คู่มือการปฏิบต

ั ิงานวิชาชีพบริหารสถานศึกษาและบริหารการศึกษา
สำหรับนักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการ
บริหารการศึกษา

ชื่อ-สกุล นักศึกษา...........นาย กิตติ จิตต์

รัตน์.................................................................................
รหัสประจำ
ตัว.................6219050034.............................................................
 2

หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
คณะศึกษาศาสตร์และศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยหาดใหญ่
ปี การศึกษา 2562

แนวทางการประเมินผล การฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา

หลักสูตร ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
คณะศึกษาศาสตรและศิลปศาสตร มหาวิทยาลัยหาดใหญ่

คำนำ

การฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษาเป็ นหัวใจสำคัญของกระบวนการ

ผลิตผู้บริหารการศึกษา เพราะเป็ นกระบวนการภาคปฏิบัติตามสภาพจริง ทัง้
ยังช่วยเสริมสร้างนักศึกษาให้เป็ นผู้มีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นำ ตลอดจนการนำ
ความรู้ ความสามารถที่ได้จากฝึ กปฏิบัติมาปรับใช้ในการบริหารการศึกษาได้
อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนัน
้ คุรุสภาจึงได้กำหนดในมาตรฐานหลักสูตรศึกษา
 3

ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ให้มีการฝึ กปฏิบัติ ไม่น้อย

กว่า 3(90) หน่วยกิต โดยแบ่งการฝึ กปฏิบัติเป็ น 2 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 การฝึ ก
ปฏิบัติการบริหารสถานศึกษา จำนวนไม่น้อยกว่า 45 ชั่วโมง และส่วนที่ 2
การฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษาไม่น้อยกว่า 45 ชั่วโมง นับเป็ นการเตรียม
พร้อมของผู้บริหารการศึกษาที่จะก้าวสู่ตำแหน่งทางการบริหาร ควบคู่กับการ
เรียนรู้ภาคทฤษฎีจากมหาวิทยาลัย เพื่อยกระดับสมรรถนะการเป็ นผู้บริหาร
การศึกษาที่ดีในอนาคต ซึ่งหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการ
บริหารการศึกษา ของมหาวิทยาลัยหาดใหญ่ ได้กำหนดในรายวิชา 905 –
619 3(90) การฝึ กปฏิบัติงานการบริหารการศึกษา และได้มีการจัดทำแบบ
รายงานผลการปฏิบัติงานตามเอกสารฉบับนี ้

1. วัตถุประสงค์ของหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
1. นักศึกษาได้เรียนรู้จากการกระทำโดยการฝึ กปฏิบัติ ควบคู่กันไปใน
ภาคทฤษฎี ทัง้ เชิงเนื้อหาและเทคนิควิธีอย่างต่อเนื่อง จนเกิดความมั่นใจ ใน
การนำไปใช้
2. นักศึกษาได้พัฒนาตนเองและฝึ กงานกับหน่วยงานทางการศึกษา
โดยตรง

2. จุดประสงค์ในการฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา
1. นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติการบริหารตามแนวคิด/ทฤษฎีและอื่นๆ ที่
นักศึกษาได้เล่าเรียนตามหลักสูตรสู่การปฏิบัติจริง
2. นักศึกษาสามารถวิเคราะห์และสังเคราะห์แนวทางการบริหารงาน
เพื่อสู่ความเป็ นผู้บริหารการศึกษามืออาชีพ
3. นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติงานในฐานะหัวหน้างานและผู้ช่วยหัวหน้างาน
(ปฏิบัติงานตามที่หัวหน้า/ผู้บริหารพี่เลีย
้ งในหน่วยงานการศึกษามอบหมาย)
 4

4. นักศึกษาได้พัฒนาบุคลิกภาพและค่านิยมที่ควรเป็ นในการเข้าสู่
วิชาชีพทางการบริหารการศึกษา

3. แนวการฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา (สำหรับนักศึกษา) ที่ไม่อยู่ใน

ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา และ/หรือ ผู้ช่วยผู้บริหารการศึกษา)
การฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา ทัง้ ในฐานะหัวหน้าและ/หรือผู้ช่วย
หัวหน้า ต้องปฏิบัติตามภารกิจการฝึ กประสบการณ์ที่ระบุไว้ในจุดมุ่งหมาย
ของการฝึ กปฏิบัติงานการบริหารการศึกษา ภายใต้การแนะนำของผู้บริหารพี่
เลีย
้ งในหน่วยงานการศึกษา และอาจารย์นิเทศก์การฝึ กปฏิบัติการบริหารการ
ศึกษา ไม่น้อยกว่า 45 ชั่วโมง
 5

4. ขัน
้ ตอนการฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา

นักศึกษาติดต่อประสานงานสถานที่ฝึกปฏิบัติ
การบริหารการศึกษา
นักศึกษาแจ้งสถานที่ฝึกปฏิบัติการ
บริหารการศึกษา
ต่อคณะศึกษาศาสตรและศิลปศาสตร
คณะศึกษาศาสตรและศิลปศาสตรจัดทำ
หนังสือขอความอนุเคราะห์
สถานที่ฝึกปฏิบัติการบริหารการศึกษา
นักศึกษาเสนอหนังสือขอความ
อนุเคราะห์สถานที่
ฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา
สถานศึกษามอบหมาย/แต่งตัง้ ผู้บริหารเป็ นผู้บริหารพี่
เลีย
้ งในหน่วยงานการศึกษา
นักศึกษาฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา ภายใต้การ
นิเทศของ
ผู้บริหารพี่เลีย
้ งในหน่วยงานการศึกษาและอาจารย์นิ
ผู้บริหารพี่เลีย
้ งในหน่
เทศก์วยงานการศึกษา
และอาจารย์นิเทศก์ประเมินผลการฝึ ก
ปฏิบัติการบริหารการศึกษา
หน่วยงานการศึกษาศึกษาส่งผลการประเมินการฝึ ก
ปฏิบัติ
การบริหารสถานศึกษาและส่งตัวนักศึกษากลับ
อาจารย์มหาวิ
นิเทศประเมิ
ทยาลัยนผลรวม
การฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา
ของนักศึกษา
 6

ส่วนที่ 1
ข้อมูลเกี่ยวกับนักศึกษาที่ทำการฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา

ข้อมูลส่วนตัว
ชื่อ-สกุล นาย กิตติ จิตต์รัตน์

รหัสนักศึกษา 6219050034 โทรศัพท์มือถือ 099-

4871664
 7

อาชีพปั จจุบัน ประกอบอาชีพ ข้าราชการ ตำแหน่ง ครูผู้

ช่วย

หน่วยงาน โรงเรียนวัดแหลมโตนด

อำเภอ ควนขนุน จังหวัด พัทลุง

ฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษาในหน่วยงานการศึกษา โรงเรียนวัดแหลม

โตนด

ระหว่าง วันที่ 5 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2563

ถึงวันที่ 14 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2563

ชื่อหน่วยงานการศึกษา โรงเรียนวัดแหลมโตนด อำเภอ ควนขนุน

จังหวัด พัทลุง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

พัทลุง เขต 1

รหัสไปรษณีย์ 93110 โทรศัพท์ -

ชื่อ-สกุล ผู้บริหารหน่วยงานการศึกษา นาย ธวัช รัตนพันธ์

ชื่อผู้บริหารพี่เลีย
้ ง นาย ธวัช รัตนพันธ์

ชื่ออาจารย์นิเทศก์ ดร.ศัจนันท์ แก้ววงศ์ศรี

 8

ส่วนที่ 2
ข้อมูลสถานศึกษาที่ฝึกปฏิบัติงาน

ข้อมูลของสถานศึกษา
ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนวัดแหลมโตนด

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1

วิสัยทัศน์ของสถานศึกษา โรงเรียนวัดแหลมโตนดเป็ นโรงเรียนที่มุ่งพัฒนา

ให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดำรงชีวิตตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง มี
์ างการเรียนตามมาตรฐาน
สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีผลสัมฤทธิท
การศึกษา สามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมใน
การจัดการศึกษา
ชื่อผู้อำนวยการสถานศึกษา นาย ธวัช รัตนพันธ์
วุฒิการศึกษา การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา)
 9

หัวหน้าฝ่ ายงาน
(1) นางมณเฑียร แสงชาตรี
วุฒิการศึกษา ศึกษาศาสตรบัณฑิต รับผิดชอบฝ่ าย
บริหารงานทั่วไป
หัวหน้าฝ่ ายงาน
(2) นางเอมอร หนูแหลม
วุฒิการศึกษา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต รับผิดชอบฝ่ าย
บริหารงานบุคคล
หัวหน้าฝ่ ายงาน
(3) นางอุไรวรรณ วิจิตรพันธ์
วุฒิการศึกษา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต รับผิดชอบฝ่ าย
บริหารงานวิชาการ
หัวหน้าฝ่ ายงาน
(4) นายโสภณ ทองดำ
วุฒิการศึกษา ศึกษาศาสตรบัณฑิต รับผิดชอบฝ่ าย บริหารงาน
งบประมาณ

จำนวนบุคลากร
ผู้บริหาร จำนวน…………1 ……………คน
ครู จำนวน…………14……………คน
เจ้าหน้าที่ จำนวน…………3……………คน
อื่นๆ (ระบุ)........................จำนวน………………………คน
 10

แผนผังแสดงบริเวณสถานศึกษา(โดยสังเขป)
11
 12

แผนผังแสดงโครงสร้างการบริหารของสถานศึกษา
 13

ส่วนที่ 3
รายงานการฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา

บันทึกการฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา

เวลาที่
ฝึ ก
วัน เดือน
การดำเนินการ ผลการดำเนินการ ปฏิบัติ
ปี
งาน(ชม
.)
5 ต.ค. ศึกษาการบริหาร - ได้ทราบถึงทักษะวิธีการ 8 ชม.
2563 งานในสถานศึกษา ในการบริหารงานในสถาน
ของผู้บริหารสถาน ศึกษา
ศึกษา - ได้ทราบถึงสมรรถนะของ
ผู้บริหาร
 14

- ได้ทราบมุ่งมองการ
บริหาร การตัง้ วิสัยทัศน์
การตัง้ ยุทธศาสตร์ของ
สถานศึกษา
6 ต.ค. ศึกษางานในฝ่ าย - ได้ทราบถึงการทำ 8 ชม.
2563 บริหารงาน หลักสูตรสถานศึกษา
วิชาการ - ได้ทราบถึงการทำงาน
พัฒนาหลักสูตรสถาน
ศึกษา
- ได้ทราบถึงการทำงาน
พัฒนากระบวนการเรียนรู้
- ได้ทราบถึงการทำงาน
วิจัยชัน
้ เรียน
- ได้ทราบถึงการทำงาน
พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีทางการศึกษา
7 ต.ค. ศึกษางานในฝ่ าย - ได้ทราบถึงการทำงานวัด 8 ชม.
2563 บริหารงาน ประเมินผลและเทียบโอน
วิชาการ ผลการเรียน
- ได้ทราบถึงการทำงาน
นิเทศการศึกษา
- ได้ทราบถึงการทำงาน
พัฒนาระบบประกัน
คุณภาพภายในสถานศึกษา
- ได้ทราบถึงการทำงานส่ง
 15

เสริมความรู้ด้านวิชาการ
แก่ชุมชุน
8 ต.ค. ศึกษางานในฝ่ าย - ได้ทราบถึงการทำการจัด 8 ชม.
2563 บริหารงานงบ ทำและเสนอของบ
ประมาณ ประมาณ
- ได้ทราบถึงการทำการ
ระดมทรัพยากร และการ
ลงทุนเพื่อการศึกษา
- ได้ทราบถึงการทำการ
บริหารบัญชี
- ได้ทราบถึงการทำการ
บริหารพัสดุและสินทรัพย์

เวลาที่
ฝึ ก
วัน เดือน
การดำเนินการ ผลการดำเนินการ ปฏิบัติ
ปี
งาน(ชม
.)
9 ต.ค. ศึกษางานในฝ่ าย - ได้ทราบถึงการทำงาน 8 ชม.
2563 บริหารงาน วางแผนอัตรากำลังและ
บุคลากร กำหนดตำแหน่ง
- ได้ทราบถึงการทำงาน
 16

เสริมสร้างประสิทธิภาพใน
การปฏิบัติงาน
12 ต.ค. ศึกษางานในฝ่ าย - ได้ทราบถึงการทำงาน 8 ชม.
2563 บริหารงานบริหาร ธุรการสถานศึกษา
ทั่วไป - ได้ทราบถึงการทำงาน
เลขานุการคณะกรรมการ
สถานศึกษาขัน
้ พื้นฐาน
- ได้ทราบถึงการทำงาน
ระบบเครือข่ายข้อมูล
สารสนเทศ

ลงชื่อ
( นาย ธวัช รัตน
พันธ์ )
ผู้บริหารพี่เลีย
้ งใน
สถานศึกษา
 17

ส่วนที่ 4
การประเมินผลการปฏิบัติการบริหารการศึกษา
(สำหรับผู้บริหารพี่เลีย
้ งในสถานศึกษา)

คำชีแ
้ จง โปรดให้ข้อมูลด้านสมรรถนะหลักของการฝึ กปฏิบัติงาน ว่ามีการ
ปฏิบัติ หรือเป็ นจริงตามที่บรรยายไว้มากน้อยเพียงใด และทำเครื่องหมาย 
ลงในช่องว่างตามความเป็ นจริงว่าท่านมีความคิดเห็นอย่างไร โดยมีให้เลือก
ดังนี ้

5 หมายถึง การปฏิบัติงาน อยู่ในระดับ มากที่สุด

4 หมายถึง การปฏิบัติงาน อยู่ในระดับระดับ มาก
3 หมายถึง การปฏิบัติงาน อยู่ในระดับ ปานกลาง
2 หมายถึง การปฏิบัติงานใน อยู่ในระดับ น้อย
 18

1 หมายถึง การปฏิบัติงาน อยู่ในระดับ น้อยที่สุด

ผลการประเมิน
ปา
มาก น้อย
มา น น้อ
ข้ ที่สุ ที่สุ
รายการประเมิน ก กล ย
อ ด ด
าง
(4
(5) (3) (2) (1)
)
ด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ ์
1 นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในการ
วางแผนการปฏิบัติงานด้านต่าง ๆ โดยยึด
เป้ าหมายที่กำหนดไว้
2 นักศึกษามีการวางแผน การปฏิบัติงาน
แต่ละภารกิจให้บรรลุเป้ าหมายตามแผน
ปฏิบัติงาน
3 นักศึกษามีความมุ่งมั่น กระตือรือร้นในการ
ปฏิบัติงาน เพื่อให้งานบรรลุเป้ าหมาย
4 นักศึกษาเปิ ดโอกาสให้ผู้ร่วมงานได้แสดง
ความคิดเห็นและส่งเสริมการบริหารแบบมี
ส่วนร่วม
5 นักศึกษาสามารถ สนองความต้องการของผู้
มีส่วนได้ส่วนเสียขององค์การ ที่มีความ
ต้องการที่แตกต่างกัน
 19

6 นักศึกษามีการส่งเสริมให้บุคลากรพัฒนา
งาน และนำนวัตกรรมมาใช้ เพื่อเพิ่ม
ประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน
7 นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์
ให้การปฏิบัติงานได้ผลดีโดยใช้ทรัพยากร
น้อยที่สุดหรือเท่าที่จะทำได้
8 นักศึกษามีการติดตาม ประเมินผลการ
ปฏิบัติงานและมีการปรับปรุง แก้ไขการ
ปฏิบัติงาน ให้บรรลุเป้ าหมายในแต่ละ
ภารกิจ
ผลการประเมิน
มา ปา น้อ
ข้ ก มา น น้อ ย
รายการประเมิน
อ ที่สุ ก กลา ย ที่สุ
ด ง ด
(5) (4) (3) (2) (1)
9 นักศึกษาปฏิบัติงานให้เกิดผลสำเร็จ ด้วย
ความรวดเร็วและทันเวลา
1 นักศึกษาสามารถปฏิบัติงานได้ถูกต้อง
0 ตรงตามเป้ าหมายที่วางไว้
1 นักศึกษา นำผลการประเมิน เพื่อใช้เป็ น
1 ข้อมูลในการวางแผนงานครัง้ ต่อไป
1 นักศึกษาเป็ นแบบอย่างที่ดีต่อบุคลากร
2 ในองค์การ
ด้านการบริการที่ดี
 20

1 นักศึกษามีการศึกษาความต้องการของ
3 ผู้รับบริการและให้คำแนะนำ
1 นักศึกษามีการจัดระบบการให้บริการบน
4 พื้นฐานของข้อมูลข่าวสาร ความรู้ ความ
ต้องการของการให้บริการ
1 นักศึกษามีความตัง้ ใจ เต็มใจ และ
5 กระตือรือร้นในการให้บริการ เสียสละ
เวลาให้แก่ผู้รับบริการได้รับความพึง
พอใจ
1 นักศึกษาให้บริการด้วยอัธยาศัยไมตรีอัน
6 ดี
1 นักศึกษามีการศึกษาผลการให้บริการ
7 เพื่อใช้ในการพัฒนาปรับปรุงการให้
บริการครัง้ ต่อไป
1 ผู้ใช้บริการมีความพึงพอใจ
8
ด้านการพัฒนาตนเอง
1 นักศึกษามีความสามารถในการวิเคราะห์
9 จุดเด่น จุดด้อยของตนเอง เพื่อใช้ในการ
พัฒนาตนเอง
2 นักศึกษามีความสามารถเลือกวิธีการใน
0 การพัฒนาตนเองได้อย่างเหมาะสม
2 นักศึกษามีการยกย่อง ชื่นชมบุคลากร
1 อย่างสร้างสรรค์ สร้างขวัญและกำลังใจ
ของบุคลากรในองค์การ
 21

2 นักศึกษามีความสามารถในการจับใจ
2 ความ การสรุปจากการอ่าน และการฟั ง
มีความชัดเจนในการอธิบายงานกับ
บุคลากร

ผลการประเมิน
มา ปา
ข้ ก น น้อย
รายการประเมิน มาก น้อย
อ ที่สุ กล ที่สุด
ด าง
(5) (4) (3) (2) (1)
2 นักศึกษามีความสามารถในการใช้ภาษา
3 ไทย เพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษเพื่อการ
แสวงหาความรู้
2 นักศึกษามีความสามารถในการใช้
4 คอมพิวเตอร์ เบื้องต้นในการติดตามความ
เคลื่อนไหวทางวิชาการและสามารถใช้ E-
mail
2 นักศึกษาสามารถเลือกใช้แหล่งเรียนรู้ที่
5 หลากหลายแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อน
ร่วมงานและให้ความร่วมมือกับหน่วยงาน
ต่าง ๆ
2 นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ และ
6 สังเคราะห์องค์ความรู้เพื่อนำไปใช้พัฒนา
งาน เช่น การผลิตนวัตกรรม และ
 22

เทคโนโลยีใหม่ๆ มาใช้ในการพัฒนา
องค์การ
ด้านการทำงานเป็ นทีม
2
นักศึกษามีส่วนร่วมในการวางแผนเพื่อ
7
ปฏิบัติงานเป็ นทีม

2
นักศึกษามีความสามารถในการวางแผน
8
เพื่อการปฏิบัติงานเป็ นทีม

2 นักศึกษามีการรับฟั งความคิดเห็น ยอมรับ

9 ข้อตกลงของทีมงานด้วยคุณธรรม
จริยธรรม
3
นักศึกษามีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้ร่วมงาน
0
3 นักศึกษามีความเต็มใจให้ความร่วมมือใน
1 การปฏิบัติงานร่วมกัน ยึดมั่นในหลักการ
และจรรยาบรรณวิชาชีพ
3 นักศึกษามีการตัดสินใจบนพื้นฐานของ
2 ข้อมูลเป็ นสำคัญ
3 นักศึกษามีการปฏิบัติตามบทบาท หน้าที่
3 ของตนด้วยความโปร่งใส
3 นักศึกษามีการปฏิบัติตนเป็ นผู้นำหรือผู้
4 ตาม ตามกฎระเบียบที่กำหนดไว้
3 นักศึกษามีการสนับสนุนให้กำลังใจ
5 ยกย่องให้เกียรติผู้อ่ น
ื ในโอกาสที่เหมาะสม
 23

3 นักศึกษามีความสามารถในการสร้างสรรค์
6 ให้ทีมงามเข้มแข็ง

สรุปผลการประเมิน
คะแนนเต็ม 180 คะแนน
คะแนนเฉลี่ยที่ได้ =
คะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก คะแนนเฉลี่ยที่ได้ x 8 =
คะแนน

ลงชื่อ ผู้
ประเมิน
( นาย ธวัช รัตนพันธ์
)
วันที่ …….…/…..……..…….……/…...……….

ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ
 24

ลงชื่อ ผู้บริหารพี่เลีย
้ ง
( นาย ธวัช รัตนพันธ์
)
วันที่
…….…/…..……..…….……/…...……….
 25

แบบบันทึกเวลาการฝึ กปฏิบัติการบริหารการศึกษา
วัน/เดือน/ปี เวลามา ลงชื่อ เวลากลับ ลงชื่อ ผู้รับรอง
 26

บันทึกการปฎิบัติงานประจำวัน
ครัง้ ที่...1....
วันที่.....5........เดือน....ตุลาคม.................พ.ศ..๒๕๖๓.............
รวม....๘........ชั่วโมง

๑. ภารกิจที่ปฎิบัติ/งานที่ได้รับมอบหมาย
ศึกษาและเรียนรู้ บริบททั่วไปของโรงเรียน
ศึกษาความรู้เกี่ยวกับสมรรถนะของผู้บริหาร

๒. ผลการปฎิบัติภารกิจ/งานที่รับมอบหมาย
บริบททั่วไปของโรงเรียน
 27

โรงเรียนวัดแหลมโตนดเป็ นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ที่อยู่

หมู่ที่ 2 บ้านแหลมโตนด ตำบลแหลมโตนด อำเภอ ควนขนุน จังหวัด พัทลุง
รหัสไปรษณีย์ 93110 จัดการเรียนการสอนตัง้ แต่ระดับชัน
้ อนุบาล ๒ ถึง ชัน
้
มัธยมศึกษาปี ที่ ๓ มีนักเรียนชัน
้ อนุบาล ๒ ถึงมัธยมศึกษาปี ที่ ๓ รวม ๒๓๔
คน ประกอบด้วยนักเรียนระดับปฐมวัย จำนวน 35 คน ระดับชัน
้ ประถม
ศึกษาปี ที่ ๑-๖ จำนวน 139 คน และระดับชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1- 3 จำนวน
60 คน ครูผู้สอน 12 คน โดยแบ่งเป็ นครูผู้สอนระดับปฐมวัย จำนวน 1 คน
และระดับการศึกษาขัน
้ พื้นฐานจำนวน 14 คน
วิสัยทัศน์
โรงเรียนวัดแหลมโตนด เป็ นโรงเรียนที่มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดำรงชีวิตตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง มี
์ างการเรียนตามมาตรฐานการ
สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีผลสัมฤทธิท
ศึกษา สามารถใช้เทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการ
จัดการศึกษา
พันธกิจ
1. จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดำรงชีวิต
ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
2. ส่งเสริมให้บุคลากรและนักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี
์ างการเรียนตามมาตรฐานโดย
3. จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิท
ใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
4. จัดการศึกษาโดยให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม
สมรรถนะผู้บริหาร
1. สมรรถนะหลัก (Core Competency)
1) การมุ่งผลสัมฤทธิ ์ (Achievement Motivation : ACH)
 28

ความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้มีคุณภาพถูกต้อง ครบ
ถ้วนสมบูรณ์ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และ มีการพัฒนาผลงานให้มีคณ
ุ ภาพ
อย่างต่อเนื่อง
2) การบริการที่ดี (Service Mind : SERV)
ความตัง้ ใจในการปรับปรุงระบบบริการให้มีประสิทธิภาพเพื่อตอบ
สนองความต้องการของผู้ใช้บริการ
3) การพัฒนาตนเอง (Expertise : EXP)
การศึกษา ค้นคว้า หาความรู้ ติดตาม องค์ความรู้และเทคโนโลยี
ใหม่ๆ ในวงวิชาการและวิชาชีพ เพื่อพัฒนาตนเองและพัฒนางาน
4) การทำงานเป็ นทีม (Teamwork : TW)
การให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือสนับสนุน เสริมแรง ให้กำลังใจแก่
เพื่อนร่วมงาน การปรับตัวเข้ากับบุคคลอื่นหรือ แสดงบทบาทผู้นำ ผู้ตามได้
อย่างเหมาะสม
2. สมรรถนะประจำสายงาน (Functional Competency)
1) การคิดวิเคราะห์ และสังเคราะห์ (Analytical Thinking &
Conceptual Thinking : AT - CT)
ความสามารถในการทาความเข้าใจสิ่งต่าง ๆ แล้ว แยกประเด็น
เป็ นส่วนย่อยตามหลักการหรือกฎเกณฑ์ที่กำหนดสามารถรวบรวมสิ่งต่างๆ
จัดทำอย่างเป็ นระบบ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน รวมทัง้ สามารถวิเคราะห์
องค์กรหรืองานในภาพรวมและดาเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็ นระบบ
2) การสื่อสารและการจูงใจ (Communication & Influencing : CI)
ความสามารถในการพูด เขียน สื่อสาร โต้ตอบ ในโอกาสและ
สถานการณ์ต่างๆ ตลอดจน สามารถชักจูง โน้มน้าว ให้ผู้อ่ น
ื เห็นด้วย ยอมรับ
คล้อยตาม เพื่อบรรลุจุดมุ่งหมายของการสื่อสาร
 29

3) การพัฒนาศักยภาพของบุคลากร (Caring & Development

Others :DEV)
ความสามารถในการให้คำปรึกษาแนะนำ และช่วยแก้ปัญหาให้แก่
เพื่อนร่วมงานและผู้เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการพัฒนา บุคลากร ปฏิบัติตน
เป็ นแบบอย่าง รวมทัง้ ส่งเสริมสนับสนุนและ ให้โอกาสผู้ร่วมงานได้พัฒนา ใน
รูปแบบต่าง
4) การมีวิสัยทัศน์ (Visioning : VIS)
ความสามารถในการกำหนดวิสัยทัศน์ ทิศทาง หรือแนวทาง การ
พัฒนาองค์กรที่เป็ นรูปธรรม เป็ นที่ยอมรับ และเป็ นไปได้ในทางปฏิบัติ การ
ยอมรับแนวคิดวิธีการใหม่ๆ เพื่อการพัฒนางาน

๓. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนางาน
นักศึกษาสามารถนำความรู้และแนวคิดไปใช้ในการปฏิบัติงานในชีวิต
ประจำวันและสามารถนำประสบการณ์ไปใช้ในอนาคตได้

ลงชื่อ
............................................................
(.........นายกิตติ จิตต์
รัตน์...............)
นักศึกษา

ลงชื่อ
............................................................
 30

(.. นาย ธวัช รัตน

พันธ์...............)
ผู้บริหารพี่เลีย
้ ง

บันทึกการปฎิบัติงานประจำวัน
ครัง้ ที่...๒....
วันที่.....๖........เดือน....ตุลาคม.................พ.ศ..๒๕๖๓.............
รวม....๘........ชั่วโมง

๑. ภารกิจที่ปฎิบัติ/งานที่ได้รับมอบหมาย
ศึกษาและเรียนรู้งานในฝ่ ายงานวิชาการ

๒. ผลการปฎิบัติภารกิจ/งานที่รับมอบหมาย
ขอบข่ายงานวิชาการในโรงเรียนวัดแหลมโตนด
 31

งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
เป็ นงานที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรการศึกษาขัน
้ พื้นฐานของสถานศึกษา
ตัง้ แต่การจัดทำหลักสูตร การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร ตลอดถึงการ
ประเมินผลการใช้หลักสูตร มีงานที่ต้องดำเนินการต่อไปนี ้
1. งานทบทวนหลักสูตรขัน
้ พื้นฐานของสถานศึกษา
2. งานจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา
3. งานนำหลักสูตรไปใช้
4. งานประเมินผลการใช้หลักสูตร
งานพัฒนากระบวนการเรียนรู้
เป็ นงานที่เกี่ยวกับการจัดการรู้ คือ การจัดการเรียนการสอน ซึง่ จะ
ต้องมีการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีงานที่เกี่ยวข้องดังนี ้
1. งานจัดทำแผนจัดการเรียนรู้
2. งานจัดกระบวนการเรียนรู้
3. งานนิเทศการจัดการเรียนรู้
4. งานพัฒนาการเรียนรู้
งานวิจัยชัน
้ เรียน
เป็ นงานวิจัยของผู้สอนที่ทำการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาของผู้เรียน ทัง้ เป็ น
รายบุคคลและรายกลุ่ม หรือแก้ปัญหาชัน
้ เรียนและงานวิจัยอื่นที่เกี่ยวกับการ
เรียนการสอน การจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทางการศึกษา มีงานที่เกี่ยวข้องดังนี ้
1. งานวิจัยชัน
้ เรียน
2. งานประสานความร่วมมือในการวิจัย
งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
 32

สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี เป็ นเครื่องมือที่ใช้ประกอบการจัด

กิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนสนใจในกิจกรรม หรือบทเรียน
และมีความเข้าใจในบทเรียนมากยิ่งขึน
้ มีงานที่เกี่ยวข้องดังนี ้
1. งานสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
2. งานแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
3. งานสร้างเครือข่ายนวัตกรรมทางการศึกษา
4. งานห้องสมุด
5. งานห้องปฏิบัติการ

๓. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนางาน
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ
............................................................
(.........นายกิตติ จิตต์
รัตน์...............)
นักศึกษา
 33

ลงชื่อ
............................................................
(.. นาย ธวัช รัตน
พันธ์...............)
ผู้บริหารพี่เลีย
้ ง
 34

บันทึกการปฎิบัติงานประจำวัน
ครัง้ ที่...๓....
วันที่.....๗........เดือน....ตุลาคม.................พ.ศ..๒๕๖๓.............
รวม....๘........ชั่วโมง

๑. ภารกิจที่ปฎิบัติ/งานที่ได้รับมอบหมาย
ศึกษาและเรียนรู้งานในฝ่ ายงานวิชาการ

๒. ผลการปฎิบัติภารกิจ/งานที่รับมอบหมาย
ดำเนินการเรียนรู้ขอบข่ายงานวิชาการในโรงเรียนวัดแหลมโตนด
งานวัดประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียน
เป็ นงานประเมินผลสัมฤทธิข์ องผู้เรียน เพื่อตัดสินผลการเรียน ทัง้ การ
เลื่อนชัน
้ เรียน และการจบช่วงชัน
้ รวมทัง้ การเทียบโอนผลการเรียนของผู้
เรียนที่ย้ายมาจากสถานศึกษาอื่น ทัง้ หลักสูตรเดียวกันและหลักสูตรอื่นใน
ระดับเดียวกัน มีงานที่เกี่ยวข้องดังนี ้
1. งานจัดทำระเบียบการประเมินผล
2. งานดำเนินการวัดผล
3. งานพัฒนาเครื่องมือการวัดผล
 35

4. งานเทียบโอนความรู้
งานนิเทศการศึกษา
เป็ นงานที่เป็ นการนิเทศทุกงานของสถานศึกษา ที่ไม่ใช่กิจกรรมการ
เรียนรู้ โดยผู้บริหารกับคณะฝ่ ายงานวิชาการหรือหัวหน้างาน มีงานที่
เกี่ยวข้องดังนี ้
1. งานจัดระบบนิเทศ
2. งานดำเนินการนิเทศ
3. งานประเมินผลและพัฒนาการนิเทศ
4. งานประสานความร่วมมือและสร้างเครือข่ายการนิเทศ
5. งานรับการนิเทศจากภายนอก
งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
เป็ นการกำหนดคุณภาพของผู้เรียน ทัง้ ที่จบการศึกษาของสถาน
ศึกษาและขณะที่กำลังเรียนอยู่ในสถานศึกษา โดยสถานศึกษาต้องจัดให้มี
ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา แจ้งสาธารณะชนทราบและพร้อมที่
ให้สำนักงาน รับรองมาตรฐานการและประเมินคุณภาพศึกษาตรวจสอบ
1. งานทบทวนระบบประกันคุณภาพ
2. งานดำเนินการปรับปรุงคุณภาพภายใน
3. งานรับการประเมินจากภายนอก
4. การจัดทำ SAR ของสถานศึกษา
งานส่งเสริมความรู้ด้านวิชาการแก่ชุมชุน
1. งานให้ความรู้เกี่ยวกับงานอาชีพและดำรงชีพของชุมชน
2. งานให้ความรู้เฉพาะเรื่องแก่ชุมชน
3. งานประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาอื่น
4. งานส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร
หน่วยงานและสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา
 36

๓. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนางาน
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ
............................................................
(.........นายกิตติ จิตต์
รัตน์...............)
นักศึกษา

ลงชื่อ
............................................................
(.. นาย ธวัช รัตน
พันธ์...............)
ผู้บริหารพี่เลีย
้ ง
 37

บันทึกการปฎิบัติงานประจำวัน
ครัง้ ที่...4....
วันที่.....8........เดือน....ตุลาคม.................พ.ศ..๒๕๖๓.............
รวม....๘........ชั่วโมง

๑. ภารกิจที่ปฎิบัติ/งานที่ได้รับมอบหมาย
 38

ศึกษาและเรียนรู้งานในฝ่ ายงบประมาณ

๒. ผลการปฎิบัติภารกิจ/งานที่รับมอบหมาย
ขอบข่ายงานงบประมาณในโรงเรียนวัดแหลมโตนด ประกอบด้วย
การจัดทำและเสนอของบประมาณ
เป็ นการกำหนดกลยุทธ์ของสถานศึกษา การวางกลยุทธ์ กำหนดแผน
งานโครงการ ทัง้ ในระยะยาวและแผนงานประจำปี รวมทัง้ การเสนอของงบ
ประมาณจากต้นสังกัด มีงานที่เกี่ยวข้องดังนี ้
1. การวิเคราะห์และพัฒนานโยบายทางการศึกษา
2. การจัดทำแผนกลยุทธ์หรือแผนพัฒนาการศึกษา
3. การวิเคราะห์ความเหมาะสมการเสนอของบประมาณ
4. การจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี
การระดมทรัพยากร และการลงทุนเพื่อการศึกษา
เป็ นการจัดหา จัดซื้อ จัดจ้าง และแลกเปลี่ยน และประสานกับชุมชน
มีงานที่เกี่ยวข้องดังนี ้
1. การวางแผนการระดมทรัพยากร
2. การจัดการทรัพยากร
3. การระดมทรัพยากร
4. การจัดหารายได้และผลประโยชน์
5. กองทุนกู้ยืมเพื่อการศึกษา
6. กองทุนสวัสดิการเพื่อการศึกษา
การบริหารบัญชี
การจัดทำหลักฐานที่เกี่ยวกับการ รับ-จ่าย ทุกประเภท ได้แก่ บัญชี
เงินสด ทะเบียนคุมเงินประเภทต่างๆ หรือหลักฐานอื่นที่เกี่ยวกับการรับ-จ่าย
ตลอดถึงการรายงานที่เกี่ยวกับการเงิน
 39

1. การจัดทำเอกสารและบัญชีการเงิน
2. การจัดทำรายงานทางการเงิน งบการเงินและการใช้จ่ายเงิน
3. การจัดทำและจัดหาแบบพิมพ์บัญชี ทะเบียนและรายงาน
4. การตรวจสอบทางการบัญชี การเงินของสถานศึกษา
การบริหารพัสดุและสินทรัพย์
1. การจัดทำระบบฐานข้อมูลสินทรัพย์ของสถานศึกษา
2. การจัดหาพัสดุเพื่อใช้ในการบริหารและการจัดการการศึกษา
3. การกำหนดแบบรูปรายการหรือคุณลักษณะเฉพาะและจัดซื้อจัด
จ้าง
4. การควบคุมดูแล บำรุงรักษาและจำหน่ายพัสดุ
5. การตรวจสอบการรับ-จ่ายพัสดุ

๓. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนางาน
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ
............................................................
(.........นายกิตติ จิตต์
รัตน์...............)
 40

นักศึกษา

ลงชื่อ
............................................................
(.. นาย ธวัช รัตน
พันธ์...............)
ผู้บริหารพี่เลีย
้ ง
 41

บันทึกการปฎิบัติงานประจำวัน
ครัง้ ที่...5....
วันที่.....9........เดือน....ตุลาคม.................พ.ศ..๒๕๖๓.............
รวม....๘........ชั่วโมง

๑. ภารกิจที่ปฎิบัติ/งานที่ได้รับมอบหมาย
ศึกษาและเรียนรู้งานในฝ่ ายงานบุคลากร

๒. ผลการปฎิบัติภารกิจ/งานที่รับมอบหมาย
ขอบข่ายงานบุคลากรในโรงเรียนวัดแหลมโตนด
งานบุคลากร เป็ นงานเกี่ยวกับผู้ปฏิบัติงานในสถานศึกษา เพื่อส่ง
เสริม สนับสนุนให้บุคลากรของสถานศึกษา สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ และมีความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน เพื่อให้การจัดการศึกษา
ของสถานศึกษาบรรลุตามเป้ าหมายที่วางไว้
งานวางแผนอัตรากำลังและกำหนดตำแหน่ง
 42

เป็ นการกำหนดจำนวนบุคลากรขจองสถานศึกษา และคุณวุฒิหรือ

วิชาเอกที่สถานศึกษาต้องการ ซึ่งทาง กศจ. เป็ นผู้กำหนด ควบคุมให้เป็ นไป
ตามกำหนด มีงานที่เกี่ยวข้องดังนี ้
1. งานวางแผนอัตรากำลัง
2. งานกำหนดตำแหน่ง
งานเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน
1.งานทดลองปฏิบัติราชการ
เป็ นการพัฒนาอย่างเข้มของผู้ที่ได้รับการบรรจุแต่งตัง้ จากผู้ท่าอบคัด
เลือกได้โดยให้ดำรงตพแหน่งครูผู้ช่วย เป็ นเวลา 2 ปี จนกว่าจะผ่านการ
ทดลองปฏิบัติราชการ(พัฒนาอย่างเข้ม) จึงแต่งตัง้ ให้ดำรงตำแหน่ง ครู ต่อไป
2. งานพัฒนาบุคลากร
3. งานพิจารณาความดีความชอบ
4. งานเลื่อนตำแหน่งและวิทยฐานะ
๕. งานเครื่องราชอิสริยาภรณ์
6. งานทะเบียนประวัติ
๗. งานการลา
๓. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนางาน
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
 43

ลงชื่อ
............................................................
(.........นายกิตติ จิตต์
รัตน์...............)
นักศึกษา

ลงชื่อ
............................................................
(.. นาย ธวัช รัตน
พันธ์...............)
ผู้บริหารพี่เลีย
้ ง

บันทึกการปฎิบัติงานประจำวัน
ครัง้ ที่...6....
วันที่.....12........เดือน....ตุลาคม.................พ.ศ..๒๕๖๓.............
รวม....๘........ชั่วโมง

๑. ภารกิจที่ปฎิบัติ/งานที่ได้รับมอบหมาย
ศึกษาและเรียนรู้งานในฝ่ ายงานบริหารทั่วไป

๒. ผลการปฎิบัติภารกิจ/งานที่รับมอบหมาย
ขอบข่ายงานบริหารงานทั่วไปในโรงเรียนวัดแหลมโตนด
งานธุรการสถานศึกษา เป็ นงานจัดการเกี่ยวกับเอกสารของทาง
ราชการ ตามระเบียบงานสารบรรณและระเบียบการรักษาความปลอดภัย
 44

หนังสือราชการ ตัง้ แต่จัดทำหนังสือ จนกระทัง้ การจำหน่ายหนังสือ และการ

ดูแลรักษาหนังสือที่มีความลับและดูแลสถานที่ราชการ ดังต่อไปนี ้
1.งานสารบรรณ
เป็ นงานเกี่ยวกับหนังสือราชการของสถานศึกษา ทุกประเภท ตาม
ระเบียบงานสารบรรณ ตัง้ แต่รับหนังสือจนถึงการจำหน่ายหนังสือ
๒.งานรักษาความปลอดภัย
เป็ นการรักษาความปลอดภัยให้กับหนังสือที่มีชน
ั ้ ความลับ หรือ
หนังสือราชการลับ รวมทัง้ การรักษาสถานที่เก็บหนังสือที่มีชน
ั ้ ความลับด้วย
งานเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษาขัน
้ พื้นฐาน
เป็ นการปฏิบัติงานในส่วนของคณะกรรมการสถานศึกษาขัน
้ พื้นฐาน
ของสถานศึกษา ซึ่งถือเป็ นหน่วยงานหนึ่งในสถานศึกษา แต่ไม่ขน
ึ ้ กับสถาน
ศึกษา จึงต้องมีงานสารบรรณของตนเอง มีการประชุมคณะกรรมการและการ
ปฏิบัติตามติที่ประชุม ดังนี ้
1.งานธุรการคณะกรรมการสถานศึกษา
เป็ นการดำเนินการตามระเบียบงานสารบัญ เช่นเดียวกับงานธุรการ
ของสถานศึกษา ในฐานะหน่วยงานอิสระหน่วยงานหนึ่ง ซึ่งต้องใช้เลขที่ออก
หนังสือ เลขที่คำสั่ง ประกาศ หรืออื่นๆ เป็ นการเฉพาะ
๒.งานประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา
เป็ นการดำเนินการเกี่ยวกับการประชุมของคณะกรรมการสถาน
ศึกษาขัน
้ พื้นฐาน ซึ่งมีผู้บริหารสถานศึกษา เป็ นกรรมการและเลขานุการ
ตัง้ แต่เตรียมการประชุมจนกระทั่ง การปฏิบัติตามมติในที่ประชุม
งานระบบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ
เป็ นการสร้างเครือช่ายในการจัดทำและใช้ข้อมูลร่วมกัน ทัง้ ภายใน
สถานศึกษาและร่วมกับสถานศึกษาอื่น เพื่อความรวดเร็วถูกต้องแม่นยำของ
ข้อมูลและสารสนเทศ
 45

๑.งานจัดระบบเครือข่ายภายในสถานศึกษา
เป็ นการสร้างระบบในการจัดเก็บ การปรับปรุง และการใช้ข้อมูล
สารสนเทศในสถานศึกษา
๒.งานจัดระบบเครือข่ายร่วมกับสถานศึกษาอื่น
เป็ นการร่วมกันระหว่างสถานศึกษาในการเก็บข้อมูล การจัดทำ
สารสนเทศ การเก็บรักษาข้อมูลสารสนเทศและการใช้ข้อมูลสารสนเทศ

๓. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนางาน
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ
............................................................
(.........นายกิตติ จิตต์
รัตน์...............)
นักศึกษา
 46

ลงชื่อ
............................................................
(.. นาย ธวัช รัตน
พันธ์...............)
ผู้บริหารพี่เลีย
้ ง
 47

ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ที่ได้รับจากการปฎิบัติงานวิชาชีพ

วิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้ทักษะและประสบการณ์ที่ได้รับจากการปฎิบัติ
งาน
โรงเรียนวัดแหลมโตนดเป็ นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา
จัดการเรียนการสอนตัง้ แต่ระดับชัน
้ อนุบาล ๒ ถึง ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๓ มี
นักเรียนชัน
้ อนุบาล ๒ ถึงมัธยมศึกษาปี ที่ ๓ รวม ๒๓๔ คน ประกอบด้วย
นักเรียนระดับปฐมวัย จำนวน 35 คน ระดับชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ ๑-๖
จำนวน 139 คน และระดับชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1- 3 จำนวน 60 คน ครูผู้สอน
12 คน โดยแบ่งเป็ นครูผู้สอนระดับปฐมวัย จำนวน 1 คน และระดับการ
ศึกษาขัน
้ พื้นฐานจำนวน 14 คน โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่าง
เป็ นระบบ โดยใช้กระบวนการ PDCA (Plan-Do-Check-Act) การวางแผน-
การดำเนินการ-การตรวจสอบ-การปรับปรุง/พัฒนา) และนำ Good
governance Framework มาใช้ในการบริหารจัดการโรงเรียนให้มีคุณภาพ
คือ การบริหารภาครัฐแนวใหม่ (New public Management) ค่านิยม
ประชาธิปไตย (Democratic Value) ประชารัฐ (Participatory State)
และความรับผิดชอบทางการบริหาร (Administrative Responsibility) ใช้
เทคนิคการประชุมที่หลากหลาย เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุม
ระดมสมอง การประชุมกลุ่มย่อยเพื่อให้ทุกฝ่ ายมีส่วนร่วมในการกำหนดเป้ า
หมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ของสถานศึกษาที่ชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ
โรงเรียน ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษา
 48

แห่งชาติ นโยบายของรัฐบาลและของต้นสังกัด รวมทัง้ ทันต่อการ

เปลี่ยนแปลงของสังคม มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน
การเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา และได้นำแผนไปใช้เป็ นเครื่องมือในการ
บริหารจัด สามารถทำโครงการและกิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีการ
นิเทศติดตาม ประเมิน รายงานผล และนำผลการประเมินไปใช้ในการ
วางแผนพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่คำนึงถึง
คุณภาพผู้เรียนทุกกลุ่มเป้ าหมาย โดยยึดนโยบายร่วมกันว่า“ทุกคนสามารถ
เรียนรู้และพัฒนาได้” โดยผ่านกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เน้นคุณภาพผู้เรียน
รอบด้าน เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง เช่น มีการจัดกิจกรรมชุมนุมที่หลากหลายเพื่อ
ให้ผู้เรียนได้เลือกตามความถนัดและความสนใจ มีการจัดโครงการร่วมกับ
หน่วยงานภายนอกเพื่อให้ความรู้เพิ่มเติมแก่ผู้เรียน ในด้านที่ผู้เรียนให้ความ
สนใจ เช่น โครงการจัดการเรียนการสอนวิชาช่างเชื่อมโลหะ โครงการ
พัฒนาการอ่านออก – เขียนได้ ของนักเรียนชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1-6 และ
มัธยมศึกษาปี ที่ 1-3 เพื่อให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้ จัดโครงการยกระดับ
์ างการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษา
ผลสัมฤทธิท
อังกฤษ) เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนมีโอกาสฝึ กใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารมีการ
พัฒนาครูและบุคลากร ให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดให้มีชุมชนการ
เรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน โดย ส่ง
เสริม สนับสนุนครูและบุคลากรทุกคน ให้ได้รับการอบรมตรงตามหรือ
สอดคล้องกับหน้าที่ที่ปฏิบัติ โดยโรงเรียนมีการจัดทำโครงการพัฒนา
ศักยภาพบุคลากร โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร เพื่อสนับสนุนให้
บุคลากรได้มีการเข้ารับการอบรม ประชุม สัมมนาจัดสภาพแวดล้อมทาง
กายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ทัง้ ภายในและภายนอก
ห้องเรียนและมีความปลอดภัยมีแหล่งสืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ตที่เข้าถึงได้
ง่ายทัง้ ในห้องสมุดและห้องปฏิบัติการทางคอมพิวเตอร์ มีห้องเรียน DLIT
 49

ซึ่งส่งผลให้โรงเรียนได้รับรางวัลผลงานปฏิบัติที่เป็ นเลิศ (Best Practices)

โรงเรียนต้นแบบ DLIT
ลงชื่อ
............................................................
(.........นายกิตติ จิตต์
รัตน์...............)
นักศึกษา
ลงชื่อ
............................................................
(..ดร.ศัจนันท์ แก้ววงศ์
ศรี..............)
อาจารย์นิเทศก์

บันทึกการนิเทศของอาจารย์นิเทศก์
บันทึกการนิเทศ
ครัง้ ที่ 1
วันที่.............เดือน...................................พ.ศ..................

๑ . ข ้อ ส ัง เ ก ต
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
 50

…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………

๒ . ข ้อ เ ส น อ แ น ะ
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
 51

…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………

รับทราบ
...............................................................
(..........นายกิตติ จิตต์
รัตน์......................)
นักศึกษา

ลงชื่อ
...............................................................
(............ดร.ศัจนันท์ แก้ววงศ์
ศรี.................)
อาจารย์นิเทศก์
 52

บันทึกการนิเทศของอาจารย์นิเทศก์
บันทึกการนิเทศ
ครัง้ ที่ ๒
วันที่.............เดือน...................................พ.ศ..................

๑ . ข ้อ ส ัง เ ก ต
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
 53

…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………

๒ . ข ้อ เ ส น อ แ น ะ
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
 54

รับทราบ
...............................................................
(..........นายกิตติ จิตต์
รัตน์......................)
นักศึกษา

ลงชื่อ
...............................................................
(.........ดร.ศัจนันท์ แก้ววงศ์
ศรี.................)
อาจารย์นิเทศก์
 55

ภาคผนวก