Filipino, Araling Panlipunan, EsP at MAPEH (Music)

Layunin Ikaw ay inaasahang makapagbigay ng sariling opinyon

tungkol sa iyong pangarap na hanapbuhay,
makapagbigay ng kultura at kaugalian ng mga
naninirahan sa lalawagian ng kinabibilangang rehiyon,
nakapagbigay ng mga kaugaliang Pilipino at makaaawit
ng isang awitin na nagbibigay inspirasyon sa iyo sa
pagkamit ng iyong pangrap.

Karakter Ikaw ay gaganap bilang isang manunulat at mang-aawit.

Manunuri Ang gawaing ito ay para sa mga iyong mga kamag-aral,

kapwa mga bata, kamag-anak at guro.

Sitwasyon Ang gawaing ito ay upang malinang ang iyong

kakayahang makapagbigay ng sariling opinyon tungkol sa
iyong pangarap na hanapbuhay, makapagbigay ng
kultura at kaugalian ng mga naninirahan sa lalawagian
ng kinabibilangang rehiyon, nakapagbigay ng mga
kaugaliang Pilipino at makaaawit ng isang awitin na
nagbibigay inspirasyon sa iyo sa pagkamit ng iyong
pangrap.

Kinalabasang Upang maisagawa ang iyong performance task, sagutan

Gawain ang mga tanong sa bawat asignatura.

1. Isulat ang sariling opinyon tungkol sa iyong

pangarap na hanapbuhay paglaki sa loob ng 4
hanggang 5 pangungusap. (FILIPINO)

2. Ano ang kultura at kaugalian ng mga naninirahan sa

lalawigan? Magbigay ng tatlong (3) paraan kung
paano mo maipapakita ang pamamalaki at
pagpapahalaga sa mga kultura ng lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon? (ARALING PANLIPUNAN)

3. Magbigay ng tatlong (3) sitwasyon na nagpapakita

ng kaugaling Pilipino sa kinabibilangang rehiyon.
(EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO)
 4. Pumili ng isang maikling awit na magbibigay sayo ng
inspirasyon na makamit ang iyong pangarap.
Kantahin ang ilang bahagi nang napiling awitin. I-
video ang sarili habang umaawit. (MUSIC)

NOTE: Ang output ay sulat – kamay ng mag-aaral at ang

pagkanta sa Music ay ipapakita sa maikling video clip.

Pamantayan Ang iyong natapos na task ay susukatin sa pamamagitan

ng pamantayan.
 Filipino, Araling Panlipunan, ESP, at Music
Pamantayan 25 20 15 10

Nakapagbigay ng Nakapagbigay ng Nakapagbigay ng Nakapagbigay ng

tatlong (3) paraan dalawang (2) isang (1) paraan isang (1) paraan
kung paano paraan kung paano kung paano ngunit hindi ito
maipapakita ang maipapakita ang maipapakita ang nagpapakita ng
pamamalaki at pamamalaki at pamamalaki at pamamalaki at
AP
pagpapahalaga sa pagpapahalaga sa pagpapahalaga sa pagpapahalaga sa
mga kultura ng mga kultura ng mga kultura ng mga kultura ng
lalawigan sa lalawigan sa lalawigan sa lalawigan sa
kinabibilangang kinabibilangang kinabibilangang kinabibilangang
rehiyon. rehiyon. rehiyon. rehiyon.

Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay

apat (4) hanggang tatlong (3) dalawang (2) isang (1)
limang (5) pangungusap na pangungusap na pangungusap na
pangungusap na naglalaman ng naglalaman ng naglalaman ng
FILIPINO naglalaman ng sariling opinyon sariling opinyon sariling opinyon
sariling opinyon tungkol sa iyong tungkol sa iyong tungkol sa iyong
tungkol sa iyong pangarap na pangarap na pangarap na
pangarap na hanapbuhay. hanapbuhay. hanapbuhay.
hanapbuhay.

Nakapagbigay ng Nakapagbigay ng Nakapagbigay ng Nakapagbigay ng

tatlong (3) dalawang (2) isang (1) sitwasyon isang (1) sitwasyon
sitwasyon na sitwasyon na na nagpapakita ng ngunit hindi ito
ESP nagpapakita ng nagpapakita ng kaugaling Pilipino nagpapakita ng
kaugaling Pilipino kaugaling Pilipino sa kinabibilangang kaugaling Pilipino
sa kinabibilangang sa kinabibilangang rehiyon. sa kinabibilangang
rehiyon. rehiyon. rehiyon.

Nakaaaawit nang Nakaaaawit ng may Nakaaaawit nang Nakaaaawit at

buong husay at wastong tono ng buong husay ngunit nagpakita ng
nagpakita ng awitin na may may kaunting wastong tono ng
MAPEH
wastong tono ng kaugnayan sa tema kamalian sa tono ng awitin ngunit
(MUSIC) awitin na may ng gawain. awitin na may walang kaugnayan
kaugnayan sa tema kaugnayan sa tema sa tema ng gawain.
ng gawain. ng gawain.
 Science, Mathematics and Mother Tongue
Layunin Ikaw ay inaasahang makaguhit ng larawan na nagpapakita
ng point of reference, makapagbigay ng sariling opinyon at
makaguhit at matukoy ang uri ng fraction na ginamit.
Karakter Ikaw ay isang manunulat at taga-guhit.
Manunuri Ang gawaing ito ay para sa mga iyong mga kamag-aral,
kapwa mga bata, kamag-anak at guro.
Sitwasyon Ikaw ay guguhit ng larawan na nagpapakita ng wastong
distansya sa Social Distancing, makapagbigay ng sariling
opinyon tungkol sa Limited Face to Face Classes at
makaguhit at matukoy ang uri ng fraction na ginamit.
Kinalabasang Upang maisagawa ang iyong performance task sundin ang
Gawain sumusunod:

1. Habang ikaw ay nasa loob ng trabaho, paano mo

susundin ang social distancing kung ikaw ang
“REFERENCE POINT”? Ilang metro dapat ang layo mo
sa iyong mga kasama. Iguhit at kulayan ang iyong
sagot. (SCIENCE)

2. Ipinatutupad na ngayon ang Limited Face to Face

Classes sa ilang paaralan. Magbigay ng 4 - 5 na
pangungusap bilang iyong opinyon tungkol sa Limited
Face to Face Classes. (MOTHER TONGUE)

3. Basahin ang word problem sa susunod na pahina at

sagutan ang tanong ukol dito. (MATH)
 Si Max ay isang inhinyero sa malaki at
kilalang kumpanya. Naisapan niyang bumili ng
dalawang cake box ng cake pampasalubong sa
kanyang mga kapatid. Hinati niya ang bawat cake
sa anim (6) na slice. Naubos nilang kainin ang
sampu (10) slice nito.

▪ Iguhit at isulat ang katumbas na fraction

nito.
▪ Tukuyin kung ito ay fraction equal to one or
fraction more than one.

NOTE: Ang output ay sulat – kamay ng mag-aaral.

Standard Ang iyong natapos na task ay susukatin sa pamamagitan ng

pamantayan.
 Science, Mathematics and MTB
Pamantayan 25 20 15 10

Naibigay ang Naibigay ang Naiguhit at Naiguhit ngunit

wastong layo wastong layo nakulayan ang hindi nakulayan
(social (social distancing) iginuhit na ang iginuhit na
distancing) mula mula sa iyong larawan, ngunit larawan, hindi
sa iyong kasama. kasama. Naiguhit hindi naibigay rin naibigay ang
Naiguhit at ngunit hindi ang wastong layo wastong layo
SCIENCE
nakulayan ang nakulayan ang (social (social
iginuhit na iginuhit na distancing) mula distancing) mula
larawan. larawan. sa iyong kasama. sa iyong
kasama.

Nakapagbibigay Nakapagbibigay Nakapagbibigay Nakapagbibigay

ng apat (4) ng tatlong ( 3 ) ng dalawang ( 2 ) ng isa ( 1 )
hanggang limang pangungusap na pangungusap na pangungusap na
MTB (5) pangungusap naglalaman ng naglalaman ng naglalaman ng
na naglalaman ng sariling opinyon sariling opinyon sariling opinyon
sariling opinyon tungkol sa Limited tungkol sa tungkol sa
tungkol sa Face to Face Limited Face to Limited Face to
Limited Face to Classes. Face Classes. Face Classes.
Face Classes.

Nakakaguguhit Nakakaguguhit at Nakakaguguhit Hindi tama ang

at naisusulat naisusulat nang ngunit hindi naiguhit na
nang tama ang tama ang naisusulat nang larawan at hindi
katumbas na katumbas na tama ang rin natukoy ang
fraction. fraction ngunit katumbas na fraction na
MATH
Natutukoy ang hinidi natutukoy fraction at ginamit.
uri ng fraction na ang uri ng fraction hinidirin
ginamit na ginamit natutukoy ang uri
ng fraction na
ginamit
 English

Goal The learners will write 4-5 sentences about your ambition
in life.
Role The learner is a writer.
Audience You will present your work to your teacher and your
guardian.

Situation This performance task will show your ability in write

sentences about your ambition in life using CVC pattern.
Product Describe your ambition in one word using CVC pattern.
Explain your answer in 4-5 sentences.

Standard Your output will be scored based on the rubric provided.

 Rubric in English
Criteria 25 20 15 10

Can write 4 Can write 3 Can write 2 Can write 1

to 5 sentences sentences sentence
ENGLISH sentences about your about your about your
about your ambition in ambition in ambition in
ambition in life using life using life using
life using CVC pattern. CVC pattern. CVC pattern.
CVC pattern.