School: MAITE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

GRADE VI Teacher: LAKSMI A. DE GUIA Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

ALEXANDRITE Teaching Dates and
DAILY LESSON LOG Time: SEPTEMBER 5 – 9, 2022 (WEEK 3) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKOLES HUWEBES BIYERNES

HUWEBES
BIYERNES
I. Layunin

Pamantayang Nilalaman
(Content Standard) Naipapamalas ng mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang
pangheograpiya at ang ambag ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipini.
Pamantayan sa Pagganap
Naipapamalas ang pagpapahalaga sa kontribusyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo
(Performance Standard)
Pamantayan sa Pagkatuto 5. Nasusuri ang mga ginawa mg mg makabayang Pilipino sa pagkamit ng kalayaan.
(Learning Competencies) 5.1 Natatalakay ang kilusan para sa sekularisasyon ng mga parokya at ang Cavite Mutiny (1872)
5.2 Naipapaliwanag ang ambag ng Kilusang Propaganda sa pagpukaw ng damdaming makabayan ng mga Pilipino (hal. L Liga Filipina, Asociacion Hispano Filipino)
5.3 Natatalakay ang pagtatag at paglaganap ng Katipunan
5.4 Nahihinuha ang implikasyon ng kawalan ng pagkakaisa sa himagsikan/kilusan at pagbubuo ng Pilipinas bilang isang bansa.
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5
Layunin (Lesson Cognitive- Cognitive- Cognitive-. Cognitive-.Natutukoy/ Cognitive-
Objectives) Natatalakay ang mga Natutukoy ang mga ambag ng Natatalakay ang mahalagang Nahihinuha ang implikasyon Nahihinuha ang kahalagahan ng
pangyayari na nagbigay Kilusang Propaganda sa detalye sa pagkakatatag ng ng kawalan ng pagkakaisa sa pagbubuo ng Pilipinas bilang
pagpukaw ng damdaming Katipunan. himagsikan/kilusan. isang bansa
daan sa pagbuo ng
makabayan ng mga Pilipino.
Kilusang Sekularisasyon.

Affective-Napahahalagahan
ang mga ambag ng Kilusang
Propaganda sa pagpukaw ng
Affective-
damdaming Makabayan ng
Napahahalagahan ang mga
mga Pilipino.
nagawa ng Kilusang
Sekularisasyon sa
Psychomotor- Nakasusulat ng
pagbangon ng damdaming
makabayan. talaarawan ukol sa mga
Psychomotor-Nakabubuo ambag ng Kilusang
Propaganda.
ng sanaysay/poster na
Affective-Napapahalagahan
ang pagkakatatag at
paglaganap ng Katipunan
pagkakamit ng kalayaan sa
pamamagitan ng malikhaing
pagtatanghal
Psychomotor-Nakalilikha ng
collage tungkol sa
pagkakatatag at paglaganap
Affective- Nakapagpapahayag
ng sariling pananaw o
saloobin tungkol sa
implikasyon ng kawalan ng
pagkakaisa sa
himagsikan/kilusan.
Psychomotor- Naipakikita sa
pamamagitan ng malikhaing
presentasyon tungkol sa
Affective-
Napaninindigan ang kahalagahan
ng pagbubuo ng Pilipinas bilang
isang bansa.
Psychomotor-
Nakapagpapahayag ng saloobin
hinggil sa kahalagahan ng
 nagpapahayag ng ng katipunan. kawalan ng pagkakaisa sa pagbubuo ng Pilipinas bilang
damdaming makabayan. himagsikan/kilusan. isang bansa.

Implikasyon ng kawalan ng
Paksang Aralin Sekularisasyon at ang Pagtatatag at paglaganap ng Pagbubuo ng Pilipinas bilang
Kilusang Propaganda pagkakaisa sa himagsikan at
(Subject Matter) Cavite Mutiny katipunan isang bansa
kilusan.
CG- AP6PMK-Ic-5
TG_____
LM_____
1. EASEI Modyul 8
2. Pilipinas Bansang Papaunlad 6 2000. Pp179-183,218-220
3. Pilipinas Isang Sulyap at Pagyakap (Batayang Aklat) I. 2006.pp123-126,130-159
4. HEKASI para sa mga batang Pilipino 4.2000 pp 244-245
5. Pamana 5.1999pp.114-118
Gamitang Panturo
6. Ang Unang Republika ng Pilipinas (Philippine Non-formal Education Program) 1998. Pp. 9-16
(Learning Resources)
7. Huwg Kalimutan Bayani ng Bayan (Philippine Non-formal Education Program) 1998.pp 8-11
8. Ang Bayan Kong Mahal 4.1999.194-196
9. Pilipinas Bansang Pinagpala,(Batayang Aklat)4,2000.pp 206-207
10. Pilipinas Bansang Malaya (Batayang Aklat)5. 2000.pp 97-102
11. Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayang Ko, (Patnubay ng Guro) 5 .1999 pp 65-68
12. Ang Bayan Kong Mahal 5. 1999 pp. 77-82
13. Pilipinas an gating Bansa, (Batayang Aklat)5. 2000 pp 76-78,80-90
14. Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayan ko, Batayang Aklat 5. 19999. Pp 82 89
Pamamaraan
(Procedure)
Pagpapakilala sa dalawang Game – Pinoy Henyo Sino sino ang kasapi ng Paano naitatag at lumaganap Pagbabalik-aral hinggil sa kilusang
pangkat ng mga pari - (Pagtukoy sa mga kilusang Propaganda? ang katipunan? propaganda.
a. Reviewing previous
Paring Regular at Paring Makabayang Pilipino na Papaano napukaw ng kilusang
lesson/s or presenting the
Sekular sa pamamagitan nakipaglaban para sa propaganda ang damdaming
new lesson
ng mga larawan pagkamit ng kalayaan ng makabayan ng mga Pilipino?
bansa.
Paghahambing sa Sagutin ang tanong: Ang isang Sino ang nakapanood ng Pagpapakita ng bahagi ng Pagpapanood ng Video clips na
dalawang uri ng pangkat batang katulad mo ay maari pelikulang Katipunan? Sinong pelikula na nagpapamalas ng nagpapamalas ng pagkakaroon
ng mga pari sa rin bang maging isang bayani? bayani ang pinahahalagahan hindi pagkakaisa ng mga mga ng sariling pagpapakilanlan ng
b. Establishing a purpose pamamagitan ng Venn Oo o hindi? Bakit? nito? sinaunang Pilipino noong Bansang Pilipinas
for the lesson diagram panahon ng himagsikan.

c. Presenting Pagpapakita ng larawan ng A. Papangkatin ang mga Pagpapanood sa mga bata ng Ano ang napansin ninyo sa Pagtalakay sa video clips
 tatlong paring martyr. mag-aaral sa apat na maikling video clip buhat sa ipinakitang senaryo sa
Pagkilala sa mga tao at grupo. penikulang katipunan. pelikula?
kaganapan tungkol sa B. Bibigyan ng guro ang Base sa napanood na video
larawan sa pamamagitan mga mag-aaral ng clips, kailan at saan itinatag
ng pagkalap ng mga datos mga larawan tungkol ang Katipunan?
gamit ang mga sa mga Sino ang namuno sa kilusang
downloaded materials na mahahalagang Katipunan at mga naging
inihanda ng guro pangyayari kaugnay miyembro nito?
ng mga Kilusang
Propaganda tulad ng:
Circulo Hispano-Filipino
examples/instances of the
new lesson
La Solidaridad

Associacion Hispano Filipina

La Liga Filipina upang
pagsunod-sunurin ayan sa
kaganapan.
C. Pagkatapos ng ___
minuto, iuulat ng
mga mag-aaral ang
kanilang nabuong
photo-timeline.
d. Discussing new concept Pagtatalakay sa mga Talakayan: Pangkatang Gawain *Batay sa napanood, ano-ano Pagtalakay sa konsepto ng
pangyayaring nagbigay Batay sa photo timeline na Pangkat I : (Semantic Web) ang naging epekto o kahalagahan ng pagbubuo ng
daan sa pagbuo ng Kilusan nabuo, sagutin ang mga Mangalap ng datos sa implikasyon ng kawalan ng isang bansa sa pamamagitan ng
bunga ng Sekularisasyon at sumusunod na tanong: mahahalagang detalye tungo pagkakaisa ng mga namuno tseklist.
Cavite Mutiny sa 1. Ano-ano ang mga sa pagkatatag ng lipunan. sa himagsikan /kilusan ? (Gagawa ang guro ng tseklist)
pamamagitan ng mahahalagang Pangkat II : (Dula-dulaan) (See attachment 1)
pangkatang pagbuo ng pangyayari kaugnay Pagsasadula sa mga panyayari
Fact-storming web ng kilusang nagbigay daan sa paglaganap
propaganda ? ng katipunan
2. Ano-ano ang mga Pangkat III : (Akronim)
layunin ng kilusang Pagbibigay ng kahulugan sa
propaganda? akronim ng KKK. Pangkat IV:
3. Paano isnulong ng (Collage Making)
mga propagandista Gamit ang mga ginupit na
ang kanilang mga larawan, bumuo ng collage na
layunin? nagpapakita ng mga taong may
4. Ano ang nagging mahalagang ginampanan sa
reaksyon ng pagkakatatag at
pamahalaang pagpapalaganap ng Katipunan.

5. Epektibo baa ng
Pag-uulat sa klase. Mga propagandista at
kanilang pluma
e. Continuation of the
discussion of new concept
f. Developing Mastery Palitang-kuro sa
pamamagitan ng Buzz
session
kolonyal sa kilusang
propaganda?
ginamit na paraan ng
mga propagandista
sa pagkamit ng mga
reporma?
Pag-uulat ng bawat pangkat at Pangkatang Gawain: Itanong sa mga mag-aaral ang
pagtalakay ng aralin. *Hahatiin ang klase sa 5 kanilang paninindigan sa
1. Paano nangalap ng kasapi pangkat. kahalagahan ng pagbuo ng isang
ang Katipunan? 2. Anu-ano bansa.
ang iba't-ibang antas ng *Ipapasaliksik sa mga mag-
konsehong bumubuo sa aaral ang naging epekto o
balangkas ng estrukturang implikasyon ng kawalan ng
Katipunan. pagkakaisa ng mga Filipino
noong panahon ng
himagsikan.
* Gabay na tanong:
- Ano ang naging dahilan ng
pagbagsak ng mga Filipino
noong panahon ng
himagsikan?
* Sagutin ito sa pamamagitan
ng pagpapamalas ng
malikhaing presentasyon;
tula, role playing, jingle, awit .
(Bawat Pangkat )
Pagbuo ng tsart: Bilang batang Gentriseno , sino *Pagsasagawa ng mga mag- Pagpapagawa ng burador sa mga
(Paglalagay ng mga ang kilala ninyong lokal na aaral sa KWL. *Hayaan ang mag-aaral hinggil sa kanilang
hinihinging bayaning may kinalaman sa mga mag-aaral na sagutan saloobin sa kahalagahan ng
kilusang Katipunan. ang ; pagbuo ng isang bansa.
impormasyon ukol sa
(Lokalisasyon) May naging -What you KNOW? (Maaaring gumamit ng explicit
propaganda at kontribusyon ba sia sa kilusan? -WANT to know approach para sa pangkatang
ambag nito sa -What you have LEARN? Gawain.)
pagpukaw ng ayon sa kanilang nakalap sa
damdaming pagsasaliksik hinggil sa
makabayan ng mga implikasyon ng kawalan ng
Filipino. pagkakaisa ng mga Filipino
noong panahon ng
himagsikan.
 *Punan ang tsart na ito.
Know Want Learn

*Iulat sa klase ang

output(Bawat pangkat)

g. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
Pagsulat ng isang sanaysay Sagutin:
tungkol sa nagawa ng Ano-ano ang mga patakaran
Sekularisasyon at Cavite sa paaralan na ipinatutupad
Mutiny sa pagbangon ng upang mapanatili ang
damdaming makabayan ng kaayusan at kapayapaan?
mga Pilipino
Ano sa palagay ninyo ang
maaring mangyari kung ang
ilan sa mga mag-aaral hindi
susunod sa mga patakarang
ito?
Bilang mag-aaral, ano ang
masasabi mo sa pagkakatatag
ni Andres Bonifacio sa
Katipunan?
Nagpapatuloy pa ba ang
katipunan hanggang ngayon?
Bakit?
*Sa inyong palagay, ano ang Pagbabahagi ng nagawang
naging dahilan ng pagkatalo burador sa pamamagitan ng
ng mga Filipino sa talumpati.
himagsikan?
*Paano ninyo maipakikita ang
pagkakaisa sa silid-aralan,
tahanan at komunidad?

h. Making generalizations
and abstractions about the
lesson
Paano nakaapekto ang Pagsunod-sunod ng mga salita
paggarote sa tatlong pari upang buuin ang kaisipang
sa pagusbong ng tungkol sa ambag ng kilusang
makabayang damdamin ng Propaganda sa pagpukaw ng
mga Pilipino? damdaming makabayan ng
mga Filipino.
Hal.
sa mga Filipino
Kilusang Propaganda sa
tunay na kalagayan ng
pamamahala ng Spain
ng nagmulat
Pilipinas sa ilalim ng
Ang KKK o Kataas -taasang *Anu-ano ang implikasyon ng Palabunutan:Paiikutin ang roleta .
kagalang -galangan n2a kawalan ng pagkakaisa sa Paglalahad sa mga kahalagahan.
katipunan ng mga Anak ng himagsikan/kilusan? Bakit mahalaga ang magkaroon
Bayan ay itinatag ni Andres ng sariling pagkakakilanlan.
Bonifacio noong hulyo 7 ,
1892. Siya ang Ama ng
Katipunan . Katipunero ang
tawag sa kasapi sa Katipunan.
Ang "Utak ng Katipunan" ay si
Emilio Jacinto dahil siya ang
sumulat ng mga aral ng
katipunan na tinawag na
Kartilya.

(Kilusang Propaganda ng
nagmulat sa mga Filipino sa
tunay na kalagayan ng
Pilipinas sa ilalim ng
pamamahala ng Spain.)

i.Evaluating learning
j.Additional Activities for
application or remediation
Malayang pagpapahayag Bumuo ng hugot
ng saloobin tungkol sa line/tagline/tugma na
sekularisasyon at Cavite nagpapahayag ng ambag ng
Mutiny sa pamamagitan kilusang Propaganda sa
ng sanaysay pagpukaw ng damdaming
makabayan ng mga Filipino
katulad ng:
Rizal, Del Pilar, Jaena at Luna
Bumuo ng kilusan gamit ang
pluma
Hangad ay kalayaan nitong
Inang Bayan
Paggawa ng poster na Pumili ng isang
nagpapakita na ang propagandista. Magsaliksik
sekularisasyon at Cavite tungkol sa kanyang
Mutiny ang naging dahilan talambuhay at gawan ng
ng pagbuo ng mga kilusan profile. Maaring gumamit ng
tungo sa pagkakamit ng illustration board. Ihanda ang
Panuto: Sagutin ang mga Sumulat ng maikling sanaysay 5 aytem na pagsusulit tungkol sa
sumusunod na tanong . Isulat hinggil sa implikasyon ng kahalagahan ng sariling
ang titik ng tamang sagot. kawalan ng pagkakaisa sa pagkakakilanlan.
1. Sino ang namuno sa himagsikan/kilusan?
kilusang Katipunan? A.
Emilio Jacinto
B. Andres Bonifacio
C. Emilio Aguinaldo
D. Apolinario Mabini
2. Ano ang maaaring
magyayari kung hindi naitatag
ang Kilusang Katipunan?
A. Magkakaroon ng
pangkalahatang kalayaan ang
Pilipinas
B. Hindi magsisimula ang
himagsikan
C. Hindi susuko ang mga
Pilipino
D. Magkakaroon ng Kontrol
ang mga Pilipino sa buong
bansa
3. Ano kaya ang maibubunga
kung sakaling hindi
nagtagumpay ang mga
Katipunero?
A. Lubos na naipalaganap ang
Kristiyanismo
B. Mahihikayat ang mga
Pilipino na Mag-alsa
C. Hindi lalaganap ang
Katipunan sa ating bansa
D. Malayang maipapahayag
ang dadamin ng bawat isa
Mangalap ng impormasyon Magsaliksik tungkol sa Magpagawa ng isang
hinggil sa Implikasyon ng kahalagahan ng pagbubuo ng tula/awit/poster na magpapaalab
kawalan ng pagkakaisa sa Pilipinas bilang isang bansa. sa kahalagahan ng pagkakaroon
himagsikan/kilusa at pagbubuo ng isang bansa.
ng Pilipinas bilang isang Bansa.
 kalayaan sarili sa pgbabahagi ng ginawa
sa klase.
Remarks
Reflection
a. No. of learners for
application or remediation

b. No. of learners who

require additional activities
for remediation who
scored below 80%

c. Did the remedial lessons

work?
No. of learners who have
caught up with the lesson
d. No. of learners who
continue to require
remediation
e. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
f. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
g. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?