School: CONCEPCION INETGRATED SCHOOL Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Subject-Teacher: DANIEL B. SALAC Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DETAILED LESSON PLAN Teaching Dates and Time: SEPTEMBER 5 – 9, 2022 (WEEK 3) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKOLES HUWEBES BIYERNES

BIYERNES
I. Layunin

Pamantayang Nilalaman
(Content Standard)
Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standard)
Pamantayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
Layunin (Lesson Objectives)
Naipapamalas ng mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag
ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipini.
Naipapamalas ang pagpapahalaga sa kontribusyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo
5. Nasusuri ang mga ginawa mg mg makabayang Pilipino sa pagkamit ng kalayaan.
5.1 Natatalakay ang kilusan para sa sekularisasyon ng mga parokya at ang Cavite Mutiny (1872)
5.2 Naipapaliwanag ang ambag ng Kilusang Propaganda sa pagpukaw ng damdaming makabayan ng mga Pilipino (hal. L Liga Filipina, Asociacion Hispano Filipino)
5.3 Natatalakay ang pagtatag at paglaganap ng Katipunan
5.4 Nahihinuha ang implikasyon ng kawalan ng pagkakaisa sa himagsikan/kilusan at pagbubuo ng Pilipinas bilang isang bansa.
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5
Cognitive- Cognitive- Cognitive-. Cognitive-.Natutukoy/Nahihinuha Cognitive-
Natatalakay ang mga pangyayari Natutukoy ang mga ambag ng Natatalakay ang mahalagang ang implikasyon ng kawalan ng Nahihinuha ang kahalagahan ng
na nagbigay daan sa pagbuo ng Kilusang Propaganda sa detalye sa pagkakatatag ng pagkakaisa sa himagsikan/kilusan. pagbubuo ng Pilipinas bilang isang
Kilusang Sekularisasyon. pagpukaw ng damdaming Katipunan. bansa
makabayan ng mga Pilipino.

Affective-Napahahalagahan ang Affective- Nakapagpapahayag ng

Affective-Napahahalagahan ang
mga nagawa ng Kilusang
Sekularisasyon sa pagbangon ng
damdaming makabayan.
Psychomotor-Nakabubuo ng
sanaysay/poster na
nagpapahayag ng damdaming
makabayan.
mga ambag ng Kilusang
Propaganda sa pagpukaw ng
damdaming Makabayan ng mga
Pilipino.
Psychomotor- Nakasusulat ng
talaarawan ukol sa mga ambag ng
Kilusang Propaganda.
Affective-Napapahalagahan ang
pagkakatatag at paglaganap ng
Katipunan pagkakamit ng kalayaan
sa pamamagitan ng malikhaing
pagtatanghal
Psychomotor-Nakalilikha ng
collage tungkol sa pagkakatatag at
paglaganap ng katipunan.
sariling pananaw o saloobin
tungkol sa implikasyon ng
kawalan ng pagkakaisa sa
himagsikan/kilusan.
Psychomotor- Naipakikita sa
pamamagitan ng malikhaing
presentasyon tungkol sa kawalan
ng pagkakaisa sa
himagsikan/kilusan.
Affective-
Napaninindigan ang kahalagahan ng
pagbubuo ng Pilipinas bilang isang
bansa.
Psychomotor- Nakapagpapahayag
ng saloobin hinggil sa kahalagahan
ng pagbubuo ng Pilipinas bilang isang
bansa.

Paksang Aralin
(Subject Matter)
Gamitang Panturo
(Learning Resources)
Implikasyon ng kawalan ng
Sekularisasyon at ang Cavite Pagtatatag at paglaganap ng Pagbubuo ng Pilipinas bilang isang
Kilusang Propaganda pagkakaisa sa himagsikan at
Mutiny katipunan bansa
kilusan.
CG- AP6PMK-Ic-5
TG_____
LM_____

Pamamaraan
(Procedure)
a. Reviewing previous lesson/s
or presenting the new lesson
1. EASEI Modyul 8
2. Pilipinas Bansang Papaunlad 6 2000. Pp179-183,218-220
3. Pilipinas Isang Sulyap at Pagyakap (Batayang Aklat) I. 2006.pp123-126,130-159
4. HEKASI para sa mga batang Pilipino 4.2000 pp 244-245
5. Pamana 5.1999pp.114-118
6. Ang Unang Republika ng Pilipinas (Philippine Non-formal Education Program) 1998. Pp. 9-16
7. Huwg Kalimutan Bayani ng Bayan (Philippine Non-formal Education Program) 1998.pp 8-11
8. Ang Bayan Kong Mahal 4.1999.194-196
9. Pilipinas Bansang Pinagpala,(Batayang Aklat)4,2000.pp 206-207
10. Pilipinas Bansang Malaya (Batayang Aklat)5. 2000.pp 97-102
11. Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayang Ko, (Patnubay ng Guro) 5 .1999 pp 65-68
12. Ang Bayan Kong Mahal 5. 1999 pp. 77-82
13. Pilipinas an gating Bansa, (Batayang Aklat)5. 2000 pp 76-78,80-90
14. Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayan ko, Batayang Aklat 5. 19999. Pp 82 89
Pagpapakilala sa dalawang Game – Pinoy Henyo Sino sino ang kasapi ng kilusang Paano naitatag at lumaganap ang Pagbabalik-aral hinggil sa kilusang
pangkat ng mga pari - Paring (Pagtukoy sa mga Makabayang Propaganda? katipunan? propaganda.
Regular at Paring Sekular sa Pilipino na nakipaglaban para sa Papaano napukaw ng kilusang
pamamagitan ng mga larawan pagkamit ng kalayaan ng bansa. propaganda ang damdaming
makabayan ng mga Pilipino?

Paghahambing sa dalawang uri
ng pangkat ng mga pari sa
pamamagitan ng Venn diagram
b. Establishing a purpose for
the lesson
Pagpapakita ng larawan ng
tatlong paring martyr. Pagkilala
sa mga tao at kaganapan tungkol
sa larawan sa pamamagitan ng
pagkalap ng mga datos gamit
ang mga downloaded materials
na inihanda ng guro
c. Presenting
examples/instances of the new
lesson
Sagutin ang tanong: Ang isang Sino ang nakapanood ng pelikulang Pagpapakita ng bahagi ng pelikula Pagpapanood ng Video clips na
batang katulad mo ay maari rin Katipunan? Sinong bayani ang na nagpapamalas ng hindi nagpapamalas ng pagkakaroon ng
bang maging isang bayani? pinahahalagahan nito? pagkakaisa ng mga mga sariling pagpapakilanlan ng Bansang
Oo o hindi? Bakit? sinaunang Pilipino noong panahon Pilipinas
ng himagsikan. Original File Submitted and Formatted
by DepEd Club Member - visit
depedclub.com for more
A. Papangkatin ang mga Pagpapanood sa mga bata ng Ano ang napansin ninyo sa
mag-aaral sa apat na maikling video clip buhat sa ipinakitang senaryo sa pelikula?
grupo. penikulang katipunan. Base
B. Bibigyan ng guro ang sa napanood na video clips, kailan
mga mag-aaral ng mga at saan itinatag ang Katipunan?
larawan tungkol sa mga Sino ang namuno sa kilusang
mahahalagang Katipunan at mga naging miyembro
pangyayari kaugnay ng nito?
mga Kilusang Pagtalakay sa video clips
Propaganda tulad ng:
Circulo Hispano-Filipino

La Solidaridad

Associacion Hispano Filipina

La Liga Filipina upang
pagsunod-sunurin ayan sa

Pagtatalakay sa mga
pangyayaring nagbigay daan sa
pagbuo ng Kilusan bunga ng
Sekularisasyon at Cavite Mutiny
sa pamamagitan ng pangkatang
pagbuo ng Fact-storming web
d. Discussing new concept
Pag-uulat sa klase.
e. Continuation of the
discussion of new concept
kaganapan.
C. Pagkatapos ng ___
minuto, iuulat ng mga
mag-aaral ang kanilang
nabuong photo-timeline.
Talakayan: Pangkatang Gawain *Batay sa napanood, ano-ano ang Pagtalakay sa konsepto ng
Batay sa photo timeline na nabuo, Pangkat I : (Semantic Web) naging epekto o implikasyon ng kahalagahan ng pagbubuo ng isang
sagutin ang mga sumusunod na Mangalap ng datos sa kawalan ng pagkakaisa ng mga bansa sa pamamagitan ng tseklist.
tanong: mahahalagang detalye tungo sa namuno sa himagsikan /kilusan ? (Gagawa ang guro ng tseklist)
1. Ano-ano ang mga pagkatatag ng lipunan. (See attachment 1)
mahahalagang Pangkat II : (Dula-dulaan)
pangyayari kaugnay ng Pagsasadula sa mga panyayari
kilusang propaganda ? nagbigay daan sa paglaganap ng
2. Ano-ano ang mga katipunan Pangkat
layunin ng kilusang III : (Akronim)
propaganda? Pagbibigay ng kahulugan sa
3. Paano isnulong ng mga akronim ng KKK. Pangkat IV:
propagandista ang (Collage Making)
kanilang mga layunin? Gamit ang mga ginupit na larawan,
4. Ano ang nagging bumuo ng collage na nagpapakita
reaksyon ng ng mga taong may mahalagang
pamahalaang kolonyal ginampanan sa pagkakatatag at
sa kilusang propaganda? pagpapalaganap ng Katipunan.
5. Epektibo baa ng ginamit
na paraan ng mga
propagandista sa
pagkamit ng mga
reporma?
Mga propagandista at kanilang Pag-uulat ng bawat pangkat at Pangkatang Gawain: Itanong sa mga mag-aaral ang
pluma pagtalakay ng aralin. *Hahatiin ang klase sa 5 pangkat. kanilang paninindigan sa
1. Paano nangalap ng kasapi ang kahalagahan ng pagbuo ng isang
Katipunan? 2. Anu-ano ang iba't- *Ipapasaliksik sa mga mag-aaral bansa.
ibang antas ng konsehong bumubuo ang naging epekto o implikasyon
sa balangkas ng estrukturang ng kawalan ng pagkakaisa ng mga
Katipunan. Filipino noong panahon ng
himagsikan.
* Gabay na tanong:
- Ano ang naging dahilan ng
pagbagsak ng mga Filipino noong
panahon ng himagsikan?
* Sagutin ito sa pamamagitan ng
pagpapamalas ng malikhaing
presentasyon; tula, role playing,
jingle, awit .(Bawat Pangkat )

f. Developing Mastery
g. Finding practical application
of concepts and skills in daily
living
h. Making generalizations and
abstractions about the lesson
Palitang-kuro sa pamamagitan
ng Buzz session
Pagsulat ng isang sanaysay
tungkol sa nagawa ng
Sekularisasyon at Cavite Mutiny
sa pagbangon ng damdaming
makabayan ng mga Pilipino
Paano nakaapekto ang
paggarote sa tatlong pari sa
pagusbong ng makabayang
damdamin ng mga Pilipino?
Pagbuo ng tsart:
(Paglalagay ng mga
hinihinging impormasyon
ukol sa propaganda at
ambag nito sa pagpukaw
ng damdaming
makabayan ng mga
Filipino.
Sagutin:
Ano-ano ang mga patakaran sa
paaralan na ipinatutupad upang
mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan?
Ano sa palagay ninyo ang
maaring mangyari kung ang ilan
sa mga mag-aaral hindi susunod
sa mga patakarang ito?
Pagsunod-sunod ng mga salita
upang buuin ang kaisipang
tungkol sa ambag ng kilusang
Propaganda sa pagpukaw ng
damdaming makabayan ng mga
Filipino.
Hal.
sa mga Filipino
Kilusang Propaganda sa tunay
na kalagayan ng pamamahala
ng Spain
ng nagmulat
Pilipinas sa ilalim ng
Bilang batang Gentriseno , sino ang
kilala ninyong lokal na bayaning
may kinalaman sa kilusang
Katipunan.(Lokalisasyon) May
naging kontribusyon ba sia sa
kilusan?
Bilang mag-aaral, ano ang
masasabi mo sa pagkakatatag ni
Andres Bonifacio sa Katipunan?
Nagpapatuloy pa ba ang katipunan
hanggang ngayon? Bakit?
Ang KKK o Kataas -taasang *Anu-ano ang implikasyon ng
kagalang -galangan n2a katipunan kawalan ng pagkakaisa sa
ng mga Anak ng Bayan ay itinatag himagsikan/kilusan?
ni Andres Bonifacio noong hulyo 7 ,
1892. Siya ang Ama ng Katipunan .
Katipunero ang tawag sa kasapi sa
Katipunan. Ang "Utak ng Katipunan"
ay si Emilio Jacinto dahil siya ang
sumulat ng mga aral ng katipunan
na tinawag na Kartilya.
*Pagsasagawa ng mga mag-aaral Pagpapagawa ng burador sa mga
sa KWL. *Hayaan ang mga mag- mag-aaral hinggil sa kanilang
aaral na sagutan ang ; saloobin sa kahalagahan ng pagbuo
-What you KNOW? ng isang bansa. (Maaaring gumamit
-WANT to know ng explicit approach para sa
-What you have LEARN? pangkatang Gawain.)
ayon sa kanilang nakalap sa
pagsasaliksik hinggil sa
implikasyon ng kawalan ng
pagkakaisa ng mga Filipino noong
panahon ng himagsikan.
*Punan ang tsart na ito.
Know Want Learn
*Iulat sa klase ang output(Bawat
pangkat)
*Sa inyong palagay, ano ang Pagbabahagi ng nagawang burador
naging dahilan ng pagkatalo ng sa pamamagitan ng talumpati.
mga Filipino sa himagsikan?
*Paano ninyo maipakikita ang
pagkakaisa sa silid-aralan,
tahanan at komunidad?
Palabunutan:Paiikutin ang roleta .
Paglalahad sa mga kahalagahan.
Bakit mahalaga ang magkaroon ng
sariling pagkakakilanlan.
 (Kilusang Propaganda ng
nagmulat sa mga Filipino sa
tunay na kalagayan ng Pilipinas
sa ilalim ng pamamahala ng
Spain.)

Malayang pagpapahayag ng
saloobin tungkol sa
sekularisasyon at Cavite Mutiny
sa pamamagitan ng sanaysay
i.Evaluating learning
Bumuo ng hugot
line/tagline/tugma na
nagpapahayag ng ambag ng
kilusang Propaganda sa
pagpukaw ng damdaming
makabayan ng mga Filipino
katulad ng:
Rizal, Del Pilar, Jaena at Luna
Bumuo ng kilusan gamit ang
pluma
Hangad ay kalayaan nitong Inang
Bayan
Panuto: Sagutin ang mga Sumulat ng maikling sanaysay 5 aytem na pagsusulit tungkol sa
sumusunod na tanong . Isulat ang hinggil sa implikasyon ng kawalan kahalagahan ng sariling
titik ng tamang sagot. ng pagkakaisa sa pagkakakilanlan.
1. Sino ang namuno sa kilusang himagsikan/kilusan?
Katipunan? A. Emilio Jacinto
B. Andres Bonifacio
C. Emilio Aguinaldo
D. Apolinario Mabini
2. Ano ang maaaring magyayari
kung hindi naitatag ang Kilusang
Katipunan?
A. Magkakaroon ng pangkalahatang
kalayaan ang Pilipinas
B. Hindi magsisimula ang
himagsikan
C. Hindi susuko ang mga Pilipino
D. Magkakaroon ng Kontrol ang
mga Pilipino sa buong bansa
3. Ano kaya ang maibubunga kung
sakaling hindi nagtagumpay ang
mga Katipunero?
A. Lubos na naipalaganap ang
Kristiyanismo
B. Mahihikayat ang mga Pilipino na
Mag-alsa
C. Hindi lalaganap ang Katipunan
sa ating bansa
D. Malayang maipapahayag ang
dadamin ng bawat isa

j.Additional Activities for
application or remediation
Remarks
Reflection
Paggawa ng poster na
nagpapakita na ang
sekularisasyon at Cavite Mutiny
ang naging dahilan ng pagbuo
ng mga kilusan tungo sa
pagkakamit ng kalayaan
Pumili ng isang propagandista.
Magsaliksik tungkol sa kanyang
talambuhay at gawan ng profile.
Maaring gumamit ng illustration
board. Ihanda ang sarili sa
pgbabahagi ng ginawa sa klase.
Mangalap ng impormasyon hinggil
sa Implikasyon ng kawalan ng
pagkakaisa sa himagsikan/kilusa at
pagbubuo ng Pilipinas bilang isang
Bansa.
Magsaliksik tungkol sa Magpagawa ng isang tula/awit/poster
kahalagahan ng pagbubuo ng na magpapaalab sa kahalagahan ng
Pilipinas bilang isang bansa. pagkakaroon ng isang bansa.
a. No. of learners for
application or remediation

b. No. of learners who require

additional activities for
remediation who scored below
80%

c. Did the remedial lessons

work?
No. of learners who have
caught up with the lesson

d. No. of learners who continue

to require remediation

e. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
f. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
g. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?

Prepared:
DANIEL B. SALAC Noted:
Subject-Teacher MYRALENE S. BALINGCONGAN
School Principal I