشكل اكبر دقة من غيرهم‬
‫فالطفل الذي يستخدم الجهاز اللوحي يستطيع ان يتعامل مع صوره وازراره وبرامجه بشكل افضل من رجل كبير‬

‫🌹 ‪Eines der wichtigen Argumente ist auch, dass moderne Medien mit ihren Werkzeugen sehr‬‬
‫‪effektiv dazu beitragen, die Intensität der Gehirnintelligenz durch Computerspiele und Mobiltelefone‬‬
zu erhöhen. Darin ein Team von Wissenschaftlern der Universität von Los Angeles in Amerika im Jahr
2010, wo Die Studie besagt, dass neue Erfindungen und der tägliche Umgang mit ihnen unsere
sogenannten digitalen Bürger hervorbringen, die visuelle Eindrücke schneller wahrnehmen und den
hektischen Informationsfluss genauer als andere behandeln

Zum Beispiel Ein Kind, das ein Tablet verwendet, kann besser mit seinen Bildern, Schaltflächen und
Programmen umgehen als ein älterer Mann

‫ خالصة‬٢ ‫وهيك االيجابية‬

___________
٣ ‫االيجابية‬
‫وهاي اهم شي‬

💐‫جملة المدخل‬

‫من االشياء المهمة والتي ال يمكن للمرء ان يتغافل عنها‬

💐‫هوان‬

:‫الشرح‬
‫وافضل مثال على ذلك التعلم عن بعد والذي اصبح‬.‫وسائل االعالم الجديدة ستكون شكال هاما من اشكال التعلم في المستقبل القريب‬
.‫في جائحة كورونا التي اجتاحت العالم ضرورة ملحة أكثر من أي وقت مضى‬
‫ وحنى رؤية‬،‫ال ننسى أيضا ان هناك الكثير من البرامج التعليمية والدورات التدريبية التي نستطيع ان نصل اليها بكبسة زر واحدة‬
‫ مثال اول💐 ومثال على ذلك تجربتي في‬.‫االفالم العالمية والكتب االدبية اصبحت سهلة المنال بسبب الثورة الرقمي والميديا الحديثة‬
‫💐 كما انني مغرمة بتحميل االفالم‬٢ ‫اضطررنا بسبب جائحة كورونا ان نكمله عن طريق التعليم عن بعدمثال‬C1‫كورس ال‬
‫والمسلسالت حتى استطيع ان اشاهدها في عطلة نهاية االسبوع مع العائلة جميعها‬

Eines der wichtigen Dinge, die man nicht ignorieren kann🌹

Der Farbton der neuen Medien wird in naher Zukunft eine wichtige Form des Lernens sein, und das
beste Beispiel dafür ist das Fernstudium, das in der Corona-Pandemie geworden ist, die die Welt
.mehr denn je zu einer dringenden Notwendigkeit gemacht hat

Wir vergessen auch nicht, dass es viele Bildungsprogramme und Schulungen gibt, auf die wir mit
einem Klick auf einen Knopf zugreifen können, und sogar das Ansehen internationaler Filme und
literarischer Bücher ist aufgrund der digitalen Revolution und der modernen Medien zugänglich
geworden. Ein Beispiel dafür Dies ist meine Erfahrung im C1-Kurs. Aufgrund der Corona-Pandemie
mussten wir sie durch Online-Lernen abschließen. Außerdem lade ich gerne Filme und Serien
herunter, damit ich sie am Wochenende mit der ganzen Familie ansehen kann

‫ السلبيات ثم االيجابيا‬:‫وهيك خلصنا العرض‬

-----------------------------------------------
‫وهالء آخر قسم‬
‫ يعني نقارن بين كلشي كتبناه ونمر عليهم اذا اضطرينامرور الكرام ( وهي بترجع لكل واحد ولغتو وكم‬:‫القسم االخير هو الموازنة‬
)‫كلمة كاتب فيه يمد ويقصر عكيفو‬
‫وبعدها الموازنة عنا الرأي والخاتمة‬
‫الخاتمة يفضل تكون كلمة قوية قواعديا‬
‫يعني موازنة كم جملة‬
 ‫راي كم جملة‬
‫وجملة ختامية قوية‬
‫اما بتدمجهم سوا او بتكتبهم متفرقين حسب لغتك‬
‫___________‬

‫💐🌹‬

‫بعد المقارنة واالطالع على كل ماتم ذكره سابقا فان المرء يستطبع ان يخلص الى نتيجة مفادها‪ :‬ان الميديا الحديثة سالح ذو حدين ال‬
‫نستطيع ان نستغني عنه ألنه سهل حياتنا من جميع النواحي كما أنه يمكن ان يؤذينا حيث انه دخل كل بيت من بيوتنا واصبح جزءا‬
‫يمكن أن يؤثر سلبا على حياتنا اذا اسأنا استخدامه‪.‬‬

‫جملة الخاتمة‪💐💐 :‬‬

‫حتى العسل اللذيذ والذي يعتبر دواءفي كثير من االحيان فإن كثرته قد تضر بالصحة‬

‫🌹 ‪Wenn man all das vergleicht und überprüft, was zuvor erwähnt wurde, kann man zu dem Schluss‬‬
‫‪kommen, dass: Moderne Medien ein zweischneidiges Schwert sind, auf das wir nicht verzichten‬‬
‫‪können, weil es unser Leben in jeder Hinsicht erleichtert. Es kann uns auch schaden und sich negativ‬‬
‫‪.auswirken unser Leben, wenn wir es missbrauchen‬‬

‫🌹 ‪Selbst köstlicher Honig, der oft als Medizin angesehen wird .Wenn eine Person zu viel davon isst,‬‬
‫‪wird dies sicherlich ihre Gesundheit schädigen‬‬

‫مالحظة أخيرة ‪:‬‬

‫دمجنا الموازنة والراي الشخصي والخاتمة مع بعض وبامكانك ان تتوسع فيهم على قدر مهارتك اللغوية ووقتك وعدد الكلمات‬
‫عندك‬

‫اخيرا وبن انا حاطلك وردة 💐 هيك اوهيك🌹 ماعم زينلك عم نبهك عجمل الريدة متل والجمل المفتاحية والشغالت المهمة‬

‫وبن بتالقي خط ___ تحتو بكون شرح‬

‫هذه نسخة نموذجية لمن اراد االستفادة‬
‫بالتوفيق للجميع‬

‫*موضوع تقنيات التعلم*‬

‫تقنيات التعلم‪:‬‬
‫وهون بنحكي عن اسلوبين بالتعليم‪:‬‬
‫‪ _ ١‬التعلم بفرح ( بمتعة ‪ :‬يعني تظرس شي انت بتستمتع فيه)وبكل الحواس امر بالغ االهمية لنجاح التعليم‬
‫‪ _٢‬االنضباط ضروري للتعلم الفعال‬
‫مختصر الكالم‬
‫انت مع اي رأي‬
‫هل التعلم الذي يوافق مواهبك واهتماماتك افضل طريقة للتعلم‬
‫ام ان االنضباط وااللتزام واالجتهاد هما اهم بغض النظر ما اذا كانت المادة المتعلمة ممتعة أم ال‪.....‬‬
‫هاي زبدة النص‬
 ‫النص بيحكي عن تقنيات التعليم‬
‫وهون مو قصدهم التقنية يعني التقنيات بحد ذاتها‬
‫سبورة او عارض ضوئي او بوربوينت او‪.....‬او ‪....‬الخ‬
‫وانما قصدهم بين اسلوبين تربويين‬
‫التعليم بالمرح‪ :‬يعني نعلم الطالب شي يقع تحت دائرة اهتمامه‪....‬وهاد موجود بألمانيا‬
‫والتعليم باالنضباط‪ :‬يعني منهاج مقرر بدك تدرسوا سواء عجبك او ما عجبك اثار اهتمامك او ما اثار اهتمامك‬
‫هاد قصدهم بالضبط‬

‫*موضوع األبوة المتأخرة*‬

‫التسيتات واحد‬
‫االبوة المتأخرة‬
‫اولئك الذين بدأوا في تطوين اسرة في وقت متأخر قد حققوا الكثير في حياتهم( عاشوا شبابهم جمعوا مصاري خلصوا دراسة)‬
‫وبالتالي يمكنهم رعاية نسلهم بشكل افضل‬
‫االبوة المبكرة‬
‫التسيتات ‪ ٢‬على الجهة المقابلة‬
‫يمكن فقط لإلباء الصغار التعامل مع الضغوطات اليومية للحياة اليومية مع الصغار ( يعني الكبار فقدوا هالمرونة)‬
‫النص شارح حالو‬
‫*موضوع االعالنات*‬
‫التسيتات االول‬
‫االعالن يغري بعض الناس بالمال الذي ال يملكونه باالصل لشراء منتجات او اشياء ال يحتاجونها‬
‫( هاي الجملة قوية)‬
‫التسيتات الثاني‬
‫تعلم االعالنات المستهلكين بالمنتجات الجديدة وبالتالي تساعدهم على اتخاذ قرارات الشراء‬
‫*نسخة مكررة للميديا الحديثة*‬

‫‪💐1‬في العقود القلي لة الماضية ‪ ،‬تغيرت حياتنا بشكل كبير حيث قامت وسائل اإلعالم بتنويع وتوسيع محتواها وأصبحت هذه الوسائل‬
‫مثل التلفزيون وأجهزة الكمبيوتر واإلنترنت والهواتف الذكية واألجهزة اللوحية جز ًءا طبيعيًا من حياتنا اليومية‪ .‬والعيش بدون وسائل‬
‫اإلعالم الحديثة يعد حاليًا موضوعًا ال يمكن تصوره‪.‬‬

‫‪ 💐_2‬ولكن كيف أثرت هذه التقنيات على حياتنا وعاداتنا وعالقاتنا مع عائالتنا؟ هل مكنتنا من اكتساب مهارات جديدة ‪ ،‬أو ساهمت‬
‫في الهاءنا عن األشياء المهمة؟‬

‫‪ 💐_3‬هذا ما سأحاول في مناقشتي اليوم أن ألقي الضوء عليه من زوايا مختلفة حتى نتمكن من إيجاد إجابة لكل هذه األسئلة‪.‬‬

‫‪In den letzten Jahrzehnten hat sich unser Leben dramatisch verändert, da die Medien ihre 🌹_1‬‬
‫‪Inhalte diversifiziert und erweitert haben und diese Mittel wie Fernsehen, Computer, Internet,‬‬
‫‪Smartphones und Tablets zu einem normalen Bestandteil unseres täglichen Lebens geworden sind.‬‬
‫‪und leben ohne Moderne Medien sind derzeit ein unvorstellbares Them‬‬
‫‪🌹 _2‬‬

‫‪aber inwieweit haben diese Technologien unser Leben, unsere Gewohnheiten und unsere‬‬
‫‪Beziehungen zu unseren Familien beeinflusst? Hat es uns ermöglicht, neue Fähigkeiten zu erwerben,‬‬
‫‪oder hat es dazu beigetragen, uns von den wichtigen Dingen‬‬

‫‪?abzulenken‬‬

‫‪🌹_3‬‬

‫‪Dies ist, was ich heute in meiner Erörterung versuchen werde, um es unter verschiedenen‬‬
‫‪.Gesichtspunkten zu beleuchten, damit wir eine Antwort auf all diese Fragen finden können‬‬

‫______________________________‬
‫هالء القسم الثاني من الموضوع‬
‫العرض‪:‬‬
‫العرض نبدأ بتلميح لاليجاببات والسلبيات ثم نبدأ بالسلبيات‬
‫‪_1‬جملة المدخل للسلبيات وااليجابيات‪:‬‬

‫💐💐‬

‫لكل موضوع مؤيدون ومعارضون وكل منهم يبني وجهة نظره على أمور واقعية💐💐‪.‬‬

‫‪_2‬جملة الدخول للسلبيات💐💐‬

‫لذلك سأبدأ بالحجج السلبية التي يتبناها المعارضون أوال💐💐______‬

‫هالء أول سلبية واهم سلبية‬

‫تدعم اما بمثالين او ايرفارونغ ‪٢‬‬
‫او مثال وايرفارونغ ( عندك خيارات)_____‬
‫_ يخشى معارضو اإلعالم الحديث من أن يؤدي االستخدام المكثف للوسائط إلى تغيير عادات اإلدراك والتركيز والذاكرة ‪.‬وبالتالي‬
‫فإن هناك تغييرات جذرية في القدرة على التعلم والمهارات االجتماعية‪.‬‬
‫‪ -‬وقد تمكن باحثو الدماغ من قياس ذلك من خالل الدراسات وحتى جعله مرئيًا في بعض الحاالت‪.‬‬
‫[ ] كثير من علماء االعصاب واطباء الدماغ في عصرنا الحاضر يؤكدون ان التشتت وعدم القدرة على التمييز بين المهم واألهم‪،‬‬
‫هي سمة أساسية في وسائل االتصال الرقمية الحديثة‪ .‬مثال ‪💐1‬‬

‫على سبيل المثال نحن ندخل الى االنترنت احيانا لنرى الرسائل المهمة التي وصلتنا على االيميل ثم فجأة ننتقل الى الواتساب ثم الى‬
‫الفيس بوك وبعد ساعة او أكثر ننسى اننا شغلنا الكمبيوتر من اجل الرسائل المهمة على االيميل أوال‪.‬‬

‫💐مثال آخر أود ذكره انه احيانا أكون في مكالمة مهمة مع زميلتي في العمل نتحدث عن أمور مهمة في العمل ثم فجأة يأتيني‬
‫اتصال من زوجي فاقطع مكالمتي مع صديقتي واعدها بانني سأعاود االتصال مجددا‬
‫ولكنني ال اتذكر ذلك اال في وقت متأخر جدا وهذا يحدث مع الكثير من الناس‪.‬‬
‫_____________‬
‫السلبية األولى خالصة‬
‫وتحت رح تالقوا سلبية ثانية كمان مدعومة بمثال واحد‬
 )‫( بس هون احن دعمناها بمثالين لإلفادة فقط‬ ‫او ايرفارونغ واحد‬
‫ فقط بمثال واحد او ايرفارونغ واحد‬٢ ‫الصحيح هون ان تدعم السلبية‬
_______
:٢ ‫جملة المدخل للسلبية‬

‫💐احد السلبيات االخرى والتي أود ان اذكرها هنا ايضا‬

💐‫هي حقيقة ان‬

‫ وال أبالغ حين أقول ان تواصلنا الشخصي على المستوى‬،‫وسائل االعالم الحديثة جعلت التواصل الشخصي بين الناس قليل جدا‬
.‫االجتماعي اصبح في ادنى حدوده‬

‫ ولكن في الوقت الحاضر بالكاد يكون‬، ‫[ ]💐 ومثال على ذلك فقد اعتدنا نحن سابقا أن نلتقي وجها ً لوجه ونتحدث مع بعضنا البعض‬
‫لدينا أي اتصال مباشرمع بعضنا البعض عند إرسال الرسائل النصية االيميالت‬

)‫( برجع بأكد انو هون بكفي واحد فقط‬: ‫[ ]💐 مثال ثاني‬

‫ يمارس العديد من األشخاص برامجا رقمية تمكنهم من ممارسة هواياتهم او حتى عملهم من المنزل وبالتالي‬، ‫باإلضافة إلى ذلك‬
‫تصبح فرصة ممارسة الرياضة في الهواء الطلق أو االلتقاء بزمالء العمل أمرا غير وارد‬

Jedes Thema hat Unterstützer und Gegner, und jeder von ihnen baut seine Sichtweise auf 🌹
🌹 .realistische Angelegenheiten auf

Ich werde also mit den negativen Argumenten beginnen, für die sich die Gegner zuerst 🌹
🌹.einsetzen

Gegner moderner Medien befürchten, dass der starke Gebrauch der Medien die Wahrnehmungs-, _
Fokus- und Gedächtnisgewohnheiten verändert. Daher gibt es grundlegende Veränderungen in der
.Lernfähigkeit und den sozialen Fähigkeiten

.Und Hirnforscher konnten dies durch Studien messen und in einigen Fällen sogar sichtbar machen

Viele Neurowissenschaftler und Enzephalologen unserer Zeit behaupten, dass Streuung und die
Unfähigkeit, zwischen dem Wichtigen und dem Wichtigsten zu unterscheiden, ein grundlegendes
.Merkmal moderner digitaler Kommunikationsmittel sind

Zum Beispiel gehen wir manchmal ins Internet, um die wichtigen Nachrichten zu sehen, die wir per E-
Mail erhalten haben, dann gehen wir plötzlich zu WhatsApp, dann zu Facebook und nach einer
Stunde oder länger vergessen wir, dass wir den Computer eingeschaltet haben um die wichtigen
.Nachrichten in der E-Mail zuerstlzu sehen

Ein anderes Beispiel, das ich erwähnen möchte, ist, dass ich manchmal mit meiner Kollegin in einem
wichtigen Anruf bin und über wichtige Angelegenheiten bei der Arbeit spreche. Dann kommt
plötzlich ein Anruf von meinem Ehemann, also unterbreche ich meinen Anruf mit meiner Freundin
und verspreche ihr das Ich werde wieder anrufen

.Aber ich erinnere mich erst sehr spät daran und es passiert mit vielen Menschen

Eines der anderen Negative, die ich auch hier erwähnen möchte

ist die Tatsache, dass moderne Medien nur sehr wenige persönliche Kommunikation zwischen
Menschen hergestellt haben, und ich übertreibe nicht, wenn ich sage, dass unsere persönliche
.Kommunikation auf sozialer Ebene minimal geworden ist
Früher haben wir uns zum Beispiel von Angesicht zu Angesicht getroffen und miteinander
gesprochen, aber heute haben wir kaum noch direkten Kontakt miteinander, wenn wir
.Textnachrichten und E-Mails senden

Darüber hinaus praktizieren viele Menschen digitale Programme, mit denen sie ihren Hobbys
nachgehen oder sogar von zu Hause aus arbeiten können. Daher ist die Möglichkeit, Outdoor-Sport
,zu treiben oder Mitarbeiter zu treffen

.undenkbar

_______________________________
:‫هيك خلصنا السلبيات‬
^__^__^_^_^
‫هالء‬
:‫االيجابيات‬
٣ ‫عددهن‬
‫الضعيفةاوال جملة واحدة بدون اي دعم‬
‫االقوى ثانيا مدعومة بمثال واحد او ايرفارونغ‬
‫ او مثال وايرفارونغ‬٢‫اقوى وحدة لألخير مع دعم بمثالين او ايرفارونغ عدد‬
‫االيجابية االولى‬

💐‫_ جملة االنتقال او المدخل‬١

💐‫كما لكل موضوع سلبيات فله أيضا ايجابيات‬

‫_ جملة الدخول لإليجابية االولى‬٢

💐‫💐واحدة من هذه االيجابيات هو‬

‫ يعني شرح االيجابية‬:‫البقية‬

‫ باإلضافة الى انها زودتنا بكمية‬.‫أن هذه التقنيات الجديدة قد سهلت حياتناواصبحت المسافات ال تمنعنا من التواصل مع اهلنااينما كانوا‬
.‫كبيرة من المعلومات عن اي شيء نحتاجه‬
_______
‫مالحظة‬
‫ال حظ انه ال يوجد دعم ال بمثال وال بغيره‬
________

Da jedes Thema seine Nachteile hat, hat es auch positive Aspekte🌹

Einer dieser Vorteile ist, dass diese neuen Technologien unser Leben vereinfacht haben und 🌹
Entfernungen uns nicht daran hindern, mit unseren Mitarbeitern zu kommunizieren, wo immer sie
.sind. Außerdem erhielten wir eine große Menge an Informationen über alles, was wir brauchen

______________________________
:‫االيجابية الثانية‬

💐‫جملة الدخول‬
 ‫من الحجج المهمة ايضا ان‬
‫الشرح‬
‫الميديا الحديثة مع ادواتها تساهم بشكل فعال جدا في زيادة حدة ذكاء الدماغ من خالل العاب الكمبيوتر والهاتف المحمول فالذين‬
‫يتعاملون بشكل يومي مع العاب الكمبيوتر تزداد مهاراتهم في استالم كميات كبيرة من المعلومات ومعالجتها في اسرع وقت وهذا ما‬
‫اثبتته احد الدراسات_‪ :‬يتبع‬
‫________________________(هون دعمنا بدراسة)‬

‫(🚨🚨الدعم بدراسة بدنا اسم العالم ومن اي جامعة وباي سنة وشو قالت الدراسة يعني اربع خطوات‬

‫ممكن تكون كلها فانتازيا من عندك)‬

‫________________________تابع‪ :‬التي قام فيها فريق من علماء جامعة لوس انجلوس في امريكا في العام ‪ 2010‬حيث‬
‫تقول الدراسة ان االختراعات الجديدة والتعامل معها بشكل يومي ينتج عندنا ما يسمى بالمواطنين الرقميين الذين يدركون االنطباعات‬
‫البصرية بشكل اسرع ويتعاملون مع تدفق المعلومات المحموم بشكل اكبر دقة من غيرهم‬
‫فالطفل الذي يستخدم الجهاز اللوح ي يستطيع ان يتعامل مع صوره وازراره وبرامجه بشكل افضل من رجل كبير‬

‫🌹 ‪Eines der wichtigen Argumente ist auch, dass moderne Medien mit ihren Werkzeugen sehr‬‬
‫‪effektiv dazu beitragen, die Intensität der Gehirnintelligenz durch Computerspiele und Mobiltelefone‬‬
‫‪zu erhöhen. Darin ein Team von Wissenschaftlern der Universität von Los Angeles in Amerika im Jahr‬‬
‫‪2010, wo Die Studie besagt, dass neue Erfindungen und der tägliche Umgang mit ihnen unsere‬‬
‫‪sogenannten digitalen Bürger hervorbringen, die visuelle Eindrücke schneller wahrnehmen und den‬‬
‫‪hektischen Informationsfluss genauer als andere behandeln‬‬

‫‪Zum Beispiel Ein Kind, das ein Tablet verwendet, kann besser mit seinen Bildern, Schaltflächen und‬‬
‫‪Programmen umgehen als ein älterer Mann‬‬

‫وهيك االيجابية ‪ ٢‬خالصة‬

‫___________‬
‫االيجابية ‪٣‬‬
‫وهاي اهم شي‬

‫جملة المدخل💐‬

‫من االشياء المهمة والتي ال يمكن للمرء ان يتغافل عنها‬

‫هوان💐‬

‫الشرح‪:‬‬
‫وسائل االعالم الجديدة ستكون شكال هاما من اشكال التعلم في المستقبل القريب‪.‬وافضل مثال على ذلك التعلم عن بعد والذي اصبح‬
‫في جائحة كورونا التي اجتاحت العالم ضرورة ملحة أكثر من أي وقت مضى‪.‬‬
‫الننسى أيضا ان هناك الكثير من البرامج التعليمية والدورات التدريبية التي نستطيع ان نصل اليها بكبسة زر واحدة‪ ،‬وحنى رؤية‬
‫االفالم العالمية والكتب االدبية اصبحت سهلة المنال بسبب الثورة الرقميةوالميديا الحديثة‪.‬‬

‫مثال اول💐 ومثال على ذلك تجربتي في كورس ال‪C1‬اضطررنا بسبب جائحة كورونا ان نكمله عن طريق التعليم عن بعدمثال‬
‫‪ 💐٢‬كما انني مغرمة بتحميل االفالم والمسلسالت حتى استطيع ان اشاهدها في عطلة نهاية االسبوع مع العائلة جميعها‬

‫🌹‪Eines der wichtigen Dinge, die man nicht ignorieren kann‬‬

Der Farbton der neuen Medien wird in naher Zukunft eine wichtige Form des Lernens sein, und das
beste Beispiel dafür ist das Fernstudium, das in der Corona-Pandemie geworden ist, die die Welt
.mehr denn je zu einer dringenden Notwendigkeit gemacht hat

Wir vergessen auch nicht, dass es viele Bildungsprogramme und Schulungen gibt, auf die wir mit
einem Klick auf einen Knopf zugreifen können, und sogar das Ansehen internationaler Filme und
literarischer Bücher ist aufgrund der digitalen Revolution und der modernen Medien zugänglich
geworden. Ein Beispiel dafür Dies ist meine Erfahrung im C1-Kurs. Aufgrund der Corona-Pandemie
mussten wir sie durch Online-Lernen abschließen. Außerdem lade ich gerne Filme und Serien
herunter, damit ich sie am Wochenende mit der ganzen Familie ansehen kann

_____________
‫ السلبيات ثم االيجابيا‬:‫وهيك خلصنا العرض‬
‫وهالء آخر قسم‬
______________
‫ يعني نقارن بين كلشي كتبناه ونمر عليهم اذا اضطرينا مرور الكرام ( وهي بترجع لكل واحد ولغتو وكم‬:‫القسم االخير هو الموازنة‬
)‫كلمة كاتب فيه يمد ويقصر عكيفو‬
‫وبعدها الموازنة عنا الرأي والخاتمة‬
‫الخاتمة يفضل تكون كلمة قوية قواعديا‬
‫يعني موازنة كم جملة‬
‫راي كم جملة‬
‫وجملة ختامية قوية‬
‫اما بتدمجهم سوآ او بتكتبهم متفرقين حسب لغتك‬
___________

🌹💐

‫ ان الميديا الحديثة سالح ذو حدين ال‬:‫بعد المقارنة واالطالع على كل مأتم ذكره سابقا فان المرء يستطع ان يخلص الى نتيجة مفادها‬
‫نستطيع ان نستغني عنه ألنه سهل حياتنا من جميع النواحي كما أنه يمكن ان يؤذينا حيث انه دخل كل بيت من بيوتنا واصبح جزءا‬
.‫يمكن أن يؤثر سلبا على حياتنا اذا اسأنا استخدامه‬

💐💐 :‫جملة الخاتمة‬

‫حتى العسل اللذيذ والذي يعتبر دواء في كثير من االحيان فإن كثرته قد تضر بالصحة‬

Wenn man all das vergleicht und überprüft, was zuvor erwähnt wurde, kann man zu dem Schluss 🌹
kommen, dass: Moderne Medien ein zweischneidiges Schwert sind, auf das wir nicht verzichten
können, weil es unser Leben in jeder Hinsicht erleichtert. Es kann uns auch schaden und sich negativ
.auswirken unser Leben, wenn wir es missbrauchen

Selbst köstlicher Honig, der oft als Medizin angesehen wird .Wenn eine Person zu viel davon isst, 🌹
wird dies sicherlich ihre Gesundheit schädigen

: ‫مالحظة أخيرة‬
‫دمجنا الموازنة والراي الشخصي والخاتمة مع بعض وبإمكانك ان تتوسع فيهم على قدر مهارتك اللغوية ووقتك وعدد الكلمات‬
‫عندك‬
‫اخيرا وبن انا حاطلك وردة 💐 هيك اوهيك🌹 ما عم زينلك عم نبهك عجمل الريدة متل والجمل المفتاحية والشغالت المهمة‬

‫وبن بتالقي خط ___ تحتو بكون شرح‬

‫هذه نسخة نموذجية لمن اراد االستفادة‬

‫بالتوفيق للجميع‬
‫*النموذج الرابع*‬

‫🌹🌹🌹🌹🌹🌹‬

‫‪ _ ١‬الموضوع االول االلعاب االولمبية ‪:‬‬

‫لم يتم شرحه لعدم وجود الرغبة الكافية والمعلومات‪.‬‬

‫💐💐💐‬

‫‪_٢‬الموضوع الثاني‪ :‬تقنيات التعليم‬

‫وهون مابيقصدوا التقنيات التعليمية ( يعني االدوات )وانما بالضبط يقصدوا االساليب والتسيتات بتوضح هاالسلوبين‬

‫التسيتات رقم واحد‪:‬‬

‫📝📝📝‬

‫التعلم بفرح ومتعة وبكل الحواس أمر بالغ االهمية لنجاح التعليم‬
‫التسيتات رقم ‪:٢‬‬

‫📝📝📝‬

‫االنضباط ضروري للتعلم الفعال‪.‬‬

‫🌹🌹🌹‬

‫مختصر الكالم ‪:‬‬

‫انت مع اي تعليم هل انت من انصار انه يجب ان يكون التعليم مرتبطا بالمتعة والفرح‪....‬أم ان التعليم‬
‫يكون فقط عن طريق االجتهاد واالنضباط بغض النظر عما اذا كانت المادة المراد تعليمها ممتعة ام ال‬

‫💐💐💐💐💐‬

‫القرار الضمني‪:‬‬

‫💐💐💐💐💐‬

‫نحنا مع التعليم عن طريق المتعة وبكامل الحواس‪.‬‬

 ‫السلبيات؛‬

‫🚨🚨‬

‫_ اذا كانت المادة المتعلمة غير ممتعة فإن الطالب ال يتعلمها بشكل سهل بل ربما يتم اهمالها‬
‫_ شعور الطالب بالملل نتيحة التكرار المستمر ألشياء غير ممتعة‪.‬‬
‫_ عدم وجود المدرسين األكفاء الى جانب عدم وقوع المادة المتعلمة ضمن اهتمامات الطالب قد يؤدي بشكل سلبي على العملية‬
‫التعليمية برمتها‬
‫( يهرب الطالب من الدرس _ يكره المادة_ يعتبر انه ال يستطبع ان يفهمها وبالتالي تكون عالماته متظنية جدا في هذه المادة‬
‫_انعدام الح افز لدى الطالب وتشتت انتباهه الن العالقة بين المعلم والطالب تصبح اكثر جدية وتنعدم الفائدة االمرجوة من المادة‬
‫التعليمية‪.‬‬
‫االيجابيات‪:‬‬

‫🚨🚨🚨‬

‫_يعتبر الكثيرون ان التعليم التفاعلي( التعليم عن طريق المرح)اصبح سمة من سمات العصر النه يعتمد هلى تحريك حوافز ودوافع‬
‫الطالب عن طريقة تعليمه موادا يحبها او يهتم بها بس وبمكن ان تشارك في هذا التعليم عدة حواس وبالتالي يتم تركيزها في دماغ‬
‫الطالب وبالتالي الينساها‬
‫( مثال التعليم عن طريق اللعب لالطفال الصغار)‪.‬‬
‫مالحظة ‪ :‬هذه االيجابية قوية جدا‪.‬‬
‫_ التعليم التفاعلي( بالمتعة او بالمرح) يطلق طاقات الطالب ويعزز قدرته على االبداع ‪(......‬قوية)‬
‫_المرح يجعل اصعب المواد سهلة وبالتالي ال يعاني الطالب او المدرس اي صعوبة في فهمها او شرحها‬
‫( هون فيك تحكي عن االستاذ الكفوء وكيف خالك تحب مادة معينة وتبدع فيها)‬
‫_ خلق الدوافع والتحفيز على ال منافسة مما يرفع ايجابية العملية التعليمية برمتها ‪.‬وبالتالي الحصول على نتائج تعليمية أفضل‪.‬‬
‫_ التعليم الحديث لم يعد يعتمد على الطريقة التقليدية في تعليم الطالب ( التلقين) وانما دخلت عدة وسائل تعلبمية كالكمبيوترات‬
‫والسبورات الضوئية واالفالم وجهاز االسقاط الضوئي( ال‪....) Beamer‬بل ان اللعب دخل وبقوة كوسيلة تعليمية في عصرنا الحديث‬

‫( فيك تحكي هون عن العالمة ماريا منتسوري االي اقترحت فكرة التعلم من خالل اللعب)‬

‫🚨‬

‫الموازنة ‪ +‬رأيي ‪ +‬الخاتمة‪:‬‬

‫من اجل تعليم ناجح توجد عدة طرق وعدة اساليب ولكل معلم طريقته ومنهجه ولكن يجب دائما ان نترك‬
‫مساحة لحرية الطفل الشخصية ونجعله يقرر ماذا يريد ان يتعلم او نساعده على جعل العملية التعليمية أكثر متعة وهنا يبرز دور‬
‫التعليم التفاعلي‬
‫او ما يسمى بالتعليم عن طريق المرح واحدا من أبرز الخيارات‪.‬‬

‫💐💐‬

‫النموذج الخامس‬

‫🚨🚨‬

‫( األبوة ‪ :‬متأخرة أم مبكرة)‬

‫(هل انت مع المتأخرة ام المبكرة)‬
‫التسيتات واحد‬
 ‫🌹🌹‬

‫االبوة المتأخرة‬
‫اولئك الذين بدأوا في تكوين اسرة في وقت متأخر قد حققوا الكثير في حياتهم( عاشوا شبابهم‪ ،‬جمعوا مصاري ‪ ،‬خلصوا دراسة)‬
‫وبالتالي يمكنهم رعاية نسلهم بشكل افضل‪.‬‬
‫االبوة المبكرة‬

‫🚨🚨‬

‫التسيتات ‪ ٢‬على الجهة المقابلة‬

‫يمكن فقط لالباء الصغار التعامل مع الضغوطات اليومية للحياة اليومية مع الصغار( يعني الكبار فقدوا هاي المرونة)‪.‬‬

‫💐💐💐💐💐💐‬

‫أول شي القرار الضمني نحنا مع االبوة المتأخرة‬

‫لحتى مانفوت بالحيط‬
‫االبوة اذا كانت مبكرة شو بصير هاي السلبيات‬
‫واذا كانت متأخرة شو بصير هاي االيجابيات‬
‫طبعا نحنا اخترنا هيك ليتوافق مع قرارنا الضمني انو نحنا مع المتأخرة‬
‫_ اللي بدو يعمل غير هيك ( مثال هو مع المبكرة)‪....‬اكيد فيو بس الزم يعكس كلشي‪.‬‬

‫السلبيات‪:‬‬

‫🚨🚨‬

‫_ من اهم السلبيات ان الحصول على طفل في عمر مبكر قد يلعب دورا سلبيا في حياة االبوين ويمنعهم من انهاء دراستهم الجامعية‬
‫واكتساب مهنة تجعلهم يتحولون الى عنصر مشارك في بناء المجتمع‪.‬‬
‫_ الرغبة باالبوة المبكرة قد تجعل اختيارنا للشريك اختيارا غير موفقا وغير مبني على اسس منطقية‪.‬‬
‫_ األبوة المبكرة قد تج عل االبوين يشعرون بالضغط اليومي المستمر وليس كل االباء الصغار قادرون على التعامل مع االطفال بشكل‬
‫جيد ‪.‬‬
‫_ االبوة المبكرة قد تحرم االم من االستمتاع بشبابها وتحرم االب من انجاز واتمام مشاريعه‪.‬‬
‫االيجابيات‪:‬‬

‫🚨🚨‬

‫_من ناحية اخرى فإن الحصول على طفل في سن متأخرة يتيح لالباء فرصة كبيرة في انهاء دراستهم واكتساب مهنة تساعدهم على‬
‫العيش واخذ موقعهم الحقيقي في بناء المجتمع‪.‬‬
‫_ناهيك عن االباء يصبح لديهم خبرة كبيرة في التعامل مع اطفالهم ووقت اكبر لقضاءه مع اطفالهم‬
‫_باالضافة الى ان الحصول على طفل في سن متأخر يجعل امام هذا الطفل فرصة كبيرة للحصول على مايتمناه من اشياء فأبواه‬
‫قادران على تمويله مادبا من عمر السنة وحتى الوصول الى الجامعة‪.‬‬
 ‫💐💐💐💐💐💐‬

‫شروحات ممكن تضيفها للنص‬

‫💐💐💐💐💐‬

‫تقول احدى الدراسات ان اعمار النساء عند حصولهن على الطفل االول في عصرنا الحديث ( ‪)٢٠١٩‬يكون بالمتوسط ‪ ٣٢‬عاما‬
‫في حين انه كان( ‪ )١٩٧٠‬قبل مايقارب االربعين سنة ‪ ٢٤‬سنة اي بزيادة ‪٨‬اعوام ‪...‬وهذا يدل على القبول المستمر لدى المجتمع‬
‫بالحمل المتأخر واالبوة المتأخرة‪.‬‬
‫دراسة اخرى توضح ان قابلية تعرض المراة الحامل بعد سن ال‪ ٣٥‬هي وطفلها المراض جينية كالسكري ومتالزمة داون‪......‬‬
‫_ تقل خصوبة المراة وقدرتها على الحمل بعد سن ال‪٣٥‬‬
‫_ من سلبيات االبوة المتأخرة هو فرصة الحصول على طفل معاق او عدم الحصول على طفل ابدا بسبب ضعف الخصوبة‬
‫_ من سلبيات االبوة المتأخرة الفروق الكبيرة بين االجيال ( جيل االباء واالبناء) مما قد يؤدي الى مشاكل تربوية في العائلة مستقبال‬
‫من ايجابيات االبوة المبكرة ‪ :‬التقارب الفكري بين االباء واالبناءففرق العمر بينهم ليس كبيرا و بالتالي يصبح االباء واالبناء وكأنهم‬
‫أصدقاء‪.‬‬

‫📝📝📝‬ ‫طبعا هاي االفكار‬

‫اذا كنت حابب تكون مع االبوة المبكرة ممكن تفيدك‬

‫ال تنسى بعد الموزامة تصرح بقرارك الضمني📝📝📝📝‬

‫وتختم الموضوع‬
‫****************************************************‬

‫*النموذج السادس*‬

‫مجانية وسائط النقل العام المحلية‪:‬‬

‫التسيتات االولى‪:‬‬
‫التنقل جزء مهم من الحياة اليومية واساس الحياة االقتصادية يجب ان تكون وسائط النقل العام المحلية مجانية حتى ال يتم تقييد‬
‫خيارات ذوي الدخل المحدود‬
‫التسيتات ‪:٢‬‬
‫ليس من مسؤولية الدولة جعل التنقل ممكنا للجميع ‪.‬تقدم وسائل النقل العام خدمة يجب ان يدفع كل فرد ثمنها بنفسه‬
‫*موضوع ترند الغذاء*‬
‫سلبيات وايجابيات‬
‫تلخيص ‪:‬‬
‫سلبيات ‪:‬‬
‫‪_ ١‬االتوجهات الغذائية الصحية متعدد ومتنوع وال نعرف ماهو الصحيح مع ذكر مثال‬
‫‪ _ ٢‬المواد الغذائية الصحية غالية وال يمكن للجميع شراءها بشكل يومي‬
 ‫‪ _ ٣‬االكل الصحي يحرمن من متع كثيرة في الحياةة‬
‫االكل مع العائلة _ حفالت ااشواء مع االصدقاء _ عدم تناول الشوكوال في االعياد وضياع بهجة العيد ( ‪weilnacht‬مثال)‬

‫‪ _ ٤‬الطعام الصحي يتضارب مع طبيعة ظروف العمل وبةلتالي سنضطر الى اكل نيئا او طبخه قبل يوم وخسارته للفائدة الغذائية‬
‫ايجابيات‪:‬‬
‫‪_١‬بحمي البيئة والحيوانات‬
‫‪_ ٢‬يخلصنا من المواد الكيميائية المستخدمة في الزراعة وتربية الحيوان‬
‫‪ _ ٣‬يمدنا بمواد غذائية حقيقة يحتاجها جسمنا ويخلصنا من االمراض الحديثة‬
‫‪ _ ٤‬يخفف استهالكنا اليومي للغذاء وبالتالي يعطينا وقت اكبر المور اخرى في حياتنا(تخلصنا من الطبخ بكميات)‬
‫‪ _ ٥‬يساعد على الحفاظ هلى المصادر البيئية واالستدامة‪....‬‬
‫ال مانع من التعريج على بعض انواع التوجهات الغذائية‬
‫ال مانع من ذكر ان بعض التوجهات قد تؤدي الى العنصرية‬
‫كما في احداث المظاهرات في امريكا وجون فلويد وحب السود للدجاج المقل‬
‫تلخيص ‪:‬‬
‫سلبيات ‪:‬‬
‫‪_ ١‬االتوجهات الغذائية الصحية متعدد ومتنوع وال نعرف ماهو الصحيح مع ذكر مثال‬
‫‪ _ ٢‬المواد الغذائية الصحية غالية وال يمكن للجميع شراءها بشكل يومي‬
‫‪ _ ٣‬االكل الصحي يحرمن من متع كثيرة في الحياةة‬
‫االكل مع العائلة _ حفالت ااشواء مع االصدقاء _ عدم تناول الشوكوال في االعياد وضياع بهجة العيد ( ‪weilnacht‬مثال)‬

‫‪ _٤‬الطعام الصحي يتضارب مع طب يعة ظروف العمل وبةلتالي سنضطر الى اكل نيئا او طبخه قبل يوم وخسارته للفائدة الغذائية‬
‫ايجابيات‪:‬‬
‫‪_١‬بحمي البيئة والحيوانات‬
‫‪_ ٢‬يخلصنا من المواد الكيميائية المستخدمة في الزراعة وتربية الحيوان‬
‫‪ _ ٣‬يمدنا بمواد غذائية حقيقة يحتاجها جسمنا ويخلصنا من االمراض الحديثة‬
‫‪ _٤‬يخفف استهالكنا اليومي للغذاء وبالتالي يعطينا وقت اكبر المور اخرى في حياتنا(تخلصنا من الطبخ بكميات)‬
‫‪ _ ٥‬يساعد على الحفاظ هلى المصادر البيئية واالستدامة‪....‬‬
‫ال مانع من التعريج على بعض انواع التوجهات الغذائية‬
‫ال مانع من ذكر ان بعض التوجهات قد تؤدي الى العنصرية‬
‫كنا في احداث المظاهرات في امريكا وجون فلويد وحب السود للدجاج المقلي‬
‫***********************************‬
‫*الجيران*‬

‫🚨‬

‫التسيتات ‪١‬‬
‫مجهولي الهوية في المدن‬
 ‫التسيتات ‪٢‬‬
‫ان تجمعنا الصدفة هذا ال يعني ان نكون أصدقاء‬
‫‪٨‬‬
‫الكاميرات في األماكن العامة‪:‬‬

‫🚨‬

‫التسيتات ‪١‬‬
‫تمثل اعتداء على الحرية الشخصية‬
‫التسيتات ‪٢‬‬
‫تعني الكثير من األمان‪.....‬‬
‫هاي شرح التسيتات‬
‫الموضوع تبع الجيران‬
‫بيقصدو الجيران بشكل عام واعتقد مع التركيز على مفهوم الجيران في المدن ‪....‬وهاد واضح من التسيتات‬
‫لهيك اقرأوا النص باالمتحان منيح‬

‫الموضوع الثاني‪:‬‬
‫في معلومة انو ممنوع انو حدا يصورك بالمانيا بدون اذنك‪....‬يعني في قوانين بتنظم هالشي‪....‬المعلومة لنعرف كيف نتحرك‬
‫بالنص‪.....‬‬
‫***************************************‬
‫*نموذج التاسع*‬

‫🚨🚨🚨🚨‬

‫الموضوع االول‪:‬‬
‫االطفأل والميديا‬
‫التسيتات االول‪:‬‬
‫عندما يستخدم االطفال الكمبيوتر يجب علينا مراقبة نشاطاتهم‬
‫التسيتات الثاني‪:‬‬
‫فقط يمكننا ان نحميهم ( االطفال) بعد ان نكون قدر احترمنا جو الخصوصبة الخاص بهم ومنحهم الحرية هذه هي الطريقة الوحيدة‬
‫لجعلهم يعرفون كيفية استخدام الوسائط بشكل مسؤول‬
‫بشكل عام نعطيهم الحرية أم نراقبه‬
‫اثناء تعاملهم مع كلش بوصلهم بالعالم االفتراضي واالجهزة االكترونية ومواقع التواصل االجتماعي( بعني الميديا الحديثة)‬
‫هالء السؤال‬
‫نحنا مع انو نراقبهم او مع انو نعطيهم حرية‬
‫فينا كمان ناخد رأي ثالث النعطيهم الحرية وال نراقبهم‪....‬نكون نص عنص( الن ممحن يكونوا واعين بس ماعندهم المقدرة على‬
‫معرفة المخاطر التي تحدق بهم وفهمها‬
 ‫*المالبس*‬
‫*‪*Kleidung‬‬

‫الموضوع الثاني اللباس🚨🤔🤔‬

‫التسيتات واحد‪:‬‬
‫يتم صنع المالبس حاليا فقط لوجهات نظر عملية( براغماتية)ولوائح المالبس لمناسبات معينة واتجاهات الموضة هي نفسها كما في‬
‫الماضي لم تتغير‪.‬‬
‫التسيتات ‪٢‬‬
‫المالبس ليست وظيفية فحسب ( يعني المالبس مو شغلتها انو تكون وظيفية ‪ :‬وظيفة بمعنى ‪:‬اول شي تسترك ‪،‬بالبرد تدفيك وبالحر‬
‫تبردجسمك) انما تقول الكثير عن الناس ( يعني المالبس بتحكي هاد شو توجهو وشو انتماؤوا) وانتماؤهم مثال االنتماء الى موقع‬
‫معين في مجموعة او الى مجموعة سياسية او طائفة دينية اونادي رياضي وبالتالي لها وظيفة تعزيز الهوية‪.‬‬
‫شرح وتوضيح‪:‬‬

‫💐💐💐💐‬

‫يعني هالء رح نناقش موضوع المالبس‬

‫‪ _ ١‬هل هي مثال لستر الجسد والحماية من البرد و الحر ولكل مناسة معينة هناك لبس معين وانه لم يطرأ شيئا على تطورها‬

‫‪ _ ٢‬أم انها تطورت جدا وصارت تدل على الهوية والجنسية واالنتماء مهما كان نوعه‬
‫االشكالية اللي رح نصادفها‬
‫انو كيف اعمل سلبيات وايجابيات‬
‫في سلبيات المالبس وفي الها ايجابيات؟؟؟؟‬
‫الجواب في نعم‪....‬ولكن حسب توجهات النص‪...‬ومنشان مانفوت بميت حيط‬
‫نحنا رح نعرض وجهتين نظر متضاديتين وافكارنا عليهم هي السلبيات وااليجابيات‬
‫وجهة النظر االولى ‪ :‬هل المالبس اختصرت دورها على الدور التقليدي‬
‫( مثل ماشرحنا التسيتات واحد)‬
‫يعني بس شغلتها وظيفية عملية وال في شي تاني‬
‫وجهة النظر التانية هي‪ :‬انو المالبس صار الها توجهات وارتباطات بالهوية واالنتماء‪....‬‬
‫ورأينا انو فعال هي الها هيك ارتباطات‬
‫وهاي ادلة‪:‬‬
‫مين بيلبس اللون العصفري الكموني البرتقالي؟؟؟؟؟؟ جماعة البوذيين‬

‫االشارب الذي يغطي الرأس كامال؟؟؟؟ المسلمين‬

‫البدلة السودا ؟؟؟ رجال االمن وكل واحد بدو يبين انو مهم او حزين‬
 ‫وهيك يعني صرنا نعرف انتماء الواحد من لبسو‪....‬‬
‫*براغماتي*‬
‫خلينا نشرح كلمة براغماتي‪ :‬معناها عملي _ انو انابستخدم الشي او بتخلى عنو حسب منفعتو الي من عدمها‪....‬‬
‫مثال لما بنام العمالنية بتفرض اني البس شي خفيف ولما بروح عالشغل مابروح بالبيجاما‬
‫مثال ثاني‬
‫نحنا بنلبس االوالد الصغار الوان قاتمة النهم كثيروا اللعب قليلو االنتباه‪...‬ليش القاتم او الغامق النو عملي‪....‬‬
‫هالء *الموضوع*‬

‫*مقدمة مقترحة*‪🚨🚨🚨:‬‬

‫تطور اللباس قديما وحديثا وبآخرها بنعمل تساؤل هل اللباس عملي اي له وظيفة واحدة ام ان الموضة جعلته يذهب ابعد من ذلك‬
‫بكثير فصار يعني الهوية واالنتماء‪.....‬‬
‫*السلبيات*‬

‫💐💐💐💐‬

‫‪ :‬قلنا مابنقدر نقول سلبيات‬

‫وانما بتقول وجهة ال نظر االولى التي تتبنى ان اللباس لم يغادر وظيفته االساسية وهي ستر الجسد وحمايته‬
‫وان الموضة لم تغير فيه شيئا مهما‬
‫تقول‪:‬‬
‫‪* _ ١‬الفكرة واحد‪ :‬يعني السلبية االولى* اللباس عملي فلكل مكان لبس معين ولكن عمر لبس معين‬
‫فاالشخاص يلبسون البدل لالعراس والنساء تلبس الفساتين للسهرات‪....‬هناك لبس للبيت واخر للخروج من البيت‪...‬لباي لتناول الطعام‬
‫ولباس لالستحمام‪.....‬‬
‫يعني اي شي توضح فيه انو اللباس عملي وكل مكان وكل شخص الو لبس‪ ....‬وال تقرب عموضوع االنتماء وغيرو وتخلط‪.....‬‬
‫_ *الفكرة التانية يعني السلبية التانية*‬
‫اللباس يحمي االنسان فمثال العاملين في الشركات كشركات مصانع الحديد وصهره يلبسون لباسا ثخينا ليحميهم من الحر واالذية‬
‫او الذين يذهبون للغوص يلبسون لباسا يساعدهم على االحتفاظ بحرارة اجسادهم والغوص نحو االعماق دون عائق‪....‬‬
‫‪* _٣‬الفكرة أو السلبية الثالثة*‬
‫كثير من االلبسة تصنع من مواد طبيعية ال تضر بجسم االنسان اذا احتكت به بشكل يومي وال تسبب له االمراض‪....‬وبتحط أمثلة‬
‫عكيفك‬
‫*انتبه*‬
‫هيك خلصنا وجهة النظر االولى اللي هي السلبيات‬
‫*مالحظة مهمة*‬
‫اي فكرة او مثال بتذكروا عن عملية اللباس وظيفة اللباس صناعة اللباس بدون ماتقرب عالهوية واالنتماء‬
‫بتكون صح‪.....‬غير هيك غلط‪.....‬‬
 ‫خلصنا السلييات‬
‫وهالء رح نروح‬
‫*عااليجابيات*‬

‫💐💐💐💐💐‬

‫اللي هي وجهة الن ظر الثانية واللي بتمسسك بحجج معينة ونحنا قلنا انهم ايجابيات‪....‬النو نحنا قررنا‬
‫من االساس انو نحنا مع وجهة النظر اللي بتقول انو اللباس يمثل الهوية‬
‫االيجابيات ‪ :‬يعني افكار وجهة النظر التانية‬
‫‪_ ١‬اللباس تطور وحتى يمكن انو وظيفتو االساسية ماعاد عملها النو صار موضة( يعني بعز البرد قي قصير وفي بناطلين مقطعة‬
‫يعني مو ضروري يدفي الشخص)‬
‫‪ _ ٢‬اللباس صار يحدد ألي جيل ينتمي الشخص اللي بيلبسوا الصغار غير اللي بلبسو الكبار اللي بيلبسوا جيل هالء‬
‫كان محرم( ‪ )tabu‬هلى جيل قبل عشرين سنة‬

‫‪ _٣‬اللباس بدلك عالجنسية وعالهوية وعاالنتماء الديني وعلى وعلى‪.......‬‬

‫وانت من اي بلد‬
‫واالمثلة كثيرة واذا ذكرت بعض منها في المقدمة‬
‫‪ _ ٤‬اللباس مو بس هيك صار يعكس طريقة تفكيرك ( هل انت جاهل متحجر ام منفتح‪.....‬تقليدي كالسيكي ام انك تتبع الموضة)‬
‫‪ _ ٥‬اللباس تطور لدرجة انو في لباس بينلبس لمرة واحدة وبعدها عالرمي والكب‬
‫‪ _٦‬اللباس بقول هل انت متابع للموضة ام ال‬
‫اي فكرة بتكتبها على تطور اللباس هون فالفكرة صح‪.....‬ولكن شرط تخلي انو بدل عاالنتماء والهوية كأقوى ايجابية‬
‫*هالء رأينا الشخصي*‬
‫اللباس تطور كثير وصار يدل عالهوية بل اكثر من هيك فهو يدل على توجهك وفكرك وطريقة رؤيتك للحياة‪.‬‬

‫توضيح‪:‬‬
‫( في ناس هون بالمانيا يمكن بيلبس كنزتين او ‪ ٣‬بالسنة ومابغيروهم بس بكونوا بيو يعني مصنوعين من مواد طبيعية مية بالمية‪....‬‬
‫وانت ممكن تفكرهم بخال وبكون حق القطعة مبلغ وقدره)‬
‫*الخاتمة*‬
‫واخر شي الخاتمة انو اللباس رح يضل يتطور ويتحول لمفاهيم ممكن مانسمع فيها‬
‫ممكن بالمستقبل يصير عنا لباس بيتاكل‪ (....‬ماعم امزح عم عزز االفكار)‬

‫💐💐💐💐‬

‫انتهى بعون هللا‬

‫******************************‬
‫*النموذج العاشر*‬

‫🚨🚨🚨‬
 ‫*الموضوع األول*‪:‬‬
‫آليات المراقبة( *كاميرات المراقبة*) في الشركات‬

‫💐💐💐💐‬

‫*التسيتات رقم ‪:*١‬‬

‫يجب منح العمال أكبر قدر ممكن من الحرية حتى يتمكنوا من العمل بسالم ويكونوا منتجين‪.‬‬
‫*التسيتات رقم ‪:*٢‬‬
‫يجب مراقبة العمال بجمبع الوسائل القانونية المتاحة لتجنب إضاعة وقت العمل الثمين( الثقة جيدة ولكن المراقبة أفضل‬

‫🚨🚨🚨🚨‬

‫*النموذج العاشر*‬

‫💐💐💐💐‬

‫*الموضوع الثاني*‪* :‬فئات‪ /‬طبقات المجتمع*‬

‫*التسيتات رقم ‪:*١‬‬
‫في المجتمعات الحديثة لم يعد يوجد طبقات المجتمع( طبقة غنية ‪،‬وسطى ‪،‬فقيرة) الجميع لهم نفس الحقوق وتكأفؤ الفرص‪.‬‬
‫*التسيتات رقم‪:*٢‬‬
‫بلى التزال هناك طبقات مجتمع كل األبواب مفتوحة ألبناء الطبقة الغنية فقط‪ ،‬عاجال ام اجال سيصل األخرون الى حدودهم‪.‬‬
‫في مقولة بتقول‪* :‬اللي انخلق لحتى يزحف اليمكن يطير*‬
‫بتفيدنا بفهم النص‬
‫************************************************‬
‫*النموذج الحادي عشر*‬

‫💐💐💐💐💐‬

‫*كيف يتعامل السياسيون*‬

‫مع مين بيتعاملو أكيد معنا ( نحنا شعوبهم)‬
‫يعني كيف يتعامل السياسيون مع شعوبهم‪.‬‬
‫*التسيتات رقم واحد*‬

‫😊😊😊😊‬

‫‪١‬يسعى السياسيون الى التقرب من الشعب‪ ٢‬ويكرسون وقتهم لمشاكل شعوبهم‪ ٣‬يشرحون القضايا الصعبة ‪٤‬ويبحثون عن حلول‬
‫مجدية‬
‫*التسيتات رقم ‪*٢‬‬

‫😡💐😡😡‬

‫‪ _١‬السياسيون يقدمون وعودا ال يستطيعون الوفاء بها‪ ٢،‬هم يبسطون األمور المعقدة التي ال ينبغي على المرء تبسيطها‪ ٣‬ويحكون‬
‫مع الناس من أفواههم( يعني بيكذبوا نحنا عنا بنقول حكى من الجوزة وفوق والجوزة هي الحنجرة في الرقبة‬
‫يعني بيحكي بس حكي ‪...‬يعني كذاب)‬
 ‫💐💐💐‬

‫*معناتا* موضوعنا هل السياسسين كذابين مع شعوبهم وال صادقين‬

‫بدنا نعمل *شرح ومناقشة*‬

‫عفكرة السلبيات وااليجابيات مضمنة بالتسيتات لهيك حطيت بشرح التسيتات أرق‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫*النموذج رقم ‪*١١‬‬

‫💐💐💐‬

‫*الموضوع التاني*‬
‫*تغيرات الحياة وتطور الشخصية*‬

‫🚨🚨🚨🚨🚨🚨‬

‫بالمختصر *المفيد*‬
‫يعني المشاكل والظروف اللي بتصير معك بحياتك بتضعفك او بتقويك‬
‫*التسيتات رقم واحد*‬

‫💐💐‬

‫األزمات والمشاكل التي نتغلب عليها‬

‫*‪_ 1‬تقوينا*( وفاة عزيز _ فقدان حبيب_ خسارة_ ربح _ فشل دراسة_ طالق_‬

‫عدم إنجاب _ حرب _ هجرة_ خيانة)‬

‫*‪_ 2‬تجعلنا نكتسب مهارات واسترايجيات جديدة حتى نستطيع التغلب على هذه األزمات*‬

‫😊😊‬

‫*التسيتات‪*٢‬‬

‫💐💐💐💐‬

‫*االزمات التمر مرور الكرام علينا*‬

‫*كل ازمة تترك آثار عميقة( نفسية او جسدية أو حتى ذكريات صعبة ومؤلمة)ال ننساها أبدا*‬

‫😡😡‬

‫_______________________‬
‫*النموذج رقم ‪*١٢‬‬

‫فيو موضوعين‬
‫هنن الميديا الحديثة‬
‫وهاد متوفر نصو‬
‫وموضوع بيحكي عن الحرية الشخصية( وانو االنسان الزم تكون الو حدود بفهمو لمفهوم الحرية الشخصية ) يعني حريتك بتنتهي‬
‫عند حدود غيرك‪....‬ومن هالقبيل‬
‫*‪_1‬الموضوع األول*‬

‫*الميديا الحديثة*‬

‫💐💐💐💐💐‬

‫والمقصود بها اإلعالم الجديد ‪ :‬يعني اي شي بينقلك الخبر والمعلومة بيدخل تحت هالمسمى‬
‫سواء كان جهاز او ‪ App‬او تلفاز اوهاتف محمول كمبيوتر ‪......‬الخ انترنت‪.....‬كل وسائل االعالم الحديثة بتدخل هون‬

‫*التسيتات رقم ‪*1‬‬

‫*ال فضل يعودللميديا الحديثة في اكتسابنا مهارات جديدة*‬

‫_ صرنا نعرف نشتري اونالين_ صرنا نراقب حسابنا البنكي اونالين_ نشتري ونبيع اونالين_ صرنا نتعلم اونالين وبامكاننا ان‬
‫نتعلم على اي برنامج جديد_ انشاء القنوات عاليوتيوب مهارة جديدة _ التسويق االكتروني_ الوصول الى العالمية بكبسة زر‪....‬‬
‫ومن هذا القبيل‬
‫*التسيتات رقم ‪*٢‬‬

‫😡😡😡‬

‫*ألننا دائما نبدل فيها ال يمكننا ان نركز على االشياء المهمة*‬

‫بندخل عالواتس لنشوف مين دقلنا‬
‫بيطلع محمود شوي بنفوت عمجموعة علي شوي بنروح عالكلمتين اللي بعتهم أحمد‪.....‬وضيعنا النهار‬
‫بنفوت عاليوتيوب بدنا نشوف موضوع عن الطبخ بعد ساعة بنصير باالزياء عالتوكتوك‬
‫برن التلفون وانا عم درس ابني بقوم شوف مين‪....‬وبتروح معي ساعة من تلفون لرسالة لمقطع فيديو ل‪.....‬ل‪...‬‬

‫لك والوظيفة تبع الولد✋😡 يال يال جاي جاي ‪...‬جاي ي ي ي ي‬

‫( هيك البعض برد)‬

‫( بعد ساعة)‬
‫*سؤال مهم*‬
‫‪.‬السالم عليكم‬
‫مبارح سألنا الجوجل‬
‫‪?Haben moderne Medien unsere Gewohnheiten geändert‬‬

‫رح ننقللكم بعض االفكار لألهمية‬

‫_نعم غير الكثير من عاداتنا‬
‫كنا اذا بدنا رقم حدا من العيلة من الجيران ‪ ،‬نداء شي مدينة او دولة نروح بسرعة عدليل الهاتف ( الكتاب ) هالء مافي من هالشي‬
‫في الهاتف في الجوجل درايف في السيم كارد‬
‫لقد اصبحت الهواتف واالنترنت جزءا من ذاكرتنا‪....‬بدونو بتضيع ‪...‬وبدك وقت وبدك تدوير وصرنا كسالنين وماعاد حركنا ال‬
‫جسمنا وال عقلنا‪....‬‬
‫كنا اللي بنحبو نحفظ رقمة عن ظهر قلب او عاالقل نحفظ نداءات المدن( فتح الخط )‬
 ‫بالمناسبة مين حافظ رقم حدا عزيز عليه؟؟؟؟؟؟‬
‫هاد كلو تنازلنا عنو ماعاد في داعي صار عنا هارد خارجي للذاكرة( ذاكرة بديلة) هاي وحدة‬
‫كنا اذا نق رأ كتاب نصو يعلق براسنا اما اذا عجبنا الكتاب او كنا مجبورين عليه كنا نحفظوا من الجلدة للجلدة بدافع الحب او‬
‫االضطرار‬
‫( مين منكم ما حفظ كتاب القومية بالبكالوريا خالل شهرين‪.....‬جربلي حالك هالء خالل شهرين شو بتحفظ)‬
‫وهاي وحدة كمان‬
‫خلي النت يروح هالء وهللا لنصير هبل كلنا( وانا اعني ما اقول)‬
‫رح بعطي مثال عن نكتة‬
‫بوقت كنا بالحرب بسوريا النت وبطاقة الهاتف والكهرباء مو عند الكل متوفرة الغالبية الء‬
‫وكانت كل قرية الها معلوماتها الخاصة يعني جماعة معينين مسيطرين على عقول البشر بالمعلومة ( خليك معي اخي الكريم)‬
‫فمرة سمعت من النساء الخائفات‬
‫انو مبارح لقيوا راس ملفوف بساحة القرية والساحة هي مكان المحالت واكبر مصدر لتداول المعلومات واحيانا بصير فيها تفجيرات‬
‫وخطف والمعلومة تتناقل بين الناس على ان البلد ليست امنة وظنوا ان معلومة راس ملفوف( هي راس لشخص قطع ووضع هناك‬
‫ليكون عبرة لآلخرين)‬
‫والناس خائفة ومتقطعة وخصوصا النساء واالطفال‪....‬وبعد التحريات وجد انها مزحة تناقلتها تنسيقيات الواتس لتصبح خبرا من‬
‫الجحيم اصاب قرية كاملة بالرعب‬
‫وحتى ان اكتشفت الحقيقة لن تستطيع ان تقولها للجميع واذا قلتها لن يصدقك احد فاهل الخبر اقوى اعالما ومكانة منك ( صح المثال‬
‫بسيط وتافه ) بس القصد كبرو وشوف المعلومة وأثرها‬
‫والسؤال هنا بعد ما ذكر اعاله هل الميديا الحديثة تدعم االبداع او تحاربه؟؟؟؟‬
‫ال ندري‬
‫ان مفهومنا للسعادة تغير‬

‫كلنا اول مانفيق بنروح عالتلفون ونشوف شو اجا رسائل واتس ايميل فيس‪....‬وفي ناس بتكون لوحدها وماحدا عارفو وعايش واذا‬
‫كم واحد نزلو اليك عشي منشور او فيديو بطير من السعادة والفرحة‬
‫او عامل البنو قناة او حساب تبك توك وبقول الفراد العيلة باهلل عملولو اليكات‬
‫يا اخي التلفون مارح يطير قوم استمتع بالصباح اشرب قهوتك شم هوا نظيف اطالع تمشى اعمل فطور مرتب‬

‫( لك بعمل هاد كلو انا‪......‬بس اول شي الزم اشوف الهاتف😂)‬

‫شوف حجم التغيير بالعادات وفوق هيك بتقلك الناس وهللا مالل‬
‫هاي اكتر كلمة بسمعها بالمانيا لك حتى االطفال بقولوها السبب‬
‫كمية السعادة المفرطة اللي عم تقدمها وسائل االعالم عم تخلي دماغك يفرز الدوبانين بكميات هائلة‬
‫والحياة العادية مع االهل بالبيت بالحارة بالحديقة صارت عادية والدماغ مابيفرز عليها هرمون الدوبامين لحتى تكون سعيد ‪...‬في‬
‫حين انوسابقا كان مجرد انو عندك عطلة وماعندك شغل او مدرسة وماعندك شي تعملو قمة السعادة‬
‫وكانوا خش بتين صغار وشوية قناش وكم غطا انينة كازوز وبعض المعلبات الفاضية وحبلة‬
‫كانوا كفيلين يمتعوا الولد الى اقصى درجة ( تذكر العاب الطفولة)‬
 ‫اصبحت حياتنا اكثر تنظيما واكثر سهولة‬
‫( والترجمة الحقيقية اننا كبشر اصبحنا على طريق االتمتة)‬
‫طبقات او شركات او حتى افراد بيملكوا المعلومة ووسائل ايصالها وطريقة ايصالها الينا وبالتالي صرنا مؤتمتين‬
‫لو قلنا هالء كل الناس او الغالبية وين بكونوا بالعطلة ؟؟؟؟‪.‬‬
‫الجواب عالنت بجميع انواعه عالتلفزيون‪.....‬صار عنا قدرة نتوقع بشكل عام الناس شو بتعمل‪....‬بينما ارجع اليام قبل النت بسوريا‬
‫ما كنت تقدر تتوقع شو كل واحد بيعمل يوم العطلة‬
‫هاد اللي عم يزرع بساحة البيت وهاد اللي طالع رحلة وهاد اللي رايح زيارة وهاد اللي عامل اكلة طيبة وهاد اللي عم يغسل وهاي‬
‫اللي عم تحمم اوالدها وهدول اللي عم يشربوا قهوة مع بعض كعيلة‬
‫انهم يجعلون الحياة اليومية اس هل بالنسبة لنا ويساعدوننا على ان نكون واضحين وشفافين‬
‫شو اقرب طريق بوصلني عالمكان المطلوب‪.‬؟‬
‫اسأل ‪googel Maps‬‬

‫وين ارخص خضرة؟‬

‫شوف برامج السوبرماركتات او صفحاتهم عالفيس‬

‫مين افضل من مين( طبيب او غيرو)‬

‫ال تسال حدا شوف التقييمات على صفحتو‬
‫السلوك‪ :‬هو مجموعة من العادات والعادة هي رد فعل معين متكرر وثابت تجاه مؤثر ما‬
‫يعني انت بتعمل الشغلة مع التكرار بتصير عادة وتكرار العادات هو السلوك تبعك‬
‫طبعا ونتيجة توحيد العادات بصير توحيد بالسلوك فاللي بعتولك المعلومة طوروا اجهزة معينة لقياس كتير امور اثناء اتصالك‬
‫بالميديا الحديثة وبالتالي نحن باتجاه الوصول الى مجتمع موحد السلوك‬
‫وبالتالي اصبح من السهل بقاءك حيث انت وبقاءهم حيث هم‬
‫طيب شو نعمل ؟؟؟‬
‫اكسر العادة‬
‫مثال في حين ببيت كل طفل عندو تلفون او ايباد و‪ ٢٤‬ساعة معو ومسلمو للنت تربيه في ناس لهالء بحدد البنو كم ساعة يمسك‬
‫التلفون او التاب‬
‫اقطع النت عن االول بصير عدواني‬
‫النك حرمتو من متعة كبيرة‬
‫اقطعو عن التاني مارح تفرق كثير معو واكيد رح يبحث عن بدائل اذا تكرر االنقطاع‬
‫طيب كلو سلبي مافي شي ايجابي؟؟؟‬
‫مبال كيف لكان‬
‫_تعلم المهارات في مجال التكنولوجيا واالتصاالت والمعلومات‬
‫مثال لما بدك تعمل‬
 ‫‪Bewerbung‬‬

‫‪Lebenslauf‬‬

‫‪Pdf datei‬‬

‫تشتري شي قطعة قماش او اثاث‬

‫_تعلم تأثير وسائل التواصل االجتماعي على العمل( تسويق ازدهار خسارة منافسة)‬
‫_ التعرف على المجاالت الثالثة التي تؤثر عليها وسائل التواصل في عملية التعليم( المعلم المتلقي المحتوى)‬
‫وكيفية تطويرها‬
‫_ يمكنك العمل انت وشخص اخر دون ان تعرفه شخصيا او ترتبط به مكانيا‬
‫_ تعزيز التحكم باي محتوى واي انجاز باقل كلفة ودون تواصل مباشر‬
‫_ بناء خطط جديدة للتعامل مع وسائل االعالم ( من حيث الوقت والغرض)‬
‫سلبيات‬
‫تسهيل الوصول المباشر للمعلومة مهما كان محتواها صحيحا خاطئا خادشا للحياء الى كل متصل‬
‫( فكر باالطفال والمراهقين)‬
‫_هيكلة الحياة اليومية للشخص والعائلة التاثير المباشر والقوي في تشكيل راي الفرد التالعب بالناس على اي صعيد‬
‫( اقتصاديا سياسيا اجتماعيا‪ :‬رجعنا لراس الملفوف)‬
‫_ الحياة اكثر سرعة واكثر نشاطا واكثر ضغطا وال مجال ابدا لالسترخاء‬

‫_ تشييء الحياة بشكل عام ( كذب افتراضي وماديات فقط)‬

‫طبعا هذا غيض من فيض‬
‫القصد مما ذكر هو الحصول على معلومات اوسع حول الموضوع مترجم ومنقول بتصرف‬

‫*هام جدا جدا*‬

‫طيب هالء رح لخصلكم كلشي ممكن احفظوا جاهز‬

‫‪ _١‬مقدمة‬
‫‪ ٢‬تقسيم‬
‫‪ ٣‬جملة انتقال للسلبيات‬
‫‪ ٤‬مدخل للسلبية االولى‬
‫‪ ٥‬مدخل للمثال‬
‫‪٦‬مدخل لليرفارونغ‬
 ‫‪ ٧‬مدخل للسلبية ‪٣‬‬
‫‪ ٨‬مدخل للمثال‬
‫‪ ٩‬جملة انتقال لاليجابيات‬
‫‪١٠‬مدخل لاليجابية رقم ‪١‬‬
‫‪ ١١‬مدخل لاليجابية ‪٢‬‬
‫‪ ١٢‬مدخل لاليجابية ‪٣‬‬
‫( مدخل للمثال وااليرفارونغ هدول زيادة البياع ‪...‬مابدنا نصل نكتبهم)‬
‫‪١٣‬موازنة‬
‫‪ ١٤‬رأيي( ريدة متل)‬
‫‪ ١٥‬جملة ختامية ( ممكن احفظ ريدة متل هون كمان)‬

‫شوفوا كم كلمة ممكن تفوت عالموضوع وهنن براسك‬