TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

************

BÁO CÁO
THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC

Giảng viên Trưởng đoàn : Cô Nguyễn Thị Nhân Ái

Lớp chủ nhiệm : 10A1
Giáo viên chủ nhiệm : Cô Lê Thị Thu Hằng
Trường : THPT Nguyễn Thị Minh Khai

Hà Nội, 2022

1
LỜI CẢM ƠN.....................................................................................................5
BÁO CÁO KẾT QUẢ VỀ VIỆC TÌM HIỂU ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH
LỚP 10A1............................................................................................................6
I - THÔNG TIN CHUNG.............................................................................6
II - NỘI DUNG TÌM HIỂU...........................................................................6
1) Danh sách lớp thông tin cơ bản của học sinh........................................6
2) Thời khóa biểu chính khóa..................................................................18
3) Một số trường hợp hoàn cảnh đặc biệt (Không có )...........................19
III - CÁC PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC THU THẬP THÔNG TIN
VỀ HỌC SINH.............................................................................................19
IV - NHỮNG LƯU Ý CƠ BẢN VỀ HỌC SINH ĐƯỢC TÌM HIỂU....19
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM.......................................................21
I - THÔNG TIN CHUNG...........................................................................21
II - KẾ HOẠCH CỤ THỂ............................................................................21
KẾ HOẠCH SINH HOẠT TUẦN 3................................................................45
I - Yêu cầu...................................................................................................45
1) Sơ kết hoạt động tuần 2.......................................................................45
2) Sinh hoạt chủ đề “Đa cấp” (do học sinh lên đề tài và tổ chức theo yêu
cầu của GVCN).........................................................................................45
B- CÔNG TÁC CHUẨN BỊ.......................................................................46
1) Học sinh:.............................................................................................46
2) Giáo viên + nhóm GSKT:...................................................................46
C- TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN...................................................................46
I - Ổn định lớp.............................................................................................46
II - Nội dung sinh hoạt.................................................................................46
1) Hoạt động 1 - Sinh hoạt chủ đề “Đa cấp”..........................................46
2) Hoạt động 2: Sơ kết hoạt động tuần 2.................................................46
3) Hoạt động 3: Triển khai kế hoạch tuần 4............................................58
III - Sơ kết buổi sinh hoạt........................................................................59

2
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM................................................60
“TÌNH YÊU TUỔI HỌC TRÒ".....................................................................60
1) Mục tiêu hoạt động:............................................................................60
2) Đối tượng, thời gian, địa điểm tổ chức hoạt động:.............................60
3) Nội dung hoạt động:............................................................................61
4) Chuẩn bị:.............................................................................................61
5) Kế hoạch và tiến trình thực hiện.........................................................61
6) Tổng kết, nhận xét, đánh giá:..............................................................63
BẢN GHI CHÉP HÀNH VI VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA
HỌC SINH TRÊN LỚP...................................................................................64
I - QUAN SÁT HÀNH VI LỚP HỌC........................................................64
1) Bố trí không gian lớp học....................................................................64
2) Trạng thái hành vi trong lớp học.........................................................64
3) Trạng thái hành vi ngoài lớp học........................................................65
4) Thái độ của học sinh trong giờ học.....................................................65
II - Hành vi học sinh và biện pháp quản lý hành vi của học sinh trên lớp học
65
BÁO CÁO THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỖ TRỢ TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG. 70
1) Tổng quan kết quả đánh giá tình hình/ đặc điểm tâm lý chung của lớp.
70
2) Kết quả đánh giá (xác định) nhu cầu hỗ trợ tâm lý học đường của học
sinh............................................................................................................71
BÁO CÁO THU HOẠCH TỔNG KẾT..........................................................75
1) Đánh giá chung...................................................................................75
2) Các biện pháp khắc phục về phía chủ quan........................................77
3) Các kiến nghị, đề xuất.........................................................................78

3
 DANH SÁCH NHÓM GIÁO SINH KIẾN TẬP

STT Họ và tên MSV Lớp Khoa Ghi chú

1 Trần Thị Phúc 695114026 K69A Kỹ Thuật Nhóm trưởng

2 Phạm Bích Trà 695601186 K69D Ngữ Văn

3 Nguyễn Thảo Vân 695601216 K69D Ngữ Văn

4 Nguyễn Văn Nam 695101114 K69C Toán - Tin

5 Nguyễn Thị Kim Oanh 695114026 K69A Kỹ Thuật

6 Lê Thị Thỏa 695114029 K69A Kỹ Thuật

4
 LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên, cho phép em xin gửi lời cảm ơn trân thành, sâu sắc đến Ban
Giám hiệu Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai, thầy Hiệu trưởng Đoàn Minh
Châu, các cô Hiệu phó Nguyễn Thị Thu Nga, Nguyễn Phương Liên, Vũ Việt
Nga cùng toàn thể các thầy cô giáo, cán bộ trong nhà tường đã tạo điều kiện cho
nhóm kiến tập chúng em có cơ hội trải nghiệm thực tế 5 tuần thực hiện công tác
Giáo viên chủ nhiệm tại lớp 10A1.

Xin gửi lời cảm ơn đặc biệt tới cô Lê Thị Thu Hằng, cô giáo chủ nhiệm
lớp 10A1 đã nhiệt tình, chỉ bảo, giúp đỡ chúng em trong suốt khoảng thời gian
vừa qua, tuy không dài nhưng cũng đã để lại cho chúng em những ấn tượng tốt
đẹp về hình ảnh một nhà giáo tận tâm, yêu học sinh, luôn hướng học sinh của
mình tới những điều tốt đẹp, đúng đắn trong cuộc sống.

Cảm ơn tập thể lớp 10A1, 43 học sinh với 43 cá tính, màu sắc khác biệt,
đều có ý thức tốt, có thái độ học tập tốt. Cảm ơn vì đã hăng hái, sẵn sàng tham
gia các hoạt động cùng nhóm kiến tập, vì sự cởi mở thân thiện của các em. Các
em đang được giáo dục, sinh hoạt trong một môi trường hết sức tuyệt vời, lý
tưởng nơi có những trang thiết bị tốt, những thầy cô giáo chuyên môn, nhiệt tình
giảng dạy. Nhóm kiến tập rất vui khi đã có cơ hội lắng nghe, quan sát, trò
chuyện cùng các em. Mong rằng các em sẽ trân trọng, tận dụng những tháng
năm quý giá trên ghế nhà trường để học tập, gắn kết, xây dựng những kỉ niệm
đẹp với thầy cô, bạn bè. Lớp 10 mà, các em còn hơn 2 năm thanh xuân bên mái
trường này, hãy học và chơi hết mình nhé!

Nhóm kiến tập xin chân thành cảm ơn!

5
 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO KẾT QUẢ VỀ VIỆC TÌM HIỂU ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH
LỚP 10A1
I- THÔNG TIN CHUNG
- Lớp thực hành: 10A1- Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai.
- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Cô Lê Thị Thu Hằng
- Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn : Cô Nguyễn Thị Nhân Ái
II - NỘI DUNG TÌM HIỂU
1) Danh sách lớp thông tin cơ bản của học sinh.
STT Họ và tên Ngày sinh Giới tính Tổ Chức vụ
1 Bùi Tuấn Anh 02/12/2006 Nam 1 Không
2 Nguyễn Phương Anh 29/09/2006 Nữ 1 Không
3 Nguyễn Quang Anh 08/02/2006 Nam 1 Không
4 Nguyễn Quỳnh Anh 01/12/2006 Nữ 2 Thư kí
5 Phạm Quỳnh Anh 30/06/2006 Nữ 2 Lớp Trưởng
6 Nguyễn Thanh Bình 04/11/2006 Nam 2 Không
7 Lê Trần Minh Châu 11/01/2006 Nữ 3 không
8 Nguyễn Quỳnh Chi 27/02/2006 Nữ 3 không
9 Phạm Tuấn Dũng 10/20/2006 Nam 1 Cán sự Toán
10 Đỗ Tiến Đạt 9/30/2006 Nam 4 Không
11 Nguyễn Tiến Đạt 18/10/2006 Nam 4 không
12 Hoàng Hải Đăng 11/06/2006 Nam 3 Không
13 Nguyễn Phan Định 05/03/2006 Nam 4 Không
14 Hà Tiến Đức 22/06/2006 Nam 2 Tổ trưởng tổ 2
15 Phạm Thu Hoàn 06/08/2006 Nữ 1 Không
16 Đào Việt Huy 12/24/2006 Nam 1 Không
17 Khuất Duy Bảo Khánh 01/12/2006 Nam 2 Không
6
18 Nguyễn Hoàng Linh 12/31/2006 Nữ 2 Không
19 Nguyễn Sỹ Lộc 30/01/2006 Nam 2 Không
20 Đào Ngọc Minh 23/06/2006 Nam 3 Không
21 Nguyễn Đức Minh 16/06/2006 Nam 3 Lớp phó, Cán sự Hoá
22 Nguyễn Quang Minh 10/16/2006 Nam 4 Không
23 Phan Nhật Minh 20/08/2006 Nam 4 Không
24 Nguyễn Thành Nam 04/06/2006 Nam 4 Không
25 Nguyễn Cẩm Nhung 07/08/2006 Nữ 3 Tổ trưởng tổ 3
26 Vũ Phương Nhung 08/07/2006 Nữ 4 Không
27 Trần Đức Phong 03/12/2006 Nam 1 Không
28 Lê Hữu Phúc 23/05/2006 Nam 2 Bí Thư
29 Lê Minh Quân 09/04/2006 Nam 2 Không
30 Nguyễn Hồng Quân 26/03/2006 Nam 2 Không
31 Nguyễn Vũ Tiến 01/01/2006 Nam 3 Không
32 Chu Ngọc Trâm 23/08/2006 Nữ 1 Không
33 Hoàng Đình Trọng 8/10/2006 Nam 1 Tổ trưởng tổ 1
34 Trần Phú Trọng 14/07/2006 Nam 4 Không
35 Tô Thanh Trúc 18/09/2006 Nữ 4 Không
36 Hoàng Kim Tú 12/31/2006 Nam 3 Không
37 Nguyễn Đức Tuân 12/11/2006 Nam 3 Không
38 Hoàng Anh Tuấn 04/05/2006 Nam 1 Không
39 Đỗ Hữu Anh Tùng 07/11/2006 Nam 2 Không
40 Đào Kim Tuyến 03/12/2006 Nữ 3 Không
41 Nguyễn Minh Tường 9/23/2006 Nam 3 Không
42 Hồ Quang Vinh 12/10/2006 Nam 4 Không
43 Trần Hiểu Vy 25/09/2006 Nữ 4 Tổ trưởng tổ 4

7
Họ & Tên: Môn học Sở thích Ước mơ Để thực hiện Mong muốn
yêu thích, của em là của em là ước mơ đó thì của bản
hứng thú và gì? gì? em nghĩ bản thân về các
vì sao? thân mình thầy cô
cần phải làm trong 5 tuần
gì? kiến tập?

Phạm Quỳnh Chưa có ạ Em thích Doanh Học tập và Các thầy cô

Anh đàn hát nhân, có xe vạch sẵn mục chỉ cần thoải
nghe nhạc đẹp vi vu tiêu mái với lớp
xem phim, thế giới em thuiiiiii
dạo gần đây hehe
đang thích
đọc sách về
tài chính,
chứng
khoán, đầu
tư

Nguyễn Toán, Tiếng Tìm nguồn Trở thành Trau dồi thêm Thầy cô tâm
Phương Anh Anh (yêu động lực từ người giàu, kiến thức thị lý, dạy dễ
Toán vì những dân kinh trường, tìm hiểu
Toán dễ nhất người giàu doanh nguồn hàng,
trong mấy sang xinh luyện vẽ để
môn tự đẹp bán tranh
nhiên; yêu
Tiếng Anh vì
Tiếng Anh

8
 sang và nó là
ngôn ngữ
quốc tế, yêu
cả cô dạy
Tiếng Anh vì
cô dễ
thương)

Bùi Tuấn Anh Toán, lý. Vì Không có Biết sở Tiếp tục sống Không có
không cần thích của và cố gắng mong muốn
học thuộc và mình là gì gì
dễ học

Nguyễn GDCD Chơi game, Có nguồn Phải học chăm Tính cách
Quang Anh trồng cây thu nhập chỉ hòa đồng,
cao hoạt động
vừa học vừa
chơi, quản lý
lớp thoải mái
nhưng
nghiêm túc.

Nguyễn Tiếng Anh - Nhảy dolce Trở thành Cố gắng học Nope
Quỳnh Anh vì thú vị tiktok CEO tập, đọc thật
nhiều sách,
xây dựng mối
quan hệ tốt
với những
người xung
quanh

Nguyễn Em thích Tin Chơi game, Lập trình Học tốt các Thầy cô vui

9
Thanh Bình và Toán vì code, vẽ viên môn Toán, tính :D và
nó có nhiều trên máy Anh, trao dồi nhiệt tình
thứ để học tính kiến thức và
khiến em kinh nghiệm
không chán và kinh
nghiệm

Lê Trần Minh Lý vì dễ Ngủ và chơi Em chưa Như ở trên Em không có

Châu tưởng tượng xác định yêu cầu gì,
và vận dụng được chúc các
thầy cô thực
tập đạt kết
quả tốt

Nguyễn Sinh học - vì Vẽ Em muốn Đấy là ước mơ Em không có

Quỳnh Chi em có hứng được học của em thôi mong muốn
thú với các ngành tâm chứ em không gì ạ.
sinh vật lý học. có ý định học
sống, em ngành đấy, em
thích tìm có mục tiêu
hiểu và vào ngành
nghiên cứu khác nhưng dù
về các loài có học ngành
sinh vật. nào thì em
cũng sẽ cố
gắng hết mình
để đạt được
kết quả tốt
nhất

Phạm Tuấn Ban A Giải đề Chưa xác Chưa xác Không có ý

10
 Dũng định định kiến

Đỗ Tiến Đạt Toán Chơi game, Thiết kế đồ Cố gắng, Mong các

vẽ họa chăm chỉ và thầy cô sẽ
kiên trì giúp đỡ và
trả lời câu
hỏi của em

Nguyễn Tiến Thể dục, vì Chơi thể Bác sĩ Đọc thêm tài KhôngKhôn
Đạt em được ra thao liệu và chăm g có
ngoài chơi học
thay vì học

Hoàng Hải Sinh học vì Nghe nhạc, Trở thành Em nghĩ mình Em mong sẽ
Đăng đây là môn đọc sách, người có cần học hỏi, được các
học liên chơi thể ích cho xã rèn luyện bản thầy cô kiến
quan đến thao ạ hội ạ thân, và nhiều tập giúp đỡ ạ
thực tế, có thứ khác nữa ạ
những sự
thận rất thú
vị ạ

Nguyễn Phan Toán vì nó Nuôi 1 số Là người Tập trung học Giúp đỡ

Định tường minh loài cả cảnh quản lí 1 tập emm khi có
hơn các môn gara ô tô bài khó hay
còn lại những vấn
đề khó giải
quyết

Hà Tiến Đức Toán ạ vì Chơi thể Trở thành Trau dồi kiến Thân thiện,
môn Toán thao một người thức học tập năng động,
em học tốt có ích cho học thật nhiều cởi mở với
nhất trong tất xã hội kiến thức mới học sinh và
11
 cả môn ban ạ có thể cùng
Aạ học sinh tấu
hài ạ

Phạm Thu Hóa - vì em Ngủ ạ Luật sư Học giỏi triết Thầy, cô

Hoàn thích xem ạ đoán xem ạ
các phản ứng
hóa học chứ
ko thích làm
báo cáo thực
hành đâu ạ

Đào Việt Huy Hoá -Thú vị Nghe nhạc CEO Chăm chỉ học Các thầy cô
tập tìm hiểu luôn nhiệt
thực hành tình nhiệt
huyết với bài
giảng

Khuất Duy Toán.Vì e Chơi điện Làm việc Cần phải nỗ Không có
Bảo Khánh thích tính tử với AI lực hơn trong
toán nhiều lĩnh vực

Nguyễn Em thích học Em thích Doanh nhân Học tập thật Em mong
Hoàng Linh Anh, Văn vì múa, hát, tốt, trau dồi thầy cô tổ
2 môn đó em nhảy, em sớm những chức lại 8/3
ổn nhất thích làm kiến thức nền thôi ạ
đẹp, mua tảng về nghề
sắm. Và rất nghiệp của
thích được mình, tập trải
tặng quà nghiệm kinh
doanh, đọc

12
 nhiều sách
kinh doanh
hay

Nguyễn Sỹ Lí Lí Đỗ đại học Học giỏi, kiên Không

Lộc trước trì

Nguyễn Toán- vì mẹ Sưu tầm mô Doanh nhân Kỷ luật tuyệt Thân

Quang Minh em dạy toán hình đối thiện,năng
động

Nguyễn Đức Hoá, vì nó Đọc sách Trở thành Học giỏi hoá Cô đừng
Minh ảo GS hoá học kick nữa

Đào Ngọc Anh Mày mò Đủ nuôi Cố gắng trau Khum có

Minh mấy thứ bản thân dồi tích lũy
linh tinh

Phan Nhật Môn Lý vì Chơi game Có thể thấu Hiện tại thì em Lớp em hơi
Minh nó giúp trí hiểu được đang tập trung trầm nên
tưởng tượng mọi người vào các kiến mong thầy
bay xa thức về tâm lý cô có thể chủ
của con người, động nhiều
mai sau sẽ hơn
chuyên sâu
hơn vào vấn
đề này

Nguyễn Anh vì nó Nghe nhạc Doanh nhân Chăm học, Em mong

Thành Nam khá đơn giản thành đạt làm quen nếu các thầy
với mình nhiều người cô giao bài
mới tập thì các
thầy cô có

13
 thể giao
đừng quá
nhiều được
không ạ

Vũ Phương Thể dục vì Ngồi im Làm một Làm tốt trách Không
Nhung em đc chơi công việc nhiệm của một
bình thường người con,
sống một học sinh, một
cuộc sống công dân
bình thường

Nguyễn Cẩm Toán Uống trà Digital Học ạ Không ạ

Nhung sữa Marketing

Trần Đức Toán Lý Hóa Đánh bài Kỹ sư cơ Cố gắng học Mong các
Phong vì nó có khí tập thầy cô giúp
nhiều ứng đỡ em trong
dụng trong học tập
cuộc sống

Lê Hữu Phúc Hóa vì hóa Đá bóng, Em muốn Học nhiều hơn Em mong cái
có rất nhiều chơi game làm giáo ạ thầy cô dễ
điều hay viên tính vui vẻ,
hòa đồng :3

Nguyễn Hồng Toán Làm Toán , Làm Giáo Không ngừng Mong muốn
Quân chơi Game viên nỗ lực, tìm thầy cô càng
hiểu kỹ những ngày càng
kỹ năng kinh hòa đồng
nghiệm về hơn
nghề Giáo

14
 viên

Lê Minh Quân Môn học em Lập trình, Lập trình Cần vừa nỗ Không có,
thích là chơi đàn viên, lực học tập em nghĩ các
Toán, Hóa Chuyên trên lớp, vừa thầy cô nên
và Tin, em viên bảo rèn luyện, học dạy theo
thích những mật thông hỏi nhiều các cách riêng
môn đó bởi tin kỹ năng cần của mình, do
việc em rất thiết cho ước các thầy cô
hào hứng khi mơ của mình mới đi thực
làm các bài tập nên
tập môn đó không thể
tránh khỏi
một số sai
sót

Chu Ngọc Lý vì em Em thích Em ước mơ Em cần phải Giao ít bài

Trâm thích tính Lý làm GV và chăm học hơn tập ạk ạk ạk
toán nghề tay
trái là nhiếp
ảnh ạk

Trần Phú Tiếng Anh; Chơi game; Ước mơ Em cần phải Các thầy cô
Trọng dù học ban đọc manga; của em là cải thiện nhiều cứ thể hiện
A nhưng e English; đá thiết kế đồ hơn; cần nhiều hết mình thôi
lại hứng thú bóng; ... họa kĩ năng vẽ ạ em cũng
với nó nhất; hơn; và tất không đòi
e học từ lớp nhiên rồi tốt hỏi gì nhiều
3 và đã có nghiệp cấp 3
đam mê từ
đó

15
Hoàng Đình Vật lý vì em Chơi thể Em muốn Tìm hiểu thêm Mong các
Trọng thích tìm thao và đọc làm nhà về các ứng thầy cô kiến
hiểu về kĩ truyện thiết kế dụng phần tập coi kiểm
thuật kiến trúc mềm hỗ trợ tra nhẹ nhẹ
việc thiết kế chút ạ
bằng máy tính

Tô Thanh Hoá học vì Em thích Hiện tại thì Em cần học, Em mong
Trúc theo em nó văn nghệ, ước mơ học nữa và thầy cô vui
khá thú vị ạ vẽ tranh, ... ngắn hạn là học mãi T.T tính và cởi
ạ đỗ đại học mở với học
mình thích sinh 1 chút ạ
ạ

Hoàng Kim Toán, vì đơn Đá bóng , trở thành Cố gắng học Các thầy cô
Tú giản em chơi game , nhiếp ảnh tập và tìm hiểu thoải mái với
thích nó (hay nhiếp ảnh , gia hoặc về nó thật các em , hay
nói cách đi phượt , review nhiều tổ chức sự
khác là em đam mê không có kiện zui zui
không lý giải công nghệ trình độ là em vui rồi
được) chuyên
môn

Nguyễn Đức Toán Lý Hóa Nghịch máy Làm lập Học tốt các Mong các
Tuân Anh. Em tính trình viên môn tự nhiên thầy cô giúp
thích tính em các bài
toán tập khó

Hoàng Anh Hóa (Vì nó Chơi rubik, Được đi du Học hành thật Không
Tuấn cho em biết chơi cờ vua học sang giỏi, cố gắng
rất nhiều cờ tướng Nhật Bản trau dồi thêm
phản ứng

16
 hóa học em tiếng Nhật
chưa biết)

Đỗ Hữu Anh Toán ạ. Vì Tìm tòi Làm ở một Em nghĩ mình Em mong
Tùng em cảm thấy những thứ doanh phải trang bị các cô sẽ
dễ hiểu mới, xem nghiệp hay đủ kiến thức, thoải mái
phim, nghe kinh doanh xong tìm hiểu trong cách
nhạc ạ gì đó ạ về ngành kinh dạy ạ
tế ạ

Đào Kim Lý vì em học Làm bánh, Mở tiệm Học Giúp đỡ

Tuyến ổn hơn các xem phim, bánh trong các
môn khác đọc truyện môn học

Nguyễn Minh Vật Lý Toán Ngồi trước Kiếm thật Tìm hiểu Giúp đỡ bọn
Tường học vì em máy tính nhiều tiền em học tập
học khá hơn
các môn còn
lại

Hồ Quang Toán, Lý vì Cờ vua, làm Lập trình Xác định rõ Hòa nhập
Vinh trong đó có toán viên hoặc mục tiêu, cày với học sinh
những biến công nghệ cuốc đêm ạ
đổi sắc sảo AI ngày ạ
và rất ảo
diệu ạ

Trần Hiểu Vy Em thích Hát hay Trước mắt Cố gắng nỗ Mong sớm
nhất là môn không bằng là học tập lực hơn nữa ạ, được gặp các
Toán bởi vì hay hát ạ tốt để đỗ chăm chỉ học thầy cô để
đó là môn đại học ạ, tập rèn luyện giao lưu, trò
học rèn sau này là nâng cao khả chuyện, gần
luyện cho sống tốt, có gũi hơn nữa
17
 chúng ta khả công việc năng ạ ạ
năng tư duy ổn định ạ
hơn. Trên
hết em học
giỏi nhất
môn Toán
nên em thích
nó hơn tất cả
các môn
khác.

Nguyễn Vũ Toán-Vì thứ Chơi thể Kiếm thật Học thật nói chuyện
Tiến gì càng khó thao (nhưng nhiều tiền giỏi,phấn đấu tâm sự cùng
thì khi chinh đang dịch), cố gắng.... bọn em như
phục được nghe nhạc , là 1 người
nó sẽ rất chơi game, bạn cũng
hạnh phúc tìm hiểu như hỗ trợ
những thứ em trong quá
được gọi là trình học tập
đam mê như 1 senpai
ạ

2) Thời khóa biểu chính khóa

- Thời gian truy bài: Không có

Tiết Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7

1 Chào cờ Anh Toán Anh Toán Toán

18
2 Văn Sinh học Hóa Anh Toán Toán

3 Hóa Lí GDQP GDCD Sinh học Văn

4 Hóa Lí Địa Thể dục Công nghệ Văn

5 Địa Anh Lý Thể dục Sinh hoạt

3) Một số trường hợp hoàn cảnh đặc biệt (Không có )

III - CÁC PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC THU THẬP THÔNG

TIN VỀ HỌC SINH
- Thứ nhất, thông qua Giáo viên chủ nhiệm, lớp trưởng, ban cán sự lớp để
tìm hiểu về tình hình chung của lớp cũng như các thành viên trong lớp để
có thông tin khách quan về học sinh.
- Thứ hai, nhóm giáo sinh kiến tập phân công chia nhau quan sát trực tiếp
hành vi, thái độ, kết hợp với nói chuyện, giao lưu, trao đổi thường xuyên
với các em học sinh để tìm hiểu thêm được thông tin, tình hình chung của
lớp và cá nhân các em học sinh cũng như gia đình học sinh.
- Thứ ba, sử dụng phương pháp thu thập thông tin bằng phiếu hỏi, trắc
nghiệm, tọa đàm, thảo luận nhóm, các hình thức vui chơi, tạo mọi điều
kiện cho các em tự bộc lộ về bản thân, gia đình, bạn bè.
IV - NHỮNG LƯU Ý CƠ BẢN VỀ HỌC SINH ĐƯỢC TÌM HIỂU
- Về học tập: Tập thể 10A1 đang nỗ lực cố gắng học tập trong kì học thứ
hai của năm học 2021 - 2022. Đa số các em thường không hứng thú với
các môn xã hội mà chỉ hứng thú với các môn tự nhiên. Qua khảo sát và
theo dõi, nhận thấy vẫn còn một số em gặp khó khăn với các môn Toán,
Vật lí, Hóa, Tiếng Anh, chưa bắt kịp được cường độ khi bắt đầu vào giai
đoạn cuối học kì II.

19
 - Về tính cách: Mỗi học sinh có những tính cách riêng biệt cùng nhau tạo
nên một tập thể 10A1 hòa đồng và đoàn kết. Bên cạnh một số em khá
mạnh dạn và hòa đồng thì còn một vài em học sinh còn rụt rè, nhút nhát,
chưa dám bộc lộ tính cách của riêng mình.
- Về các mối quan hệ trong tập thể lớp: Vì các em học sinh vừa mới bước
chân vào cánh cổng trường THPT và phải học online trong thời gian dài
do dịch bệnh nên đa số học sinh vẫn chưa có nhiều cơ hội tiếp xúc trực
tiếp để tìm hiểu lẫn nhau.
- Nhiều em cũng có suy nghĩ về nghề nghiệp tương lai. Gia đình kết hợp
chặt chẽ với GVCN và nhà trường giáo dục các em, tạo điều kiện tốt nhất
cho các em học tập.
Hà Nội, ngày 16 tháng 04 năm 2022
XÁC NHẬN CỦA GVCN TRƯỞNG NHÓM KIẾN TẬP

Lê Thị Thu Hằng Trần Thị Phúc

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

20
 KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

(Thời gian từ 14/03/2022 đến 17/04/2022)

I- THÔNG TIN CHUNG

- Lớp thực hành: 10A1- Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai.
- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Cô Lê Thị Thu Hằng
- Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn: Cô Nguyễn Thị Nhân Ái
II - KẾ HOẠCH CỤ THỂ
KẾ HOẠCH CHI TIẾT TUẦN 1 ( 14/03 - 20/03/2022)
TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI LỚP 10A1

Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú

gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

Thứ 2 - Tìm - Tìm - GVCN - HS cả - Thu Tất cả

(14/03/ hiểu hiểu - SV kiến lớp thập sinh viên
2022) truyền truyền tập - GVCN được kiến tập
thống thống - SV kiến thông tin lớp 10A1
nhà nhà tập của nhà
trường và trường trường,
học sinh. qua GVCN
- Nắm website, và học
bắt sĩ số tìm hiểu sinh.
lớp. thông tin
- Nộp kế HS qua
hoạch GVCN,
chủ google
nhiệm

21
Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

lớp. form.
- Dự - Giới
chào cờ thiệu
- Gặp gỡ giáo sinh
GVCN, thực tập.
trao đổi - Tham
kế hoạch dự tiết
và làm chào cờ
quen với đầu tuần
lớp - Kiểm
- Kiểm tra, nhắc
tra sĩ số nhở học
của lớp. sinh vệ
sinh lớp
và chỉnh
đốn trang
phục
trước khi
xuống dự
giờ chào
cờ.
- Đôn
đốc học
sinh
xuống

22
 Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

tập trung
dưới sân
đúng giờ.

Thứ 3 - Tham - Kiểm - GVCN - HS cả - Học - Nguyễn

(15/03/ gia 15 tra sĩ số - GVBM lớp hỏi, thu Văn Nam
2022) phút đầu của lớp, - SV kiến - SV kiến nhận - Phạm
giờ. nhắc nhở tập tập được Bích Trà
- Tham HS vệ cách
gia dự sinh lớp giảng
giờ tiết và chỉnh dạy từ
học. đốn trang GVBM
- Tìm phục, &
hiểu HS truy bài. GVCN.
trong giờ - Tham - Hiểu đc
giải lao gia, quan tâm lí HS
sát, học & thu
hỏi cách thập
giảng được tình
dạy & hình học
đánh giá tập của
thái độ lớp.
HS.
- Tìm

23
 Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

hiểu HS
thông
qua các
cuộc trò
chuyện.

Thứ 6 - Tham - Kiểm - GVCN - HS cả - Học - Nguyễn

(18/04/ gia 15 tra sĩ số - GVBM lớp hỏi, thu Thảo
2022) phút đầu của lớp, - SV kiến - SV kiến nhận Vân
giờ. nhắc nhở tập tập được - Trần
- Tham HS vệ cách Thị Phúc
gia dự sinh lớp giảng - Lê Thị
giờ tiết và chỉnh dạy từ Thỏa
học. đốn trang GVBM - Nguyễn
- Tìm phục, & Thị Kim
hiểu HS truy bài. GVCN. Oanh
trong giờ - Tham - Hiểu đc
giải lao gia, quan tâm lí HS
- Hỗ trợ sát, học & thu
học tập, hỏi cách thập
tư vấn giảng được tình
cho HS dạy & hình học
đánh giá tập của
thái độ lớp
HS.

24
 Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

- Tìm
hiểu HS
thông
qua các
cuộc trò
chuyện.

Thứ 7 - Tham - Kiểm - GVCN - HS cả - Học Tất cả

(19/03/ gia 15 tra sĩ số - GVBM lớp hỏi, thu SV kiến
2022) phút đầu của lớp, - SV kiến - SV kiến nhận tập lớp
giờ. nhắc nhở tập tập được 10A1
- Tham HS vệ cách
gia dự sinh lớp giảng
giờ tiết và chỉnh dạy từ
học đốn trang GVBM
- Giao phục, &
lưu với truy bài. GVCN.
HS ngoài - Tham - Học hỏi
giờ học. gia, quan thêm kĩ
- Tham sát, học năng tổ
dự tiết hỏi cách chức sinh
sinh hoạt. giảng hoạt lớp
dạy & học.
đánh giá - Hiểu đc
thái độ tâm lí HS

25
Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

HS. & thu

- Tìm thập
hiểu HS được tình
thông hình học
qua các tập của
cuộc trò lớp
chuyện.
- Lắng
nghe, học
tập cách
thức tổ
chức sinh
hoạt của
lớp học.
- Quan
sát, ghi
chép,
đánh giá
thái độ
của HS
trong giờ
sinh hoạt.

KẾ HOẠCH CHI TIẾT TUẦN 2 ( 21/3- 27/3)

26
 TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI LỚP 10A1

Thời gian Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

Thứ 2 - Nhà
(21/03/ trường
2022) tiến hành
tổ chức
cho học
sinh thi
giữa kì

Thứ 3 - Nhà
(22/03/ trường
2022) tiến hành
tổ chức
cho học
sinh thi
giữa kì

Thứ 4 - Nhà
( 23/03/ trường
2022) tiến hành
tổ chức
cho học
sinh thi
giữa kì

27
Thứ 5 - Nhà
(24/03/ trường
2022) tiến hành
tổ chức
cho học
sinh thi
giữa kì

Thứ 6 - Tham - Kiểm - GVCN - HS cả - Học Nguyễn

(25/3/ gia 15 tra sĩ số - GVBM lớp hỏi, thu Thảo
2022) phút đầu của - SV kiến - SV kiến nhận Vân
giờ. lớp, tập tập được
- Tham nhắc cách
gia dự nhở HS giảng
giờ tiết vệ sinh dạy từ
học. lớp và GVBM
- Tìm chỉnh &
hiểu HS đốn GVCN.
trong giờ trang - Hiểu đc
giải lao phục, tâm lí HS
- Hỗ trợ truy & thu
học tập, bài. thập
tư vấn - Tham được tình
cho HS gia, hình học
quan tập của
sát, học lớp
hỏi
cách
giảng

28
 dạy &
đánh
giá thái
độ HS.
- Tìm
hiểu
HS
thông
qua các
cuộc
trò
chuyện.

Thứ 7 - Tham - Kiểm - SV kiến - HS cả Tất cả

- Học sinh
(26/03/ gia 15 tra sĩ số tập lớp SV kiến
tích cực
2022) phút đầu của - SV kiến tập lớp
tham gia,
giờ. lớp, tập 10A1
hưởng
- Giao nhắc
ứng, tạo
lưu với nhở HS
không khí
HS ngoài vệ sinh
sôi động
giờ học. lớp và
trong lớp
- Tham chỉnh
học
dự tiết đốn
sinh hoạt trang
tổ chức phục,
hưởng truy
ứng tìm bài.
hiểu - Tìm
ngày hiểu

29
 thành lập HS
Đoàn thông
TNCS qua các
HCM cuộc
26/03 trò
chuyện

KẾ HOẠCH CHI TIẾT TUẦN 3 ( 28/03-03/04)

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI LỚP 10A1

Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú

gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

Thứ 2 - Tham - Kiểm - GVCN - HS cả Lê Thị

- Học
(28/03 gia 15 tra sĩ số - SV kiến lớp Thỏa,
sinh tích

30
Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

2022) phút đầu của lớp, tập - GVCN Nguyễn

cực tham
giờ. nhắc nhở - SV kiến Thị Kim
gia,
- Giao HS vệ tập Oanh,
hưởng
lưu với sinh lớp - SV thực Phạm
ứng, tạo
HS ngoài và chỉnh tập Bích Trà,
không khí
giờ học. đốn trang Nguyễn
sôi động
- Tham phục, Văn Nam
trong lớp
dự tiết truy bài.
học
chào cờ - Tìm
tổ chức hiểu HS - Học
hưởng thông sinh tiếp
ứng tìm qua các thu được
hiểu cuộc trò kinh
ngày chuyện nghiệm
thành lập chinh
Đoàn phục
TNCS IELTS
HCM 8.0 với
26/03 các lời
- Hội khuyên
thảo về của
hành chuyên
trang gia
IELTS

31
 Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

Thứ 3 - Tham - Kiểm - SV kiến - HS cả - Hiểu đc - Nguyễn

( 29/03 gia 15 tra sĩ số tập lớp tâm lí Văn Nam
2022) phút đầu của lớp, - SV kiến HS & - Phạm
giờ. nhắc nhở tập thu thập Bích Trà
- Tìm HS vệ được
hiểu HS sinh lớp tình hình
trong giờ và chỉnh học tập
giải lao đốn trang của lớp.
phục,
truy bài.
- Tìm
hiểu HS
thông
qua các
cuộc trò
chuyện.

Thứ 4 - Tham - Kiểm - SV kiến - HS cả - Hiểu đc Nguyễn

(30/03/ gia 15 tra sĩ số tập lớp tâm lí Thảo
2022) phút đầu của lớp, - SV kiến HS & Vân
giờ. nhắc nhở tập thu thập
- Tìm HS vệ được
hiểu HS sinh lớp tình hình
trong giờ và chỉnh học tập
giải lao đốn trang của lớp

32
 Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

phục,
truy bài.
- Tìm
hiểu HS
thông
qua các
cuộc trò
chuyện.

Thứ 5 - Tham - Kiểm - SV kiến - HS cả - Hiểu đc Nguyễn

(31/03/ gia 15 tra sĩ số tập lớp tâm lí Văn Nam
2022) phút đầu của lớp, - SV kiến HS &
giờ. nhắc nhở tập thu thập
- Tìm HS vệ được
hiểu HS sinh lớp tình hình
trong giờ và chỉnh học tập
giải lao đốn trang của lớp
phục,
truy bài.
- Tìm
hiểu HS
thông
qua các
cuộc trò
chuyện.

33
Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

Thứ 6 - Tham - Kiểm - SV kiến - HS cả - Hiểu đc - Nguyễn

(01/04 gia 15 tra sĩ số tập lớp tâm lí Thảo
2022) phút đầu của lớp, - SV kiến HS & Vân
giờ. nhắc nhở tập thu thập - Trần
- Tìm HS vệ được Thị Phúc
hiểu HS sinh lớp tình hình - Lê Thị
trong giờ và chỉnh học tập Thỏa
giải lao đốn trang của lớp - Nguyễn
- Hỗ trợ phục, Thị Kim
học tập, truy bài. Oanh
tư vấn - Tìm
cho HS hiểu HS
thông
qua các
cuộc trò
chuyện.

Thứ 7 - Tham - Kiểm - GVCN - HS cả - Học hỏi Tất cả

(02/04 gia 15 tra sĩ số - SV kiến lớp thêm kỹ SV kiến
2022) phút đầu của lớp, tập - SV kiến năng tổ tập lớp
giờ. nhắc nhở tập chức 10A1
- Giao HS vệ sinh hoạt
lưu với sinh lớp lớp học.
HS ngoài và chỉnh - Hiểu đc
giờ học. đốn trang tâm lí

34
Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

- Tham phục, HS &

dự tiết truy bài. thu thập
sinh hoạt. - Tìm được
hiểu HS tình hình
thông học tập
qua các của lớp
cuộc trò
chuyện.
- Lắng
nghe, học
tập cách
thức tổ
chức sinh
hoạt của
lớp học.
- Quan
sát, ghi
chép,
đánh giá
thái độ
của HS
trong giờ
sinh hoạt.

35
 KẾ HOẠCH CHI TIẾT TUẦN 4 ( 04/04-10/04)
TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI LỚP 10A1

Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú

gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

Thứ 2 - Tham - Kiểm - GVCN - HS cả - Học Tất cả SV

(04/04 gia 15 tra sĩ số - SV lớp sinh tích kiến tập
2022) phút đầu của lớp, kiến tập - GVCN cực lớp 10A1
giờ. nhắc nhở - SV kiến tham
- Giao HS vệ tập gia,
lưu với sinh lớp - SV hưởng
HS và chỉnh thực tập ứng, tạo
ngoài đốn trang không
giờ học. phục, khí
truy bài. sôi động
- Tìm trong lớp
hiểu HS học
thông
qua các
cuộc trò
chuyện

Thứ 3 - Tham - Kiểm - SV - HS cả - Hiểu - Nguyễn

( 05/04 gia 15 tra sĩ số kiến tập lớp đc Văn
2022) phút đầu của lớp, - SV kiến tâm lí Nam
giờ. nhắc nhở tập HS & - Phạm
- Tìm HS vệ thu thập Bích Trà

36
 hiểu HS sinh lớp được
trong và chỉnh tình hình
giờ đốn trang học tập
giải lao phục, của lớp.
truy bài.
- Tìm
hiểu HS
thông
qua các
cuộc trò
chuyện.

Thứ 4 Nghỉ (tổ

(06/04/ chức thi
2022) học sinh
giỏi
cụm)

Thứ 5 - Tham - Kiểm - SV - HS cả - Hiểu Nguyễn

(07/04/ gia 15 tra sĩ số kiến tập lớp đc Văn
2022) phút đầu của lớp, - SV tâm lí Nam
giờ. nhắc nhở kiến HS &
- Tìm HS vệ tập thu thập
hiểu HS sinh lớp được
trong giờ và chỉnh tình
giải lao đốn trang hình
phục, học tập
truy bài. của lớp

37
 - Tìm
hiểu HS
thông
qua các
cuộc trò
chuyện.

Thứ 6 - Tham - Kiểm - SV - HS cả - Hiểu - Nguyễn

(08/04 gia 15 tra sĩ số kiến tập lớp đc Thảo
2022) phút đầu của lớp, - SV tâm lí Vân
giờ. nhắc nhở kiến HS & - Trần
- Tìm HS vệ tập thu thập Thị Phúc
hiểu HS sinh lớp được - Lê Thị
trong giờ và chỉnh tình Thỏa
giải lao đốn trang hình - Nguyễn
- Hỗ trợ phục, học tập Thị Kim
học tập, truy bài. của lớp Oanh
tư vấn - Tìm
cho HS hiểu HS
thông
qua các
cuộc trò
chuyện.

Thứ 7 - Tham - Kiểm - GVCN - HS cả - Học Tất cả

(09/04 gia 15 tra sĩ số - SV lớp hỏi SV kiến
2022) phút đầu của lớp, kiến tập - SV thêm tập lớp
giờ. nhắc nhở kiến kỹ năng 10A1
- Giao HS vệ tập tổ chức

38
 lưu với sinh lớp sinh
HS ngoài và chỉnh hoạt
giờ học. đốn trang lớp học.
- Tham phục, - Hiểu
dự tiết truy bài. đc
sinh - Tìm tâm lí
hoạt. hiểu HS HS &
- Hoạt thông thu thập
động trải qua các được
nghiệm cuộc trò tình
tình yêu chuyện. hình
tuổi học - Quan học tập
trò. sát, ghi của lớp
chép,
đánh giá
thái độ
của HS
trong giờ
sinh
hoạt.

KẾ HOẠCH CHI TIẾT TUẦN 5 ( 11/04-17/04)

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI LỚP 10A1

39
 Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

Thứ 2
(11/04/
2022)
Nghỉ

Thứ 3 - Tham - Kiểm - SV - HS cả - Hiểu đc - Nguyễn

(12/04/ gia 15 tra sĩ số kiến tập lớp tâm lí Văn Nam
2022) phút đầu của lớp, - SV kiến HS & - Trần
giờ. nhắc nhở tập thu thập Thị Phúc
- Tìm HS vệ được
hiểu HS sinh lớp tình hình
trong giờ và chỉnh học tập
giải lao đốn trang của lớp.
phục,
truy bài.
- Tìm
hiểu HS
thông
qua các
cuộc trò
chuyện.

Thứ 4 - Tham - Kiểm - SV kiến - HS cả - Hiểu đc - Nguyễn

(13/04/20 gia 15 tra sĩ số tập lớp tâm lí Thảo
22) phút đầu của lớp, - GVBM - SV kiến HS & Vân
Nghỉ giờ. nhắc nhở tập thu thập - Phạm

40
 Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

- Dự giờ HS vệ được Bích Trà.

- Tìm sinh lớp tình hình
hiểu HS và chỉnh học tập
trong giờ đốn trang của lớp
giải lao phục, - Học tập
truy bài. cách bao
- Tìm quát lớp
hiểu HS học và
thông giảng
qua các dạy của
cuộc trò thầy cô.
chuyện.
- Quan
sát hành
vi học
sinh
trong tiết
học.

Thứ 5 - Tham - Kiểm - SV kiến - HS cả - Hiểu đc Nguyễn

(14/04/ gia 15 tra sĩ số tập lớp tâm lí Văn
2022) phút đầu của lớp, - SV kiến HS & Nam,
giờ. nhắc nhở tập thu thập Trần Thị
- Tìm HS vệ được Phúc.
hiểu HS sinh lớp tình hình

41
Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

trong giờ và chỉnh học tập

giải lao đốn trang của lớp
phục,
truy bài.
- Tìm
hiểu HS
thông
qua các
cuộc trò
chuyện.

Thứ 6 - Tham - Kiểm - SV kiến - HS cả - Hiểu đc - Trần

(05/04 gia 15 tra sĩ số tập lớp tâm lí Thị Phúc
2022) phút đầu của lớp, - SV kiến HS & - Lê Thị
giờ. nhắc nhở tập thu thập Thỏa
- Tìm HS vệ được - Nguyễn
hiểu HS sinh lớp tình hình Thị Kim
trong giờ và chỉnh học tập Oanh
giải lao. đốn trang của lớp.
- Dự giờ phục, - Học tập
- Hỗ trợ truy bài. cách bao
học tập, - Tìm quát lớp
tư vấn hiểu HS học và
cho HS thông giảng
qua các dạy của

42
Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

cuộc trò thầy cô.

chuyện.
- Quan
sát hành
vi học
sinh
trong tiết
học.

Thứ 7 - Tham - Kiểm - GVCN - HS cả - Học Tất cả

(16/04 gia 15 tra sĩ số - SV kiến lớp hỏi thêm SV kiến
2022) phút đầu của lớp, tập - SV kiến kỹ năng tập lớp
giờ. nhắc nhở tập tổ chức 10A1
- Giao HS vệ sinh hoạt
lưu với sinh lớp lớp học.
HS ngoài và chỉnh - Hiểu đc
giờ học. đốn trang tâm lí
- Tham phục, HS &
dự tiết truy bài. thu thập
sinh hoạt. - Tìm được
- Tổ chức hiểu HS tình hình
chia tay thông học tập
lớp. qua các của lớp.
cuộc trò
chuyện.

43
 Thời Nội Cách Người Đối Kết quả Ghi chú
gian dung thức tổ chủ trì tượng
chức tham gia

- Quan
sát, ghi
chép,
đánh giá
thái độ
của HS
trong tiết
dự giờ.

Hà Nội, ngày 16 tháng 04 năm 2022

XÁC NHẬN CỦA GVCN TRƯỞNG NHÓM KIẾN TẬP

Lê Thị Thu Hằng Trần Thị Phúc

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH SINH HOẠT TUẦN 3

(Thời gian từ 28/03/2022 đến 03/04/2022)

- Lớp thực hành: 10A1- Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai.
- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Cô Lê Thị Thu Hằng
- Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn : Cô Nguyễn Thị Nhân Ái

44
 I - Yêu cầu
1) Sơ kết hoạt động tuần 2
- Tìm hiểu, khái quát được tình hình trong lớp trong tuần:

+ Những việc đã đạt được: Tổ chức dự meeting chào mừng 91 năm ngày
thành lập Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (26/03/1931 -
26/03/2022) theo hình thức trực tuyến.

+ Những việc chưa đạt được: một số vấn đề về học tập và rèn luyện
chưa thực sự hiệu quả.

- Nhận xét đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua: nhìn chung hoạt
động khá ổn, được sự hướng dẫn, quan tâm từ cô chủ nhiệm và đoàn
giáo sinh, tuy nhiên còn một số hạn chế nhỏ về nề nếp và học tập cần
chỉnh đốn trong tuần tới.
2) Sinh hoạt chủ đề “Đa cấp” (do học sinh lên đề tài và tổ chức
theo yêu cầu của GVCN)
- Mục đích:
+ Tìm hiểu về khái niệm, nhận biết các biểu hiện của đa cấp.
+ Tác hại của đa cấp và cách phòng tránh các chiêu trò.
+ Luyện tập cho các em biết cách thiết kế, tổ chức hoạt động sinh
hoạt lớp theo chủ đề.
- Yêu cầu: chuẩn bị các trang thiết bị và đồ dùng hỗ trợ; kiến thức, nội
dung và phương thức hoạt động.

B - CÔNG TÁC CHUẨN BỊ

1) Học sinh:

Ban cán sự lớp sơ kết tình hình các mặt hoạt động của lớp theo công
việc được phân công.

45
 2) Giáo viên + nhóm GSKT:

- Khái quát tình hình lớp học trong tuần.

- Lên kế hoạch tuần tiếp theo.

- Chuẩn bị kế hoạch sinh hoạt chuyên đề.

C - TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN

I- Ổn định lớp
- Kiểm tra sĩ số: 42/43 (1 HS F0)
II - Nội dung sinh hoạt
1) Hoạt động 1 - Sinh hoạt chủ đề “Đa cấp”
- Cho học sinh thuyết trình về chủ đề “Đa cấp” mà các em đã chuẩn bị
từ trước (lần lượt theo tổ).
- Đại diện tổ 1 - Nguyễn Phương Anh trình bày chủ đề “đa cấp”.
- HS trong lớp lắng nghe, tích cực thảo luận, trao đổi và phản biện.
- Giáo sinh kiến tập lắng nghe, nhận xét chủ đề thuyết trình của tổ 1.
2) Hoạt động 2: Sơ kết hoạt động tuần 2
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình trong tuần, tự đánh giá bình bầu hạnh
kiểm.

Tổ 1:

Stt Họ và tên Ưu điểm Nhược điểm Tổ bầu Tự bầu

1 Hoàng Đình Có tinh thần Chưa tập trung Tốt Tốt

Trọng trách nhiệm trong giờ học
cao

46
2 Nguyễn Phương Tích cực xung Chưa chuẩn bị Tốt Tốt
Anh phong tham gia cơ sở thiết bị
xây dựng bài tốt để học onl

Tham gia nhiều

hoạt động của
tổ

3 Đào Việt Huy Tích cực tham Chưa chuẩn bị Tốt Tốt
gia hoạt động đầy đủ cơ sở
chung. thiết bị để học
onl

4 Phạm Thu Luôn cố gắng Chưa có sự Tốt Tốt

Hoàn trong học tập tương tác với
thầy cô

5 Chu Ngọc Trâm Chủ động hoàn Chưa hăng hái Tốt Tốt
thành bài tập xung phong
đầy đủ. phát biểu bài.

Tích cực tham

gia hoạt động
tổ.

6 Nguyễn Quang Chủ động hoàn Chưa khắc Tốt Tốt

Anh thành bài tập phục được vấn
đầy đủ. đề về mạng.

47
 7 Hoàng Anh Hoàn thành bài Chưa khắc Tốt Tốt
Tuấn tập đầy đủ. phục vấn đề về
mic

8 Trần Đức Chủ động trong Chưa khắc Tốt Tốt

Phong học tập, hoàn phục sự cố
thành bài tập camera trong
đầy đủ. học onl.

9 Phạm Tuấn Không có ưu Chưa có tinh Khá Tốt

Dũng điểm thần trách
nhiệm cao
(cá nhân tự
đánh giá)

10 Bùi Tuấn Anh Hoàn thành bài Thiếu tập Tốt Tốt
tập đầy đủ. trung trong giờ
học.

Tổ 2:

STT Họ và Tên Ưu điểm Nhược điểm Tự bầu Tổ bầu

1 Hà Tiến -Tích cực tham - Chưa hăng hái Tốt Tốt

Đức gia các hoạt phát biểu
động
-Vào học đúng
giờ

48
 -Nộp đầy đủ bài
tập

2 Phạm - Tích cực tham - Chưa hăng hái Tốt Tốt

Quỳnh Anh gia các hoạt phát biểu
động
- Đã vào lớp
đúng giờ
-Nộp bài tập
đầy đủ

3 Nguyễn -Tham gia đầy - Không có Tốt Tốt

Quỳnh Anh đủ các hoạt khuyết điểm
động
- Nộp bài tập
đầy đủ
- Tinh thần
trách nhiệm cao
- Vào học đúng
giờ

4 Nguyễn - Tích cực tham - Không có Tốt Tốt

Thanh Bình gia các hoạt khuyết điểm
động
- Vào học đúng
giờ
- Có tinh thần
xung phong
phát biểu xây
dựng bài

49
 - Nộp bài tập
đầy đủ

5 Khuất Duy - Vào học đúng - Chưa tích cực Tốt Tốt
Bảo Khánh giờ trong các hoạt
- Hoàn thành động, chưa hăng
đầy đủ bài tập hái phát biểu

6 Nguyễn - Tích cực tham - Hay mất tập Tốt Tốt

Hoàng Linh gia các hoạt trung, bị giáo
động viên nhắc nhở
- Có tinh thần - Đôi lúc có đi
trách nhiệm học muộn
- Tích cực xung
phong xây dựng
bài

7 Nguyễn Sỹ - Vào học đúng - Chưa tích cực Tốt Tốt

Lộc giờ trong các hoạt
- Hoàn thành động
đầy đủ bài tập - Cần tích cực
xung phong

8 Lê Minh - Tham gia đầy - Không có Tốt Tốt

Quân đủ các hoạt khuyết điểm
động
- Vào học đúng
giờ
- Hoàn thành
đầy đủ bài tập

50
 - Có tinh thần
trách nhiệm và
tự học cao

9 Nguyễn -Vào học đúng - Cần tích cực Tốt Tốt

Hồng Quân giờ trong các hoạt
- Nộp đầy đủ động để
bài tập teamwork được
- Tham gia đủ hiệu quả hơn
các hoạt động

10 Lê Hữu - Vào học đúng - Không có Tốt Tốt

Phúc giờ khuyết điểm
- Nộp bài tập
đầy đủ
- Tham gia đủ
các hoạt động.
- Có tinh thần
trách nhiệm và
tự học cao

11 Đỗ Hữu - Tham gia đủ - Không có Tốt Tốt

Anh Tùng các hoạt động khuyết điểm
- Vào học đúng
giờ
- Nộp bài tập
đầy đủ

Tổ 3:

51
STT Họ và tên Ưu điểm Nhược điểm Tự bầu Tổ bầu

1 Nguyễn - Vào học đúng giờ - Chưa hăng Tốt Tốt

Quỳnh Chi hái tham gia
- Hoàn thành bài tập
xây dựng bài
đầy đủ

- Nhiệt tình tham gia

các hoạt động tổ

2 Lê Trần - Vào học đúng giờ - Chưa hăng Tốt Tốt

Minh Châu hái tham gia
- Hoàn thành bài tập
xây dựng bài
đầy đủ

- Nhiệt tình tham gia

các hoạt động tổ

3 Hoàng Hải - Vào học đúng giờ Tốt Tốt

Đăng
- Hoàn thành bài tập
đầy đủ

- Có tinh thần trách

nhiệm trong hoạt động
nhóm

4 Đào Ngọc - Vào học đúng giờ Tốt Tốt

Minh

52
 - Hoàn thành bài tập
đầy đủ

- Hăng hái tham gia

xây dựng bài

- Nhiệt tình, có tinh

thần trách nhiệm cao

5 Nguyễn - Vào học đúng giờ - Đôi khi Tốt Tốt

Đức Minh mất tập
- Hoàn thành bài tập
trung trong
đầy đủ
giờ
- Tinh thần tự học cao

6 Nguyễn - Vào học đúng giờ - Chưa hăng Tốt Tốt

Cẩm Nhung hái tham xây
- Hoàn thành bài tập
dựng bài
đầy đủ

- Nhiệt tình, có trách

nhiệm với tổ

7 Nguyễn - Vào học đúng giờ - Chưa hăng Tốt Tốt

Minh hái tham xây
- Hoàn thành bài tập
Tường dựng bài
đầy đủ

53
 - Tích cực tham gia
các hoạt động nhóm

8 Nguyễn - Hoàn thành bài tập Tốt Tốt

Đức Tuân đầy đủ

- Vào học đúng giờ

- Luôn chủ động trong

học tập cá nhân và
hoạt động nhóm

9 Đào Kim - Vào học đúng giờ - Chưa hăng Tốt Tốt
Tuyến hái tham gia
- Tương tác tốt với
xây dựng bài
giáo viên

- Hoàn thành bài tập

đầy đủ

10 Hoàng Kim - Vào học đúng giờ - Chưa tích Tốt Tốt
Tú cực tham gia
- Hòa đồng, nhiệt tình
xây dựng bài
với tổ

54
 11 Nguyễn Vũ - Vào học đúng giờ - Chưa hăng Tốt Tốt
Tiến hái tham gia
- Hoàn thành bài tập
xây dựng bài
đầy đủ

Tổ 4:

STT Họ tên Ưu điểm Nhược Tổ bầu Tự đánh

điểm giá

1 Trần Hiểu Vy Hoàn thành Chưa tích Tốt Tốt

bài tập đầy cực xung
đủ phong
trong giờ
Đi học đúng
học
giờ

2 Trần Phú Làm btvn Ít giơ tay Tốt Tốt

Trọng đầy đủ, đi xây dựng
học đầy đủ, phát triển
cam mic đủ bài

3 Nguyễn Làm BTVN Ít giơ tay Tốt Tốt

Thành Nam đầy đủ, đi phát biểu
học đúng giờ,
trực nhật tốt

55
4 Vũ Phương Làm BTVN Ít giơ tay Tốt Tốt
Nhung đầy đủ, đi phát biểu
học đúng giờ,
trực nhật đủ

5 Tô Thanh Vào lớp đúng Chưa hăng Tốt Tốt

Trúc giờ, làm bài hái xung
tập về nhà phong phát
đầy đủ biểu bài.

6 Hồ Quang Đi học đúng Chưa hăng Tốt Tốt

Vinh giờ, làm bài hái tham
tập về nhà gia xây
đầy đủ, nộp dựng bài
đúng hạn

7 Nguyễn Tiến Làm btvn Thi thoảng Tốt Tốt

Đạt đầy đủ cam không bật
mic đủ cam, hơi
trầm

8 Đỗ Tiến Đạt Làm BTVN Không có Tốt Tốt

đầy đủ, đi
học đúng giờ,
trực nhật tốt.

9 Nguyễn Phan Làm btvn Thi thoảng Tốt Tốt

Định đầy đủ, nộp không bật

56
 đúng hạn cam, hơi
cam mic đủ, trầm
ko trốn tiết,
bỏ tiết, vào
học đúng giờ,
trực nhật tốt

10 Nguyễn Làm btvn Nói chuyện Tốt Tốt

Quang Minh đầy đủ nộp riêng
đúng hạn, bật
cam bật mic
đầy đủ

11 Phân Nhật Không có (cá Đi học Khá Khá

Minh nhân tự đánh muộn, nói
giá) chuyện
riêng trong
giờ

- GVCN tổng kết nhận xét ưu nhược điểm nhắc nhở.

+ Đánh giá tình hình học tập của từng tổ và xếp loại thi đua.

+ Tuyên dương các học sinh đạt thành tích tốt.

+ Đưa ra sự nhắc nhở, trách phạt với từng học sinh.

3) Hoạt động 3: Triển khai kế hoạch tuần 4

- Kế hoạch tuần tới: Lễ kết nạp Đoàn viên lần 2 và hoạt động trải
nghiệm chủ đề “ Tình yêu tuổi học trò”.

57
 - Yêu cầu:
+ Thứ 2: Tổ 3 chuẩn bị chủ đề thuyết trình trước lớp.
+ Thứ 7:
● Bí thư chuẩn bị cờ Tổ quốc, cờ Đoàn, huy hiệu đoàn, giấy tờ
và các thủ tục liên quan.
● Thầy cô kiến tập: chuẩn bị các trang thiết bị và đồ dùng hỗ trợ
kiến thức, nội dung và phương thức hoạt động.
- Mục đích:
+ Tiến hành Kết nạp Đoàn đúng, chính xác, đảm bảo quyền lợi của
học sinh.
+ Phát huy khả năng sáng tạo của mỗi học sinh, phát huy tinh thần
trách nhiệm của cá nhân trong công việc chung của cả lớp.
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về chủ đề tình yêu tuổi học trò.
+ Giúp HS có cái nhìn đúng đắn về tình yêu học đường.
+ Tạo cơ hội cho HS trình bày suy nghĩ, ý kiến của
mình với các bạn trong lớp về vấn đề xung quanh
chuyện tình yêu trong sáng.
+ Nâng cao tinh thần đoàn kết, gắn kết tình cảm giữa các bạn học
sinh.
III - Sơ kết buổi sinh hoạt.
- Giáo viên nhắc nhở học sinh chuẩn bị cho hoạt động tuần tới.

Hà Nội, ngày 16 tháng 04 năm 2022

XÁC NHẬN CỦA GVCN TRƯỞNG NHÓM KIẾN TẬP

Lê Thị Thu Hằng Trần Thị Phúc

58
59
 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

“TÌNH YÊU TUỔI HỌC TRÒ"

- Lớp thực hành: 10A1 - Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai.
- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Cô Lê Thị Thu Hằng
- Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn : Cô Nguyễn Thị Nhân Ái

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO

Chủ đề: “Tình yêu tuổi học trò”

1) Mục tiêu hoạt động:

- Hình thành năng lực:
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác.
+ Năng lực giải quyết vấn đề.
- Hình thành phẩm chất:
+ Phẩm chất trách nhiệm.
+ Phẩm chất trung thực.
+ Phẩm chất nhân ái.
- Hình thành kiến thức:
+ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về chủ đề tình yêu tuổi học trò.
+ Giúp HS có cái nhìn đúng đắn về tình yêu học đường.
+ Tạo cơ hội cho HS trình bày suy nghĩ, ý kiến của mình với các bạn
trong lớp về vấn đề xung quanh chuyện tình yêu trong sáng.
2) Đối tượng, thời gian, địa điểm tổ chức hoạt động:
- Đối tượng: Học sinh cấp THPT.
- Quy mô: Đơn vị lớp 10A1.

60
 - Thời gian: Tiết sinh hoạt lớp (45 phút).
- Địa điểm: Trên lớp học.
- Phụ trách: Nhóm GSKT.
3) Nội dung hoạt động:
5 hoạt động (cụ thể ở mục 5)
4) Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của GV: Loa, mic, máy chiếu, laptop, các công cụ hỗ trợ
khác…
- Chuẩn bị của HS:
+ Thực hiện các nhiệm vụ được giao để chuẩn bị cho các hoạt động
của chủ đề.
+ Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ.
+ Sưu tầm các câu thả thính.
+ Chuẩn bị giấy, bút,…

5) Kế hoạch và tiến trình thực hiện

Tiến Hoạt động Mục tiêu Cách thức Sản phẩm

trình tổ chức hoạt động
1. HĐ 1: Trò Liên kết trò Hình thức Một
Khá chơi “Đối chơi với chủ đối đáp, câu/đoạn thơ
m đáp giao đề hoạt động, thực hành hoàn chỉnh
phá duyên” dẫn dắt học làm thơ.
sinh vào chủ
đề.
2.Chiêm HĐ 2: Yêu Thông qua trò Tọa đàm, đối Rút ra những
nghiệm là chơi học sinh thoại trực tiếp quan điểm
gì ? nêu lên những đúng đắn và

61
 cảm thay đổi
nhận, suy nghĩ những suy
về tình yêu nghĩ sai lệch
học đường, về tình yêu
chia sẻ tâm tư, học đường
tình cảm tuổi
mới lớn.
3.Rèn HĐ Đưa đến cái Xử lý Có thêm kỹ
luyện kĩ 3:True or nhìn đúng đắn tình năng kinh
năng False về tình yêu, huống nghiệm xử
học sinh lý tình
không bị sai huống trong
lệch với tình tình yêu
yêu đúng
nghĩa.
4.Vận HĐ4:Nốt Tạo cầu nối Sắp xếp các từ Tiết mục văn
dụng/ nhạc tình giữa để được câu nghệ
Mở rộng yêu các bạn trong hát hoàn
một tập thể, chỉnh
làm không
khí sôi nổi
giao lưu văn
nghệ, gắn kết
học sinh và
giáo viên
5.Đánh HĐ5: Đánh giá được Phát cho mỗi Phiếu trái tim
giá “Tâm sự tất cả các bạn học sinh một đã đánh giá và
tuổi hồng” trong lớp hình trái tim nhận xét của
màu sắc khác học sinh.
62
 nhau, ghi
nhận xét và
thông điệp gửi
gắm

63
 6) Tổng kết, nhận xét, đánh giá:
Thông điệp : “Tình yêu học trò là thứ tình cảm trong sáng, hồn nhiên đáng
trân trọng. Chúng ta cần biết yêu một cách đúng đắn, lấy đó làm động lực để
cố gắng học tập và hoàn thiện bản thân. Trên hết, chúng ta cũng cần tránh
những quan hệ vượt quá tầm kiểm soát của bản thân, đừng để đến lúc hối hận
cũng không kịp.”
Nhận xét, đánh giá:
- Cần tổ chức hoạt động chu đáo, kỹ lưỡng và hợp lí hơn về mặt thời gian,
kinh tế.
- Cần chuẩn bị nội dung cuốn hút, cách thể hiện đa dạng phong phú hơn nữa
để thu hút hết sự tập chung của học sinh.
- Thiết bị, phương tiện dạy học cần được cải thiện.

Hà Nội, ngày 16 tháng 04 năm 2022

XÁC NHẬN CỦA GVCN TRƯỞNG NHÓM KIẾN TẬP

Lê Thị Thu Hằng Trần Thị Phúc

64
 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BẢN GHI CHÉP HÀNH VI VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HÀNH

VI CỦA HỌC SINH TRÊN LỚP

- Lớp học sinh được quan sát: 10A1- Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai.
- Tiết: Hóa học ( tiết 2 ngày 13/04/2022)
- Giáo viên thực tập: Hoàng Tuấn Dương
I - QUAN SÁT HÀNH VI LỚP HỌC
1) Bố trí không gian lớp học

- Lớp học được chia thành 4 dãy bàn, mỗi dãy có 6 bàn. Mỗi bàn có 2 học
sinh.
- Giữa các dãy bàn đều có lối đi, tạo điều kiện cho giáo viên, sinh viên tiếp
cận các học sinh.
- Bàn giáo viên đặt cao trên bục giảng, phía dãy bên trong khi nhìn từ cửa
vào; bảng xanh đặt cân chính giữa.
- Khoảng cách giữa học sinh với bảng phù hợp.

- Không gian lớp thoáng đãng, bố trí hợp lý; cơ sở vật chất đầy đủ, vệ sinh
lớp sạch sẽ.
2) Trạng thái hành vi trong lớp học

- Lớp có mặt: 42/43 (Nguyễn Đức Tuân F0)

- Ngồi đúng theo sự phân công của GVCN và lớp trưởng.

- Đầu giờ lớp còn chưa ổn định, hơi mất trật tự, chưa tập trung.

- Sau khi ổn định trong giờ, phần lớn các em học sinh tập trung, tích cực tham

gia vào các hoạt động mà nhóm sinh viên đưa ra, đôi khi có một vài bạn mất

tập chung làm việc riêng trong giờ.

65
 3) Trạng thái hành vi ngoài lớp học

- Không có hiện tượng học sinh lớp khác qua lại ngoài hành lang gây mất trật tự

- Thoáng mát, yên tĩnh.

4) Thái độ của học sinh trong giờ học.

- Hầu hết các em học sinh chú ý nghe giảng và ghi chép bài đầy đủ.
- Còn một số em quay xuống nói chuyện và làm việc riêng trong giờ.

II - Hành vi học sinh và biện pháp quản lý hành vi của học sinh trên lớp học

STT Họ tên học sinh Biểu hiện hành vi Biện pháp quản Biện pháp do
lý của GV SV đề xuất

1 Lê Hữu Phúc (Tổ 2)
- Đại diện tổ 2 lên - GV yêu cầu mỗi - Nhận xét,
thuyết trình sản tổ cử đại diện lên tuyên dương,
phẩm: bảng trình bày, khích lệ tinh
+ Tiến trình thực thuyết trình sản thần học tập của
hiện điều chế nước phẩm trước lớp. nhóm.
Gia-ven. - Tổ không có đại - Phê bình nhóm
+ Những khó khăn diện trình bày, 2 chưa chuẩn bị
trong việc điều chế. GV gọi bất kì 1 tốt sản phẩm.
+ Trình bày giải bạn lên trình bày.
pháp, rút kinh - Nhắc nhở tổ 2
nghiệm sau khi phải chuẩn bị tốt
thực hành điều chế. sản phẩm
+ Thuyết trình chưa
rõ ràng, rành mạch
( nhóm chuẩn bị
sản phẩm chưa tốt)
→ Có nhiều hành
vi tích cực ( xung

66
 phong phát biểu
trình bày,..) nhưng
do nhóm chuẩn bị
chưa tốt đã ảnh
hưởng tới quá trình
giới thiệu sản
phẩm.

2 Đỗ Tiến Đạt (Tổ 4) - Đại diện tổ 4 lên - GV yêu cầu các - GV phải đốc
quan sát sản phẩm tổ cử đại diện lên thúc HS nộp sản
của các nhóm và quan sát, tham phẩm sớm,
tiến hành nhận xét, quan sản phẩm khuyến khích
đánh giá. của các nhóm. HS đặt câu hỏi
- Xung phong lên - Tổ không có đại trong quá trình
thuyết trình sản diện thực hiện, điều chế nước
phẩm: GV gọi bất kì 1 Gia - ven.
+ Tiến trình thực bạn lên thực hiện.
hiện điều chế nước - GV đánh giá
Gia-ven. những hạn chế
+ Những khó khăn trong quá trình
trong việc điều chế. điều chế sản
+ Trình bày giải phẩm của nhóm.
pháp, rút kinh - Nhắc nhở tổ 4
nghiệm sau khi phải chú ý khi
thực hành điều chế. điều chế sản
- Hăng hái trong phẩm.
quá trình quan sát
và nhận xét sản
phẩm của các
nhóm.

67
 - Tự đánh giá về
sản phẩm của tổ 4
chưa thành công
như mong đợi.
→ Có nhiều hành
vi tích cực ( xung
phong, tự đánh giá
ưu và nhược điểm
của nhóm…) nhưng
do tinh thần hợp tác
của nhóm chưa
được cao nên ảnh
hưởng tới kết quả
học tập.

3 Đào Việt Huy (Tổ 1) - Đại diện tổ 1 lên - GV yêu cầu mỗi - Nếu HS không
thuyết trình sản tổ cử đại diện lên trả lời được, GV
phẩm: bảng trình bày, có thể mời HS
+ Tiến trình thực thuyết trình sản khác cùng nhóm
hiện điều chế nước phẩm trước lớp. hỗ trợ giúp bạn
Gia-ven. - Tổ không có đại hoàn thành câu
+ Những khó khăn diện trình bày, trả lời.
trong việc điều chế. GV gọi bất kì 1
+ Trình bày giải bạn lên trình bày.
pháp, rút kinh - GV chú ý, đặt
nghiệm sau khi câu hỏi về điều
thực hành điều chế. chế nước Gia -
- Chưa trả lời câu ven cho HS.
hỏi về khó khăn khi
điều chế của GV

68
 đặt ra.
- Còn lúng túng khi
thuyết trình sản
phẩm.
→ Đã có những
hành vi tích cực
như xung phong
thuyết trình sản
phẩm, nhưng do
chưa chuẩn bị tốt
gây ảnh hưởng tới
quá trình trình bày
sản phẩm.

4 Đào Ngọc Minh (Tổ - Đại diện tổ lên - GV yêu cầu HS - Ngoài việc thu
3) giới thiệu sản phẩm viết bài học kinh phiếu ghi bài
điều chế nước Gia - nghiệm sau khi học kinh nghiệm
ven: điều chế nước của HS, GV có
+ Video ghi lại quá Gia - ven ra thể mời một số
trình điều chế và phiếu. HS bất kỳ trình
sản phẩm thực - GV sẽ thu một bày những kinh
nghiệm. số phiếu bất kỳ nghiệm rút ra
- Xung phong phát của HS và đọc được sau khi
biểu về bài học, rút cho cả lớp nghe tham gia quá
kinh nghiệm sau để các em rút ra trình điều chế.
khi điều chế. bài học kinh
- Năng nổ hăng hái nghiệm.
giới thiệu sản
phẩm.
→ Có nhiều hành

69
vi tích cực trong
suốt giờ học.

70
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỖ TRỢ TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG

- Lớp thực hành: 10A1- Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai.
- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Cô Lê Thị Thu Hằng
- Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn : Cô Nguyễn Thị Nhân Ái
1) Tổng quan kết quả đánh giá tình hình/ đặc điểm tâm lý chung của lớp.

- Tất cả các em đều có hiện tượng tâm lí bình thường, không có biểu hiện tâm lí cực
đoan như tăng động, tự kỉ, xa lánh tập thể. Các thành viên trong lớp đoàn kết, gắn bó
thân thiết với nhau. Các em khá sôi nổi, hòa đồng, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau
về những vấn đề khó khăn trong học tập và cuộc sống.

- Nhìn chung các em đều ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô giáo; tập trung lắng nghe
bài giảng trên lớp; thi đua, hỗ trợ nhau trong học tập. Các em cũng tích cực tham gia
các hoạt động ngoại khóa lành mạnh, bổ ích của lớp và trường.

- Ở độ tuổi 16 - 17 tuổi, các em có những thay đổi về tâm sinh lí, rõ nét cả về thể chất
và tinh thần, các em rất dễ bị ảnh hưởng tâm lí nhưng cũng dễ lấy lại cân bằng.
Chính vì vậy, chúng ta cần nắm bắt tâm lí các em để có biện pháp giải quyết kịp thời.

- Các em thích tham gia các hoạt động ngoại khóa như đá bóng, cờ vua, đá cầu, bóng
rổ, cầu lông, bóng chuyền,bơi,... Một số bạn nữ thích vẽ, đàn, hát, nghe nhạc, đọc
sách…...

- Các em coi trọng mối quan hệ với bạn bè. Trong lớp có nhiều em chơi rất thân với
nhau, đồng thời không có hiện tượng chia bè kết phái. Hơn nữa, các em bắt đầu để ý
đến dáng vẻ bên ngoài của bản thân trong mắt người khác, đặc biệt là người khác
giới.

71
 - Các em đều tham gia đầy đủ, tích cực các hoạt động đoàn của lớp, của trường, tuy
nhiên có một số em khá trầm, rất ít chia sẻ, bày tỏ quan điểm của mình

2) Kết quả đánh giá (xác định) nhu cầu hỗ trợ tâm lý học đường của học
sinh

Họ và tên

Lê Hữu Phúc Phạm Quỳnh Anh

Đặc điểm thông tin
thu nhận
- Họ và tên học sinh: Lê
Hữu Phúc
- Ngày sinh: 22/07/2006    - Ngày sinh: 30/06/2006
- Giới tính: Nam
- Địa chỉ nhà: Minh Khai
- Trong học kì I vừa qua,
em đạt hạnh kiểm tốt và
xếp loại học lực Giỏi.
- Sở thích chơi thể thao:
đá bóng và chơi game ;
Sơ yếu lý lịch - Mục tiêu em có ước mơ
là trở thành một người
giáo viên.
- Em thích học các môn
Hóa vì theo em Hóa có rất
nhiều điều hay.
- Họ và tên học sinh: Phạm
Quỳnh Anh
 
- Giới tính: Nữ
- Địa chỉ nhà: 138 Trần
Bình, quận Nam Từ Liêm,
Hà Nội.
- Trong học kì I vừa qua,
em đạt hạnh kiểm tốt và
xếp loại học lực Giỏi.
- Sở thích chơi đàn hát nghe
nhạc, xem phim, dạo gần
đây em thích đọc sách về tài
chính, chứng khoán, đầu tư.
Em có năng khiếu về đàn.
- Mục tiêu của em là trở
thành một doanh nhân.

- Đối với Quỳnh Anh môn

học em thấy có nhiều ứng
dụng nhất là GDCD.

- Hữu Phúc nhận thấy bản - Quỳnh Anh nhận thấy em

thân em là người khá là là người vui vẻ thoải mái,
Đặc điểm tâm lý vui vẻ, hòa đồng, nói khá tuy nhiên tâm trạng cũng có
học sinh ít nhưng khi ở với bạn thân lúc thất thường, em thích nói
em nói rất nhiều. chuyện với người khác 

- Về mối quan hệ gia - Về mối quan hệ gia đình

72
 đình và bạn bè: và bạn bè:

+ Gia đình: Gia đình Hữu + Gia đình: Gia đình Quỳnh
Phúc có 2 anh em trai, Anh có 2 anh em, Quỳnh
Phúc là anh trai đầu. Ngày Anh là con gái út, trên em có
rảnh em thường cùng em một anh trai. Trong gia đình
trai chơi game. Trong gia bố mẹ cũng không đặt quá
đình bố mẹ cũng không đặt nhiều áp lực về thành tích
quá nhiều áp lực về thành hay điểm số cho em.
tích hay điểm số cho em.
+ Bạn bè: Nhờ tính cách hòa
+ Bạn bè: Nhờ tính cách đồng thân thiện nên em có
hòa đồng thân thiện nên nhiều bạn bè trong lớp,
em có nhiều bạn bè trong thường xuyên giúp đỡ bạn
lớp, thường xuyên giúp đỡ bè nên luôn nhận được sự
bạn bè nên luôn nhận được yêu quý từ các bạn. Trong
sự yêu quý từ các bạn. lớp em đặc biệt chơi thân
với 5 bạn.
- Sự đánh giá của các bạn
cùng lớp: Qua việc trao - Sự đánh giá của các bạn
đổi với học sinh trong lớp cùng lớp: Qua việc trao đổi
cho thấy mọi người đều với học sinh trong lớp cho
quý mến Hữu Phúc. thấy mọi người đều quý mến
Quỳnh Anh
Kết luận: Từ các khía
cạnh trong đời sống và học Kết luận: Từ các khía cạnh
tập của Hữu Phúc, hiện tại trong đời sống và học tập
em đã xác định được rõ của Quỳnh Anh, hiện tại em
mục tiêu học tập. Em có đã xác định được rõ mục
nhu cầu hỗ trợ tâm lý về tiêu học tập, tuy nhiên có đôi
việc học tập mà cụ thể em lúc e vẫn cảm thấy tự ti. Em
cảm thấy áp lực trong việc có nhu cầu hỗ trợ tâm lý về
thi cử.  việc học tập mà cụ thể em
cảm thấy áp lực về điểm số. 

Kế hoạch hỗ trợ - Đưa ra những lời khuyên

tâm lý học đường và kinh nghiệm truyền đạt
cụ thể lại cho em. Khuyên em
nên tự tin vào năng lực của
bản thân. Cần có sự ôn tập
kĩ càng và phương pháp
học tập đúng đắn củng cố
thêm năng lực, điều này sẽ
Thiết lập mối quan hệ:
Trong các giờ nghỉ giải lao
cần quan sát chú ý đến em
nhiều hơn, trò chuyện, tâm
sự với em một cách thoải
mái nhất về gia đình, học
tập, để tạo tâm lý gần gũi

73
giúp bản thân em cảm thấy
tự tin hơn.  với cô và trò.

Nguyên nhân:

- Em chưa tự tin vào năng

lực, khả năng học tập của
mình.

- Do những yếu tố tác động

của gia đình về học tập trong
thời gian nhạy cảm, nên
khiến em bị áp lực, không
thoải mái trong học tập

- Do sự thay đổi về tâm sinh

lý nên đôi khi học sinh nhạy
cảm quá mức dẫn đến tự ti. 

Biện pháp:

- Tổ chức các hoạt động chia

sẻ phương pháp học tập giữa
học sinh và lời khuyên từ
các thầy cô, chia sẻ ước mơ,
nguyện vọng của bản thân.

- Bày tỏ sự đồng cảm với

em, chú ý tôn trọng suy nghĩ
của em khi nói chuyện

- Đưa ra những lời khuyên

và kinh nghiệm truyền đạt
lại cho em. Khuyên em nên
tự tin vào năng lực của bản
thân. Cần có sự ôn tập kĩ
càng và phương pháp học
tập đúng đắn củng cố thêm
năng lực, điều này sẽ giúp
bản thân em cảm thấy tự tin
hơn. 

74
 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO THU HOẠCH TỔNG KẾT

- Lớp thực hành: 10A1- Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai.
- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Cô Lê Thị Thu Hằng
- Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn : Cô Nguyễn Thị Nhân Ái
1) Đánh giá chung.

75
 Các kĩ Nguyên nhân
STT năng Kết quả đạt được Hạn chế, tồn của hạn chế,
tại tồn tại

- Đã tìm hiểu được tình

- Chưa tìm - Chưa thực sự
hình chung của lớp chủ
hiểu được cụ thân thiết được
Kĩ năng nhiệm.
thể, kĩ lưỡng với học sinh
chủ - Có được thiện cảm và
từng học sinh trong lớp.
nhiệm sự tôn trọng của học
trong lớp
1 lớp sinh.
- Phát hiện được các
nhân tố tài năng, tự tin
thể hiện bản thân và một
số học sinh khá trầm
tính.
- Biết cách tổ chức một
buổi sinh hoạt lớp.
Biết cách xử lý các tình
huống sư phạm.

Kĩ - Công tác chuẩn bị - Cần chuẩn bị

Công tác tổ
năng tổ tương đối tốt, từ kế cụ thể hơn về
chức còn một
2 chức hoạch, nội dung đến kế hoạch tổ
vài lúng túng
hoạt các phương tiện hỗ trợ chức cũng như
do thiết bị,
động cho hoạt động. kinh nghiệm.
phương tiện
trải - Học sinh tham gia rất
dạy học gặp - Cần lường
nghiệm tích cực, không khí lớp
nhiều trục trặc trước được các
sáng tạo học sôi nổi, vui vẻ,thoải
chưa được cải tình huống bất
mái.
thiện. ngờ như máy
chiếu, mic bị

76
 hỏng….

- Theo dõi sĩ số lớp, - Công tác - Số lượng

công việc trực nhật lớp quản lý chưa học sinh
đầy đủ, thường xuyên thực sự chặt trong lớp
các ngày trong tuần. chẽ, nhiều đông, các em
3 Kĩ
- Nhắc nhở giúp các em lúc lớp hiếu động.
năng
học sinh thực hiện tốt còn ồn trong
quản lý - Giáo sinh nói
nội quy nhà trường. các giờ hoạt
còn nhỏ, nhiều
- Nắm được các ổn định động.
em học sinh
lớp, vận hành một lớp
chưa nghe rõ.
học.
- Học và tiến hành, hoàn
thành được việc phân
công nhiệm vụ cho các
thành viên một cách cụ
thể, công khai giúp đạt
hiệu quả công việc.
- Biết cách quản lý, vận
hành lớp học.

- Giúp các em học sinh - Chưa tham - Không có

4 Kĩ năng
tích cực hơn trong việc vấn được đủ thời gian
tham
tham gia các hoạt động từng học sinh để tư vấn, trò
vấn học
tập thể. cụ thể chuyện, tìm
đường
- Khuyến khích, động hiểu học sinh.
viên các em học sinh. Số lượng học
- Trò chuyện, trao đổi sinh trong lớp
về phương pháp học tập, khá đông.
các kĩ năng sống.

77
 - Giải đáp một số khúc
mắc, đưa ra các biện
pháp khắc phục khó
khăn trong học tập cho
các em.

2) Các biện pháp khắc phục về phía chủ quan

Từ phía bản thân, sau quá trình thực hành, em nhận thấy có một số giải pháp để
khắc phục những khó khăn như:
- Tranh thủ thời gian nếu được nghỉ học để lên lớp với các em trong giờ ra chơi nhằm
tạo sự gắn bó cũng như tiếp thu được nhiều kinh nghiệm.
- Hiểu rõ lí thuyết tâm lý lứa tuổi để có thể tham vấn phù hợp với lứa tuổi các em,
theo dõi quá trình tiến bộ của em thông qua giáo viên bộ môn. (khi các em có khó
khăn về môn học).
- Chuẩn bị kế hoạch kĩ càng hơn.
- Chuẩn bị tâm lý vững vàng, tự tin hơn.
3) Các kiến nghị, đề xuất

3.1. Về nội dung chương trình.

Nội dung chương trình tập trung hình thành và phát triển 4 kỹ năng cho sinh viên
tuy khá toàn diện nhưng còn gặp khó khăn sau:
- Kỹ năng chủ nhiệm lớp: đối với sinh viên năm 3 chưa từng được tham gia công tác
chủ nhiệm thì kỹ năng này còn nhiều mới lạ, bỡ ngỡ: Các nội dung chủ nhiệm lớp
diễn ra trong thời gian ngắn và đã mất gần một nửa thời gian là kiến tập online nên
GSKT không có nhiều cơ hội tiếp xúc tìm hiểu HS.
- Kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo:

+ Thời gian tổ chức hoạt động còn hạn chế nên sinh viên chưa truyền đạt được
hết tất cả nội dung đến với học sinh. Đa số lịch các hoạt động trải nghiệm bị
trùng với các kế hoạch của Đoàn trường,.
+ Sự sôi nổi của lớp cũng phải trong giới hạn vì lịch kiến tập trùng với lịch thi
giữa kì của HS.
78
 - Kỹ năng quản lý hành vi lớp học: Số tiết sinh viên được dự giờ còn ít do bị trùng
khá nhiều với lịch học trên trường Đại học nên chưa tìm hiểu, bao quát được hết
hành vi học sinh trong lớp học, chưa được trải nghiệm nhiều tình huống sư phạm.
- Kỹ năng tham vấn học đường:

+ Một số học sinh còn e dè, chưa thực sự cởi mở.

+ Phần lớn sinh viên còn trẻ, chưa dày dặn kinh nghiệm, sự trải đời để có thể
giải quyết các thắc mắc, khó khăn cho học sinh trong nhiều trường hợp hi hữu,
khó giải quyết.
3.2. Về thời gian kế hoạch

Cũng tương tự nội dung, thời gian và kế hoạch cũng gặp khó khăn:

- Thời gian: Chưa thật sự thiết thực và hợp lý bởi ngoài thời gian xuống trường
THPT, sinh viên còn phải tham gia việc học trên lớp nên gây ảnh hưởng đến thời
gian biểu, khó khăn trong phân bố thời gian.
- Kế hoạch: Kế hoạch do sinh viên đưa ra để tiến hành hiệu quả còn phụ thuộc vào
nhiều yếu tố: thời gian, hoạt động của học sinh, đặc điểm học sinh, nội dung chương
trình,…

Vậy nên, sinh viên xin đưa ra đề xuất:

+ Khi sinh viên còn chưa hiểu hoặc gây ra sai sót, giáo viên cần chỉ ra ngay và
hướng dẫn giải quyết kịp thời.
+ Phía học sinh nên có thái độ cởi mở, thân thiện, hợp tác với sinh viên để quá
trình tương tác được diễn ra thuận lợi và hình thành những tình cảm cao quý, ý
nghĩa, những kỷ niệm đáng nhớ của thầy cô-trò.
3.3. Về hình thức, phương pháp tổ chức thực hành nghề

Hình thức, phương pháp tổ chức đa dạng với nhiều đối tượng nhưng còn nhiều hạn
chế:
- Tương tác với học sinh: thời gian tiếp xúc với các em còn hạn chế nên chưa tìm hiểu
tâm lý, nguyện vọng của tất cả thành viên trong lớp. Một số em còn e ngại, thiếu
hợp tác với sinh viên.
79
 - Trao đổi với giáo viên hướng dẫn: thời gian, công việc của giáo viên hướng dẫn và
sinh viên khác nhau nên chưa có nhiều cơ hội để trao đổi sâu, sinh viên chưa thực
sự lĩnh hội nhiều kinh nghiệm từ giáo viên.
Vậy nên sinh viên xin đưa ra đề xuất:

+ Sinh viên nên phân bố, sắp xếp thời gian hợp lý để làm việc cùng nhau, trao
đổi một cách tích cực để tìm ra những quan điểm chung.
+ Sinh viên và giáo viên hướng dẫn cần tận dụng, sắp xếp thời gian hợp lý để
trao đổi với nhau nhiều hơn.

Hà Nội, ngày 16 tháng 04 năm 2022

TRƯỞNG NHÓM KIẾN TẬP

XÁC NHẬN CỦA GVCN

Trần Thị Phúc

Lê Thị Thu Hằng

80