Division of Antipolo City
District II – A
JUAN SUMULONG ELEMENTARY SCHOOL
Quarter:  2 Week : 6 DAY 1 Grade Level: / Section:  3 -GUYABANO Date: JANUARY 4, 2023
Teacher: Checked by:
                             HELEN N. TAYABAN MANUEL V. BRUDO JR.
                                 Teacher I
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pakikipag-kapwa
tao
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay nang palagian ang
mga makabuluhang gawain tungo
sa kabutihan ng kapwa
1.pagmamalasakit sa kapwa
2.Pagiging matapat sa kapwa
3.Pantay-pantay na pagtingin
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita nang ,may
(Isulat and code ng bawat kasiyahan sa pakikiis sa mga
kasanayan)
gawaing pambata
Hal. Paglalaro
-Programa sa paaralan9
Paligsahan, pagdiriwang at iba pa0
(EsP3P- IIh-i-17)
II. NILALAMAN Ikaw at Ako ay Masaya! Tayo’y
Nagkakaisa
DAILY LESSON LOG
Noted:
Officer-In -Charge
ENGLISH
Oral Language
Restate and retell information
- Interpret non-print sources
EN3OL – Iif – 1.1.1
DR. ROMEO G. RODRIGUEZ JR.
Principal IV
ARALING PANLIPUNAN Mother Tongue
Naipapamalas ang pang-unawa at The learner possesses expanding
pagpapahalaga ng iba’t ibang language skills and cultural awareness
kuwento at mga sagisag na necessary to participate successfully in
naglalarawan ng sariling lalawigan oral communication in different contexts.
at mga karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon.
Nakapagpapamalas ang mga mag- The learner has expanding oral language
aaral ng pagmamalaki sa iba’t ibang to name and describe people, places,
kwento at sagisag na naglalarawan and concrete objects and communicate
ng sariling lalawigan at karatig personal
lalawigan sa kinabibilangang experiences, ideas, thoughts, actions,
rehiyon. and feelings in different contexts.
Naisasalaysay o naisasadula ang Use appropriate expressions to the
mga makasaysayang pook o grade level to react to local news,
pangyayaring nagpapakilala sa mga information, and propaganda about
lalawigan at mga karatig nito sa school, community and other local
rehiyon. AP3KLR – Iid -3 activities.
MT3OLIId-e3.6
Mga Kuwento ng Kasaysayan at Using appropriate expressions in
Mga Makasaysayang Pook sa Aking reacting to local news, information, and
propaganda about school, community
and other activities
 Lalawigan at Rehiyon.

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
TG pp.42-43
LM pp.
powerpoint
tsart, larawan, LM
Naranasan nyo na bang sumali
sa isang palatuntunan? Ano ang
inyong ginawa? Ano ang
naramdaman ninyo nang kayo ay
kabilang sa palatuntunan?
( Bayan ng Cavite )
TG,LM,CG
TG pp.
LM pp. 106-113
Brainstorm the word “ print”. Ano –ano ang mga makasaysayang
pook sa ating bansa?
MTB MLE TG page/s 180-182
MTB MLE LM page/s
Give a like sign ( ) if you agree with the
statement. Give an unlike sign
( ) if you disagree with the statement.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naranasan nyo na bang sumali Show a picture of a grade 3 girl Bakit nagkaroon ng pagbabago sa Present a composite picture or some
sa isang palatuntunan? Ano ang rushing to catch her school isang lalawigan? pictures showing different places in the
inyong ginawa? Ano ang bus. community (houses in a barangay, town
naramdaman ninyo nang kayo ay hall, plaza, school, hospital, market,
kabilang sa palatuntunan? shopping mall, etc.)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Magkakaroon tayo ng maikling What do you see in the Ipakita o magpakita ng video
palatuntunan. Sino sa inyo ang picture? Read this short poem with the children.
tungkol sa bayan ng Cavite.
nais makilahok? Model good reading first followed by the
children reading the poem
by themselves

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan#1
Is she in a hurry? What are the Paano nagsimula ang kuwento ng What do you see?
1. Ano ang uri ng palatuntunan ang bases for your interpretation?
mahahalagang pangyayari sa bayan What places in the community are
inyong natunghayan? What are the bases for your ng Cavite? shown?
2,Ano ang mga napanood ninyo? interpretation? What do people do in these places?
3. Ano ang naramdaman ninyo
habang kayo ay nanonood?

habang silay pinapalakpakan?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan#2
F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
4.Paano nasiyahan ang mga
nagsiganap sa palatuntunan?
5.Bakit kaya sila nasisiyahan
6.Sa palagay mo, makikisa ka rin
ba sa isang programa?
Isang sitwasyon.
Naipapakita nang may kasiyahan
ang
pakikibagay at pakikiisa sa mga
gawaing
pambata tulad ng pagsali sa
programa at
paligsahan sa paaralan.
Mahalaga bang ibahagi ang ating
nararamdaman?Bakit?
Can we get information through Kailan nagging Cavite ang pangalan Complete each sentence with the
appropriate word or words.
pictures or non-print materials? ng lugar na ito?
1. People stroll in the _________.
What are the things we have to Sino ang nagbigay ng pangalang 2. The mayor holds office in the
do in order to understand what Cavite? _______.
non-print sources tell us? 3. Doctors and nurses treat
patients in the _______.
4. There are lots of things to buy in
the __________.
5. Hot bread for breakfast can be
bought in the __________.
Now let us try another one and Call volunteers to read the complete
carefully examine the details of sentences formed in Listen and Repeat.
the picture. Let pupils express their agreement or
disagreements using the appropriate
What is the boy holding? expressions below.
Have the pictures in LM
Activity 161B.
How can you interpret non-print Pagsasadula ng kuwento sa loob ng Each take turns in saying/ reading the
sentences and expressing
sources? pangyayari sa bayan ng Cavite.
agreements/disagreements for it.
Study the pictures and guess Ano ang natutuhan mo sa aralin? What work does your mother (father,
what information they tell. Write aunt, brother, etc) do in the community?”
your answers in your notebook. -Example: My mother is a teacher. She
teaches in grade 3. My mother is a
Have your pupils to LM Activity vendor. She sells vegetables in
161C and D. the market.
. Sagutan ang sumusunod:
 1. Saan nagmula ang panglang “
Cavite”?

2.; Kailan ito naitatag?

J. Karagdagang Gawain para sa Gumupit ng mga bagay na Gumupit ng simbolo o sumasagisag

takdang aralin at remediation ginagawa ninyo araw-araw na para sa inyong lalawigan.Idikit ito sa
nakapagpapalakas at inyong kuwaderno.
nakakapagpapatalas ng isipan.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 Division of Antipolo City
District II – A
JUAN SUMULONG ELEMENTARY SCHOOL
DAILY LESSON LOG
Quarter:  2 Week : 6 DAY 1 Grade Level: / Section:  3 -GUYABANO Date: JANUARY 4, 2023
Teacher: Checked by: Noted:
                             HELEN N. TAYABAN MANUEL V. BRUDO JR. DR. ROMEO G. RODRIGUEZ JR.
                                 Teacher I Officer-In -Charge Principal IV

FILIPINO MAPEH MATHEMATICS SCIENCE

VI. LAYUNIN
A. Pamantayang Pakikinig The Learner…demonstrates understand- Demonstrates understanding of Demonstrate understanding of external parts
Pangnilalaman ing of the basic concepts of musical form multiplication and division of whole of plants and their functions ,importance to
numbers including money humans. / Basic needs of plants, animals and
humans.
B. Pamantayan sa Naisasalaysay muli ang The Learner sing, plays, Is able to apply multiplication in Demonstrate the uses of plants
Pagganap napakinggang kuwento sa tulong performs9through body movements) a mathematical problems and real –life
ng pamatnubay na salita. chosen song showing the basic situations.
concepts of musical lines, beggining,
endings and repeats
C. Mga Kasanayan sa F3PN- IIf-6.4 The learner renders a song Visualizes and states the multiples of 1- State the importance of plants to humans
Pagkatuto (Isulat and code ng confidently,giving appropiate emphasis to 2-digit numbers. M3NS – Iif - 47
bawat kasanayan) on the beginning and on the ending
MU3FO-IIg-h-6
D. NILALAMAN Pagsasalaysay muli ang Singing in Tune Multiples of 1 to 2 –digit Numbers S3LT – IIe –f-9
napakinggang kuwento sa tulong (2nd Quarter)
ng pamatnubay na salita.

KAGAMITANG PANTURO Uses of Plants

C. Sanggunian TG pp. 57-58 TG,LM,CG TG,LM,CG

113-114
5. Mga pahina sa Gabay ng
Guro LM pp.
6. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
 7. Mga pahina sa Teksbuk
8. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
D. Iba pang kagamitang Panturo
E. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan#1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan#2
Kung bibigyan ka ng pagkakataon
na pagandahin pa ito, ano-ano ang
gagawin mo?
Pagpan gkat-pangkatin ang klase.
Kung magkakaroon ka ng hardin,
ano-ano ang nais mong ilagay dito?
Basahin ng malakas ang kuwneto.
Ihanda ang Librong Parisukat.
Gumupit ng isang papel at tupiin
ang apat na dulo nito upang
makagawa ng katulad ng nasa
larawan.Sulatan ng isa hanggang
apat ang bawat sulok nito.
Sino ang nagmamay-ari ng hardin?
powerpoint
Musical scores of the songs
Drill
The teacher will sing the following songs
emphasizing the beginning or ending of
the song.
“Lubi-Lubi”
The teacher will let the pupils sing
“Months of the Year”
accompanied by improvised musical
instruments.
Teacher presents previous songs like
“Twiinkle,Twinkle” emphasize the
beginning and ending of the song.
he pupils will encircle the part of the
musical score that shows the beginning
and ending of the song.
The teacher will talk about the song and
discuss why it is important to put
emphasis on the beginning and ending
of a song.The teacher will let the pupils
sing the whole song confidently
emphasizing the beginning and ending
of the song.
pictures/video clips of the basic needs of
humans, animals and plants
Supply the missing number to complete Do plants have similarities?How?
each number sentence.
Do plants have differences?How?
1. _ / 7=4
2. 35 / __=5
3. 50/10 =__
Give multiplication facts. What are the uses of plants?
Show these numbers. What are the next Let them answer the graphic organizers of
numbers?Why do you think they are the Uses of Plants.
next numbers?
Can you say that plants are useful to man?
1- 2,4,6,8, __,__, ____
2. 3, 6, 9,12 , __, __
How did you get your answer in each What are the uses of plants?
number pattern?
What plants provide humans food?
What plants provide ?
 Ano-ano ang makikita sa kaniyang
bukirin?

F. Paglinang sa Kabihasnan Show a number wheel to the class.

(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Pangkatinang klase.Ipalabas ang he teacher will group the pupils into 4 Show a calendar. Ask pupils what Divide the class into five groups.
araw-araw na buhay ginawang libro. and draw lots on the pattern of numbers they can see in the
following songs: “Yaman ng Bayan”, calendar. Do Activity 2 in LM. Fill out the data asked for in this chart.
Sa bilang 1- isulat ang pamgat ng “Come Let’s Play”,”Lubi-
kuwentong napakinggan Lubi”, “Tayo’y Magsaya”. N Ki P H F M Cl
The teacher will let each group perform a n ar o o e ot
2- isulat ang tagpuan the previously learned m d t w o di hi
songs, putting emphasis on the e of of d ic n
3- isulat ang tauhan beginning and the ending.
of Pl U n g
4- isulat ang katapusan ng kuwento Pl a s e
( katulad ang lahat ng gagawin. a nt e
nt d

H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan mo sa aralin? When we sing, we should sing How do we get the multiples of 1 to 2- What are the uses of plants?
confidently and beautifully from the digit numbers?
beginning until the end of the song.

I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng picture book. Rubrics Answer Activities 3 and 4 in the LM Put a star on the space provided before each
Markahan ang bata gamit ang Draw a happy face in the appropriate individualy. number if the plant is a source of food, a cross
rubrics. column. mark if it is a source of medicine ,and check
Activities E Ve G N mark if it is provides both food and medicine or
xc ry oo ee
used for other purposes.
ell go d ds
en od he
__1. Guava leaves
t lp
__ 2. Gumamela
1. Can sing in
tune ___3. Orchids
2. Can sing
with correct __ 4. Oregano
rhythm/timing
3. Can sing
 confidently ___ 5. abaca
the beginning
and ending
4. Can sing
with the group
happily
J. Karagdagang Gawain para sa Ipasalaysay muli ang kuwentong Choose a song and practice singing Assign Activity 5 in the LM as List down five uses of plants on your notebook.
takdang aralin at remediation napakinggan. confidently at home. Be ready to perform homework.

K. Mga Tala
L. Pagninilay
H. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
J. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
L. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
M. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
N. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?