IDEA School
LESSON EXEMPLAR
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies or
Objectives
D. Most Essential Learning
Competencies (MELC)
(If available, write the indicated MELC)
E. Enabling Competencies
(If available, write the attached enabling
competencies)
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
a. Teacher’s Guide Pages
b. Learner’s Material Pages
c. Textbook Pages
d. Additional Materials
from Learning Resources
B. List of Learning Resources for
Development and Engagement
Activities
IV. PROCEDURES
A. Introduction (Panimula)
Indicator 4: Established safe and
secure learning environments to
enhance learning through the
consistent implementation of policies,
guidelines, and procedures
Juan Sumulong E/S Grade Level Five
Teacher Aniano B. Iglopas Jr. Learning Area EPP 5
Teaching Date March 31, 2022 Quarter Q3
Teaching Time No. of Days 1
Naipamamalas ang malawak na pag-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pag-
aalaga ng hayop tulad ng mga hayop na may dalawang paa, may pakpak o kaya ay
isda bilang gawaing mapagkakakitaan
1.1 Naipaliliwanag ang kabutihang dulot ng pag-aalaga ng hayop na may dalawang
paa at pakpak o isda (EPP5AG-0e-11 week no. 5)
1. 2. Natutukoy ang mga hayop na maaring alagaan gaya ng manok, pato, itik,
pugo/ tilapia (EPP5AG-0g-15 week no.5)
1.2.1 Maisulat ang ang mga hayop na maaring alagaan gaya ng manok, pato, itik, pugo/ tilapia
1.2.2 Masabi ang kahalagahan ang kabutihang dulot ng mga mga hayop na maaring alagaan gaya ng manok, pato,
itik, pugo/ tilapia
1.2 Natutukoy ang mga hayop na maaring alagaan gaya ng manok, pato, itik, pugo/
tilapia
pag-aalaga ng hayop na may dalawang paa at pakpak o isda
EPP5 Agrikultura Module
26-30
Google Meet, Power Point Presentation, Google Forms
Pupil’s Activity
A. Panimulang Gawain:
“Magandang umaga ! “Magandang Umaga Sir!”
1. Panalangin
2. (Netiquette rules- hayaang bata ang magbigay ng
panuntunan sa online class)
Ok lang po sir.
“Kumusta ang lahat?” Sumusunod ba lagi kayo sa Opo sir
panuntunang pangkalusugan laban sa covid 19?
Laging magsusuot ng mask, magdala ng alcohol kung
lalabas at huwag kakalimutan maghugas lagi ng
kamay. Kung maari huwag lalabas ng bahay kung wala “Opo Sir!”
kang importanteng gagawin. Tama ba ang sir? Ito ay
para sa kaligtasan din ng bawat isa.
Ipahanda sa mga bata ang mga kailangan sa online
class tulad modules, notebook, bolpen, kagamitan sa
aralin, inumin at paalis ang maaating makasagabal sap “Opo Sir!”
ag-aaral.
3. (Checking of Attendance)
B. Alamin
“Handa na ba ang lahat?”
Ang ating aralin ay magbibigay ng kaalaman at
kasanayan sa pag-aalaga ng hayop tulad ng mga
hayop na may dalawang paa, may pakpak o kaya ay
isda bilang gawaing mapagkakakitaan.
Ang pag-aalaga ng hayop ay kapaki-pakinabang na
maaaring gawing libangan na nagbibigay kasiyahan sa
tao. Isa sa nakatutulong sa kabuhayan ng isang mag-

3. Used effective verbal and
nonverbal classroom
communication strategies to
support learner understanding,
participation, engagement, and
achievement
Indicator 1. Applied knowledge
of content within and across
curriculum teaching areas
Natatalakay ang kahulugan ng
ilang simbolo at sagisag ng
sariling lalawigan at rehiyon
AP3KLR- IIe-4
B. Development
(Pagpapaunlad)
Indicator 9. Adapted and used
culturally appropriate teaching
strategies to address the needs of
learners from indigenous groups
Indicator 1. Applied knowledge
of content within and across
curriculum teaching areas
(Napahahalagahan ang iba’t ibang
pangkat ng tao sa lalawigan at
rehiyon
AP3PKR- IIIf-7)
Indicator 5. Maintained learning
environments that promote
fairness, respect, and care to
encourage learning
anak ay ang paghahayupan kaya marami sa atin ang
kinagigiliwan ang pag-aalaga ng hayop.
2. Suriin (Configuration)
Suriin ang mga sumusunod na kahon at tukuyin kung
anong hayop ang naangkop na sagot.
1. – Nagbibigay ng itlog manok
at karne na madalas makikita sa hapagkainan.
2. - Ito pinagkukunan ng balut itik
bangus
3. – Tinaguriang
Pambansang isda ng Pilipinas .
layer
4. – Tawag sa paitluging
manok.
5. - Ang itlog nito ang pugo
ginagawang kwek-kwek.
Estretehiya: Culture-based Strategy
C. Subukin
Magbigay ng mga handaan na kulturang Pilipino na
makikita ang mga hayop na may dalawang paa, may Fiesta, kaarawan, bagong
pakpak o isda bilang handa sa pagkainan. taon, anibersaryo
Alam niyo ba na maliban sa pagkain ang manok ay
ginagamit ng katutubo bilang alay para mapatibay ang
bahay nilalagay ang dugo nito sa mga haligi ng
tinatayong bahay sa paniniwalang tutulong ito sa
pagpapatibay ng bahay.
Nakakakita pa ba kayo ng ganitong mga pamahiin? Magbibigay ang mga bata
May alam pa ba kayong mga pangkat ng mga tao na ng ibat-ibang sagot.
ginagamit ang manok at isda sa iba pang pamahiin?
Estretehiya: Paggamit ng Larawan
Panuto: Ihanay ang mga larawan sa titik A sa mga kop
na diskripsiyon sa titik B. Piliin lamang ang titik ng
tamang sagot.
 A B
.

a. nagbibigay ng itlog b
na ginagamit o
sinasama giniling karne
1. at kariwang
ginagawang kwek-kwek
b. tinawag na layer o
paitluging maok a

2.
c. karaniwang
ginagawang balut ang
itlog nito e
3.
d. tinatawag itong
broiler o pangkarneng
manok c
4.
e. isdang karaniwang
makikita sa
hapagkainan d

5.

Patnubay na Tanong

Nababagay ba sa inyong lugar ang pa-aalaga ng

ganitong mga hayop? Ipaliwanag
Anong madalas na patuka o pagkain ng mga hayop sa
larawan? Magbigay ng halimbawa.
Sa inyong palagay ano ang magandang maidudulot sa
pag-aalaga ng ganitong uri ng mga hayop?

Estretehiya: Directed Reading Thinking Activity

D. Tuklasin
Mga Hayop na Maaring Aalagaan

1. Manok — Madaling mag-alaga ng manok kahit sa

maliit na lugar. Maaring mais at palay lamang ang
pagkain ng mga ito.
Uri ng Manok na Aalagaan
A. Layer- Inaalagaan ang manok na ito para sa mga
itlog nito.
B. Broiler – Inaalagaan ang manok na ito para sa
taglay na karne.
Ano ang tawag sa paitlugin at sa pangkarneng
manok? Layer at Broiler
Pagkain ng Alagang ManoK
1. Starting Mash- pagkain ito sa bagong pisang sisiw
hanggang 6 na lingo
2. Growing Mash- pagkain sa 6 na lingo hanggang sa
handa ng ipagbili o hanggang sa mangitlog ang inahin.
3. Laying Mash- ibinibigay ito sa mga manok na
nagsisimulang mangitlog Mais,palay,starting mash
Anu-ano ang mga pagkain ng manok o patuka nito? growing mash, laying
2. Kalapati — Nabubuhay ang kalapati kahit saang mash
lugar at sa kahit anong klima. Gustong-gusto nitong
tumira sa maraming puno. Kailangan mataas ang
bahay ng kalapati upang ligtas sa daga, pusa, at ahas.
Pagkain ng alagang kalapati:
Munggo , Buto ng sunflower, Sorghum, Giniling na
mais, Palay Giniling na pritong mani, at Mumo ng
tinapay.
Paraan ng pagpaparami ng kalapati.
1. Natural na Pagtatalik- pinababayaan lamang ang
kalapati na pumili ng asawa sa sarili nitong panahon
at kondisyon
2. Artipisyal na Pagtatalik- ikinukulong sa loob ng
dalawang lingo ang isang pares na kalapati na may
wastong gulang.
Ano yong dalawang paraan ng pagpaparami ng
kalapati? Natural at Artipisyal na
3. Pugo — Tulad ng ibang hayop, ang karne at itlog ng paggtatalik
pugo ay maaaring kainin. Ang dumi at balahibo nito ay
mahusay na napagkukunan ng pataba o organikong
abono.
4. Itik— Isang magandang pagkakitaan ang pag-aalaga
ng itik sa likod ng bakuran ng tahanan, dahil sa malaki
ang nagagawang tulong nito sa pamilya. Marami ang
produktong makukuha dito tulad ng balot, penoy at
ang pulang itlog
5. Isda— Ang pag-aalaga ng isda ay madaling gawin.
Kailangan lamang ang isang lugar na may sukat na
apat na metro ang lapad, limang metro ang haba, at
isa at kalahating metro ang lalim.
Iba`t Ibang Uri ng Isda na Pwedeng Alagaan
A. Tilapia – ito ay mabilis lumaki. Maaring anihin ito sa
loob ng tatlo hanggang apat na buwan. Ang “natural
food” ng tilapia ay ang plankton o maliliit na halaman
at hayop na tumutubo at nabubuhay sa tubig. Ang
mga inahing tilapia ay kailangang pinakakain nang
dalawang beses sa isang araw.
B. Karpa- ito ay isang taon bago anihin
C. Bangus -ito ay anim na buwang pag-aalaga bago
anihin.
Ang babaeng isda ay kailangang nakahiwalay sa
lalaking isda kapag malapit nang mangitlog.
Ilang beses pinapakain ang inahing tilapia?
Narito ang mga kabutihang dulot ng pag-aalaga ng Dalawang beses
hayop: pinapakain ang inahing
1. Napagkukunan ito ng pagkain tulad ng karne at tilapia
itlog.
2. Nakapagbibigay ng dagdag na kita sa mag-anak.
3. Nagdudulot ito ng kasiyahan sa pamilya at
nagsisilbing libangan ng mag-anak.
4. Natutugunan ang problema ng bansa sa kasalatan
ng pagkain at kawalan ng hanapbuhay.
5. Nagkakaroon ng tiwala sa sarili at nagiging
responsable at maalalahanin.
6. Nakatitipid sa gastusin sa pamilya.
Magbigay ng isang kabutihang dulot sa pag-aalaga
ng hayop? Magkakaiba ang sagot ng
Sagutan Natin bata
1. Ano ang tawag sa paitloging manok?
2. Ano naman ang tawag sa pagkarneng manok?
3. Ang isdang madalas makikita sa mercado na
tinaguriang Pambansang isda ng Pilipinas?
4. Nababagay ba sa inyong lugar ang pa-aalaga ng
ganitong mga hayop? Ipaliwanag
5.Anong madalas na patuka o pagkain ng mga hayop
sa larawan? Magbigay ng halimbawa.
6. Sa inyong palagay ano ang magandang maidudulot
sa pag-aalaga ng ganitong uri ng mga hayop?

4. Subukin
( Look for words in the Puzzle)
Indicator 7: Applied a range of successful
strategies that maintain learning
environments that motivate learners to
work productively by assuming
responsibility for their own learning
Indicator 5. Maintained learning
environments that promote
fairness, respect, and care to
encourage learning
Indicator 9. Adapted and used
culturally appropriate teaching
strategies to address the needs of
learners from indigenous groups
Indicator 2: Displayed proficient use of
Mother Tongue, Filipino and English to
facilitate teaching and learning
(by giving the common synonyms of the
word vertical, horizontal and diagonal)
C. Engagement
(Pakikipagpalihan)
Indicator 1. Applied knowledge
of content within and across
curriculum teaching areas
Nabibigyang kahulugan ang
salita sa pamamagitan ng
pormal na depinisyon
F4PT-Ia-1.10
Indicator 6. Maintained learning
environments that nurture and
inspire learners to participate,
cooperate and collaborate in
continued learning
Indicator 3. Used effective
verbal and nonverbal classroom
communication strategies to
support learner understanding,
participation, engagement, and
achievement
Indicator 5. Maintained learning
environments that promote
fairness, respect, and care to
encourage learning
Estretehiya: Puzzle
Hanapin Natin!
E. Pagyamanin
Estetehiya: Puzzle
Gawain 1: Hanapin ang mga salitang nakapaloob sa
kahon. Ang mga ito ay alagang hayop sa kapaligiran at
sa tubig na madalas makikita probinsya ng Rizal.
Maaaring makita ito sa po-sisyong bertikal, horizontal,
o dayagonal.
Manok
Isda
Bibe
Hito
Tilapia
Dalag
Ibon
Pugo
F. Isagawa
Stratehiya: Dyad (Integrative/ Collaborative
(Inquiry-Based Approaches)
Panuto: Isasagawa natin ang gawaing ito sa
pamamagitan ng dayalogo. Alam ba ninyo ang
kahulugan ng diyalogo? (Ipaliwanag). Babasahin ko
ang unang katanungan pagkatapos ay tatawag ako
upang sumagot. Ang makasasagot nang wasto ay
siya namang magtatanong sa kanyang kaklase at
tatawag nang sasagot. Sasagutin lamang ng TAMA
kung wasto ang isinasaad ng katanungan, MALI
kung hindi wasto at itama ito. Gagawin ito
hanggang matapos ang limang katanungan batay sa
ating napag-aralan.
Paalala kailangan sagutin ang katanungan sa buong
pangungusap. (Gabayan ang bata sa pagsagot sa
buong pangungusap)
1.Sagot: Mali. Ang pag-
1. Tanong : Ang pag-aalaga ba ng hayop aalaga ng hayop ay hindi
nagpapalala ng problema sa kakulangan sa nagpapalala ng
pagkain? problema sa kakulangan
2.Tanong: Bukod sa pagkakakitaan, ang pag-aalaga sa pagkain.
ba ng hayop ay maaaring gawing libangan? 2. Sagot: Tama. Ang pag-
3.Tanong: Dapat bang isinasaalang-alang sa pag- aalaga ng hayop ay
aalaga ng hayop ay ang pag-tatapon ng dumi, maaaring gawing
suplay sa malinis na tubig at pagkaing madaling libangan.
matagpuan.? 3. Sagot: Tama. Dapat
4. Tanong: Kailangan ba ng isda ng sapat na gulang isinasaalang-alang sa
bago anihin? pag-aalaga ng hayop ay
5. Tanong: Hahayaan lang ba magsiksikan ang mga ang pag-tatapon ng
hayop sa isang kulungan upang makatipid sa ilaw , dumi, suplay sa malinis
tubig, lugar, at pagkain? na tubig at pagkaing
madaling matagpuan
4. Sagot: Tama.
Kailangan ng isda ng

Indicator 3. Used effective
verbal and nonverbal classroom
communication strategies to
support learner understanding,
participation, engagement, and
achievement
D. Assimilation (Paglalapat)
sapat na gulang bago
anihin.
5. Sagot: Mali Hindi
dapat hayaang
magsiksikan ang mga
hayop sa isang kulungan
upang makatipid sa
ilaw , tubig, lugar, at
pagkain.
Linangin: Cooperative
Estretehiya: Game-Hand Gesture 1 or 0
Gawain 3:
Panuto: Buksan ang camera kapag tinawag para
sumagot. Magpakita ng hand gesture number (1)
kung ang pangungusap ay tama at hand gesture zero
(0) kung ito ay mali.
1. Mahirap gumawa ng kulungan ng tilapia. 0
2. Ang “natural food” ng tilapia ay ang plankton o 1
maliliit na halaman at hayop na tumutubo at
nabubuhay sa tubig.
3. Ang mga inahing tilapia ay kailangang pinakakain 1
nang dalawang beses sa isang araw 1
4. Ang mga isdang palamuti ay napakadaling alagaan.
5. Ang babaeng isda ay kailangang nakahiwalay sa 1
lalaking isda kapag malapit nang mangitlog.
Iangkop: Reflective Approach
Open-ended question
Real life situation (Kultura) Indicator 9. Adapted and used
culturally appropriate teaching strategies to address the needs
of learners from indigenous groups
Laging tukuyin ang angkop na aalalagaang hayop na
may pakpak at dalawa ang paa at isda kung angkop sa
lugar na iyong paglalagyan.
Paglalahat Bubuuhin nang bata ang
Anu-ano ang mga hayop na maaring alagaan? pangungusap.
Gamitin sa buong pangungusap ang mga sagot na
iyong na banggit gamit ang paunang tanong.
Batay sa ating napag-aralan ngayon
Pagtataya:
Stretehiya: Google Quiz
Tukuyin ang mga hayop na maari mong alagaan na
isinasaad sa bawat pangungusap. Google Form
_______1. Ang produktong makukuha dito tulad ng
balot, penoy at ang pulang itlog.
a. manok b.itik c.tilapia d.kalapati
_______2. Ito ay uri ng isda na anim na buwang pag-
aalaga muna bago anihin.
a. bangus b.karpa c.hito d. tilapia
_______3. Isa sa mga pinakamadaling alagaan na
hayop madalas sa bubungan ginagawa ang kanilang
tirahan.
a. pugo b. kalapati c.manok d. layer
_______4. Ito ay uri ng isda mabilis lumaki na maaring
anihin ito sa loob ng tatlo hanggang apat na buwan.
 a. bangus b.hito c.tilapia d.karpa
_______5. Inaalagaan ang manok na ito para sa mga
itlog nito.
a.broiler b.layer c.manok d.itik

Takdang Aralin

Gumawa ng paglinang ng iyong kakayahan maaring

Indicator 8. Designed, adapted,
and implemented teaching
strategies that are responsive to
learners with disabilities,
giftedness, and talents
Indicator 1. Applied knowledge
of content within and across
curriculum teaching areas
Nasasabi ang simuno at panag-
uri sa pangungusap F5WG-IIIi-j-
8 4-- Naipaliwanag ang kabutihang dulot ng pag-aalaga
Indicator 7: Applied a range of
successful strategies that
maintain learning environments
that motivate learners to work
productively by assuming
responsibility for their own
learning
paggawa ng tula, awit, poster, o islogan. Pumili
lamang ng isa at ipaliwanag ang paksa tungkol sa
kabutihang dulot ng pag-aalaga ng hayop na may
dalawang paa at pakpak o isda sa pamamagitan ng 4
na pangungusap na may tamang simuno at panaguri.
Rubriks
5- Naipaliwanag ang kabutihang dulot ng pag-aalaga
ng hayop na may dalawang paa at pakpak o isda sa 4
na pangungusap batay sa napiling kakayahan sa
takdang araw ng pagpapasa at nasusunod ang tamang
gamit ng simuno at panaguri
ng hayop na may dalawang paa at pakpak o isda sa 3
na pangungusap batay sa napiling kakayahan sa
takdang araw ng pagpapasa at nasusunod ang tamang
gamit ng simuno at panaguri
3- Naipaliwanag ang kabutihang dulot ng pag-aalaga
ng hayop na may dalawang paa at pakpak o isda sa 2
na pangungusap batay sa napiling kakayahan sa
takdang araw ng pagpapasa at nasusunod ang tamang
gamit ng simuno at panaguri
2-- Naipaliwanag ang kabutihang dulot ng pag-aalaga
ng hayop na may dalawang paa at pakpak o isda sa 1
na pangungusap batay sa napiling kakayahan sa
takdang araw ng pagpapasa at nasusunod ang tamang
gamit ng simuno at panaguri
1-Naipaliwanag ng bata ang kabutihang dulot ngunit
di nasusunod ang tamang gamit ng simuno at panuri

V. REFLECTION Reflective Approach

I understand that .I
realize that

Prepared by:

ANIANO B. IGLOPAS JR
TEACHER I

Checked by:

JULIETA A. ANGELES, Ph. D

MASTER TEACHER I/ MASTER TEACHER-IN-CHARGE
GRADE 5-PM

Noted:

JULIETA A. ANGELES, Ph. D

MASTER TEACHER I / OFFICER-IN-CHARGE

GRADE 5PM

Approved:

ROMEO G. RODRIGUEZ JR., Ed. D

PRINCIPAL IV