DAILY LESSON
Paaralan STA.BARBARA ELEMENTARY SCHOOL
LOG Guro
Petsa/Oras
LUNES
Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sa pagsasalita at pagpapahayag ng
A. Pamantayang Pang nilalaman
sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Nagagamit ang wikang Filipino upang
madaling maunawaan at maipaliwanag
B. Pamantayan sa Pagganap
ang mga kaalaman sa aralin
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang Nagagamit ang panghalip panao bilang
Code ng bawat kasanayan ) pamalit sa pangngalan
F2WG-Ig-3
II.NILALAMAN Aralin 2 :Paggamit ng Panghalip
Panao “Pangunahing Direksiyon,
Susi sa Lokasyon”
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian K to12 CG p
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 66
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral 162 - 164
3.Mga pahina saTeksbuk
4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ngLearning Resource
B. Iba pang kagamitang Panturo Larawan, tarpapel
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pagwasto ng Takdang=-aralin.
Pantigin ang sumusunod:
pag sisimula ng bagong aralin. Kaibigan, magkasama, nagtutulungan
B. Paghahabi sa layunin ng aralin. Pumili ng isang kaibigan.
Ilarawan siya sa klase.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa I-rap ang “Kami sa Pamayanan”
Kami, kami, kami (tayo, kayo, sila)
bagong aralin. sa pamayanan (3X)
Kami sa pamayanan
Maglinis-linis at Magtanim-tanim
Magwalis-walis upang luminis (2X)
Talakayin ang mensahe ng rap.
Ipabasa ang “Ang Magkaibigan,” sa LM
pahina 162.
MA LUISA R FELIPE
November 28-Dec 2 ,2022
MARTES
Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sa pagsasalita at pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Nagagamit ang wikang Filipino upang
madaling maunawaan at maipaliwanag
ang mga kaalaman sa aralin
Nagagamit ang panghalip panao bilang
pamalit sa pangngalan
F2WG-Ig-3
Aralin 2 :Paggamit ng Panghalip
Panao “Pangunahing Direksiyon,
Susi sa Lokasyon”
K to12 CG p
66
162 - 164
Larawan, tarpapel
Pagwasto ng Takdang=-aralin.
Pantigin ang sumusunod:
Kaibigan, magkasama, nagtutulungan
Pumili ng isang kaibigan.
Ilarawan siya sa klase.
I-rap ang “Kami sa Pamayanan”
Kami, kami, kami (tayo, kayo, sila)
sa pamayanan (3X)
Kami sa pamayanan
Maglinis-linis at Magtanim-tanim
Magwalis-walis upang luminis (2X)
Talakayin ang mensahe ng rap.
Ipabasa ang “Ang Magkaibigan,” sa LM
pahina 162.
Antas 2
MIYERKULES
Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sa pagsasalita at pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Nagagamit ang wikang Filipino upang
madaling maunawaan at maipaliwanag
ang mga kaalaman sa aralin
Nagagamit ang panghalip panao bilang
pamalit sa pangngalan
F2WG-Ig-3
Aralin 2 :Paggamit ng Panghalip
Panao “Pangunahing Direksiyon,
Susi sa Lokasyon”
K to12 CG p
66
162 - 164
Larawan, tarpapel
Pagwasto ng Takdang=-aralin.
Pantigin ang sumusunod:
Kaibigan, magkasama, nagtutulungan
Pumili ng isang kaibigan.
Ilarawan siya sa klase.
I-rap ang “Kami sa Pamayanan”
Kami, kami, kami (tayo, kayo, sila)
sa pamayanan (3X)
Kami sa pamayanan
Maglinis-linis at Magtanim-tanim
Magwalis-walis upang luminis (2X)
Talakayin ang mensahe ng rap.
Ipabasa ang “Ang Magkaibigan,” sa LM
pahina 162.
Asignatura
Markahan
HUWEBES
Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sa pagsasalita at pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Nagagamit ang wikang Filipino upang
madaling maunawaan at maipaliwanag
ang mga kaalaman sa aralin
Nagagamit ang panghalip panao bilang
pamalit sa pangngalan
F2WG-Ig-3
Aralin 2 :Paggamit ng Panghalip
Panao “Pangunahing Direksiyon,
Susi sa Lokasyon”
K to12 CG p
66
162 - 164
Larawan, tarpapel
Pagwasto ng Takdang=-aralin.
Pantigin ang sumusunod:
Kaibigan, magkasama, nagtutulungan
Pumili ng isang kaibigan.
Ilarawan siya sa klase.
I-rap ang “Kami sa Pamayanan”
Kami, kami, kami (tayo, kayo, sila)
sa pamayanan (3X)
Kami sa pamayanan
Maglinis-linis at Magtanim-tanim
Magwalis-walis upang luminis (2X)
Talakayin ang mensahe ng rap.
Ipabasa ang “Ang Magkaibigan,” sa LM
pahina 162.
FILIPINO
IKALAWANG MARKAHAN
BIYERNES
Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sa pagsasalita at pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Nagagamit ang wikang Filipino upang
madaling maunawaan at maipaliwanag
ang mga kaalaman sa aralin
Nagagamit ang panghalip panao bilang
pamalit sa pangngalan
F2WG-Ig-3
Aralin 2 :Paggamit ng Panghalip
Panao “Pangunahing Direksiyon,
Susi sa Lokasyon”
K to12 CG p
66
162 - 164
Larawan, tarpapel
Pagwasto ng Takdang=-aralin.
Pantigin ang sumusunod:
Kaibigan, magkasama, nagtutulungan
Pumili ng isang kaibigan.
Ilarawan siya sa klase.
I-rap ang “Kami sa Pamayanan”
Kami, kami, kami (tayo, kayo, sila)
sa pamayanan (3X)
Kami sa pamayanan
Maglinis-linis at Magtanim-tanim
Magwalis-walis upang luminis (2X)
Talakayin ang mensahe ng rap.
Ipabasa ang “Ang Magkaibigan,” sa LM
pahina 162.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Ano-ano ang pangngalan na ginamit sa
kuwento? Paano ito pinalitan?
Ano-ano ang ipinalit sa mga pangngalang ito?
Paano ginamit ang bawat isa?
Ano ang kabutihang maidudulot ng
pagtutulungan
Ano-ano ang pangngalan na ginamit sa
kuwento? Paano ito pinalitan?
Ano-ano ang ipinalit sa mga pangngalang ito?
Paano ginamit ang bawat isa?
Ano ang kabutihang maidudulot ng
pagtutulungan
Ano-ano ang pangngalan na ginamit sa
kuwento? Paano ito pinalitan?
Ano-ano ang ipinalit sa mga pangngalang ito?
Paano ginamit ang bawat isa?
Ano ang kabutihang maidudulot ng
pagtutulungan
Ano-ano ang pangngalan na ginamit sa
kuwento? Paano ito pinalitan?
Ano-ano ang ipinalit sa mga pangngalang ito?
Paano ginamit ang bawat isa?
Ano ang kabutihang maidudulot ng
pagtutulungan
Ano-ano ang pangngalan na ginamit sa
kuwento? Paano ito pinalitan?
Ano-ano ang ipinalit sa mga pangngalang ito?
Paano ginamit ang bawat isa?
Ano ang kabutihang maidudulot ng
pagtutulungan

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina Ipagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina Ipagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina Ipagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina Ipagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina
163. 163. 163. 163. 163.
paglalahad ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasaan Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina
164. 164. 164. 164. 164.
(Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Gamitin sa pangungusap ang mga panghalip Gamitin sa pangungusap ang mga panghalip Gamitin sa pangungusap ang mga panghalip Gamitin sa pangungusap ang mga panghalip Gamitin sa pangungusap ang mga panghalip
panao. panao. panao. panao. panao.
buhay

H. Paglalahat ng Aralin Kailan ginagamit ang kami, kayo, sila at Kailan ginagamit ang kami, kayo, sila at Kailan ginagamit ang kami, kayo, sila at Kailan ginagamit ang kami, kayo, sila at Kailan ginagamit ang kami, kayo, sila at
tayo? tayo? tayo? tayo? tayo?

I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang panghalip panao na ginamit sa Tukuyin ang panghalip panao na ginamit sa Tukuyin ang panghalip panao na ginamit sa Tukuyin ang panghalip panao na ginamit sa Tukuyin ang panghalip panao na ginamit sa
pangungusap. (tarpapel) pangungusap. (tarpapel) pangungusap. (tarpapel) pangungusap. (tarpapel) pangungusap. (tarpapel)

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-

aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Checked/Observed

Paaralan STA.BARBARA ELEMENTARY SCHOOL Antas 2

DAILY LESSON Guro MA LUISA R FELIPE Asignatura MOTHER TONGUE BASED
Petsa/Oras November28-Dec 2,2022 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
 Demonstrates understanding and
knowledge of language grammar and
A. Pamantayang Pang nilalaman
usage when speaking and/or writing.
Speaks and writes correctly and
effectively for different purposes
B. Pamantayan sa Pagganap
using the basic grammar of the
language.
Nakikilala at nagagamit ang
pandiwang nagsasaad ng kilos o galaw
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang Code
na ginagawa pa sa pangungusap at
ng bawat kasanayan ) talata
MT2OL-IIg-h-1.2
II.NILALAMAN IKALABING-ISANG LINGGO
Katangian Ko, Karangalan ng
Aking Pamilya
Mga pandiwang nagsasaad ng kilos
o galaw na ginagawa pa
KAGAMITANG PANTURO
D. Sanggunian K to 12 CGp.105
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 97-98
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral 80-82
3.Mga pahina saTeksbuk
4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ngLearning Resource
E. Iba pang kagamitang Panturo Larawan, tarpapel
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pag sisimula Ipabasa ang tugmang “Batang
ng bagong aralin. Huwaran” sa LM.80
B. Paghahabi sa layunin ng aralin. Itanong kung tungkol saan ang tugma
at kung ano-ano ang binabanggit dito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Basahin ang mgapangungusap na
aralin. naglalahad ng mga gawain sa LM.80
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Ano-anong salitang kilos ang ginamit
ng bagong kasanayan #1 sa mga pangungusap? (pumapasok,
nagbabasa, isinasaulo)
Kailan nangyari ang mga salitang
kilos? ( araw-araw, tuwing hapon,
ngayon)
Ano ang ipinahihiwatig ng mga
salitang sumasagot kung kailan
nangyari ang salitang kilos?
(ginagawa pa)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Ipagawa ang Gawain 1 sa LM.81
ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Pasagutan ang Gawain 2 sa LM.81
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Himukin ang mga bata na mag-isip ng
salitang kilos na ginagawa pa, ipagamit ito
buhay sa pangungusap at isakilos ito .
(Hal.Naglalakad ako ngayon.)Sinasabi ito
ng bata habang ginagawa niya.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang tawag sa mga salitang nagsasaad
ng kilos o galaw? Kailan naganap ang mga
Demonstrates understanding and
knowledge of language grammar and
usage when speaking and/or writing.
Speaks and writes correctly and
effectively for different purposes using
the basic grammar of the language.
Nakikilala at nagagamit ang pandiwang
nagsasaad ng kilos o galaw na
ginagawa pa sa pangungusap at talata
MT2OL-IIg-h-1.2
IKALABING-ISANG LINGGO
Katangian Ko, Karangalan ng Aking
Pamilya
Mga pandiwang nagsasaad ng kilos o
galaw na ginagawa pa
K to 12 CGp.105
97-98
80-82
Larawan, tarpapel
Ipabasa ang tugmang “Batang
Huwaran” sa LM.80
Itanong kung tungkol saan ang tugma
at kung ano-ano ang binabanggit dito.
Basahin ang mgapangungusap na
naglalahad ng mga gawain sa LM.80
Ano-anong salitang kilos ang ginamit
sa mga pangungusap? (pumapasok,
nagbabasa, isinasaulo)
Kailan nangyari ang mga salitang
kilos? ( araw-araw, tuwing hapon,
ngayon)
Ano ang ipinahihiwatig ng mga
salitang sumasagot kung kailan
nangyari ang salitang kilos? (ginagawa
pa)
Ipagawa ang Gawain 1 sa LM.81
Pasagutan ang Gawain 2 sa LM.81
Himukin ang mga bata na mag-isip ng
salitang kilos na ginagawa pa, ipagamit ito sa
pangungusap at isakilos ito .
(Hal.Naglalakad ako ngayon.)Sinasabi ito ng
bata habang ginagawa niya.
Ano ang tawag sa mga salitang nagsasaad
ng kilos o galaw? Kailan naganap ang mga
Demonstrates understanding and
knowledge of language grammar and
usage when speaking and/or writing.
Speaks and writes correctly and
effectively for different purposes using
the basic grammar of the language.
Nakikilala at nagagamit ang
pandiwang nagsasaad ng kilos o galaw
na ginagawa pa sa pangungusap at
talata
MT2OL-IIg-h-1.2
IKALABING-ISANG LINGGO
Katangian Ko, Karangalan ng
Aking Pamilya
Mga pandiwang nagsasaad ng kilos
o galaw na ginagawa pa
K to 12 CGp.105
97-98
80-82
Larawan, tarpapel
Ipabasa ang tugmang “Batang
Huwaran” sa LM.80
Itanong kung tungkol saan ang tugma
at kung ano-ano ang binabanggit dito.
Basahin ang mgapangungusap na
naglalahad ng mga gawain sa LM.80
Ano-anong salitang kilos ang ginamit
sa mga pangungusap? (pumapasok,
nagbabasa, isinasaulo)
Kailan nangyari ang mga salitang
kilos? ( araw-araw, tuwing hapon,
ngayon)
Ano ang ipinahihiwatig ng mga
salitang sumasagot kung kailan
nangyari ang salitang kilos? (ginagawa
pa)
Ipagawa ang Gawain 1 sa LM.81
Pasagutan ang Gawain 2 sa LM.81
Himukin ang mga bata na mag-isip ng
salitang kilos na ginagawa pa, ipagamit ito
sa pangungusap at isakilos ito .
(Hal.Naglalakad ako ngayon.)Sinasabi ito
ng bata habang ginagawa niya.
Ano ang tawag sa mga salitang nagsasaad
ng kilos o galaw? Kailan naganap ang mga
Demonstrates understanding and
knowledge of language grammar and
usage when speaking and/or writing.
Speaks and writes correctly and
effectively for different purposes using
the basic grammar of the language.
Nakikilala at nagagamit ang
pandiwang nagsasaad ng kilos o galaw
na ginagawa pa sa pangungusap at
talata
MT2OL-IIg-h-1.2
IKALABING-ISANG LINGGO
Katangian Ko, Karangalan ng
Aking Pamilya
Mga pandiwang nagsasaad ng kilos
o galaw na ginagawa pa
K to 12 CGp.105
97-98
80-82
Larawan, tarpapel
Ipabasa ang tugmang “Batang
Huwaran” sa LM.80
Itanong kung tungkol saan ang tugma
at kung ano-ano ang binabanggit dito.
Basahin ang mgapangungusap na
naglalahad ng mga gawain sa LM.80
Ano-anong salitang kilos ang ginamit
sa mga pangungusap? (pumapasok,
nagbabasa, isinasaulo)
Kailan nangyari ang mga salitang
kilos? ( araw-araw, tuwing hapon,
ngayon)
Ano ang ipinahihiwatig ng mga
salitang sumasagot kung kailan
nangyari ang salitang kilos? (ginagawa
pa)
Ipagawa ang Gawain 1 sa LM.81
Pasagutan ang Gawain 2 sa LM.81
Himukin ang mga bata na mag-isip ng
salitang kilos na ginagawa pa, ipagamit ito
sa pangungusap at isakilos ito .
(Hal.Naglalakad ako ngayon.)Sinasabi ito ng
bata habang ginagawa niya.
Ano ang tawag sa mga salitang nagsasaad
ng kilos o galaw? Kailan naganap ang mga
Demonstrates understanding and
knowledge of language grammar and
usage when speaking and/or writing.
Speaks and writes correctly and
effectively for different purposes using
the basic grammar of the language.
Nakikilala at nagagamit ang
pandiwang nagsasaad ng kilos o galaw
na ginagawa pa sa pangungusap at
talata
MT2OL-IIg-h-1.2
IKALABING-ISANG LINGGO
Katangian Ko, Karangalan ng
Aking Pamilya
Mga pandiwang nagsasaad ng kilos
o galaw na ginagawa pa
K to 12 CGp.105
97-98
80-82
Larawan, tarpapel
Ipabasa ang tugmang “Batang
Huwaran” sa LM.80
Itanong kung tungkol saan ang tugma
at kung ano-ano ang binabanggit dito.
Basahin ang mgapangungusap na
naglalahad ng mga gawain sa LM.80
Ano-anong salitang kilos ang ginamit
sa mga pangungusap? (pumapasok,
nagbabasa, isinasaulo)
Kailan nangyari ang mga salitang
kilos? ( araw-araw, tuwing hapon,
ngayon)
Ano ang ipinahihiwatig ng mga
salitang sumasagot kung kailan
nangyari ang salitang kilos? (ginagawa
pa)
Ipagawa ang Gawain 1 sa LM.81
Pasagutan ang Gawain 2 sa LM.81
Himukin ang mga bata na mag-isip ng
salitang kilos na ginagawa pa, ipagamit ito
sa pangungusap at isakilos ito .
(Hal.Naglalakad ako ngayon.)Sinasabi ito ng
bata habang ginagawa niya.
Ano ang tawag sa mga salitang nagsasaad
ng kilos o galaw? Kailan naganap ang mga
 pandiwa o salitang kilos? Ano-anong
nagpapahiwatig na salita ang ginagamit
upang matukoy na ito ay ginagawa pa?
Ipabasa ang Tandaan sa LM.
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa ang Gawain 3 sa LM.82
pandiwa o salitang kilos? Ano-anong
nagpapahiwatig na salita ang ginagamit
upang matukoy na ito ay ginagawa pa?
Ipabasa ang Tandaan sa LM.
Ipagawa ang Gawain 3 sa LM.82
pandiwa o salitang kilos? Ano-anong
nagpapahiwatig na salita ang ginagamit
upang matukoy na ito ay ginagawa pa?
Ipabasa ang Tandaan sa LM.
Ipagawa ang Gawain 3 sa LM.82
pandiwa o salitang kilos? Ano-anong
nagpapahiwatig na salita ang ginagamit
upang matukoy na ito ay ginagawa pa?
Ipabasa ang Tandaan sa LM.
Ipagawa ang Gawain 3 sa LM.82
pandiwa o salitang kilos? Ano-anong
nagpapahiwatig na salita ang ginagamit
upang matukoy na ito ay ginagawa pa?
Ipabasa ang Tandaan sa LM.
Ipagawa ang Gawain 3 sa LM.82

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at Sumulat ng 5 pandiwang ginagawa pa at gamitin ito

sa pangungusap.
remediation
IV. MGA TALA
W. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Checked/Observed