FILIPINO G10_MODYUL 4: EL FILIBUSTERISMO SA NAGBABAGONG DAIGDIG

Ikawalong Linggo: Pagpapalabas ng Photo/Video Documentary (Panapos na Gawain)

I. Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa nobelang El

Filibusterismo bilang isang obra maestrang pampantikan

II. Pamantayan sa Pagganap: Ang mga mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo/video documentary na
nagmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan

III. Gradual Release of Responsibility

Una – Ikalawang Araw Ikatlo – Ikalimang Araw

PAGLIKHA
 Naiisa-isa ang mga katagian at mga hakbang sa
Mga Kasanayan sa paggawa ng isang photo/video documentary
Pagkatuto  Nasusuri ang pinanood na photo/video documentary
(PD)
 Nakasusulat ng iskrip ng photo/video documentary
na nagmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning
panlipunan na mababakas sa akda at nakikita pa rin
sa kasalukuyan
PAGTATANGHAL
 Naitatanghal ang photo/video documentary na
nagmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning panlipunan
na makikita sa akda at sa kasalukuyan (PS)
 Nagagamit ang mga kasanayang komunikatibo (linggwistik,
sosyolinggwistik, diskorsal at istratejik) sa pagtatanghal ng
photo/video documentary
 Nabibigyang-puna ang napanood na photo/video
documentary(PS)

IV. Scriptural Message and Fr. Al’s Message

Ang modyul na ito ay makatutulong sa mga mag-aaral upang maunawaan at mapagnilayan ang mga mensahe mula sa Bibliya at
galing kay Venerable. Al.

SCRIPTURAL MESSAGE
Ephesians 4:3 “Na pagsakitan ninyong ingatan ang pakikipagkaisa sa Espiritu sa tali ng kapayapaan.”

SMS-ARDC 1
 FILIPINO G10_MODYUL 4: EL FILIBUSTERISMO SA NAGBABAGONG DAIGDIG

FR. AL’S MESSAGE

Week 8: “Kailangang maging determinado tayo na tumuloy sa Langit mula sa lupa at huwag nang dumaan sa
purgatory. Tayo’y manindigan, determinado na maging mga santo.” (Homily, Undated)

V. Daily Learning Log (DLL)

Ang mga mag-aaral ay…
Ikatlong Araw Ikaapat-Ikalimang Ikaanim –
Unang Araw Ikalawang Araw
Araw Ikapitong Araw
Elemento
Lagumang
Paglikha Pagtatanghal
Pagsusulit
 Naiisa-isa ang mga  Nakasusulat ng iskrip ng photo/video documentary na nagmumungkahi
katagian at mga ng solusyon sa isang suliraning panlipunan na mababakas sa akda at
hakbang sa nakikita pa rin sa kasalukuyan
paggawa ng isang  Naitatanghal ang photo/video documentary na nagmumungkahi ng
Mga
photo/video solusyon sa isang suliraning panlipunan na makikita sa akda at sa
Kasanayan sa
documentary kasalukuyan (PS)
Pagkatuto  Nasusuri ang  Nagagamit ang mga kasanayang komunikatibo (linggwistik,
pinanood na sosyolinggwistik, diskorsal at istratejik) sa pagtatanghal ng photo/video
photo/video documentary(PS)
documentary (PD)  Nabibigyang-puna ang napanood na photo/video documentary(PS)

SMS-ARDC 2
 FILIPINO G10_MODYUL 4: EL FILIBUSTERISMO SA NAGBABAGONG DAIGDIG

Lagumang G1: Panonood ng G3: Paglikha G4: Paggawa ng G5: Panonood ng

Pagsusulit Video (Pangklaseng (Pangkatang Gawain) Photo/Video Dokumentaryo
(Indibidwal na Gawain) – 15 minuto – 50 minuto Documentary (Pangklaseng Gawain)
Gawain) – 50 (Pangkatang Gawain) – 100 minuto
minuto Note: Panonoorin ng Note: Hahatiin ng – 100 minuto
klase ang isang guro ang klase sa Note: Panonoorin ng
dokumentaryo. walong pangkat. Note: Bawat pangkat klase ang mga
Bibiyang-pansin ito Bawat pangkat ay ay magsasagawa ng nabuong
ng klase. gagawa ng iskrip o photo/video dokumentaryo ng
plano sa kanilang documentary nang bawat pangkat.
https:// gagawing photo/video may pagsasaalang-
Mga Gawaing Pampagkatuto

www.youtube. documentary. alang sa mga Note: Bibigyan ng

com/watch?v= pamantayang ibinigay puna ng klase ang
I2ecPyPGmxU Note: Isaalang-alang ng guro. mga nabuong
ang mga sumusunod dokumentaryo ayon
Mga Gabay na na pamantayan sa sa :
Panimula
Tanong: paggawa ng Note: Bibigyan din  Nilalaman
1. Paano sinimulan dokuementaryo. ng pagkakataon ng  Aspetong
ang guro na mai-edit o teknikal
dokumentaryo?  Kaugnayan ng malapatan ng mga
2. Ano ang nais na napiling isyu sa El mag-aaral nga
ipaalam ng mga Filibusterismo aspetong teknikal ang
dokumentarista sa  Kaayusan ng mga kanilang
mga manonood? larawan o videong dokumentaryong
3. Paano nila sa dokumentaryo ginawa.
ipinaliwanag ang  Pagpapaliwanag
isyung kanilang sa isyu
pinagtuunan?  Aspetong Teknikal
4. Ano ang ginamit ng dokumentaryo
nilang patunay sa  Maayos na
kanilang paglalahad
pagpapaliwanag?  Maayos na daloy
SMS-ARDC 3
 FILIPINO G10_MODYUL 4: EL FILIBUSTERISMO SA NAGBABAGONG DAIGDIG

G2: Pagtalakay ng dokumentaryo

(Pangklaseng  Paggamit ng mga
Gawain) – 35 minuto Kasanayang
Komunikatibo
Pang-
Note: Magkakaroon  Nasa walo –
kasalukuyan
ng pagtalakay sampung minuto
tungkol sa paggawa ang haba ng
ng dokumentaryo. dokumentaryo

Note: Magbibigay pa
ang guro ng
Panapos karagdagang
halimbawa ng mga
dokumentaryo.

Lagumang Photo/Video
Pagtataya Pagsusulit (WW) Documentary Photo/Video Documentary (PT)
(Input)

Note

SMS-ARDC 4
 FILIPINO G10_MODYUL 4: EL FILIBUSTERISMO SA NAGBABAGONG DAIGDIG

Lagumang Pagsusulit
Unang Araw

Kasanayan sa Pagkatuto:
•Naiisa-isa ang mga katagian at mga hakbang sa paggawa ng
Ikalawang isang photo/video documentary
Araw •Nasusuri ang pinanood na photo/video documentary (PD)
Pag-unawa

G1: Panonood ng Video (Pangklaseng Gawain) – 15 minuto

Note: Panonoorin ng klase ang isang dokumentaryo. Bibiyang-pansin ito ng klase.

https://www.youtube.com/watch?v=I2ecPyPGmxU

Mga Gabay na Tanong:

1. Paano sinimulan ang dokumentaryo?

2. Ano ang nais na ipaalam ng mga dokumentarista sa mga manonood?
3. Paano nila ipinaliwanag ang isyung kanilang pinagtuunan?
4. Ano ang ginamit nilang patunay sa kanilang pagpapaliwanag?

G2: Pagtalakay (Pangklaseng Gawain) – 35 minuto

Note: Magkakaroon ng pagtalakay tungkol sa paggawa ng dokumentaryo. Panonoorin ng klase

ang mga sumusunod na video.

https://www.youtube.com/watch?v=y4_BrguPTNc

Note: Maaaring magbigay ng karagdagang input tungkol sa paggawa ng dokumentaryo.

Note: Magbibigay pa ang guro ng karagdagang halimbawa ng mga dokumentaryo.

Kasanayan sa Pagkatuto:
•Nakasusulat ng iskrip ng photo/video documentary na
SMS-ARDC 5
nagmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning panlipunan na
mababakas sa akda at nakikita pa rin sa kasalukuyan
• Naitatanghal ang photo/video documentary na nagmumungkahi
Ikatlo - ng solusyon sa isang suliraning panlipunan na makikita sa akda
 •Nagagamit ang mga kasanayang komunikatibo (linggwistik,
Araw sosyolinggwistik, diskorsal at istratejik) sa pagtatanghal ng
Paglikha/ photo/video dokumentaryo(PS)
Pagtatanghal
FILIPINO•Nabibigyang-puna
G10_MODYUL 4: ELang napanood na photo/video
FILIBUSTERISMO SA NAGBABAGONG DAIGDIG
dokumentaryo(PS)

G3: Paglikha (Pangkatang Gawain) – 50 minuto

Note: Hahatiin ng guro ang klase sa walong pangkat. Bawat pangkat ay gagawa ng iskrip o plano
sa kanilang gagawing photo/video documentary.

Note: Isaalang-alang ang mga sumusunod na pamantayan sa paggawa ng dokuementaryo.

 Kaugnayan ng napiling isyu sa El Filibusterismo

 Kaangkupan ng mga larawan o videong sa dokumentaryo
 Pagpapaliwanag sa isyu
 Aspetong Teknikal ng dokumentaryo
 Maayos na paglalahad
 Maayos na daloy ng dokumentaryo
 Paggamit ng mga Kasanayang Komunikatibo
 Nasa walo – sampung minuto ang haba ng dokumentaryo

Rubrik sa Pagbuo ng Photo/Video Documentary

Napakahusay Mahusay Di-gaanong Nangangailangan
4 3 Mahusay pa ng
2 Pagsasanay
1
Kaugnayan ng Malinaw na Malinaw ang Di-gaanong Hindi naipakita
napiling isyu sa malinaw ang pagkakaugnay ng malinaw ang kaugnayan ng
El Filibusterismo pagkakaugnay ng mga isyu sa El pagkakaugnay ng mga isyu sa El
mga isyu sa El Filibusterismo sa mga isyu sa El Filibusterismo sa
Filibusterismo sa malaking bahagi Filibusterismo sa buong
buong ng dokumentaryo malaking bahagi dokumentaryo
dokumentaryo dokumentaryo
Kaangkupan ng Angkop na Angkop ang Di-gaanong Walang
SMS-ARDC 6
 FILIPINO G10_MODYUL 4: EL FILIBUSTERISMO SA NAGBABAGONG DAIGDIG

mga larawan at angkop ang lahat karamihan sa angkop ang kaugnayan ang
videong ginamit ng mga larawan mga video at karamihan sa mga video at
sa dokumentaryo at videong larawang ginamit mga larawan at larawang ginamit
ginamit upang upang videong ginamit upang
mapalutang ang mapalutang ang upang mapalutang ang
mensaheng nais mensaheng nais mapalutang ang mensaheng nais
iparating ng iparating ng mensaheng nais iparating ng
dokumentaryo dokumentaryo iparating ng dokumentaryo
dokumentaryo
Pagpapaliwanag Maayos na Maayos ang Di-gaanong Hindi
sa isyu maayos ang ginawang maayos ang naipaliwanag
ginawang pagpapaliwanag ginawang nang maayos ang
pagpapaliwanag sa isyung pagpapaliwanag isyung tinalakay
sa isyung tinalakay sa sa isyung sa buong
tinalakay sa malaking bahagi tinalakay sa dokumentaryo
buong ng dokumentaryo malaking bahagi
dokumentaryo ng dokumentaryo
Aspetong Maayos na Maayos na Di-gaanong Hindi maayos na
Teknikal maayos na nailapat ang mga maayos na nailapat ang mga
nailapat ang mga aspetong teknikal nailapat ang mga aspetong teknikal
aspetong teknikal (editing, aspetong teknikal (editing,
(editing, background (editing, background
background music, at iba pa) background music, at iba pa)
music, at iba pa) sa malaking music, at iba pa) sa buong
sa buong bahagi ng sa malaking dokumentaryo
dokumentaryo dokumentaryo bahagi ng
dokumentaryo
Kaayusan ng Maayos na Maayos ang Di-gaanong Hindi maayos
paglalahad maayos ang naging maayos ang ang naging
naging paglalahad sa naging paglalahad sa
paglalahad ng malaking bahagi paglalahad sa buong
buong ng dokumentaryo malaking bahagi dokumentaryo
dokumentaryo ng dokumentaryo
Paggamit ng mga Maayos na Maayos na Di-gaanong Hindi maayos na
kasanayang maayos na naipakita ang maayos na naipakita ang
komunikatibo naipakita ang mga kasanayang naipakita ang mga kasanayang
lahat ng mga komunikatibo sa mga kasanayang komunikatibo sa
kasanayang malaking bahagi komunikatibo sa buong
komunikatibo sa ng dokumentaryo malaking bahagi dokumentaryo
buong ng dokumentaryo
dokumentaryo
Wastong oras ng Hindi lumampas Kulang o higit ng Kulang o higit ng Kulang o higit sa
paglalahad ng o nagkulang sa isang minuto sa dalawang minuto tatlong minuto sa

SMS-ARDC 7
 FILIPINO G10_MODYUL 4: EL FILIBUSTERISMO SA NAGBABAGONG DAIGDIG

dokumentaryo nakatakdang nakatakdang sa nakatakdang nakatakdang

minuto ng haba ang haba ang haba ang
paglalahad ang paglalahad sa paglalahad sa paglalahad sa
binuong binuong binuong binuong
dokumentaryo dokumentaryo dokumentaryo dokumentaryo

Note: Maaaring bigyan muna ng pagkakataon ang bawat pangkat na magsaliksik tungkol sa
kanilang isyung tatalakayin sa dokumentaryo.

G4: Paggawa ng Photo/Video Documentary (Pangkatang Gawain) – 100 minuto

Note: Bawat pangkat ay magsasagawa ng photo/video documentary nang may pagsasaalang-

alang sa mga pamantayang ibinigay ng guro.

Note: Bibigyan din ng pagkakataon ng guro na mai-edit o malapatan ng mga mag-aaral nga
aspetong teknikal ang kanilang dokumentaryong ginawa.

G5: Panonood ng Dokumentaryo (Pangklaseng Gawain) – 100 minuto

Note: Panonoorin ng klase ang mga nabuong dokumentaryo ng bawat pangkat.

Note: Bibigyan ng puna ng klase ang mga nabuong dokumentaryo ayon sa :

 Nilalaman
 Aspetong teknikal

SMS-ARDC 8