‫الفلسفة‬

‫ّ‬ ‫القسم‪ :‬بكالوريا شعب‬

‫علمية‬ ‫اسم األستاذ‪ :‬ص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـابر ب ـ ـ ـ ـ ـ ــوزايدة‬

‫ّ‬ ‫ّ‬
‫المنهجية يف الفلسفة‬ ‫الدرس‪:‬‬
 ‫الفلسفة‬

‫منهجية الفلسفة – باكالوريا شعب علمية‬

‫القسم األول‪:‬‬ ‫‪-I‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫األسئلة‪ :‬ترد األسئلة يف الصيغ التالية‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫مضادة‪:‬‬ ‫• قدم حجة أو حجة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫والتأكيد واإلقناع أو ّ‬ ‫ّ‬ ‫منا تقديم ّ‬ ‫ّ‬
‫حجة مضادة للتكذيب والدحض والتشكيك‬ ‫حجة لإلثبات‬ ‫السؤال يطلب‬ ‫ف هذا ّ‬
‫ي‬ ‫‪-‬‬
‫ّ‬
‫ف‪.‬‬‫ي‬ ‫الن‬ ‫و‬ ‫والتحطيم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ال‪:‬‬ ‫ّ‬
‫وه حجة واقعية أي حجة إستقراء أو مالحظة الواقع وتصاغ كالت ي‬ ‫هناك أسهل أنواع الحجج ي‬ ‫‪-‬‬
‫✓ تكشف التجربة عن ‪ ...‬ويطلعنا الواقع عن‪ ...‬كما أن المالحظة المعيشية تعلمنا أن ‪ ...‬و التاري خ رسعان‬
‫الت تثبت‪...‬‬‫ه ي‬ ‫ما ينبهنا إل ‪ ...‬لعل جملة تجارب المعيش ي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ال‪:‬‬ ‫ّ‬
‫أو حجة فلسفية تستند إل العقل والمنطق والفلسفة‪ ،‬تصاغ كالت ي‬ ‫‪-‬‬
‫✓ العقل يثبت ‪ ...‬و منطقيا يتأكد أن ‪ ...‬حيث أن حساب ذهنيا يطلعنا عىل ‪ ...‬كما نجد سندا فلسفيا ّ‬
‫يقرب‬
‫العقالن أن ‪...‬‬
‫ي‬ ‫التمش‬
‫ي‬ ‫‪ ،...‬نستنتج من هذا‬
 ‫الفلسفة‬

‫مفتضات‪:‬‬ ‫• المسلمات الضمنية ‪ /‬ضمنيات ‪ /‬ر‬

‫ّ‬
‫يختف وما يتوارى خلف ذلك اإلقرار‬‫ي‬ ‫يف هذه الصيغة يطلب منا الكشف ع ّما‬ ‫‪-‬‬
‫الغي معلن وما ال يريد قوله وما لم‬
‫كل القول مؤسس عليه أي ر‬ ‫المسلمات الضمنية ه ما لم يقل (‪ )le non dit‬و ّ‬
‫ي‬ ‫‪-‬‬
‫كالتال‪:‬‬ ‫ونبي قيمته تصاغ‬ ‫ّ‬
‫يرصح به‪ ،‬نكتشفه ر‬
‫ي‬
‫✓ إن اإلقرار ب ‪...‬يفيض ضمنيا ‪ ...‬و هو يسلم بأن ‪ ...‬إذ ال يعلن عن ‪ ...‬و الال مقال يف هذا التأكيد هو ‪...‬‬
‫وهو يصمت عن ‪...‬‬
‫• التبعات ‪ /‬اإلحراجات ‪ /‬المخاطر ‪ /‬الهواجس ‪ /‬اإلستتبعات‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫السلبية‪.‬‬ ‫كي خصوصا عىل النتائج‬ ‫يف هذه الصيغة يطلب منا تحديد النتائج والي ر‬ ‫‪-‬‬
‫ّ‬
‫إنسان‪.‬‬
‫ي‬ ‫خطي ومزعج يف مستوى‬ ‫ه ما ييتب عن فكرة ما أو ماهو ر‬ ‫ي‬ ‫‪-‬‬
 ‫الفلسفة‬

‫‪ -‬من المستحسن تقسيم اإلستتبعات إل‪:‬‬

‫✓ مستوى وجودي‬
‫معرف‬
‫ي‬ ‫✓ مستوى‬
‫قيم‬
‫ي‬ ‫✓ مستوى‬
‫ر‬
‫• الكشف عن قيمة موقف ‪ /‬مـ ـ ــا قيمة ‪ /‬مـ ـ ــا مشوعية ‪ /‬ما مدى صحة ‪ /‬ما وجاهة ‪ /‬مـ ــا أحقية‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬يف هذه الصيغة يطلب كما البحث يف أهمية وقيمة وصحة تلك الفكرة ويحدث كالت ي‬
‫ال‪:‬‬ ‫ّ‬
‫✓ إثبات قيمة تلك الفكرة ( ‪) +‬‬
‫✓ ي‬
‫نف قيمتها ( ‪) -‬‬
‫✓ الجمع بينهما ( ‪) - ( + ) +‬‬
‫• راهنية ‪ /‬مدى حضور ‪ /‬اليوم ‪ /‬يف عرصنا‪:‬‬
‫‪ -‬يطلب ّمنا الوقوف عىل مدى حضور تلك الفكرة يف حاضنا اليوم أي فحص مدى حضور تلك الفكرة يف واقعنا‬
‫واقعية ( موضة أم ال موضة ولماذا؟)‬ ‫ّ‬ ‫المعاض ‪ +‬تقديم الحجة‬
 ‫الفلسفة‬

‫وغي راهنة يف بعد آخر‬‫مالحظة‪ :‬أحيانا تكون راهنة يف بعد من األبعاد ر‬

‫الرهان ‪ِّ /‬‬
‫الرهانات‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫•‬
‫ّ‬
‫الت يريد بلوغها ويقسم الرهان إل ‪:‬‬
‫أي األهداف والغايات ي‬ ‫‪-‬‬
‫يصت يف مخك)‬ ‫والذهت (آش ر‬ ‫ي‬ ‫الفلسف‬
‫ي‬ ‫المعرف‬
‫ي‬ ‫▪ رهان نظري أي‬
‫يصت يف حياتك)‬
‫علم أي ما يتعلق بالممارسة والفعل والحياة (آش ر‬ ‫ي‬ ‫▪ رهان‬
‫كالتال‪:‬‬
‫ي‬
‫تصاغ ّ‬
‫الرهانات‬ ‫‪-‬‬
‫✓ إن اإلقرار ب ‪ ...‬يراهن نظريا عىل ‪ ...‬أي معرفيا يؤسس ل ‪ ...‬فهو ذهنيا يرغب يف ‪ ،...‬أما عمليا فهو يريد‬
‫تحريرنا من ويريد تحقيق ‪ ...‬إذ يسىع إل ‪...‬‬
‫• تعريف مفهوم ‪ /‬ما مفهوم ‪ /‬ما داللة ‪ /‬ما معن ‪ /‬ما المقصود ب ـ ‪:‬‬
‫معي‪.‬‬‫ّ‬ ‫‪-‬‬
‫سياف أي حقل ر‬ ‫ي‬ ‫يطلب منا تحديد مفهوم يف معت‬
‫ّ‬
‫وعي نقيضه‬‫عي مقارنة إذ المفهوم ال يتوضح إال سياقيا ر‬ ‫خاط للمفهوم ر‬‫ئ‬ ‫يحدث ذلك االنطالق من تصور‬ ‫‪-‬‬
‫فالمقارنة ضورية‬
 ‫الفلسفة‬

‫عكس ذلك المفهوم‬ ‫المفهوم‬

‫ّ‬
‫النص‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ ‬االشكالية‪:‬‬
‫ّ‬
‫النص (‪3‬‬ ‫ّ‬
‫للنص‪ ،‬إنها مخطط النص يف شكل أسئلة تكون عناض‬ ‫ّ‬
‫النص إل أسئلة تكون بمثابة التخطيط‬ ‫تحويل عناض‬
‫أسئلة)‬
‫‪ +‬من المستحسن أن يكون السؤال األول أميا (هل ‪ ...‬أم ‪...‬؟)‬
‫تجنب إعادة نفس ّ‬
‫الصيغة يف التساؤل‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪+‬‬
 ‫الفلسفة‬

‫‪ ‬كشف أطروحة‪:‬‬
‫ه ما يعمل الكاتب يف النص عىل إقناعنا به أي ما يدافع عنه النص وما يريد إثباته‪.‬‬‫‪ +‬األطروحة ي‬
‫ال‪:‬‬ ‫ّ‬
‫‪ +‬تصاغ كالت ي‬
‫✓ يثبت النص ‪ ...‬ويعمل عىل إقناعنا ‪ ...‬وهو يدافع عن ‪...‬‬
‫‪ -‬تصاغ بشكل مخترص‬
‫‪ ‬األطروحة المستبعدة‪:‬‬
‫‪ -‬ما يعمل النص عىل تكذيبه وما يدحضه‪ ،‬ما يستبعده النص‪ ،‬ما يكتب ضد النص‪.‬‬
‫الحالتي يجب استخراجها وتوضيحها‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -‬أحيانا تكون معلنة وأحيانا تكون ضمنية‪ ،‬يف‬
‫ّ‬
‫‪ -‬تصاغ كالت ي‬
‫ال‪:‬‬
‫✓ يدحض النص ‪ ...‬وهو يكذب فكرة أن ‪ ...‬ليشكك يف ‪...‬‬
 ‫الفلسفة‬

‫الثان‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ -II‬القسم‬
‫❖ المقدمة‪:‬‬
‫فلسف يف عالقة بالموضوع‪.‬‬
‫ي‬ ‫عام وموقف‬ ‫وظيفتها صنع توتر ‪ /‬ضاع ‪ /‬مفارقة ‪ /‬ر‬
‫حية ربي موقف ي‬

‫فلسف‬
‫ي‬ ‫موقف‬ ‫≠‬ ‫عام‬
‫موقف ي‬
‫أسلم – أصح‬ ‫ضعيف‬
‫غير أن‬
‫بيد أن‬
‫بينما‬
‫لكن‬
 ‫الفلسفة‬

‫غي أن موقفا متبرصا يكشف عن‬ ‫ر‬ ‫الكثي من الناس ‪...‬‬‫ر‬ ‫✓ يذهب يف ظن‬
‫تقتض ‪...‬‬
‫ي‬ ‫الحكمة‬ ‫✓ يظن عادة ‪...‬‬
‫لعقل يقر ‪...‬‬ ‫≠‬ ‫✓ يعتقد بعض الناس ‪...‬‬
‫التجربة تكشف‪...‬‬ ‫العام ‪...‬‬
‫ي‬ ‫✓ لعل المتأمل يف الفكر‬
‫الواقع رسعان ما يفصح عن ‪...‬‬ ‫✓ إذا افيضنا ‪...‬‬
‫حي نقبل بأن ‪...‬‬‫✓ ر‬
‫مثل هذا التوتر يطرح األسئلة التالية‪:‬‬
‫اإلشكالية‪ :‬تحويل عناض الفقرة إل أسئلة كون بمثابة التخطيط إضافة إل سؤال نقدي‪.‬‬ ‫•‬
‫ّ‬
‫الجوهر‪ :‬الطرح‪ :‬نعم‬ ‫•‬
 ‫الفلسفة‬

‫‪ )I‬اإلنطالق من األطروحة األضعف‪:‬‬

‫أي مسايرة الموضوع‪:‬‬
‫ّ‬
‫سياقيا (المفهمة)‬ ‫ئيش‬ ‫ّ‬
‫‪ )1‬التعريف بالمفهوم الر ي‬
‫التهنة أي تدعيم األطروحة بحجج ( ّإما حجة إستقراء للواقع أو حجة مماثلة أو حجة مقارنة أو حجة‬ ‫‪ )2‬مرحلة ر‬
‫ُ‬
‫شء ما نثبت ان عكسه مستحيل‪ ،‬حجة مفاضلة أي تفضيل‬ ‫مثال أو حجة تقسيم أو برهان الخلف إذ إلثبات ي‬
‫شء‪.‬‬
‫شء عن ي‬ ‫ي‬
‫الت توصلنا إليها إل ماذا توصلنا يف البحث‪.‬‬ ‫‪ )3‬النتيجة ي‬
‫ّ‬
‫‪ )4‬رهانات األطروحة أي األهداف النظرية والعملية ‪ / +‬الراهنية‬
‫‪ )5‬المسلمات الضمنية‬
‫ّ‬
‫نستعي بمرجعية لمزيد التدعيم واإلقناع‪.‬‬ ‫‪ )6‬ف ّ‬
‫كل ذلك‬
‫ر‬ ‫ي‬
‫ّ‬
‫ومثل هذا الموقف يؤدي إل هواجس وإحراجات‬
‫ر‬
‫األكي تمثيلية لذلك الموضوع‬ ‫أي استدعاء الفلسفة‬
 ‫الفلسفة‬

‫ّ‬ ‫ر‬ ‫ّ‬

‫ه‪...‬‬
‫خطتة ولها تبعات محرجة ي‬ ‫ر‬ ‫الن توصلنا إليها ‪ ....‬انها‬
‫تلك النتيجة ي‬
‫سؤال إنتقال للمرحلة الثانية‪:‬‬
‫‪ )II‬األطروحة الثانية‪ :‬نقيض الطرح‪ :‬ال‬
‫ّ‬
‫يف األطروحة األول ما يدعو إل استبعادها لذلك نقيح أطروحة ثانية مضادة‪:‬‬
‫✓ اإلنطالق يف تحديد المفهوم الر ي‬
‫ئيش سياقيا‬
‫عي الحجة‬ ‫اليهنة ر‬‫✓ ر‬
‫✓ النتيجة‬
‫✓ الرهانات‬
‫✓ المسلمة الضمنية‬
‫✓ المرجعية‬
‫✓ تبعات هذه األطروحة ال ر‬
‫خطية‬
 ‫الفلسفة‬

‫ّ‬ ‫النتيجة األوىل والثانية متناقضتان ّ‬

‫يستدع حل‪ .‬أي إيجاد حل لهذا التعارض‪.‬‬
‫ي‬ ‫مما‬

‫‪ )III‬الحل‪ :‬التأليف‪:‬‬
‫األطروحتي أو تجاوزهما معا نحو موقف ثالث‪.‬‬
‫ر‬ ‫إما تدعيم نتيجة عىل حساب األخرى أو التأليف ربي‬

‫الخاتمة‪ :‬تلخيص ألهم ما توصلنا إليه جوهرا ونقدا بلغة دقيقة وصارمة دون فتح آفاق ودون وضعت أسئلة‪.‬‬
‫الفلسفة‬
‫الفلسفة‬
‫الفلسفة‬