ANG PAKSA SA LAHAT NG MGA ESTRATEHIYANG ITO AY HINGGIL SA EDUKASYON

Paggawa ng mga Estratehiya:

Pangkatang Gawain: Gumawa ng mga Limang (5) Estratehiya o Gawain na
angkop sa mga Multiple Intelligences na mayroon ang mga mag-aaral.
Gumawa ng panuto tungkol dito at Rubrik sa pagmamarka

Intelligence na Linggwistik- PAGSULAT NG SANAYSAY

Panuto: Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa “Edukasyon ngayong new
normal”. Kailangang binubuo ng tatlong talata ang sanaysay.

PAMANTAYAN SA PAGSULAT NG SANAYSAY

PAMANTAYAN MAHUSAY KATAMTAMAN KAILANGAN PANG
5 puntos ANG HUSAY MAGSANAY
3 Puntos 1 puntos
Nilalaman 2x (ang
mensahe ay malinaw na
inilahad at maayos ang
pagkasunod-sunod ng
kaisipan
Kaangkupan ng paksa
(angkop ang
pagpapaliwanag sa
pagksang ibinigay
Kawiliwili (nakaeenganyo
o kawiliwili ang nabuong
akda sa mambabasa)

Gramatika (wasto ang

gamit ng bantas, baybay
ng mga salita at
pagkakagamit ng
malaking letra
Kabuuan
Intelligence na Visual-Spatial- PAGGUHIT NG LARAWAN
Panuto: Mula sa talakayan tungkol sa paksang may kinalaman sa edukasyon,
gumuhit ng isang larawan na nagpapakita sa kung gaano nga ba ito kahalaga
sa buhay natin bilang isang mag-aaral. Gamitin ang rubrik na nasa ibaba
bilang pamatayan sa nasabing Gawain.

RUBRIK SA PAGGUHIT NG LARAWAN

KALINISAN PAGKAMALIKHAIN KAANGKUPAN NG PAKSA

(20 puntos) (15 puntos) (15 puntos)

Malinis ang Natatangi ang ginuhit na Angkop ang paksa sa ginuhit

pagkaguhit, hindi larawan, orihinal at hindi na larawan, saka madaling
magulo at hindi ginaya mula sa ibang maunawaan ang konsepto ng
makalat tingnan. dalubhasa. nilalaman.
Intelligence na Bodily-Kinesthetic- PAGSASADULA
Panuto: Bumuo ng limang (5) miyembro bawat grupo. Ang bawat pangkat ay
magpapakita at magsasadula patungkol sa pagkakaiba ng sistema ng
edukasyon noong panahon ng Amerikano hanggang sa kasalukuyan na kung
saan nakaranas ng pandemya COVID-19 ang buong mundo.Gamitin ang
rubric na ibinigay sa ibaba sa pagsasadula.

Rubrik sa pagsasadula
PAMANTAYAN Lubhang Kasiya-siya Kasiya-siya Hindi kasiya-siya
10 puntos 8 puntos 5 puntos

ISKRIP Ipinapakita ang Mahusay ang Hindi gaanong

buong husay sa pagpapakita ng skrip malinaw ang
paggawa ng iskrip. sa pagsasadula, iskrip sa
subalit may kaunting pagsasadula .
kalinangan.
PARTISIPASYON Kasama ang lahat Kasama ang lahat ng May mga
ng kasapi sa kasapi ng pangkat sa kasapi sa
pangkat sa pagsasadula subalit pangkat na
pagsasadula. may kalituhan ang hindi nakitaan
ilan sa kanilang ng pagganap
pagganap
KAHUSAYAN SA Makatutuhanan at Hindi gaanong ma Hindi
PAGGANAP kapani-paniwala makatutuhananang makatutuhanan
ang pagkakaganap pagkakaganap ng ang
ng mga tauhan mga tauhan mula sa pagkakaganap
mula sa pananalita, pananalita, galaw at ng tauhan mula
galaw at eksprisyon esprisyon ng mukha sa pananalita,
ng mukha. galaw,
eskprisyon ng
Mahusay na mukha
paglalarawan ng
realidad na
sitwasyon sa
pagsasadula
Intelligence na Eksistensyal- REPLEKSYON
Panuto: Ipaliwanag ang mga sumusunod na katanungan sa ibaba sa loob ng 8-
10 pangungusap.
1. Gaano kahalaga ang edukasyon sa buhay ng isang tao?
2. Paano nababago ng edukasyon ang kaalaman ng isang tao?
3. Bilang isang mag-aaral paano mo mahihikayat ang isang batang
huminto sa pag-aaral dahil nawalan ito ng gana?
4. Bilang isang guro sa hinaharap, paano mo maibabahagi ang
kahalagahan ng edukasyon sa iyong mga mag-aaral?
5. Sa paanong paraan nakatutulong ang edukasyon sa kinabukasan ng
isang mag-aaral.

Rubrik sa pagsagot ng Repleksyon

Pamantayan 10 5 3

Nilalaman (Ang mensahe ay

mabisang naipapakita at
napapaliwanag ng maayos)

Kaangkupan ng paksa (Angkop ang

pagpapaliwanag na sinulat sa
paksang binigay)

Kawiliwili (Nakaeengganyo o kawiliwili

ang nabuong akda
sa mga mambabasa)

Gramatika (Maayos ang pagkabuo

ng mga pangungusap/talata batay
sa tamang tuntunin ng gramatika)
Intelligence na Musikal- PAGGAWA AT PAGTANGHAL NG KANTA
Panuto: Bumuo ng pangkat na may limang kasapi. Gumawa ng isang awitin na
nakabase sa temang “Edukasyon, susi upang sa kahirapan ay makaahon.”
Maaaring gumawa ng sariling melodi at maaari ring gumamit ng tono mula sa
ibang kanta. Kinakailangan na ito ay hindi bababa sa tatlong minuto at hindi
lalagpas sa apat na minuto. Pagkatapos ay itanghal ang nagawang awitin sa
klase.

Rubrik sa Paggawa at Pagtanghal ng Kanta

Pamantayan 10 puntos 6-9- puntos 5-1 Puntos

Nilalaman Nakapukos sa Ang awitin ay Walang

paksa ang may kalayuan sa kaugnayan sa
nabuong paksa kaya hindi paksa ang
awit/kanta at lubos na nabuong
malinaw na maintindihan kanta.
naipahayag ang mensahe.
ang mensahe
nito.

Organisasyon Maayos at Hindi gaanong Magulo,

organisado malinis ang walang
ang daloy ng pagkakatanghal. pagkakaisa
presentasyon. at hindi
sabay-sabay
ang pag-awit.

Pag-awit Malinaw ang May ilang Maraming

pagkakabigkas bahagi ng awit bahagi ng
ng mga salita na hindi malinaw awit ang hindi
at nalalapatan ang malinaw at
ito ng angkop pagkakabigkas. hindi angkop
na tono o ang tono na
musika. nailapat.
 Kabuuang Naging kawili- May ilang mga Hindi naging
Pagtatanghal wili sa mga pagkukulang kawili-wili sa
manonood ang mga
ang pagkakatanghal manonood
pagtatanghal. ng awitin. ang
presentasyon.

Kabuuang
Puntos

Ipinasa nina:
Ballosoz, Ricardo Jr.
Dagatan Aimee
Macaranas, Ivy Grace
Nunez, Rica
Pimentel, Josa Mae
Varquez, Nenjel

Ipinasa kay:
Bb. Christine Mae Estologa