Tên thành viên: Nguyễn Linh Chi, Nguyễn Đào Linh Chi, Ngô Thị Hoài Ngọc, Đặng

Thị Minh, Đỗ Huyền Hương, Hà Tường Vy

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ NGOẠI NGỮ TIẾNG PHÁP Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: Tiếng Pháp, KHỐI LỚP 6

(Năm học 2021 - 2022)

I. Đặc điểm tình hình

1. Lớp: 6 ; Số học sinh: 25 .; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Không

2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 6 Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Không ; Đại học: 6 ; Trên đại học: Không

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên [1]: Tốt:...6..........; Khá:................; Đạt:...............; Chưa đạt:........

3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT Thiết bị dạy học Số lượng Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

1 Bộ máy vi tính bàn/ 1

Laptop Sử dụng ở các tiết dạy tại phòng tiếng Pháp và tiết
 2 Máy chiếu 1 dạy sử dụng Powerpoint

3 Loa 1 Sử dụng trong các tiết dạy nghe và kiểm tra giữa
kỳ, cuối kỳ

4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa
năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú

1 Phòng ngoại ngữ 1 Sử dụng ở các tiết dạy tại phòng tiếng Pháp và tiết dạy
sử dụng Powerpoint

II. Kế hoạch dạy học

 1. Phân phối chương trình

HỌC KỲ I
Từ tuần 1 đến tuần 18 (36 tiết)

Nombre
Nom de la lecon Modalité de
de Objectifs Note
travail
périodes

1. Savoir
- Bien reconnaître quelques mots en français.
- Avoir des connaissances initiales sur la phonétique française.
Leçon 0: Premiers pas en
- Connaître quelques consignes en classe. à l'intérieur de la
1 français
2. Savoir-faire salle de classe
- Savoir comment écrire la date en français
3. Savoire-être
- Étudier dur et sérieusement.

2,3 Leçon 1: Salut 1. Savoir à l'intérieur de la

- Bien comprendre le dialogue. salle de classe
- Mémoriser l’ordre alphabétique français
- Comprendre pourquoi la différence de l’intonation en
français.
2. Savoir-faire
- Bien utiliser les mots acquis pour se saluer, se présenter,
épeler leur prénom et prendre congé en français.
- Bien prononcer les lettres alphabétiques françaises.
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement.
- Avoir des attitudes d'apprentissage positives.
 Leçon 2 : Elle 1. Savoir
Unité 1: est française, - Connaître le nom des pays, le masculin et le féminin des
Premiers elle est de Lyon adjectifs de nationalité.
contacts 2. Savoir-faire - à l'intérieur de la
- Savoir la conjugaison du verbe “être” avec: je/ tu/ il/ elle salle de classe
4,5 - Se présenter et présenter quelqu’un. - Travail en
- Bien utiliser la structure : être + de binôme, travail en
3. Savoir-être groupe
- Étudier dur et sérieusement.
- Coopérez bien avec vos camarades de classe dans le travail en
groupe et en binôme.

Leçon 3 : Il est 1. Savoir

super ! - Comprendre le document sonore.
- Connaître les adjectifs qualificatifs: jeune, sympa, petit,
amusant.
- Compter de 0 à 9.
- à l'intérieur de la
- Lire l’enchaînement.
6,7 salle de classe
2. Savoir-faire
- individuel
- Présenter et décrire un personnage ou quelqu’un.
- Faire des phrases avec les deux verbes: être, s’appeler.
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement.

8,9 Culture : En 1. Savoir à l'intérieur de la

route vers la - Avoir des informations culturelles sur les manières de saluer salle de classe
francophonie les Vietnamiens et les Français.
- Connaître quelques villes en France et leurs symboles.
- Connaître d’autres pays de la francophonie.
2. Savoir-faire
- Bien réutiliser les expressions pour « saluer» et « prendre
congé » en contexte.
3. Savoir-être
 - Étudier dur et sérieusement.

Projet : Créer 1. Savoir

un portrait de - Comprendre ce que c’est un projet et des étapes principales
groupe dans la réalisation d’un projet.
2. Savoir-faire
- Remobiliser des connaissances nouvellement acquises dans
- à l'intérieur de la
l’unité 1 pour faire un portrait du groupe.
salle de classe
- Construire la grille pour évaluer des produits.
10 - Travail en
- Pouvoir s’auto –évaluer grâce au tableau récapitulatif les
binôme, travail en
objectifs généraux de l’unité 1.
groupe
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement.
- Coopérer avec vos camarades de classe dans le travail en
groupe et en binôme.

11. 12 1. Savoir
- Découvrir des lieux du collège.
2. Savoir-faire
- Savoir utiliser des prépositions et des adverbes de lieu pour à l'intérieur de la
Leçon 1: On
situer une personne ou un objet dans l’espace. salle de classe
visite le collège
3. Savoir- être
- Étudier dur et sérieusement.
Unité 2:
Bienvenue
au collège

1. Savoir
- Comprendre globalement le texte et de manière détaillée en
Leçon 2: J’aime suivant les questions posées. à l'intérieur de la
13,14 - Comprendre les articles définis
le gymnase salle de classe
2. Savoir-faire
- Travailler sur les voyelles nasales
 - Savoir les noms de lieux
- Exprimer une appréciation, caractériser un lieu.
3. Savoir- être
- avoir une bonne attitude, étudier activement et faire
suffisamment de devoirs.

1. Savoir
- Comprendre la fiche sonore
- Utiliser les articles indéfinis
2. Savoir-faire
- Compter de 10 à 19.
Leçon 3: On à l'intérieur de la
15, 16 - Poser la question “ c’est quoi , ça?”
mange un Pho ? salle de classe
- Lire la laison /z/.
3. Savoir- être
- avoir une bonne attitude, étudier activement et faire
suffisamment de devoirs.

1. Savoir
- Comprendre globalement le système scolaire français
- Connaître les mots concernant les vacances scolaires et les
-à l'intérieur de la
mots du temps (semaine – mois)
salle de classe
Culture : Le 2. Savoir-faire
-par sous-groupes,
18, 19 système scolaire - Comparer avec celui du Vietnam.
en binôme,
en France - Comparer le calendrier français et celui vietnamien.
individuellement
3. Savoir-être
- avoir une bonne attitude, étudier activement et faire
suffisamment de devoirs.

20 Bilan 1. Savoir à l'intérieur de la

- Salutations et présentation en se rencontrant salle de classe
- Présenter la nationalité de soi-même ou des autres
- Systèmes scolaires français et vietnamiens
 2. Savoir-faire
- Simple jugement sur une personne ou une école.
- Mémoriser les adjectifs de nationalité avec les drapeaux, les
capitales/ les villes.
- Faire se rappeler la conjugaison des verbes.
- faire se rappeler le vocabulaire de l’unité 2
3. Savoir-être
- avoir une bonne attitude, étudier activement et faire
suffisamment de devoirs.

- Les élèves peuvent bien faire des révisions des unités 1 et 2. à l'intérieur de la
21, 22 Révision - Étudier pour le test de mi-semestre 1 salle de classe

Correction le Les élèves peuvent connaître les erreurs dans le test et identifier les
domaines de connaissances faibles à renforcer. À l'intérieur de la
24 test de mi-
salle de classe
semestre

25,26 Unité 3: Leçon 1: Qu’est- 1. Savoir À l'intérieur de la

Découvertes ce que c’est ? - Reconnaître des objets dans la classe. salle de classe
- Identifier les fournitures scolaires. Travail en binôme
- Reconnaître et comprendre des adjectifs simples pour décrire
les choses.
2. Savoir-faire
- Poser des questions avec "Est-ce que" et répondre
"Oui"/"Non".
- Savoir conjuguer le verbe "Être" dans une phrase.
- Faire des phrases avec la structure "C'est/ Ce sont".
- Savoir lire l’accentuation de la dernière syllabe.
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement.
- Participer activement en classe.
 1. Savoir
- Reconnaître des mots sur des affiches.
- Reconnaître des couleurs.
- Savoir écrire les nombres.
- Comprendre l’accord des adjectifs féminins et masculins.
Leçon 2: Un 2. Savoir-faire: À l'intérieur de la
27,28 projet de voyage - Savoir conjuguer le verbe ''Avoir" dans une phrase. salle de classe.
- Compter de 20 à 67. Individuel
- Différencier les adjectifs au masculin ou au féminin grâce à la
phonétique.
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement.
- Contribuer aux conférences en toute confiance.

1. Savoir
- Connaître les adjectifs pour décrire les formes.
- Comprendre l’accord des adjectifs singulier et pluriel.
2. Savoir-faire
- Poser des questions avec "Qui est-ce" et répondre "C'est"/"Il
est/ Elle est".
Leçon 3: Qui
- Savoir faire des phrases avec des adjectifs qui décrivent des À l'intérieur de la
est-ce ?
29, 30 formes. salle de classe
- Différencier les adjectifs au singulier ou au pluriel grâce à la Travail en binôme
phonétique.
- Différencier les noms au singulier ou au pluriel grâce aux
articles indéfinis et définis.
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement.
- Participer activement en classe.

31,32 Culture : Des 1. Savoir À l'intérieur de la

objets et des - Comparer la classe scolaire en France et au Vietnam. salle de classe
symboles - Identifier les symboles qui représentent la France. Travail en groupe
2. Savoir-faire
- Décrire la classe scolaire en France et au Vietnam.
 - Utilisez les adjectifs décrivant des formes appris dans la leçon
3 pour décrire des objets.
- Savoir décrire les objets préférés.
- Connaître et décrire les symboles qui représentent le Vietnam.
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement.
- Respecter les différences culturelles des pays.

1. Savoir
- Comprendre le contenu du projet et savoir comment le faire.
Projet : Créer 2. Savoir-faire
À l'intérieur de la
un blason pour - Concevoir le produit.
33 salle de classe
la classe - Présenter des idées et des produits.
Travail en groupe
- Construire la grille pour évaluer des produits.
3. Savoir-être
- Interagir positivement avec les membres de l'équipe.

- Les élèves peuvent bien faire des révisions de l’ unité 3.

- Étudier pour l'examen final 1 à l'intérieur de la
34, 35 Révision
salle de classe

Les élèves peuvent connaître les erreurs dans le test et

Correction identifier les domaines de connaissances faibles à renforcer. à l'intérieur de la
36
l’examen final 1 salle de classe

HỌC KỲ II
Từ tuần 19 đến tuần 35 (34 tiết)
Nombre
de Nom de la lecon Objectifs Modalité de travail Note
périodes

Unité 4: Jour 1. Savoir

apres jour - Identifier les jours de la semaine dans le bon ordre
- Répéter les matières scolaires
- à l'intérieur de la
Leçon 1: Quand - Prononcer le “e” final muet
salle de classe
est-ce que tu as 2. Savoir-faire
37,38 - par sous-groupes,
cours de - Poser des questions avec Quand et Pourquoi et y répondre
en binôme,
français ? - Parler d’un emploi du temps avec le/la voisin(e)
individuellement
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement.
- Participer activement aux activités

1. Savoir
- Connaître les moments de la journée
- Distinguer “on = nous” et “on = les gens”
- Prononcer les sons [y] et [u]
2. Savoir-faire
- Identifier la structure d'une message et savoir comment la
- à l'intérieur de la
rédiger
salle de classe
Leçon 2: Quelle - Choisir les activités qui correspond à les moments de la
39,40 - par sous-groupes,
journée journée selon la message
en binôme,
- Écouter et répéter les numéros
individuellement
- Écrire un petit texte sur ton activité préférée pendant la
moment de la journée
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement.
- Interagir activement avec les enseignants et les camarades
de classe

41,42 Leçon 3: Il est 1. Savoir - à l'intérieur de la

quelle heure? - Connaître les verbes des activités. salle de classe
- Utiliser être + quelle heure. - par sous-groupes,
 - Prononcer “je”, “j’ai”, "j'aime"
2. Savoir-faire
- Connaitre le dialogue sur l’invitation à l'événement
- Exprimer à ton / ta voisin(e) ta journée du dimanche
- Présenter à l’oral d’une personne avec “être + quelle en binôme,
individuellement
heure” et “S + V-er”
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement.
- Partager avec enthousiasme les activités que vous aimez

1. Savoir
- Utiliser les mots activités préférées des adolescents
- Appliquer le structure: S+aimer/ préférer
2. Savoir-faire
- Classer les activités préférées des adolescents français.
- Exprimer à l’oral tes activités sportives préférées - à l'intérieur de la
- Parler de l'activité à tes amis du groupe salle de classe
Culture: Les
43,44 3. Savoir-être - par sous-groupes,
activités des ados
- Étudier dur et sérieusement. en binôme,
- Discuter positivement des activités quotidiennes individuellement

45 Bilan 1. Savoir - à l'intérieur de la

- Conjuguer les verbes au présent. salle de classe
- Utiliser les adj - travail
2. Savoir-faire individuellement
- Parler de ton emploi du temps
- Poser des questions avec “Quand” et“Pourquoi”
- Demander et dire l’heure
- Découvrir des activités extrascolaires préférées des ados
francais
 3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement.

Unité 5: en 1. Savoir:
famille - Connaître les mois de l'année
- Utiliser la négation ne…pas
Leçon 1: une - Savoir prononcer les sons silencieux à l'intérieur de la
46, 47
photo de famille 2. Savoir-faire salle de classe
- Décrire la famille en général
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement

1. Savoir
- Connaître les adjectifs pour décrire l'apparence physique
d'une personne
- Apprendre les adjectifs possessifs de la personne du
Leçon 2: elle est singulier (je, tu, il/elle) à l'intérieur de la
48, 49
grande et mince - Prononcer les sons [ɔ] et [ɔ̃] salle de classe
2. Savoir-faire
- Décrire l'apparence physique d'une personne
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement

1. Savoir
- Connaître les mots, les phrases à demander et dire la date
- Savoir conjuguer les verbes pronominaux
Leçon 3: mon - Connaître le groupe rythmique
à l'intérieur de la
50, 51 animal de 2. Savoir-faire
salle de classe
compagnie - Demander la date et dire la date
- Raconter le week-end
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement

52 La fête de la 1. Savoir - En dehors de

Francophonie - Savoir plus sur la fête de la Francophonie la salle de
 - Découvrir la culture française : gastronomie, costumes,
vacances...
2. Savoir-faire
- Communiquer de manière simple sur les thèmes du
classe
festival
- Travailler en
- Participer et organiser des activités pour la fête
groupe
3. Savoir-être
- Bien interagir avec les enseignants et les amis
- Participer activement

1. Savoir
- Apprendre les fêtes familiales en France et ailleurs
Culture: les fêtes
2. Savoir-faire à l'intérieur de la
53, 54 familiales en
- Parler d'une fête salle de classe
France et ailleurs
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement

1. Savoir
- Connaître le calendrier des fêtes en France
Projet: réaliser le
2. Savoir-faire à l'intérieur de la
55 calendrier des
- Faire un calendrier des fêtes au Vietnam salle de classe
fêtes
3. Savoir-être
- Étudier dur et sérieusement

- Les élèves peuvent bien faire des révisions des

à l'intérieur de la
56 Révision unités 4 et 5 salle de classe
- Étudier pour le test de mi-semestre 2
Les élèves peuvent connaître les erreurs dans le test et
Correction le test à l'intérieur de la
58
de mi-semestre 2
identifier les domaines de connaissances faibles à salle de classe
renforcer.
59,60 leçon 1- le jeu de 1. Savoir à l'intérieur de la
 - connaître le vocabulaire des lieux de la ville
Unité 6: - prononcer les sons [s] et [z]
Exploration 2. Savoir-faire
- Comprendre comment utiliser le verbe aller, la localisation avec
piste salle de classe
la préposition à pour faire des phrases.
- Parler des lieux de la ville.
3. Savoir-être
Étudier dur et sérieusement.

1. Savoir
- Connaître les moyens de transport
- Prononcer les sons [s] et [ʃ ]
2. Savoir-faire
- Poser les questions avec où
Leçon 2 : Des
- Comprendre la conjugaison du verbe prendre. à l'intérieur de la
61,62 lieux de la ville à
- Utiliser les prépositions de lieu à et chez pour compléter la salle de classe
découvrir !
phrase.
- Écrire un message à votre amie pour lui demander le lieu de
rendez-vous et le transport, ainsi que sa réponse.
3. Savoir-être
Étudier dur et sérieusement.

1. Savoir
- Être capable de poser des questions avec comment et d'y
répondre (en utilisant des prépositions : à, en, vocabulaire de lieux
et de moyens de transport).
Leçon 3 : Vous
- Prononcer les sons [ɑ] et [ɑ̃] à l'intérieur de la
63, 64 allez à l'école en
2. Savoir-faire salle de classe
cyclo ?
- Parler de ses déplacements (utiliser les questions avec où et
comment, quel moyen de transport,...)
3. Savoir-être
Étudier dur et sérieusement

65,66 Culture: Les 1. Savoir à l'intérieur de la

moyens de - Connaître les mots les moyens de transport salle de classe
 - Classer les moyens de transport selon les groupes
2. Savoir-faire
- Observer le graphique des Français et des moyens de transport
pour s'informer et répondre aux questions
transport - Exprimer oralement des opinions sur des questions ouvertes: Au
Vietnam, quels sont les moyens de transport les plus utilisés ?
Et toi, quel moyen de transport préfères-tu ? Pourquoi ?
3. Savoir-être
Étudier dur et sérieusement.

1. Savoir
- Conjuguer les verbes au présent (aller, prendre, être,..)
connaître utiliser les prépositions
- Transformer les phrases à la forme négative.
2. Savoir-faire
à l'intérieur de la
67 Bilan - Écrire un petit texte pour décrire physiquement une personne.
salle de classe
- Parler des lieux de la ville, de les déplacements,
- Poser des questions avec Où et Comment.
- Découvrir des moyens de transports en France.
3. Savoir-être
Étudier dur et sérieusement.

- Les élèves peuvent bien faire des révisions d’unité 6 à l'intérieur de la

68, 69 Révision
- Étudier pour l’examen final 2 salle de classe

Correction Les élèves peuvent connaître les erreurs dans le test et identifier à l'intérieur de la
70
l'examen final les domaines de connaissances faibles à renforcer. salle de classe

2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Durée Objet Forme

Test d'évaluation Temps
 1. Savoir
- Maîtriser la langue et les compétences dans lesquelles ils ont étudié afin
de choisir les meilleures options dans le test.
Test de mi- 45 mins Semaine 2. Savoir-faire Test subjectif
semestre 1 11 - Appliquer leurs connaissances de l'unité 1 à l'unité 2 dans bien faire le
test.
3. Savoir-être
- Prends l'examen au sérieux..

1. Savoir
- Maîtriser la langue et les compétences dans lesquelles ils ont étudié afin
de choisir les meilleures options dans le test.
Examen final 1 45 mins Semaine 2. Savoir-faire Test subjectif
18 - Appliquer leurs connaissances de l'unité 1 à l'unité 3 dans bien faire le
test.
3. Savoir-être
- Prends l'examen au sérieux..

1. Savoir
- Maîtriser la langue et les compétences dans lesquelles ils ont étudié afin
de choisir les meilleures options dans le test.
Test de mi- 45 mins Semaine 2. Savoir-faire Test subjectif
semestre 2 28 - Appliquer leurs connaissances de l'unité 4 à l'unité 5 dans bien faire le
test.
3. Savoir-être
- Prends l'examen au sérieux..

Semaine 1. Savoir
36 - Maîtriser la langue et les compétences dans lesquelles ils ont étudié afin
de choisir les meilleures options dans le test.
Examen final 2 45 mins 2. Savoir-faire Test subjectif
 - Appliquer leurs connaissances de l'unité 4 à l'unité 6 dans bien faire le
test.
3. Savoir-être
- Prends l'examen au sérieux..

III. Các nội dung khác (nếu có):

Chú ý:
- Tiết ôn tập cuối kỳ 1 và 2 có thể thay đổi tùy theo quy định của giới hạn chương trình kiểm tra cuối kỳ 1 và 2.
- Tiết sửa bài kiểm tra giữa kỳ 1 và 2 có thể linh hoạt tùy vào thực tiễn.

Lưu ý chung của nhà trường:

- Kế hoạch dạy học trên được xây dựng trên cơ sở các hướng dẫn hiện hành của Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT Hà Nội năm học 2021-2022 về khung
thời gian chương trình, tuần học, tiết học, hướng dẫn chuyên môn từng môn.
- Trong quá trình thực hiện, tổ nhóm chuyên môn và giáo viên căn cứ tình hình thực tế dạy trực tiếp tại trường hoặc dạy online để lựa chọn các
nội dung, hình thức tổ chức tiết học sao cho phù hợp và đạt hiệu quả. Khi dạy học online, với các nội dung luyện tập, chương trình địa phương,
thực hành, thí nghiệm, trải nghiệm..., giáo viên có thể kết hợp hướng dẫn học sinh cách thức làm việc, giao bài tập, sau đó học sinh thực hiện,
nộp kết quả bài làm để giáo viên có minh chứng đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Các nội dung thay đổi, điều chỉnh khi dạy học online đều phải được thống nhất trong tổ nhóm chuyên môn, báo BGH duyệt và ghi sổ nhóm và
có thể hiện sự thay đổi, điều chỉnh trong giáo án của tiết dạy.

TỔ TRƯỞNG …., ngày tháng năm 20…

(Ký và ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)